短期間の言語障害。言語発達障害

小児用の解熱剤は小児科医によって処方されます。しかし、発熱のため子供にすぐに薬を与える必要がある緊急事態もあります。そうなると親は責任をとって解熱剤を使います。乳児には何を与えてもよいのでしょうか？年長児の体温を下げるにはどうすればよいでしょうか? 最も安全な薬は何ですか?

言語障害は、どのような症状であっても、その障害を持つ人に一定の不快感を引き起こします。自分の考えを表現するのが難しく、明らかな欠陥に対して周囲の人々が常に適切に対応するとは限らず、社会への適応が困難です。この病気の最初の症状は幼児期にすでに発生しており、数年が経つと重篤な症状に発展する可能性があります。心理的問題。このグループでは、専門家が、原因と症状が異なるいくつかの亜種の病理を担当しています。一つのことが彼らを結び付けています。それは、そのような逸脱を持つ人々はコミュニケーションに困難を経験しているということです。

専門家が子供と大人の発音の問題を共有します。ほとんどの場合、最初のケースでは病気の軽度の段階について話していますが、より成熟した年齢になると、他の理由による人体のシステムの正常な機能の違反がより重篤な形で進行します。一般に、違反は 2 つのタイプに分類されます。

器質性 - 頭部損傷、打撲傷、調音器官（舌、口蓋、唇、歯）の損傷、中枢神経系の障害、補聴器によるもの。
機能的 - ほとんどの場合、影響下で発生します外部要因（ストレス）。

タイプ 1 の症状は、過去の感染症、脳腫瘍、出血 (脳卒中)、血管閉塞、出生時の傷害によって引き起こされます。老年期の違反はアルツハイマー病、パーキンソン病に基づいて発生し、並行して記憶力、精神感情障害の問題が発生します。一部の薬は個別の反応（聴覚閾値の低下）を引き起こす可能性があり、これは言語障害にも影響します。

言語装置の機能不全の発症に影響を与える要因には、てんかんやアルコール依存症、脳性麻痺や感染症（髄膜炎、脳炎、ライム病）などがあります。脳の局所病変に言語障害が生じるケースがよくあります。

ほとんどの場合、それらは重度のショック、精神遅滞、未治療の小児期の病状、精神状態（恐怖、ヒステリー）、薬物への曝露（抗うつ薬、精神安定剤）、遺伝的素因の直接的な結果です。

重要。専門家は、機能的およびその他の性質の原因が重なり、ペースやスピーチの性質の違反の発症を引き起こすケースに注目しています。多くの場合、そのような患者は詳細な検査の後、器質的損傷と診断されます。

言語障害の種類

成人の言語障害は、症状や特徴的な現れ方によって原因や種類が分けられます。これらには、失語症、失語症、ブラジラリア、構音障害、構音障害、書字障害、失読症、失語症、吃音および遅延が含まれます。言語発達.

失語症は、脳や脳の一部の損傷に関連する言語障害です。神経接続それらの間の。音響グノーシスの多様性では、情報分析/合成の皮質中枢 (ウェルニッケ野) が入力データを適切に処理できず、また入力データに基づいて音声装置内でインパルスを生成することもできません。ほとんどの場合、計算、ライティングスキル、スピーチの問題で表現されます。 MRI検査などで脳や血管を診断する際に判定され、結果として総合的な検査言語聴覚士、神経科医、耳鼻咽喉科医。

患者が聴覚と言語の記憶障害に苦しんでいるとき、彼は言葉を慎重に選んで下手に話し、混乱して止まります。診断方法は前のケースと同じです。加齢に伴う変化や外傷を背景にこの病気が発症すると、以前に形成された言語能力の障害が発生します。以前は普通に話していた患者が、対話を維持し、簡単な文章をまとめることが困難になり始めます。

それは、言語機能の低下、音素の変化（硬い音から柔らかい音、有声音から聞こえない音）、正しい調音の違反として現れます。脳のMRIや言語聴覚士検査などで判断されます。

アラリアは次のように表現されます。深刻な問題言葉によるコミュニケーション：小さな症状から完全に言葉がなくなるまで。これは、胎児の発育中または3歳までに発生した大脳皮質の言語中枢の損傷に関連しています。この病気の特徴は、通常の音声反応の遅れ、語彙の少なさ、単語の構造（音節への分割）の理解の困難、音素の発音の誤りです。検査は言語聴覚士と神経科医によって行われ、矯正方法も推奨されます。

ペースの変化、またはは、会話の速度が遅くなったり、書いたり読んだりするのが遅れたりすることで認識できます。この病気のもう 1 つの明らかな例は、単調で変調が弱い発音、曖昧な調音です。検査は言語聴覚士と心理学者の協力を得て総合的に行われます。

構音障害では、脳分析装置の言語運動機能だけでなく、構音群の筋肉の制御システムも影響を受けます。同時に、運動能力、呼吸、音色、声の力も低下します。診断は、脳の電位図と磁気共鳴画像法、言語療法検査、口頭および書面によるスピーチの練習に基づいて行われます。

文章の規則（発音）の認識と関連しない、文章の綴りスキルの障害は、発声障害と呼ばれます。患者は特定の間違いを犯しており、それは口述筆記や口頭でのコミュニケーション中に明らかになります。書字障害のある患者は、部分的な書字障害にも悩まされており、書き言葉の制御/実行のプロセスを担う精神的なつながりが形成されていない（壊れている）。ディスレクシアの症状は、読解力の低下、音素の置き換え、（一文字ずつ）読むのが遅い、読んだ内容を理解するのが難しいなどの特徴があります。

患者が聴覚器官の正常な機能を保っているにもかかわらず、正しい調音を維持して音を明確に発音できない場合。場合によっては、顎（不正咬合、歯の構造）に損傷が影響しており、歯科検査で発見されることがあります。

発達の遅れ言語は、人間の発達の初期段階（最長 3 歳まで）に初めて現れ始めます。語彙力が乏しく（年齢から見て予想よりも少ない）、単調で感情のない話し方で現れます。

-これは、関節装置である喉頭のけいれん性の突然の筋肉のけいれんを伴う音声のテンポリズミカルな組織の違反であり、患者は特定の音（場合によってはグループ）の周期的な繰り返しによって中断されます。

重要。ほとんどの病気は、さまざまな専門家による脳断層撮影（その他の診断方法）による総合的な検査の結果として検出できます。個々の方法を使用すると、自信を持って病気を判断したり、効果的な治療法を処方したりすることはできません。

症状

言語障害の概念には、テンポの変化、あいまいな調音、単語の音素の動き、貧弱な語彙など、通常の音の発音からのあらゆる逸脱が含まれます。それぞれの病気は、すべての専門家にとって馴染みのある特定の症状によって特徴付けられます。すべての品種に適した普遍的なものを選び出すことは困難であり、場合によってはほぼ不可能です。

したがって、予測可能な言語障害のある患者は総合的な健康診断を受け、それに基づいて病気の最も完全な全体像が形成されます（そして可能な矯正方法が決定されます）。子供の表現力の侵害と大人の同じ症状の違いを理解することは非常に重要です。それらはまったく異なる理由に基づいている可能性があります。

子供の場合、過去の感染症や出生時の怪我を背景に発音の欠陥が発生し、成人の場合、出血後、不正確になります。薬物治療または脳内の退行プロセス。患者が言語や記憶の問題を訴えると、療法士は患者を検査に送ります。

神経科医は神経系の反応を研究し、その適切性を評価し、耳鼻科医は聴覚器官である喉頭の状態を判断し、考えられる病状を特定します。歯科矯正医による追加の検査は、（小児の）咬合の発達、顎と歯の形成に関する問題を特定するのに役立ちます。

成人の言語障害は、突然発生するか、徐々に発症する結果である可能性があります。さまざまな病気。できるだけ早く医師（一般開業医、神経内科医、耳鼻咽喉科医）に相談して精密検査を受ける必要があります。器質性脳損傷の場合、外部症状は軽い場合がありますが、断層像、脳波、MRI、血液検査などの詳細な検査のみが正確な診断を下すことができます。

治療方法

治療法の選択は、患者の年齢だけでなく、特定の状況にも大きく依存します。子供の場合、タイムリーな矯正は大人よりも効果的です（特に体内の年齢に関連したプロセスを背景にした後）。いずれにせよ、ほとんどの患者は一連の治療を受けた後、気分がかなり良くなり、通常のコミュニケーションに戻ることができるようになります。

包括的な検査と治療に関する専門家との相談は、言語療法士によるクラス、上顎領域の形成外科、理学療法、または特別な体操など、主な治療分野を決定するのに役立ちます。

最近では、結果を安定させ、治療効果を高めるために、薬物療法、理学療法演習、心理療法セッションなど、いくつかの方法を組み合わせて使用されています。重大な欠陥を除去するには、次のことを実行します。外科的介入、その後は積極的な治療に進みます。

自宅で言語障害を治療する方法

治療は自宅でも行うことができます。言語療法の体操には難しいことは何もありません。その方法は医師によって示されます。言語障害のある子供と大人はどちらも、孤立、孤立への欲求を特徴としています。勝利への道の最初のステップは、完全なコミュニケーションであり、患者（特に小さな患者）に自分は仲間外れではないと感じさせ、自尊心を高めます。新聞、テレビ、マルチメディアエンターテイメントが減り、普通の人間の会話が増えました。

間接話法による文の構築に違反があった場合、話し手を叱ったり、コメントしたりせず、理解しようと努め、彼の言おうとしていることに辛抱強く耳を傾けることが心理的に重要です。

防止

大人のユニバーサル予防策という概念は存在しませんが、言語障害の特異性は脳の血管（部分）の損傷に関連していることが多いため、言語障害の発症を予測することはまったくできません。小児では、適切な矯正の助けを借りて、欠陥の影響を最小限に抑える（場合によっては100％取り除く）機会が常にあるため、予後はより良好です。これには社会環境が重要な役割を果たします。子どもが誰とコミュニケーションをとるか、家族の中でどのような言葉が話されるか、大人が子どもに十分な注意を払うかどうか、子どもがストレスやショックを経験するかどうかなどです。

重要。専門医にタイムリーに診てもらうことは、関節欠陥の治療が遅れてしまう問題を回避し、良好な結果が得られる可能性を高めるのに役立ちます。

生物学的要因には、栄養、投薬、中毒、遺伝など、言語障害の発現に影響を与える可能性のある妊娠中の母親の状態が含まれます。

現代人は、通常のコミュニケーションを代替的なコミュニケーションに置き換えて、インタラクティブな環境で時間を過ごすことがよくあります。これは彼のスピーチスキル、態度、脳の活動、文化レベル、そして全体的な人格形成に悪影響を及ぼします。このような傾向は子供にとって特に危険です。子供たちは幼い頃からコンピューターやテレビの前に長時間座ることに慣れており、それが視力や姿勢を悪化させ、運動力低下や体重増加につながります。

他の理由、たとえば、親族のスピーチにおけるアクセント規則の違反は、子供がたくさん本を読み、常に語彙を補充し、仲間と十分にコミュニケーションをとっている場合には重大な影響を及ぼさないはずです。

人間の優れた特性はコミュニケーション能力です。この能力により、共通言語を見つけることができます。さまざまな人。残念ながら、この機会が常に完全に提供されるわけではありません。言語障害にはさまざまな種類があり、その発生原因もさまざまです。言葉によるコミュニケーションの欠如は、社会適応や職業上の活動に問題を引き起こすことが多く、子供と大人の両方に影響を与えます。

言語療法とは何ですか、そしてそれは何をするのですか

言語療法は、言語障害とその原因を研究する科学です。その名前はギリシャ語で「言葉」を意味する「ロゴス」に由来しています。この業界は、検出に加えて、言語障害の予防と排除も担当しています。言語療法は、言語の欠陥を矯正することを目的とした教育と専門的な訓練に基づいているため、教育科学として分類されます。ほとんどの場合、子供には言語療法士（言語障害の専門家）の助けが必要です。これは、言語器官である唇と舌の訓練が不十分であることが原因です。

さらに、病院の一部の部門には、その構造内に言語聴覚士のオフィスが含まれています。ほとんどの場合、言語障害が最も頻繁に観察される神経科、精神科、老人病院で必要となります。基本的に、それらはあらゆる病状の合併症として発生します。

言語障害の種類

言語障害は、この問題が発生する活動分野に応じていくつかの分類があります。

医療の差別化の基礎となるのは、病因それがこの病状を引き起こしたのです。

主要な。視覚、聴覚、知能は保たれたままの言語障害が特徴です。この場合、表現力と印象的なスピーチの両方に違反します。原発性言語障害の原因は、出生前におけるブローカ中枢とウェルニッケ中枢の発達における損傷に関連しています。 1つ目は生殖を担当し、2つ目は口頭での発話の理解と同化を担当します。
二次的。口頭コミュニケーションの欠陥は、聴覚、視覚、知性の器官の侵害によって発生します。また、病状の出現の条件は、神経障害、重度の体性疾患、顎顔面装置の発育不全または損傷です。

言語障害の臨床的変異

口腔言語障害の臨床的および教育学的分類は、心理的および言語的基準に基づいています。これらには、発声 (外部または発音) および発話の構造意味論的 (内部) 構造が含まれます。

発声設計の違反には、音声形成、音の生成、およびテンポリズムの組織化の欠陥が含まれます。これらの障害は、組み合わせて発生することも、別々に発生することもあります。違反には次の種類があります。

発声障害は、音声形成の欠如（失声症）または障害によって特徴付けられます。この病理学的状態の発生条件は、器質的および機能的である可能性があります。ブラディラリアは病的に話す速度が遅い。音を出す能力の障害または精神薄弱の結果として発生します。
タヒラリア、または病的に加速したスピーチ。この障害の場合、発音の速度は1秒あたり20〜30音です。さらに、音声の非文法性が観察されます。これらは発言中の不当な長い休止です。
吃音は、調音器官のけいれんに起因するテンポリズミカルな言語障害です。この障害は、個々の音や音節が頻繁に（10％以上）不随意に停止、一時停止、または強制的に繰り返されることによって現れます。
ディスラリアは、音声、聴覚分析装置、調音器官の神経支配、情報の知覚が正常な状態で発生する言語障害です。
サイノラリアは、解剖学的および生理学的障害による声の音色と発音の違反によって現れる病理学的欠陥です。
構音障害は、言語装置の神経支配の違反であり、社会的コミュニケーションの欠陥または健全な実現の欠如によって現れます。

発話の構造的意味論的組織の違反は、アラリアによって現れる可能性があります。この病状では、特徴的な運動障害が、再現力の低下によって現れますが、倒立音声の理解は良好です。さらに、内部組織の違反は失語症の形で現れることがあります。アラリアとの主な違いは、すでに形成された言語の障害です。

言語障害の原因

自閉症は言語障害の発症の理由の1つです（写真：www.wstore.f-rpg.ru）

言語障害の出現は、身体の重大な問題の最初の信号である可能性があるため、医師に警告する必要があります。さらに、この病理は社会的不適応につながります。

言語障害には後天性と先天性があります。最初のケースの欠損の主な原因は出生時の外傷と、先天性欠損症発達。同時に、生命および産科の既往歴の分析は診断を下すのに役立ちます。この場合の言語障害は次のように現れます。子供時代アラリア、吃音、構音障害の形で。さらに、このグループの人々の言語的欠陥は、染色体異常、遺伝性疾患、自閉症に伴って発生します。

生涯にわたって獲得される言語障害の原因と種類は多様であり、多くの要因に依存します。脳卒中の結果として、運動性失語や感覚性失語が生じる場合があります。違反の主な原因:

心的外傷後。言語的コミュニケーションの遮断が発生する理由は、脳の特定の領域への直接的な損傷に関連しています。場合によっては、これらの症状の出現に他の局所的な脳損傷が伴うこともあります。
神経系。この場合の言語障害は、中枢神経および末梢神経に起因するものです。この場合、自己免疫炎症および変性プロセスが発生し、神経インパルス伝達の混乱につながります。ほとんどよくある原因この状態のものは次のとおりです。腫瘍性疾患頭と脊髄、脳卒中（虚血性、出血性）、側筋筋萎縮性および多発性硬化症、てんかん、および神経系の感染症（脳炎、髄膜炎）。
メンタル。言語障害の原因は、病気自体の病理学的影響と、それを複雑にする精神遅滞の両方にあります。前者の場合、口頭コミュニケーションは加速したり、遅くなったり、中断されたりする可能性があります。思考の飛躍や個々のフレーズの繰り返しもあります。精神薄弱者の言語障害は貧弱な環境が原因で起こる語彙、記憶力と集中力が低下します。この合併症は、失語症や失語症の形で現れます。
周辺。この形態での神経支配と脳の調節は正常です。音声障害が発生する理由は、発声器官（喉頭、舌、唇など）の解剖学的または機能的構造に違反していることです。

言語障害の診断、矯正、予防方法

生まれて以来特別な注意子供の精神的および身体的発達に与えられるべきです。音声コミュニケーションは中枢神経系 (CNS) の鏡であるため、この基準には特別な注意を払う必要があります。人生と出産に関する慎重に収集された記録により、原因を特定することができます。さらに、特定の病気の特徴である可能性のある言語障害の正確な種類を判断する必要があります。次のような機器研究方法を使用して、器質的病理の存在を確認することが可能です。

脳波検査（EEG）。この研究脳の生体電位の変化を決定します。 EEG は、皮質のあらゆる部分、特に言語中枢におけるわずかな構造的および機能的変化に敏感です。てんかんでは電位の変化が記録され、多くの場合、言葉によるコミュニケーションの遮断につながります。
CTスキャン(CT)。この方法は、脳卒中、すなわち脳内に出血がある出血性の診断において特に重要である。
磁気共鳴画像法 (MRI)。この研究は虚血性脳卒中を判定する上でより有益であり、腫瘍学の診断にも不可欠です。
脳の超音波血管など言語障害を伴う老人性認知症。多くの場合、血行動態の障害を伴います。超音波は、頭部の血管を評価するための高品質で安全な方法です。

まず第一に、治療は言語障害の根本的な原因を取り除くことを目的とすべきです。たとえば、患者が虚血性脳卒中を背景に失語症を患っている場合、まず患者（患者）は脳組織の虚血を取り除く必要があります。患者の状態が正常化した後、言語機能の回復に進みます。リハビリテーションは言語聴覚士との個人的な面談で行われ、自宅や日常生活で継続します。

体系的な訓練により、失われた会話能力を完全に回復することができます。しかし、言語機能を回復することが不可能な病気もあります。たとえば、統合失調症は常に完全に不可逆的な認知症を伴い、これは矯正することができません。予防は主な原因を予防することと、絶えず精神的に取り組むことにあります。

言語障害の原因。

下言語障害の原因言語療法では、外部または内部の有害な要因の身体への影響、またはその相互作用が言語障害の詳細を決定し、それがなければ言語障害は起こり得ないことを理解しています。

したがって、言語障害を引き起こす原因には 2 つのグループがあります。内部（内因性）と外部（外因性）です。

言語障害の内部（内因性）原因。

妊娠中の母体疾患（心臓病、肝臓病、腎臓病、肺疾患、糖尿病、その他治療を必要とする病気）。感染症：風疹、インフルエンザ、猩紅熱、麻疹、感染性肝炎、結核、ポリオ、トキソプラズマ症、ヘルペス、梅毒、HIV感染症）。

母親が妊娠中に負った怪我、転倒、打撲。

母親のアレルギー。

過去の輸血歴。

在胎週数に関係なく、妊娠中毒症。

母親と胎児の血液の免疫学的不適合（Rh因子、ABOシステムおよびその他の赤血球抗原による）。アカゲザルまたはそのグループの抗体は胎盤に浸透し、胎児の赤血球の破壊を引き起こします。その結果、中枢神経系に有毒な物質である間接ビリルビンが赤血球から放出されます。その影響下で、脳の皮質下の部分、聴覚核が影響を受け、聴覚障害と組み合わせて音声を発する側の特定の障害を引き起こします。

多様な産科病理（狭い骨盤、長期または急速な出産、早漏、へその緒の絡み合い、胎児の不適切な胎位、多胎妊娠、羊水過多、胎盤機能不全）。

妊娠中の喫煙、飲酒。現在勉強中臨床像言語障害を伴う、アルコール性胎児性遺伝（起源）による胎児および小児のさまざまな発達障害。さまざまな言語障害の発生に対するアルコール（ビール、カクテル、弱いワインなどの最小限の摂取量であっても）の影響は科学的に証明されており、身体的、言語的、精神的発達の遅れを含むアルコール性胎児症候群についても説明されています。

母親の妊娠に不利な年齢（18歳未満または40歳以降の妊娠）。

妊娠中の母親の特別な精神的ストレス（家族または職業上の性質、社会的ストレス：経済的および物質的な困難、統合の問題）。

遺伝的素因、遺伝的異常（音声装置の構造の特徴、たとえば、不適切なフィット感や歯の数、噛み合わせの形、硬い部分や歯の構造の欠陥の素因など）軟口蓋脳の言語野の発達の特徴や吃音さえも。親のどちらかが遅れて話し始めた場合、子供も同様の問題を抱えている可能性があります。言語障害は必ずしも遺伝するわけではありませんが、この可能性は排除できません）。

生後数年間に子供が患う病気（ウイルス感染症、神経感染症、脳損傷および打撲傷、慢性疾患）。

言語障害の外部（外因性）原因。

子どもの言語の正常な発達のためには、コミュニケーションが意味のあるものであり、感情的に前向きな背景の下で行われ、反応を促す必要があります。彼にとっては、音（ラジオ、テレビ、テープレコーダー）を聞くだけでは十分ではなく、まず第一に、この年齢段階に特徴的な活動の主要な形式に基づいて大人と直接コミュニケーションする必要があります。言語の発達にとって重要な刺激は、子供と大人の間のコミュニケーション形式の変化です。したがって、生後1年間に典型的に見られる感情的なコミュニケーションを、2〜3歳児との主体的に効果的なコミュニケーションに置き換えることができない場合、精神と言語の発達に遅れが生じるという深刻な脅威が存在します。

言語は模倣によって発達するため、一部の言語障害 (吃音、発音のぼやけ、発話テンポの障害) は模倣に基づいている可能性があります。

言語障害は、さまざまな精神的トラウマ（恐怖、愛する人との別離による不安、家族の長期にわたるトラウマ的状況）によって発生することがよくあります。これは言語の発達を遅らせ、場合によっては、特に急性の精神的外傷の場合、子どもに心因性の言語障害、つまり緘黙症（言葉によるコミュニケーションの完全な拒否）、神経症性の吃音を引き起こします。

「バイリンガリズム」などの社会的要因も、子どもの言語発達に悪影響を及ぼします。このような場合、話し方をマスターし始めたばかりの子供は、音声の発音や音声の特徴が異なる、さまざまな言語の混合された単語を聞くことになります。文法構造.

子どもたちとの口論は、その中のすべての不規則性や不規則な発音を再現しながら、大人を子どもたちのスピーチに合わせることで表現されます。これも社会的悪影響の一種です。

未就学児の言語はまだ完璧ではなく、言語の発達にはいくつかの重要な時期があります。1年の間に、脳の言語ゾーンが集中的に発達します。 3歳になると、赤ちゃんはフレーズスピーチを習得します。 6～7歳で学校に入学し、読み書きをマスターします。この期間中、子供の中枢神経系への負荷が増加し、言語発達障害の素因が生じます。

言語障害は男児に多く発生し、言語の出現自体が少し遅れて観察されます。これは、男の子は言語機能を「担当する」左脳の発達が女の子よりも遅いという事実によるものです。女児と比較して、彼女たちは半球間相互作用の形成も遅れており、これがさまざまな種類の障害のより良い代償に貢献しています。

したがって、言語病理の原因の問題はかなり複雑であり、それらの相互作用における多くの不利な要因を同時に考慮する必要があります。

文学：

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3. クヴァツェフ M.E. 言語療法。 M.、1959年。

言語障害は突然現れるものではありません。それぞれに独自の理由があります。 言語障害の分類は原因の探索から始まります.

言語障害の原因は、外部および/または内部の有害な要因の身体への影響です。

言語障害の外部的または社会生物学的原因:

不利な生活条件、家族内の前向きな感情の欠如、教育的無視。
間違った話し方の真似（弟や妹の後で、同僚の後で繰り返す）幼稚園).
大人は自分の話し方を歪めます（いわゆる舌足らず）。
ストレス。
体力の弱さ。

言語障害の内部原因は次のとおりです。

遺伝、感染症、妊娠中の母体の病気、薬物やアルコールの摂取、放射線被ばくによって引き起こされる子宮内の病状。
出生時および出生後の危険、すなわち出生時の外傷、胎児の酸素欠乏、未熟児。

言語療法では、聴覚障害、精神障害、自閉症などの要因も考慮されます。科学における言語障害の分類では、子供の言語に直接的または間接的に影響を与えるすべてが考慮されます。

臨床的および教育学的分類

すべての種類の言語障害は、次の 2 つの領域に分類されます。

口腔言語障害
書き込み違反。

口頭音声における言語障害の種類では、意味論が考慮されます。フレーズや文章に対する子供の認識。理解はできても音を発する側に問題がある場合、言語障害は次のタイプに分類されます。

アラリアとは、脳の言語中枢の損傷による言語の欠如または明らかな発達不全です。
失語症は、怪我や病気（脳卒中など）によって形成された言語活動が失われることです。

書いたり読んだりするときに検出される言語障害は、ディスグラフィアおよびディスレクシアと呼ばれます。

ディスグラフィアは、判読できない手書き文字と、文字が飛ばされたり、単語が追加されなかったり、ペアになった子音が明確に分離されていなかったり、スペルミス以外の誤り（「規則に載っていない」）の性質の両方によって決定されます。子音の柔らかさ、硬さ、強勢下でも母音は混在します）。
ディスレクシアは、視覚的な文字イメージを音声イメージに変換して、間違いなく自由に読むことができないことです。

書き言葉障害には、軽度から重度まで症状の程度があります。

通信手段の違反

全身性言語障害は科学において特別な位置を占めています。現在に至るまで、その蔓延には憂慮すべき事態が続いています。幼稚園の先生によると、現在、将来の1年生の間で、毎秒違反が発生しています。

心理学的および教育学的分類には次のものが含まれます。

スピーチのあらゆる側面（意味、発音、文法）の違反としてのスピーチの一般的な発達不全には、細心の注意が必要であり、もちろんタイムリーな予防が必要です。
スピーチの音声および音韻の未発達が目立つ別のグループしかし、音声障害は音声理解、ひいては有能な読み書きに影響を与えるため、OHP複合体に含まれることが非常に多いです。

言語聴覚士によると、未就学児の2人に1人が言語障害を患っているそうです。

言語障害の予防は、家庭や幼稚園での子供たちとの体系的なクラスで構成されています。継続的な毎日の骨の折れる訓練なしには、単一の練習では望ましい効果を得ることができないため、親に大きく依存します。

子どもの話し方を観察するときに注意すべきことは次のとおりです。

能動語彙と受動語彙の比率。受動的な語彙 - これらは子供によって認識される単語の意味ですが、単語自体は発音されません。辞書の更新は大きな困難を引き起こします。

不正確な使用法語彙的な意味言葉。スピーチは、兆候、品質を表す言葉が貧弱です。一部の動詞は難しい場合もあります (行く、掃除機、置く/置くなど)。
単一語根の単語の選択、接尾辞と接頭辞の助けを借りた単語の形成が困難。
多くの困難は視野の狭さによって引き起こされます。したがって、子供は、七面鳥がおしゃべりし、鳩がクークー鳴いていることを単に知らないだけかもしれません。多くの職業、ベリー、鳥、大工道具の名前が子供たちにとって謎であることが判明します。ここでは、子供の全体的な発達における家族の役割は明らかです。この欠乏は語彙の貧困と呼ばれます。
オブジェクトの主な特徴を識別できないことは、ヘラジカが鹿になり、スズメバチがミツバチになる可能性があるという事実につながります。形容詞にも同じことが当てはまります。 ONR の子供たちは大なり小なりあらゆるものを持っています。高く、長く、狭く、薄い - これらすべての単語は、子供のスピーチで必須の学習を必要とします就学前年齢.
OHP を持つ子供たちは、多くの単語の同義語や反意語を選択するのが難しいと感じます。主な間違いは、助詞が付いていない単語の使用、別の品詞の単語、反意的に近いが対義語ではない単語 (冷ややかな - 暖かい) の使用です。
前置詞、特に through、through、 between などの使用が難しい。
就学前の子供のスピーチにおける文法異常。これらは、修正が非常に困難であり、継続的な監視と追加の作業（ジェネリックの誤った使用、大文字の末尾、代替の無視など）を必要とするため、かなり深刻な違反です。

しかし、この種の言語障害の予防は、言葉の意味を明確にし、子供の発話の不正確さを無視せず、ただちに修正する必要がある親の力の範囲内です。

音声の音声的・音素的な発語の未発達

言語障害の分類には、完全なコミュニケーションを妨げる音声音素の発達不全も含まれます。この種の通信手段の違反は最も困難であり、専門家の助けなしでは行うことができません。それは次の 3 つの特性によって定義されます。

無音。
音が歪む。
サウンドが変更されました。

子供が形成していない音が多ければ多いほど、音韻障害が高くなります。子どもにとって、言葉の音の構成を理解することは難しく、聴覚と聴覚、硬さと柔らかさを区別できません。音素を区別する能力 (音素聴覚) は、特別なタスクでテストできます。

正しいスピーチと間違ったスピーチの違いを聞く機会を与え、聴覚制御を活性化します。
反対の音素で音節の連鎖を発音します: ba-ba-pa、yes-ta-da。
コントロール音を音の連続で覚えましょう。
一連の音節 (が、な、ぱ、た、ら) から音節を選択します。子供は与えられた音を聞いた後、チップを拾うことができます。
いくつかの単語の中に特定の音が存在するかどうかを判断します。子供は発音を間違えることなく耳でタスクを実行し、チップを上げます。

正しく実行されたタスク - 言語障害の予防。

音素聴覚の発達レベルが不十分であることは、子供が以下のことができないことにも現れます。

単語の先頭と末尾の音を推測します (音節が区別されることがよくあります)。
制御音が入っているイラストを選択します。
最初、中間、または最後の位置に指定された音を使用して単語を自分で作成します。

音声および音素の発達が遅れている子供の発話は、韻律の違反、発話が不明瞭で、明瞭さが「圧縮」されていることが特徴です。多くの場合、構音障害、発語障害、その他の重篤な障害を抱えた子供たちです。 彼らは注意力の低下、気が散りやすいという特徴があります。。そのような子供のゲームには大人の絶え間ない監督が必要です。子供たちはある種類の活動から別の種類の活動に再構築するのが難しく、他の人には理解できない発言のために仲間と困難が生じる可能性があり、子供たちは非常に心配する可能性があります。

アラームを鳴らすタイミング

言語発達は就学前の幼児期にいくつかの段階を経ますが、そのいずれかをスキップしたり、登場が遅れたりすると、親は警告する必要があります。ガールフレンドや知人の子供たちの間で一貫した言葉が遅くなり始めたという話を聞いた母親は（「うちの子たちは3時過ぎから話し始めた、もう止まらないよ」）、話し言葉の量と質が一致しないため、母親は貴重な時間を逃します。。そのようなおしゃべりな子供に写真から物語を構成するように頼む価値があります - そしてすぐに話す才能はどこかに消えてしまいます！

しかし実際には、思考に関連した発話タスクは、通常の日常会話よりもはるかに複雑です。。したがって、言語の発達に遅れがある場合は、できるだけ早く言語療法士や神経科医などの専門家に連絡する必要があります。そうしないと、言葉の遅れによって思考力が低下してしまいます。

子供の言語発達の段階

2～3ヶ月子供は歩き始め、周囲の世界に対する反応を示します。
9～10ヶ月せせらぎの様子。これは非常に重要です準備段階、子供は特定の順序とリズムで音節を発音することを学びます（ママ、バババ）。言語聴覚士が特定の言語の問題に取り組む際にこの段階に興味を持つのは偶然ではありません。
1年。最初の言葉。
1.5〜2年。句法スピーチ。急速な言語発達。言語を習得する能力が最も高まるのはこの時期です。言語障害の予防もあります。
3年。言論爆発の時代。子供用の膨大な辞書を使用すると、複雑な文でも文章を組み立てることができます。たくさんの聖句を暗記することを楽しむ人もいます。
5年。長いモノローグと対話的なスピーチ。
6～7歳。母国語の音声がすべて設定されています。就学時までに子供に健全な発音に欠陥がある場合、書字障害の可能性が高くなります。

音声の発音のデメリット

ロータシズムは「r」音の間違った発音です。
ラムダシズムは「l」音の欠陥です。
シグマティズム - 口笛やシューシューという音に悩まされます。
ヨタシズム - 「j」（文字Y）という音は与えられません。
カパシズム - 喉音または声「k」。
ガンマシズムとは、「g」の発音に欠陥があることです。
チチズムとは、通常とは異なる「x」の音です。

正しい発音を形成する方法

見せる。音を正しく発音し、正しいアーティキュレーションを示すことは、音を元の位置に戻すのに役立つ場合があります。
アーティキュレーションの練習。これなしでは進歩はあり得ない重要な方法です。ほとんどの練習は両親と一緒に自宅で行われるため、これは毎日の作業です。資料のプレゼンテーションにはさまざまな形式があり、印刷物とビデオ資料の両方で利用できるため、世話をする母親や父親にとっては特に難しいことではありません。
機械的な衝撃。言語療法プローブの使用、マッサージは専門家に任せるのが最善です。
保存されたサウンドへの依存。子供にこれまたはその音を正しく発音するように教えるには、子供がどのような音を保存しているかを調べる必要があります。それらを押し出すと、必要な音を入れることができます。したがって、「p」という音は、ほとんどの場合「d」または「t」から発音されます（「g」または「h」から発音されることはあまりありません）。
サンプルを使用して自分の動作を確認するには、聴覚、視覚の制御が必要です。

言語障害が重篤であればあるほど、脳の深部に影響が及んでいるほど、全身性の言語障害が多いほど、早期に矯正作業を開始する必要があります。 言語聴覚士、神経内科医、親の協力は間違いなくプラスの効果をもたらします。。その程度は家族全員の勤勉さに直接依存します。

言語発達障害存在を意味しますいろいろな種類言語発達の逸脱。言語障害が起こる可能性があるさまざまな理由。これらは、好ましくない外部 (外因性) 要因と内部 (内因性) 要因、および条件です。環境。言語発達障害の原因には、胎児の発育における内部病理、出生時の外傷と脳への酸素供給不足、生後数年間の病気、頭蓋骨の損傷、遺伝および妊娠中の母親の悪い習慣が含まれます。。言語障害の多様性は、複雑さと多段階の言語メカニズムによって説明されます。

言語発達障害

ディスラリアこれは一部の音の発音が間違っています。構音障害は、音声装置と中枢神経を繋ぐ神経の働きが不十分なために引き起こされる発音の違反です。神経系（つまり、神経支配が不十分です）。構音障害があると、すべての音のグループの発音が困難になります。特徴：「ぼやけた」スピーチ、音声形成、リズム、イントネーション、スピーチのテンポの違反。

どもるこれは、顔面装置の筋肉のけいれんによって引き起こされるスピーチのペース、リズム、滑らかさの違反です。 2～2歳半で発症します。機能: 音声の強制停止、個々の音と音節の繰り返し、個々の単語 (「A」、「I」) の前に追加の音を追加します。

アラリア- これは、子供（3〜5歳まで）における言語の完全または部分的な欠如です。これは、出生前または発達初期に発生した大脳皮質の左半球の言語野の発達不全または損傷が原因です。アラリアの品種:

運動障害（子供は言葉を理解しますが、それを再現する方法がわかりません）。
感覚障害（子供は他人の言葉を理解できない；他人の言葉を自動的に繰り返す（質問に答える代わりに、赤ちゃんは質問そのものを繰り返す））

緘黙症これは精神的外傷による言語発達の停止です。緘黙症には次のような種類があります。

一般的な緘黙症（子供はまったく話さない）。

場面緘黙症（赤ちゃんは沈黙することで、どんな状況や人に対しても抗議します）。

小児期の自閉症これは、子供が自分の経験の中に完全に引きこもり、外の世界から隔絶されている心の状態です。同時に、初歩的な日常スキルや会話もありません。一般的な言語発達不全（OHP）における病気の特徴 - 音声システムのすべての構成要素の形成が損なわれる、さまざまな複雑な言語障害。音声面（音声学）と意味論的面（語彙、文法）です。 OHPは、発音と音の弁別の違反、語彙の少なさ、単語の形成と抑揚の難しさ、そして一貫性のあるスピーチの未発達によって特徴付けられます。

失語症これは、以前に形成された言語活動の障害であり、自分の言語を使用する能力および/または宛先の言語を理解する能力が部分的または完全に失われます。失語症の症状は言語障害の形態によって異なります。失語症の具体的な言語症状には、言語塞栓、失語症、固執、汚染、ロゴロレア、失語症、失書症、失算などがあります。失語症の患者は、神経学的状態、精神過程、および言語機能について検査する必要があります。失語症の場合は、基礎疾患の治療と特別なリハビリ訓練が行われます。

ブラディラリアでは、発話速度の違反があり、調音行為の遅い実行を特徴とします。ブラディラリアでは、内部および対外的な発言、読み書き; 声は変調がなく単調になり、明瞭さが曖昧になります。言語テンポ障害および関連障害の原因を特定するには、総合的な医学的、心理的、および言語療法の検査が必要です。ブラジラリアを克服するテクニックには、次のような医学的効果が含まれます。

薬物セラピー;

心理療法。

言語療法クラス。

対数。

構音障害

構音障害は、音声運動分析装置の中心部分の損傷と調音器官の筋肉の神経支配の違反に関連した、音声の発音組織の障害です。構音障害の欠陥の構造には、音声運動性、音声発音、音声呼吸、音声、および音声の韻律面の違反が含まれます。重篤な病変では、関節不全が発生します。構音障害が疑われる場合は、 神経学的診断（EEG、EMG、ENG、脳のMRI）、口頭および書面によるスピーチの言語療法検査。構音障害の矯正には以下が含まれます。

治療効果（薬物コース、運動療法、マッサージ、FTL）。

言語療法クラス。

調音体操、言語療法マッサージ。

ディスレクシア

ディスレクシア- 読書プロセスの実行に関与する精神機能の不十分な形成（または衰退）によって引き起こされる読解スキルの部分的な障害。失読症の主な兆候は、読み間違いの持続性、典型性、および反復です（音の混合と置き換え、文字ごとの読み、単語の音節構造の歪み、文法誤り、読まれた内容の理解の障害）。ディスレクシアの診断には、口頭での発話、筆記、読解、非発話機能の形成レベルの評価が含まれます。ディスレクシアを克服するには、口頭での発話（健全な発音、音韻プロセス、語彙、文法構造、一貫した発話）および非発話プロセスの障害された側面を発達させる必要があります。

言語発達の遅れ- その後、年齢標準と比較して、3歳未満の子供による口頭スピーチの獲得。言語発達の遅れは、語彙の質的および量的発達の遅れ、表現力豊かな発話の形成の欠如、2歳までの子供の語句的発話の欠如、および3歳までの一貫した発話の欠如によって特徴付けられます。言語発達に遅れがある子供は、小児神経科医、小児耳鼻咽喉科医、言語療法士、心理学者に相談する必要があります。必要に応じて健康診断。言語発達の遅れに対する矯正作業には、心理的、教育的、医学的支援が含まれる必要があります。

子供の吃音

どもるこれは、調音筋と喉頭筋のけいれん運動を特徴とし、音声の冒頭でより頻繁に発生し（途中ではそれほど頻繁ではありません）、その結果、患者は任意の音（音のグループ）を長引くことを余儀なくされます。これらの吃音の症状は、間代性けいれんや強直性けいれんと非常によく似ています。間代性吃音では、単語、音節、音声の繰り返しの形成が観察されます。強直性吃音では、患者は音の停止から別の音の調音に移ることができません。吃音は、まれに起こる断続的な吃音から、コミュニケーション能力を制限する深刻な性格上の問題まで、4 つの段階を経て発症します。

子供の吃音は、音声のテンポリズミカルな側面の障害であり、音声装置の調音部、発声部、または呼吸部の繰り返しのけいれんによって引き起こされます。子供の吃音は、個々の音、その繰り返される無意識の繰り返し、それに伴う動き、話し方のトリック、ロゴ恐怖症、自律神経反応に「固執する」ことを特徴としています。吃音のある子供は、神経科医、言語療法士、心理学者、精神科医の診察を受ける必要があります。子供の吃音の矯正には、健康改善の複合体（処方箋の遵守、マッサージ、水治療法、運動療法、理学療法、心理療法）とシステムが含まれます。 言語療法のクラス。

言語障害の原因

言語発達の侵害を引き起こすさまざまな原因はすべて、生物学的原因と社会的原因に分類できます。したがって、言語障害を引き起こす生物学的要因は、個体発生のさまざまな時期に作用する可能性があります。子宮内発育と出産の段階では、子供の脳構造の成熟とその後の機能に最も悪影響を及ぼします。

胎児の低酸素症。

子宮内感染症;

出生時のトラウマ。

高齢者の言語障害は、通常、脳の血管病変（脳卒中、脳血管動脈瘤の破裂）、重度の頭部外傷、脳腫瘍、神経外科的介入と関連しています。

子供の言語発達の侵害につながる社会心理学的要因は、大人の側で子供の言語の形成に対する適切な注意の欠如として表現される可能性があります。他人の間違った発言。未就学児は 2 つの言語体系を同時に習得する必要がある。年齢やストレスなどに対応しない、子供の言語発達に対する過剰な刺激。

小児における言語障害の発生の素因は、言語機能の発達におけるいわゆる臨界期、つまり1〜2歳、3歳、6〜7歳です。これらの時期は言語の発達に敏感です。この時期には、言語の精神生理学的基礎の最も集中的な形成が行われ、言語活動を調節する神経機構が非常に脆弱になります。したがって、重要な時期に作用する生物学的または社会的要因は、たとえ一見重要ではないように見えても、言語障害を引き起こす可能性があります。

言語障害の治療

プロ 言語聴覚士子供が病気に対処できるよう手助けします。言語障害はほとんどの場合持続的であり、何らかの要因の影響下で発生し、特別に組織された言語療法の支援がなければ自然に消えることはありません。彼らは、若い頃そして、全体として知的領域、行動、人格の発達に悪影響を及ぼします。同時に、ほとんどの場合、言語障害は可逆的であり、的を絞ったタイムリーな矯正によって、人はコミュニケーションの喜びを取り戻し、二次的な精神層の発達を防ぐことができます。

言語障害に苦しむ子供たちへの言語療法支援は、教育システムおよび医療システム（診療所、診療所、病院、専門医療センターの言語療法室）で提供されています。これらの施設では、言語聴覚士が相談、包括的な診断検査、および診断を提供します。 言語障害の矯正。

言語療法の授業は、言語障害の症状に応じた特別なプログラムに従って行われます。言語障害の矯正クラスでは、次のものが使用されます。

スピーチの練習。

アーティキュレーション体操。

呼吸法;

言語療法マッサージ。

対数。

言語障害に対する言語療法は、薬物療法、心理療法、マッサージ、理学療法、運動療法、および必要に応じて外科的介入と積極的に組み合わせられます。

言語障害の予防実際、それは新しい生命の誕生の瞬間から始まり、生涯にわたって続きます。これには、妊娠の良好な経過、妊婦と子供の神経精神的および身体的健康への配慮、言語障害の危険因子の早期発見とその排除が含まれます。子供の言語障害の予防で最も重要なのは、 発言環境。