განათლების სამინისტროს ბრძანება 1061. რას ნიშნავს მომზადების მიმართულება? უმაღლესი განათლების მომზადების სპეციალობებისა და მიმართულებების ჩამონათვალი

რეგისტრაცია N 30163

2012 წლის 29 დეკემბრის N 273-FZ „რუსეთის ფედერაციის განათლების შესახებ“ ფედერალური კანონის მე-11 მუხლის მე-8 ნაწილის შესაბამისად (რუსეთის ფედერაციის კრებული, 2012, N 53, მუხ. 7598; 2013, N 19). , მუხ. 2326), ქვეპუნქტი 5.2.1 რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს შესახებ, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2013 წლის 3 ივნისის N 466 ბრძანებულებით (რუსეთის ფედერაციის შეგროვებული კანონმდებლობა, 2013, N 23, მუხ. Მე ვუკვეთავ:

1. დამტკიცება:

უმაღლესი განათლების მომზადების მიმართულებების ნუსხა – ბაკალავრის ხარისხი (დანართი No1);

უმაღლესი განათლების მომზადების მიმართულებების ნუსხა – სამაგისტრო პროგრამები (დანართი No2);

უმაღლესი განათლების სპეციალობების ნუსხა – სპეციალობა (დანართი No3);

უმაღლესი განათლების მომზადების მიმართულებების ნუსხა - მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება ასპირანტურაში სამეცნიერო და პედაგოგიური კადრების მომზადების პროგრამების მიხედვით (დანართი No4);

უმაღლესი განათლების მომზადების მიმართულებების ნუსხა - მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება ასპირანტურაში სამეცნიერო და პედაგოგიური კადრების მომზადების პროგრამების მიხედვით (დანართი No5);

უმაღლესი განათლების სპეციალობების ნუსხა - მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება რეზიდენტურის პროგრამებზე (დანართი No6);

უმაღლესი განათლების სპეციალობების ნუსხა – მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება ასისტენტობა-სტაჟირების პროგრამებში (დანართი No7).

2. უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების ფარგლებში საგანმანათლებლო საქმიანობის განმახორციელებელ ორგანიზაციებს უფლება აქვთ გამოიყენონ უმაღლესი პროფესიული განათლების მომზადების (სპეციალობის) მიმართულებების ჩამონათვალი, რომელიც დადასტურებულია პირს ბრძანებულებით დამტკიცებული „სპეციალისტის“ კვალიფიკაციის (ხარისხის) მინიჭებით. რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2009 წლის 30 დეკემბრის N 1136 (რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის კრებული, 2010, No199; No40, No28, მუხლი 4215), დამტკიცებული უმაღლესი პროფესიული განათლების სფეროების სიები. რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2009 წლის 17 სექტემბრის N 337 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2009 წლის 30 ოქტომბერს, რეგისტრაცია N 15158), შესწორებული სამინისტროს ბრძანებით. რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების 2010 წლის 9 მარტის N 168 „უმაღლესი პროფესიული განათლების მომზადების სფეროების ნუსხაში ​​ცვლილებების შეტანის შესახებ, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2009 წლის 17 სექტემბრის N ბრძანებით. 337“ (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2010 წლის 26 აპრილს, რეგისტრაცია N 17016), 2010 წლის 12 აგვისტოს N 856 „უმაღლესი პროფესიული განათლების მომზადების სფეროების ნუსხაში ​​ცვლილებების შეტანის შესახებ, დამტკიცებული ბრძანებით. რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო 2009 წლის 17 სექტემბრის N 337, შესწორებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2010 წლის 9 მარტის N 168 ბრძანებით“ (რეგისტრირებულია რუსეთის იუსტიციის სამინისტროს მიერ. ფედერაცია 2010 წლის 13 სექტემბერს, რეგისტრაცია N 18418), 2011 წლის 11 მარტის N 1352 „უმაღლესი პროფესიული განათლების მომზადების სფეროების ნუსხებში ცვლილებების შეტანის შესახებ, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 17 სექტემბრის ბრძანებით. , 2009 N 337, შესწორებული, შემოღებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2010 წლის 9 მარტის N 168 და 2010 წლის 12 აგვისტოს N 856“ (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2011 წლის 4 აპრილი, რეგისტრაცია N 20389), 2011 წლის 5 ივლისის N 2099 „უმაღლესი პროფესიული განათლების მომზადების სფეროების ნუსხებში ცვლილებების შეტანის შესახებ, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 17 სექტემბრის ბრძანებით. 2009 N 337, შესწორებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2010 წლის 9 მარტის N 168, 2010 წლის 12 აგვისტოს ბრძანებით. N 856 და დათარიღებული 2011 წლის 11 მარტი N. 1352“ (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2011 წლის 8 აგვისტოს, რეგისტრაცია N 21577) (შემდგომში სიები) ადრე დაშვებული პირების სწავლების დასრულებამდე. სიებში მითითებულ ტრენინგების (სპეციალობის) მიმართულებებზე.

მინისტრი დ.ლივანოვი

ბევრი კურსდამთავრებულისთვის სკოლის დამთავრება აღინიშნება ცხოვრების ახალი ეტაპის დასაწყისით - საგანმანათლებლო დაწესებულების არჩევანი დიდწილად განსაზღვრავს ბავშვის მომავალს და, შესაბამისად, ეს უნდა გაკეთდეს შეგნებულად. და პირველი, რასაც ყურადღება უნდა მიაქციოთ, არის არა უნივერსიტეტის მიმოხილვები ან რეპუტაცია, არამედ არჩეული სასწავლო სფეროს შესაბამისობა დაწესებულების პროფილთან.

სწავლის სფერო უნივერსიტეტში - რა არის ეს?

გასაკვირია, რომ გადაწყვეტილების მიღებისას სად მივიღო უმაღლესი განათლება, მნიშვნელოვანია ფოკუსირება პროფესიულ პროგრამებზე. დაწესებულების პროფილი განსაზღვრავს გარკვეული დისციპლინების ხელმისაწვდომობას არჩეულ უნივერსიტეტში ჩარიცხვამდე, ჯერ უნდა გაეცნოთ მის საგანმანათლებლო პროგრამას.

მაშ, რას ნიშნავს მომზადების მიმართულება? ფუნდამენტური საგანმანათლებლო პროგრამების განსახორციელებლად, რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ დაამტკიცა სტანდარტები, ამიტომ უმაღლესი განათლების თითოეული საფეხურისთვის დღეს არსებობს საკუთარი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი. შესაბამისად, მიუღებელია საბაკალავრო ან სპეციალიზებული სწავლების ჩატარება სამაგისტრო ან ასპირანტურის სტანდარტების მიხედვით. ამრიგად, ჩვენი ქვეყანა გარანტიას იძლევა შექმნილი სხვადასხვა პროფილის და სპეციალობის პროფესიონალი კადრების სისტემის ფუნქციონირებას, რაც სჭირდება ეროვნულ ეკონომიკასა და ბიზნეს სექტორს.

კავშირი ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტებსა და სპეციალობებს შორის

თითოეული ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი ითვალისწინებს ტრენინგის ათეულობით გაფართოებულ სფეროს, რომლებიც, თავის მხრივ, მოიცავს რამდენიმე სპეციალობას. მაგალითად, 11.00.00 „ელექტრონიკა, საკომუნიკაციო სისტემები და რადიოინჟინერია“ არის ძირითადი გაფართოებული მიმართულება სპეციალობით:

• 11.03.01 „რადიოინჟინერია“.
• 11.03.02 „ნანოელექტრონიკა“.
• 11.03.03 „ელექტრონული საშუალებების დიზაინი“.
• 11.03.04 „საკომუნიკაციო და საინფორმაციო საკომუნიკაციო სისტემები“.

მიმართულებებისა და სპეციალობების პროფილები უნივერსიტეტებში

შემდეგ უნდა დავასახელოთ პროფილებად დაყოფა ფედერალური სტანდარტებით გათვალისწინებული განათლების ფოკუსის მიხედვით. ამავდროულად, ყველას ინარჩუნებს უფლებას შექმნას უნიკალური განათლების პროფილები შესაბამისი წესით და დაამტკიცოს სამინისტრო.

მაგალითად, პროფილები სპეციალობის 01.03.04 "გამოყენებითი მათემატიკა" შეიძლება შემოგთავაზოთ უნივერსიტეტში შემდეგნაირად:

• მათემატიკური და ალგორითმული სისტემებისა და საინფორმაციო ტექნოლოგიების უზრუნველყოფა.
• მათემატიკური მეთოდოლოგია საინფორმაციო ტექნოლოგიებში.
• გამოყენებითი კომპიუტერული მეცნიერება ქიმიაში.
• მოდელირება და მათემატიკური მეთოდები ეკონომიკაში.
• ხელოვნური ინტელექტის სისტემების და პროგრამირების უზრუნველყოფა.

რით განსხვავდება პროფილი მიმართულებებისა და სპეციალობებისაგან?

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ტრენინგის მიმართულებისა და სპეციალობის არჩევანს პასუხისმგებლობით უნდა მივუდგეთ. კონკრეტული სპეციალიზაციის პროფილების საგანმანათლებლო პროგრამაში შემავალი ფუნდამენტური დისციპლინების საერთო ბლოკების მიუხედავად, თითოეული მათგანი შეიცავს უნიკალურ საგნებს, რომლებიც ითვალისწინებენ კურსდამთავრებულის მომავალი პროფესიის სპეციფიკას. სწორედ ამიტომ, ტრენინგის სფეროების სიის წაკითხვისას, განმცხადებლებმა უნდა იცოდნენ, რომ ყველა მათგანი შეიძლება შეიცავდეს ათეულობით პროფილს. სიცხადისთვის, მაგალითად, უნდა განვიხილოთ სპეციალობა "მშენებლობა", რომელიც მოიცავს პროფესიების ვარიანტებს სამშენებლო სფეროებში, რომლებსაც ერთმანეთთან საერთო არაფერი აქვთ:

• „ჰიდრავლიკური ნაგებობების მშენებლობა“.
• „სამრეწველო შენობების მშენებლობა“.
• „ჰიდროელექტროსადგურების და სატუმბი სადგურების მშენებლობა“.
• „ურბანული მშენებლობა და ეკონომიკა“.
• „უძრავი ქონების ექსპერტიზა და მართვა“.
• "გზების გაყვანა და აეროდრომების მშენებლობა."
• „ვენტილაციური და საინჟინრო სისტემები“.
• „მშენებლობა და კომპიუტერული მოდელირება“.

როგორ ავირჩიოთ მომავალი პროფესია?

ამდენად, აუცილებელია საგანმანათლებლო პროგრამის გაცნობა უნივერსიტეტში საბუთების წარდგენამდე დიდი ხნით ადრე. ყოველივე ამის შემდეგ, სასწავლო პროგრამაში დისციპლინების პროფესიული ბლოკის შესახებ წარმოდგენის შემდეგ, ადვილი მისახვედრია, თუ რა პროფესიის მფლობელი გახდება დაწესებულების კურსდამთავრებული.

ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანია, რომ არ დაუშვათ შეცდომა, შესაბამისად, მომზადების მიმართულებით და პროფილით. ხშირად არაკეთილსინდისიერი განმცხადებლები ხშირად იბნევიან იმით, რომ სპეციალობებს აქვთ თითქმის იდენტური სახელები, მიუხედავად პროფესიული დისციპლინების ბლოკებში ფუნდამენტური განსხვავებებისა. შედეგად, სტუდენტები იძენენ ცოდნას, რომელიც არ შეესაბამება მათ თავდაპირველ მისწრაფებებსა და გეგმებს, რაც იმას ნიშნავს, რომ უნივერსიტეტიდან გასვლისას იღებენ არათანაბარ შესაძლებლობებს წარმატებული კარიერული ზრდისთვის.

სად ვიპოვო ინფორმაცია პროფილებისა და სპეციალობების შესახებ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში?

ტრენინგის და სპეციალობების ჩამონათვალი შეგიძლიათ იხილოთ თითქმის ნებისმიერი უნივერსიტეტის ოფიციალურ ვებსაიტზე, მაგრამ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ თქვენ შეძლებთ სწრაფად იპოვოთ პროფილები და შესაბამისი საგანმანათლებლო პროგრამები. მთელი საქმე იმაშია, რომ დაწესებულების ნორმატიული დოკუმენტაცია ვალდებულია გამოაქვეყნოს მონაცემები კონკრეტულ სპეციალობაში საბიუჯეტო და საკონტრაქტო ადგილების კვოტების შესახებ. უნივერსიტეტმა შეიძლება არ დააზუსტოს თითოეულ სფეროსთან დაკავშირებული პროფესიული პროგრამები. ამავდროულად, გამჭვირვალე რეპუტაციის მქონე საგანმანათლებლო დაწესებულებების უმეტესობა არ მალავს საგანმანათლებლო პროფილებს და მიუთითებს მათ "მიმღები კომიტეტის" განყოფილებაში.

ეს ინფორმაცია შეიძლება იყოს საიტის სხვა განყოფილებაში. ხშირად ინფორმაცია პროფილების შესახებ მოცემულია თავად უნივერსიტეტისა და მისი სტრუქტურის აღწერაში. მაგრამ თუ უმაღლესი პროფესიული განათლების ტრენინგისა და სპეციალობების ჩამონათვალი ღიაა და ხელმისაწვდომია საიტის ყველა ვიზიტორისთვის, მაშინ პროფილების შესახებ ინფორმაცია ხშირად განზრახ დამალულია განმცხადებლებისგან. ამის მიზეზი შესაძლოა იყოს არაპოპულარობა და მოთხოვნის ნაკლებობა კონკრეტულ საგანმანათლებლო პროგრამაზე სპეციალობასთან შედარებით, რომელიც უფრო პრესტიჟულად და მიმზიდველად ჟღერს აპლიკანტებისთვის. ასეთი არაკეთილსინდისიერი ნაბიჯი უნივერსიტეტისთვის უდავოდ მომგებიანია.

ძირითადი განსხვავებები სპეციალობასა და პროფილის მიმართულებას შორის

სხვათა შორის, ზემოაღნიშნულის კონტექსტში, აღსანიშნავია, რომ განმცხადებელთა უმრავლესობა ვერ ხედავს რაიმე ფუნდამენტურ განსხვავებას „მიმართულების“ და „სპეციალობის“ ცნებებში. სინამდვილეში, ამ ორ ტერმინს ბევრი საერთო არ აქვს. მთავარი განსხვავება ვარჯიშის პერიოდებში განსხვავებაა. სფეროებში ცოდნის შესაბამისად, ბაკალავრები და მაგისტრატურები იღებენ მათ, შესაბამისად, ოთხი და ორი წლის განმავლობაში. უფრო მეტიც, ჩვენ ვსაუბრობთ განათლების ფორმაზე, რომელიც აკმაყოფილებს ევროპულ სტანდარტებს და აძლევს სტუდენტებს პერსონალური სასწავლო გეგმის ასაშენებლად ყველაზე ფართო შესაძლებლობებს. ამრიგად, დამთავრებისთანავე სტუდენტები ხდებიან უმაღლესი განათლების დიპლომის მფლობელები, რაც მათ საშუალებას აძლევს ოფიციალურად იპოვონ სამუშაო.

მაგრამ იმ კურსდამთავრებულებს, რომლებსაც სურთ სწავლის გაგრძელება კვალიფიკაციის დონის ასამაღლებლად ან პროფესიული მიმართულების შესაცვლელად, არის მაგისტრის ხარისხი. დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული შეიძლება გახდეს ორი პროფესიისა და ორი უმაღლესი განათლების დიპლომის მფლობელი.

როგორ არ დაუშვათ შეცდომა კონკრეტულ სპეციალობაზე განაცხადის დროს?

სპეციალობისა და პროფილის არჩევისას, მხოლოდ ყურადღება და სიფრთხილე დაიცავს განმცხადებელს შეცდომისგან. არაკეთილსინდისიერი საგანმანათლებლო დაწესებულებები, შემოსავლის გაზრდის მიზნით, ხანდახან პროფესიული პროგრამების ჩამონათვალში აერთიანებენ პროფილებს, რომლებიც არ შეესაბამება მათ ზოგად სპეციალობას.

საგანმანათლებლო მომსახურების მიწოდების კომერციული სისტემის თვალსაზრისით ყველაზე გავრცელებული და მომგებიანია პროფილები "დიზაინი", "ეკონომიკა", "მენეჯმენტი", "იურისპრუდენცია" და, შესაბამისად, უნივერსიტეტში შესვლისას, რომლისთვისაც ეს სპეციალობები არ არის ძირითადი. , არ უნდა დაკარგოთ სიფხიზლე და იყოთ ფხიზლად - სავარაუდოა, რომ ეს საგანმანათლებლო ორგანიზაცია საკუთარ თავს ფინანსური მდგომარეობის გაუმჯობესების მიზნად აყენებს.

როგორც წესი, უნივერსიტეტები, რომლებიც ამზადებენ ტექნოლოგებს ან ბიოლოგებს, მშენებლებსა და ინჟინრებს, არ აწვდიან სტუდენტებს სწავლების ისეთ სფეროებში, რომლებიც რადიკალურად განსხვავდება ძირითადისგან.

მთავარი ნიშნები იმისა, რომ მიმართულება არ შეესაბამება უნივერსიტეტის პროფილს

რა თქმა უნდა, ყველა წესის გამონაკლისი არსებობს, მაგრამ იმისათვის, რომ არ მოტყუვდეთ, მიზანშეწონილია დაწესებულების სერიოზული ანალიზი დოკუმენტების წარდგენამდე. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს შემდეგ პუნქტებს:

• არჩეულ პროფილზე არ არის ბიუჯეტის ადგილები;
• საკონტრაქტო ადგილების რაოდენობა მნიშვნელოვნად აღემატება სხვა სპეციალიზაციას;
• პროფილის სრულიად უნიკალური სახელწოდება, რომელიც სხვა უნივერსიტეტებში არ არის ნაპოვნი (ეს, რა თქმა უნდა, შეიძლება იყოს სპეციალიზებული უნივერსიტეტის უნიკალური სასწავლო პროგრამის ნიშანი, მაგრამ ასევე შეიძლება ემსახურებოდეს სხვა მიზანს - ჩაანაცვლოს ჩვეულებრივი შინაარსი უჩვეულო სახელი, რათა გამოირჩეოდეს ფონიდან).

უმეტესწილად, უმაღლეს სასწავლებლებს აქვთ კონტრაქტის ბალანსი და უფასო ადგილები კონკრეტულ სპეციალობაში. პოპულარულ უნივერსიტეტებში სტუდენტებისთვის უფრო მეტი ბიუჯეტია, ვიდრე ფასიანი ადგილები. პროგრამებში საკონტრაქტო ადგილების უპირატესობა უფასო პროგრამებზე არის ამ ორგანიზაციაში გაწეული საგანმანათლებლო მომსახურების ხარისხის შესახებ ინფორმაციის დამატებითი შეგროვების მიზეზი.

რამდენად მნიშვნელოვანია პროფესიული მიმართულებისა და სპეციალობის სწორი არჩევანი?

უმაღლესი განათლების სპეციალობებისა და მიმართულებების ჩამონათვალის გადახედვის შემდეგ გახსოვდეთ, რომ უნივერსიტეტი არ არის მხოლოდ სტუდენტების სწავლის ადგილი. თითოეულ უნივერსიტეტს შეიძლება ეწოდოს ცოდნის დაგროვების, სამეცნიერო სკოლის განვითარებისა და სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის, კულტურისა და ხელოვნების შესახებ ახალი იდეების ჩამოყალიბების ადგილი. თუმცა ძალების ერთდროულად ყველა მიმართულებით კონცენტრირება შეუძლებელია.

ათწლეულების განმავლობაში დადასტურებული ინსტიტუტების, აკადემიებისა და უნივერსიტეტების საქმიანობა ეფუძნება მათ ძირითად პროფილს. არაძირითად საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ჩარიცხვის გადაწყვეტილების მიღებისას, პოტენციური სტუდენტი სერიოზულად ემუქრება არასაკმარისად მაღალი დონის განათლების მიღებას. პროფესიული პროგრამისა და სპეციალობის სწორი არჩევანი არის შანსი, აიხდინო შენი ოცნება და გახდე ის, რაც სკოლიდან მოყოლებული გსურდა.

დანართი No1. უმაღლესი განათლების მომზადების მიმართულებების ნუსხა – ბაკალავრიატი დანართი No2. უმაღლესი განათლების მომზადების მიმართულებები – სამაგისტრო პროგრამები დანართი No3. უმაღლეს სასწავლებლების სპეციალობების ნუსხა – სპეციალობა დანართი No4. უმაღლესი განათლების მომზადების სფეროების ნუსხა - მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება სამეცნიერო-პედაგოგიური კადრების მომზადების პროგრამებში - მასწავლებელთა პერსონალი ასპირანტურაში დანართი No5. უმაღლესი განათლების მომზადების სფეროების ჩამონათვალი - მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება სამეცნიერო და პედაგოგიური კადრების მომზადების პროგრამებში. ასპირანტურაში დანართი No6. უმაღლესი განათლების სპეციალობების ჩამონათვალი - რეზიდენტურის პროგრამებში მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება დანართი No7. სპეციალობების ჩამონათვალი უმაღლესი განათლება - მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება ასისტენტურ-სტაჟირების პროგრამებში.

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 12 სექტემბრის N 1061 ბრძანება.
„უმაღლეს სასწავლებლებში სპეციალობისა და მომზადების მიმართულებების ნუსხების დამტკიცების შესახებ“

ცვლილებებითა და დამატებებით:

29 იანვარი, 20 აგვისტო, 13 ოქტომბერი, 2014, 25 მარტი, 1 ოქტომბერი, 2015, 1 დეკემბერი, 2016, 10, 11 აპრილი, 2017, 23 მარტი, 2018 წ.

უმაღლესი განათლების მომზადების მიმართულებების ნუსხა – სამაგისტრო პროგრამები (დანართი No2);

უმაღლესი განათლების სპეციალობების ნუსხა – სპეციალობა (დანართი No3);

უმაღლესი განათლების მომზადების მიმართულებების ნუსხა - მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება ასპირანტურაში სამეცნიერო და პედაგოგიური კადრების მომზადების პროგრამების მიხედვით (დანართი No4);

უმაღლესი განათლების მომზადების მიმართულებების ნუსხა - მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება ასპირანტურაში სამეცნიერო და პედაგოგიური კადრების მომზადების პროგრამების მიხედვით (დანართი No5);

უმაღლესი განათლების სპეციალობების ნუსხა - მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება რეზიდენტურის პროგრამებზე (დანართი No6);

უმაღლესი განათლების სპეციალობების ნუსხა – მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება ასისტენტობა-სტაჟირების პროგრამებში (დანართი No7).

დადგენილია უმაღლესი განათლების მომზადების სფეროების ნუსხები: ბაკალავრიატი, მაგისტრატურა, მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება ასპირანტურაში სამეცნიერო და პედაგოგიური პერსონალის მომზადების პროგრამებში და დამატებით პროგრამებში.

დამტკიცდა უმაღლესი განათლების სპეციალობების ნუსხები: სპეციალობა, მაღალკვალიფიციური კადრების მომზადება რეზიდენტურის და ასისტენტობის სტაჟირების პროგრამებში.

რუსეთის ფედერაციის მთავრობისა და რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ 2009 წელს დამტკიცებული სიები შეიძლება გამოყენებულ იქნას მათში მითითებულ ტრენინგზე (სპეციალობაში) ადრე დაშვებული პირების ტრენინგის დასრულებამდე.

ეს არის უმაღლესი პროფესიული განათლების მომზადების (სპეციალობების) მიმართულებების ნუსხები, რომლებიც დადასტურებულია „სპეციალისტის“ კვალიფიკაციის (ხარისხის) პირისთვის, ასევე „ბაკალავრის“ და „მაგისტრის“ მინიჭებით.

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 12 სექტემბრის N 1061 ბრძანება „უმაღლეს განათლებაში სპეციალობისა და სწავლების სფეროების სიების დამტკიცების შესახებ“.

ეს ბრძანება ამოქმედდეს ოფიციალური გამოქვეყნებისთანავე

ეს დოკუმენტი შესწორებულია შემდეგი დოკუმენტებით:

რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2018 წლის 23 მარტის ბრძანება N 210

რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2017 წლის 11 აპრილის ბრძანება N 328

ცვლილებები ძალაში შედის აღნიშნული ბრძანების ოფიციალური გამოქვეყნებიდან 10 დღის შემდეგ.

რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2017 წლის 10 აპრილის ბრძანება N 320

ცვლილებები ძალაში შედის თარიღიდან 10 დღის შემდეგ

• პასუხისმგებელი კლასიფიკატორის მხარდაჭერაზე: რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო
• მიზეზი: რუსეთის სახელმწიფო სტანდარტის 2003 წლის 30 სექტემბრის რეზოლუცია No276-st 01/01/2004 წ.
• მიღებულია: 06/15/2005
• ძალაში შევიდა: 10/01/2005 წ

რა არის OKSO

OKSO არის სპეციალობების რუსულენოვანი კლასიფიკატორის შემოკლებული სახელი. კლასიფიკატორი შეიქმნა განათლების სფეროში სამთავრობო დეპარტამენტებს შორის მონაცემთა გაცვლის უზრუნველსაყოფად. OKSO შექმნილია პრობლემების გადასაჭრელად წარმოების ან სხვა სფეროებში საჭირო სპეციალისტების მომზადების სფეროში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სპეციალობების რუსულენოვანი კლასიფიკაცია ითვალისწინებს ბაზრის საჭიროებებს საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში, რაც საბოლოოდ იწვევს უმუშევრობის დონის შემცირებას.

OKSO-ს სხვა ამოცანებს შორის არის ისეთი, როგორიცაა ლიცენზირების რეგულირება საგანმანათლებლო სფეროში, სტატისტიკური ანალიზი, ინფორმაციის აღრიცხვა და დამუშავება, რუსი სპეციალისტების მომზადების დონის თანაფარდობის რეგულირება საერთაშორისო სტანდარტების შესაბამისად.

OKSO მოიცავს როგორც უმაღლეს, ასევე საშუალო პროფესიულ განათლებას. კლასიფიკატორი ეფუძნება „განათლების შესახებ“ კანონს, ასევე ამ კანონის შესაბამისად შედგენილ კადრების მომზადების სფეროების ნუსხას. კლასიფიკატორის მოვლას არეგულირებს რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრო და VNIIKI Gosstandart.

რა ობიექტებია კლასიფიცირებული OKSO-ში

სპეციალობების რუსულენოვანი კლასიფიკატორის ობიექტებია უმაღლესი და საშუალო პროფესიული განათლების სპეციალობები. ამ შემთხვევაში, სპეციალობა ეხება უნარ-ჩვევებს, ცოდნას და შესაძლებლობებს, რომლებიც შეიძინეს სასწავლო დაწესებულებაში ტრენინგის პროცესში, როდესაც მომზადებული სპეციალისტები შეძლებენ დაკისრებული პროფესიული ამოცანების გადაჭრას.

როგორია სტრუქტურა და კოდები OKSO-ში

OKSO მთლიანობაში წარმოადგენს კლასიფიკაციისთვის ობიექტების კოდის აღნიშვნების ერთობლიობას, ამ ობიექტების სახელებს და კლასიფიკაციის დამატებით მახასიათებლებს.

მოიცავს ობიექტის სტრუქტურულ აღწერას:

• სახელის ბლოკი
• საიდენტიფიკაციო ბლოკი
• დამატებითი ფუნქციების კლასიფიკაციის ბლოკი

OKSO-ში საიდენტიფიკაციო ბლოკი აგებულია იერარქიული კლასიფიკაციის მეთოდით, ასევე თანმიმდევრული კოდირების მეთოდის გამოყენებით. იერარქიული კლასიფიკაციის სამი დონე შეიძლება გამოიყოს:

• სპეციალობები
• ტრენინგის სფეროები
• სფეროებისა და სპეციალობების გაფართოებული ჯგუფები

კოდის სტრუქტურა მოიცავს ექვს ათობითი ციფრს. მას აქვს შემდეგი ფორმა: XXXXXXX, სადაც:

• პირველი და მეორე ნიშნები შეესაბამება სფეროების გაფართოებულ ჯგუფებს და ტრენინგის სპეციალობებს
• მესამე და მეოთხე ნიშნები მომზადების მიმართულებებია
• მეხუთე და მეექვსე ნიშნები სპეციალობებია

OKSO-ში სახელების ბლოკში შედის სპეციალობების სახელები, ტრენინგის სფეროები, სფეროების გაფართოებული ჯგუფებისა და სპეციალობების სახელები. კლასიფიკატორის გამოყენების სიმარტივისთვის, უბნების სახელები ხაზგასმულია თამამად, სპეციალობები - დახრილი. დამატებითი კლასიფიკაციის მახასიათებლების ბლოკი შეიცავს ინფორმაციას სპეციალობისა და ტრენინგის სფეროს მიხედვით მინიჭებული კვალიფიკაციის შესახებ. საკვალიფიკაციო ბლოკის 1 სვეტში დამატებითი მახასიათებლების კოდი მითითებულია, ბლოკის მე-2 სვეტში - კვალიფიკაციის დასახელება. კვალიფიკაციის სახელწოდება განისაზღვრება რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული საშუალო პროფესიული და უმაღლესი განათლების მიმართულებებისა და სპეციალობების სიებით.

უმაღლესი განათლების სპეციალობები - სპეციალობა, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 12 სექტემბრის N 1061 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2013 წლის 14 ოქტომბერს, რეგისტრაცია N 30163). შეცვლილია რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2014 წლის 29 იანვრის N 63 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 28 თებერვალს, რეგისტრაცია N 31448), 2014 წლის 20 აგვისტოს N. 1033 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 3 სექტემბერს, რეგისტრაცია N 33947), 2014 წლის 13 ოქტომბერს N 1313 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 13 ნოემბერს, რეგისტრაცია N 34691). ), 2015 წლის 25 მარტის N 270 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2015 წლის 22 აპრილს, რეგისტრაცია N 36994) და 2015 წლის 1 ოქტომბრის N 1080 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ თ. 2015 წლის 19 ოქტომბერი, რეგისტრაცია N 39355).

<1>უმაღლესი განათლების სპეციალობების ნუსხა - ბაკალავრის ხარისხი, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 12 სექტემბრის N 1061 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2013 წლის 14 ოქტომბერს, რეგისტრაცია N. 30163), შესწორებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2014 წლის 29 იანვრის N 63 ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 28 თებერვალს, რეგისტრაცია N 31448), დათარიღებული აგვისტო. 2014 წლის 20 N 1033 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 3 სექტემბერს, რეგისტრაცია N 33947), 2014 წლის 13 ოქტომბრის N 1313 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2014 წლის 13 ნოემბერს). , რეგისტრაცია N 34691), 2015 წლის 25 მარტის N 270 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2015 წლის 22 აპრილს, რეგისტრაცია N 36994), 2015 წლის 1 ოქტომბრის N 1080 (რეგისტრირებულია იუსტიციის სამინისტროს მიერ. რუსეთის ფედერაცია 2015 წლის 19 ოქტომბერს, რეგისტრაცია N 39355) და 2016 წლის 1 დეკემბერს N 1508 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2016 წლის 20 დეკემბერს, რეგისტრაცია N 44807).