Zhrnutie lekcie na tému „Čítanie slov a viet s písmenom C. Čítanie slov s písmenom c

Lekcia gramotnosti

Cieľ : formovanie zručnosti správneho, uvedomelého, výrazného čítania slov a viet.

Úlohy:

formovať zručnosť analýzy zvukových písmen;

rozvíjať kognitívne procesy (myslenie, predstavivosť, pozornosť);

rozšíriť obzory študentov;

rozvíjať záujem o rodný jazyk;

pestovať lásku k zvieratám a rastlinám.

Typ lekcie: upevnenie naštudovaných vedomostí.

Formy organizácie lekcií:

Predné.

kolektívne.

Individuálne.

Viacúrovňové.

Metódy

vizuálny

rozhovor

dialóg

praktické

samostatná práca

reprodukčný

čiastočne hľadať.

Vybavenie: počítač, multimediálna inštalácia, disk s diapozitívmi, páska s písmenami, kartičky na samostatnú prácu, magnetická tabuľa, učebnica, písanka na tlač.

Počas tried:

ja. Organizácia triedy.

Usmejte sa na seba! Pozdravte sa očami. Začnime lekciu čítania.

HOROM: Ak chcete vedieť veľa

Dosiahnuť veľa -

Treba sa učiť.

2. Zvukové nabíjanie

a) - Začnime nabíjaním zvuku. Pomenujte písmená na páske, ktoré znamenajú:

A) - Prečítajte si jazykolamy zborovo z obrazovky:snímka 1 Tsy, tsy, tsy, tsy - zbieram uhorky.Tsa-tsa-tsa - spevák spieva
Tsu-tsu-tsu - prejdite k predajcovi
Tso-tso-tso - kura znieslo vajce
Tsor-tsor-tsor - tanečnica tancuje
Chi-chi-chi - písali sme čísla 3. Stanovenie cieľa - Aké písmeno boli naše jazykolamy? Čo budeme dnes robiť?SNÍMKA 2

Čítanie

slová a vety

s písmenom C

4. Spracujte tému vyučovacej hodiny.

1) Prečítajte si báseň:

Klik, klik, klik, klik!

Som kôň - šedá strana!

ja kopyto zaklopem Ak chceš, budem! snímka 3

Nájdite slová s písmenom C.

- Chlapci, navrhujem, aby ste jazdili na koni. A kde, hádajte sami: ŠMYKĽAVKA 4
- Tak kam ideme? (do cirkusu)- Kto z vás bol v cirkuse? Podeľte sa o svoje dojmy so svojimi priateľmi. čo si tam videl?2) - Na predstavení nebol žiadny slon, dnes k nám prišiel po prehliadke a priniesol hru „List sa skryl“. Ak správne prečítate slová, slon sa s vami skamaráti a zostane.

Chlapci, zbierajte slová zo slabík podľa farby.Skupina 1 - červené slabikySkupina 2 - zelené slabiky3. skupina – žlté slabiky

Zbierajte slová

"Kráľovná kvetov".Snímka 9
- O čom hovoria? prečo? (Tento kvet je veľmi krásny)

Toto dielo napísal K.D. Ushinsky. Uhádli ste, o čom budeme čítať?

Kvety - farebné, farebné, viacfarebné.

Dlhé, hnedé, karmínové, žlté

čo si si predstavoval? Čo je ona? Prečo je také ľahké predstaviť si ružu?
- Takýto popis možno nazvať kreslenie slov.Žiadna kresba, ale

5. Výsledok hodiny.
- Aké zaujímavé veci ste počuli v lekcii?

Čo máš najradšej, pamätáš?

6. Reflexia lekcie.

Všetci títo umelci vám ďakujú za vašu prácu a vy im darujete kvety.

Ako ste dnes pracovali v triede?Snímka 10 (kvety so šípkou)

Deti si vyberú farbu, zavesia ružu na tabuľu.

Ak zostáva čas: Chlapci, ste trochu unavení. Položte si hlavu na stôl, sklopte ramená, zatvorte oči. Vypočujte si príbeh o babičke a vnučke. Zapamätajte si všetky slová, ktoré majú nový zvuk (c). V lete vonku krásne svieti slnko. A v záhrade mojej babičky rastú uhorky, paradajky, kapusta, reďkovky. Ale tu je problém! Húsenice zaútočili na kapustu. Babička ich zbiera do pohára. Marusya hovorí: - Teraz ti pomôžem, babička! Marusya vbehla na dvor a vrátila sa a nesie košík. Čo priniesla Marusya v košíku? Ako si myslíte, že? A v košíku boli sliepky. Marusya ich pustila do postelí. Kurčatá začali klovať do húseníc. Babička povedala Marušovi. - Dobre, Marusya! Zdvihnite hlavu. Opakujte, aké slová ste si zapamätali so zvukom (C)?

Sekcie: Základná škola

Pedagogický cieľ: vytvárať podmienky na upevňovanie vedomostí žiakov o pevnej spoluhláske [c], písmenách C, c, rozvíjaní reči, pamäti a logického myslenia.

Typ lekcie: riešenie konkrétneho problému.

Plánované výsledky (podstatné): rozpoznávať hlásku [c] v slovách, čítať slová s písmenami C, c, čítať básnické texty s intonáciou a pauzami v súlade s interpunkčnými znamienkami, plniť úlohy k textom, vypracovávať techniky čítania.

Osobné: definovať hranice vlastného poznania a „nevedomosti“.

UUD: regulačné: plánovať svoju činnosť v súlade s úlohou a podmienkami jej realizácie.

Poznávacie: všeobecnovzdelávacie – vyhľadávať potrebné informácie v umeleckých textoch a ilustráciách; logické - vykonať analýzu pr-tého.

Komunikatívne: schopný kontrolovať činy partnera.

Počas vyučovania

I. Organizačný moment.

Zazvonil veselý zvonček
Začíname našu lekciu.

Nenudiť sa na hodine
Pracujeme a čítame.

II. Úvod do témy. Vyhlásenie výchovnej úlohy.

Mnoho literárnych hrdinov prišlo na našu hodinu s úlohami.

1. úloha ti dáva krokodíl. (Šmykľavka)

Aký je prejav?

Z čoho sa skladá reč?

Kladú sa nasledujúce otázky slon. (Šmykľavka)

Aký je rozdiel medzi zvukmi a písmenami?

Aké sú zvuky?

Učiteľ: Ako sa vyslovujú samohlásky?

(Vyslovujú sa s voľným priechodom vzduchu cez ústa.)

Ako sa vyslovujú spoluhlásky?

(Pri vyslovovaní odchádzajúceho vzduchu zasahuje prekážka: pery, zuby, jazyk)

S akou spoluhláskou sme sa stretli na poslednej hodine?

Opíšte zvuk [ts]

(Spoluhláska, nepárová, hluchá, vždy tvrdá)

A ktoré ďalšie spoluhlásky sú vždy pevné?

(W, W, C)

Zamyslite sa nad tým, aký výchovný problém budeme dnes na hodine riešiť?

III.(Čítanie slov a viet s písmenom C) (Šmykľavka)

Povedz jazykolam: (Slide)

Tsa-tsa-tsa - spevák spieva
Tsu-tsu-tsu - prejdite k predajcovi
Tso-tso-tso - kura znieslo vajce
Tsy-tsy-tsy - uhorky v záhrade
Tsor-tsor-tsor- tancuje tanečník

Prečítajte si báseň (snímka)

Klik, klik, klik, klik!
Som kôň - šedá strana
zaklopem kopytom,
Ak chceš, budem!

Nájdite slová, ktoré obsahujú písmeno C. Pomenujte ich.

A teraz vás čaká veľmi zaujímavá úloha. Pozrite sa na obrazovku a povedzte mi, aké písmeno sa skrýva v slovách? (Šmykľavka)

Prečítajte si slová, v ktorých je písmeno C na začiatku slova?

(Volavka, cirkus)

Na konci slova? ( Starling)

Pred A? ( Kurča, sýkorka)

Kde sa v slove môže nachádzať písmeno C?

Pracujte s učebnicou.

A teraz si prečítame o písmene C.

Otvorte abecedu na str. 54.

Prečítajte si báseň sami.

Čítame nahlas.

Prečítajte si slová, v ktorých je písmeno Y na konci slova:

(Mláďatá, zápasníci, kováči)

Koľko slov sa používa? ( Mn. číslo)

Prečítajte si slová, kde je C na začiatku? ( Volavka, cirkus)

Chlapci! V slovách zápasníci, cirkus, TSY a QI sa čítajú rovnako a čo písať v tom či onom slove TSY alebo QI sa naučíte na hodinách ruštiny, keď budete starší.

Teraz sa pozrite na obrazovku. Na tvoju hodinu priletel motýľ. Ale rozhádzala svoje slabiky. Zozbierajte prosím slová:

• Zbierajte slovo na červenom pozadí MEDVEĎ(Šmykľavka)
• zelená UHORKA(Šmykľavka)
• žltá KVETINA(Šmykľavka)

Vstaňme a buďme kvety.

Fizminutka.

"kvety"

Naše šarlátové kvety
otvorte okvetné lístky
Vietor trochu dýcha
Okvetné lístky sa kývajú
Naše šarlátové kvety
Zatvorte okvetné lístky
Potriasť hlavou, potichu
Zaspať.

Pozrite sa na obrazovku. Na lekciu nám prišla aj klapavá mucha. Priniesla vám aj úlohu.

Uveďte popis zvukov [k], [h], [a].

• Zvuk [h] - spoluhláska, hluchý, vždy mäkký.
• Zvuk [a] - samohláska, dáva mäkkosť spoluhláske.
• Zvuk [k] je spoluhláska, hluchý, môže byť tvrdý a mäkký.

Tieto zvuky sa označujú písmenami K. I. Ch.

Navštívili nás Krokodíl, Slon, Motýľ, Fly-Tsokotuha. Povedz mi, s ktorým spisovateľom rozprávača sa stretávajú? Poznáš ich? Teraz sa pozrite na tieto tri písmená. Pomôžu vám odpovedať na moju otázku.

K.I. Čukovskij (snímka)

Učiteľ - Správne. Dnes sme sa zoznámili s tvorbou K.I. Čukovský.

Je to skvelý rozprávač, prekladateľ, spisovateľ, kritik. Napísal veľa kníh pre deti. Jedného dňa počul hlasný plač dievčaťa, ktoré sa nechcelo umyť. Chukovsky ju vzal do náručia a zrazu začal hovoriť:

„Musím, musím sa umyť
Ráno a večer
A nečistí kominári
Hanba a hanba! Hanba a hanba“.

Uhádnete, z ktorého kúsku to je?

Moidodyr (snímka)

Otvorte abecedu na str. 53.

Všetci čítajú.

Čo radí Čukovskij deťom z 1. riadku básne?

Máte karty na stoloch, prečítajte si ich pre seba a potom nahlas.

1) Komu sa hanbou a hanbou vyhráža?

2) Čo chváli a akými slovami?

3) Čo radí deťom robiť?

A kto pozná naspamäť úryvky z diel K.I. Čukovský?

Reflexia

Čo nové ste sa naučili?

Pred vami je strom. Ozdobíme balónikmi.

• Červená guľa - Výborne, bol som na lekcii aktívny. Podarilo sa, všetko som pochopil. (Šmykľavka)
• Fialová guľa – v triede sa mi lepšie pracuje. mne sa to nepodarilo.
• Žltá guľa - Na hodine to bolo pre mňa ťažké. Potrebujem pomoc.

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

"Základná stredná škola č. 8"

Obrysový plán

lekcia čítania

(1 trieda "A")

Predmet: Čítanie slov s písmenami C, c.

Pripravené a realizované

Učiteľka na základnej škole

Naberezhnykh E. A.

Starý Oskol

Ciele: - upevniť vedomosti žiakov o pevnej spoluhláske[ts],

písmená C, c;

Vytvoriť si návyk správneho, hladkého, vedomého,

expresívne čítanie;

Rozvíjať fonematický sluch, koherentnú reč;

Pestovať záujem o čítanie.

Vybavenie : učebnica "Ruská abeceda" (

Písmená t a p l ; Zadarmo obrázky: sýkorka, kvet, uterák,

Húsenica, volavka, kura.

Počas vyučovania

I. Organizačný moment

Dlho očakávaný hovor je vydaný -

Lekcia začína.

Každý deň, vždy, všade

V triede, v hre -

Odvážne, jasne,

A my sedíme ticho.

II. fonetické nabíjanie. Vyjadrenie témy a účelu lekcie

Ako hostiteľka volá kurčatá?(Kura-kuriatko-kurča...)

Aký zvuk zaznie na začiatku, pozorne počúvajte.(Zvuk [c].)

Čo poviete na tento zvuk?(Zvuk [c] spoluhláska, pevná látka,

Nepočujúci.)

- Aké písmeno predstavuje tento zvuk?(písmeno c.)

Čo budeme dnes robiť v triede?(Prečítajte si slabiky, slová,

Listové vety c.)

III. Cvičenie na rozvoj rečového aparátu

1) Dychové cvičenia:

A) cvičenie "Slony"

Vytiahnite pery proboscis so zovretými čeľusťami. V tejto polohe nasajte vzduch. Pri výdychu prechádzajte vzduchom cez zaťaté zuby, čím simulujete vypúšťanie vody.

B) cvičenie "Balón"

Úplne vydýchnite ústami a zadržte dych na niekoľko sekúnd. Potom naplňte pľúca vzduchom v niekoľkých krátkych, aktívnych nádychoch cez nos.

2) Artikulačné cvičenie:

A) cvičenie "Líčka"

Položte ruky na kolená. Postupne nafúkneme každé líce, presunieme prúd vzduchu z jedného líca na druhé a potom obe líca naplníme vzduchom. Opakujte 5-7 krát.

B) cvičenie "pery"

Pevne stlačte pery, potiahnite ich dopredu a upevnite túto polohu. Bez toho, aby sme uvoľnili pery, ich natiahneme do úsmevu. Opakujte 2-3 krát.

IV. Aktualizácia znalostí

1) Čítanie slabík:

A) plynulo, pomaly v zbore

B) kontrahovanie slabiky na celé slovo

Na doske tsa tse

Tso tsy

Tsu qi

2) Hra „Kto je pozorný“

Vytvorte slovo pomocou prvých zvukov slov(učiteľka volá slová, deti kladú kartičky s písmenami).

Slová: kura, bocian, plachta, lastovička, jachta.

Na tabuli

3) Hra „Povedz mi slovo“

Dlhý tenký zobák

Chyťte žabu.

Spadnúť zo zobáka

Kto je to? (volavka)

V. Telesná výchova

Je veľmi ťažké takto stáť

Neklaďte nohu na podlahu

A nespadnúť, nehojdať sa,

Nedrž sa blížneho.

(Básničku deti recitujú 2-krát, prvýkrát sa deti postavia na jednu nohu, druhýkrát na druhú.)

VI. Učebnicová práca

1) Čítanie básne o liste c :

A) cvičenie „Vtáčí trh“

B) nahlas 2 žiaci

Ako rozumiete slovu „bojovníci“?

Kto sú kováči?

B) selektívne čítanie

Nájdite a prečítajte slová pomocou písmena c .

D) expresívne čítanie

2) Čítanie básne „Dobrá práca“:

Učiteľ

B) rozhovor o otázkach

Koho syn oslepil?

Čo sa s ním podľa otca stalo?

Čo je to za báseň?

C) príprava na expresívne čítanie

D) expresívne čítanie. Súťaž "Najlepší čitateľ"

VII. Ukotvenie

1 ) Priraďovanie slov k obrázkom

Povoliť efekty

1 z 12

Zakázať efekty

Pozri podobné

Vložiť kód

V kontakte s

Spolužiaci

telegram

Recenzie

Pridajte svoju recenziu

Anotácia k prezentácii

Prezentácia pre malých školákov, ktorí sa ešte len učia písmenká. Pomocou tejto práce si žiaci precvičia výslovnosť nie práve najjednoduchšieho písmena - písmena Z. Učiteľka pochytila ​​zábavné riekanky a obrázky súvisiace s týmto písmenom.

• Precvičte si výslovnosť písmena C
• Vizuálne obrázky
• Tematické riekanky
• Interaktívna komunikácia s deťmi

Formátovať

pptx (powerpoint)

Počet snímok

Morshchakova E.I.

publikum

Slová

Abstraktné

Súčasnosť

účel

• Aby učiteľ učil

snímka 1

Čítanie slov a viet s písmenom C

Prezentáciu predniesla učiteľka základnej školy MBOU Turtapinskaya strednej školy Morshchakova E.I.

snímka 2

PRÍJEMNÉ

• Tsa-tsa-tsa - spevák spieva
• Tsu - tsu - tsu - prejdite k predajcovi
• Tso - tso - tso - kura znieslo vajce
• Tsy - tsy - tsy - uhorky v záhrade
• Tsor - tsor - tsor - tancuje tanečník