फ़्रेंच अनियमित क्रियाएँ. फ़्रेंच अनियमित क्रियाएँ फ़्रेंच में कितनी अनियमित क्रियाएँ हैं?

लेस वर्ब्स इरेगुलियर्स ("ले वर्ब्स इरेगुलियर्स" - अनियमित क्रियाएं) वे क्रियाएं हैं जिनके समय, लिंग और संख्या में परिवर्तन नियमों के अनुसार नहीं होते हैं। इस तथ्य के बावजूद कि अनियमित क्रियाएं देशी वक्ताओं के लिए भी कठिनाइयों का कारण बनती हैं, छात्रों को फ्रेंच सीखने के पहले चरण में ही उनसे परिचित कराया जाता है। यह भाषण में अक्सर उपयोग की जाने वाली शाब्दिक इकाइयों के लिए विशेष रूप से सच है।

अत्रे

Être ("Être" - होना) पहली फ्रांसीसी क्रिया बन गई है जिससे शुरुआती लोग परिचित होते हैं। Ktre को संयुग्मित करने की क्षमता सीखने के प्रारंभिक चरण में ही आवश्यक है। क्रिया "होना" का ले प्रेजेंट डे ल`इंडिकैटिफ ("ले प्रेजेंट डे ल`इंडिकैटिफ" - वर्तमान सूचक) इस तरह दिखता है:

जे सुइस ("जे सुइ" - मैं हूं)

नूस सोम्सेस ("अच्छी तरह से कैटफ़िश" - हम हैं)

तू तों ("तू ई" - आप मौजूद हैं)

वौस एट्स ("वू ज़ेट" - आप हैं)

आईएल इस्ट ("आईएल ई" - वह मौजूद है)

आईएलएस सोंट ("आईएल विद" - वे मौजूद हैं)

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि वर्तमान काल में क्रिया "होना" का रूसी में अनुवाद नहीं किया गया है। यदि फ़्रेंच में हम कहते हैं "जे सुइस मैरी", तो इस वाक्यांश का अनुवाद "आई एम मैरी" है। क्रिया être - été का ले पार्टिसिप पास ("ले पार्टिसिप पास" - भूत कृदंत)। क्रिया "होना", स्वतंत्र रूप से उपयोग किए जाने के अलावा, ले वर्बे ऑक्सिलिएर ("ले वर्बे ऑक्सिलिएर" एक सहायक क्रिया है) के रूप में भी इस्तेमाल किया जा सकता है, जिससे इसका मुख्य शाब्दिक अर्थ खो जाता है।

ले पासे कंपोज़ ("ले पा`से कोपो`ज़े" - जटिल भूतकाल) क्रिया "टू बी" को सहायक के रूप में उपयोग करने का एक उदाहरण है। क्रियाओं का एक छोटा समूह एत्रे के साथ संयुग्मित होता है, जिनमें से कई गति को दर्शाते हैं, साथ ही रिफ्लेक्टिव क्रियाएं: नूस सोम्स नेस ("वेल सोम ने" - हम पैदा हुए थे), इल एस'एस्ट एले ("इल से टै'ले" - उसने छोड़ दिया)। क्रिया "होना" का भाग भाग सर्वनाम के साथ लिंग और संख्या में सहमत होता है।

avoir

अवोइर ("ए`वोइर" - होना), क्रिया के साथ-साथ "होना" का भी प्रारंभिक चरण में अध्ययन किया जाना चाहिए। संकेत प्रस्तुत करें:

जे`आई ("ज़े" - मेरे पास है)

नूस एवन्स ("ठीक है, इसके लिए" - हमारे पास है)

तू जैसा ("तू ए" - आपके पास है)

वौस अवेज़ ("वू ज़ा'वे" - आपके पास है)

आईएल ए ("आईएल ए" - उसके पास है)

आईएलएस ऑन्ट ("आईएल ज़ो" - उनके पास है)

ज्यादातर मामलों में, क्रिया "होना" का रूसी में अनुवाद नहीं किया गया है। रूसी में वाक्यांश "जाई उने पोम्मे" ("ज़े युन पोम") ऐसा लगेगा जैसे "मेरे पास एक सेब है," न कि "मेरे पास एक सेब है।" इसके अलावा, क्रिया एवोइर किसी निर्माण का हिस्सा हो सकती है, उदाहरण के लिए, "एवोइर पेउर" ("एवोइर पेउर" - डरना)। ले पार्टिसिपेट पासे क्रिया का "होना" - ईयू।

अवोइर का उपयोग कई व्याकरणिक काल में सहायक क्रिया के रूप में किया जा सकता है, सबसे अधिक इस्तेमाल किया जाने वाला ले पासे कंपोज़ है। इस काल में अधिकांश क्रियाओं का प्रयोग avoir के साथ किया जाता है। ले पार्टिसिप पासे लेस कंप्लीमेंट्स डी'ऑब्जेक्ट डायरेक्ट ("ले कोप्ले'मा डो'बज़े डि'रेक्ट" - सर्वनाम जो प्रत्यक्ष ऑब्जेक्ट का कार्य करते हैं) के अनुरूप हो सकता है। उदाहरण के लिए: ma mere était très jeune quand elle m`a eue ("ma मेयर était très jeune quand elle m`a eue" - मेरी मां बहुत छोटी थीं जब उन्होंने मुझे जन्म दिया)।

एलेर

एलेर ("ए`ले" - जाना, चलना) को अज्ञानता से पहले समूह की क्रिया के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है, क्योंकि इसका एक विशिष्ट अंत है। वास्तव में, क्रिया तीसरे समूह से संबंधित है और अनियमित है। संकेत प्रस्तुत करें:

जे वैस ("जे वे" - मैं जा रहा हूँ)

नूस एलोन्स ("ठीक है, चलो चलें" - हम जा रहे हैं)

तू वास ("तू वा" - आप आ रहे हैं)

वौस अल्लेज़ ("वू ज़ाले" - आप आ रहे हैं)

इल वा ("इल वा" - वह आ रहा है)

आईएलएस वोंट ("आईएल इन" - वे आ रहे हैं)

भूतकाल में, क्रिया "जाना" être के साथ संयुग्मित है, क्योंकि यह गति को दर्शाता है। क्रिया का भाग भाग - सभी। एलेर स्वयं ले फ़्यूचर इमेडियाट ("ले फ़्यूचर इमेडिया" - निकट भविष्य को इंगित करने के लिए उपयोग किया जाने वाला समय; रूसी में कोई एनालॉग नहीं है, सहायक शब्दों और विशेष निर्माणों का उपयोग करके अनुवादित किया गया है) में एक सहायक के रूप में कार्य करता है: जे वैस मंगर ("ज़े वे मा'ज़े" - मैं अब खाने जा रहा हूं, मैं खाने जा रहा हूं)।

venir

वेनिर का उपयोग ("वे`निर" - आना, पहुंचना) अक्सर एलर के उपयोग के साथ भ्रमित होता है, जो किसी वस्तु से गति को दर्शाता है, जबकि वेनिर किसी वस्तु की ओर गति है। संकेत प्रस्तुत करें:

जे विएन्स ("जे विए" - मैं आ रहा हूं)

नूस वेनोन्स ("ठीक है, बस इतना ही" - हम आ रहे हैं)

तू विएन्स ("तू विए" - आप आएं)

वौस वेनेज़ ("वौ वेने" - आप आएं)

इल विएंट ("इल विए" - वह आता है)

आईएलएस विएनेंट ("इल विएन" - वे आते हैं)

क्रिया का भाग भाग - वेणु। भूतकाल में, वेनिर क्रिया "होना" के साथ संयुग्मित होता है, जिसका अर्थ है कि कृदंत को सर्वनाम से सहमत होना चाहिए। एक सहायक वेनिर के रूप में, इसका उपयोग ले पासे इमेडिएट ("ले पा`से इमे`द्या" - एक काल जो अभी घटित हुई क्रिया को दर्शाता है; रूसी में कोई समकक्ष नहीं है, अतिरिक्त शब्दों का उपयोग करके अनुवाद किया गया है): जे विएन्स डे वौस गंभीर ("ज़े विएक्स ड्यूक्स डियर" - मैंने अभी आपको बताया था)।

अनियमित क्रियाओं का धीरे-धीरे अध्ययन किया जाना चाहिए, जितनी बार संभव हो लिखित और मौखिक भाषण में नई सामग्री का उपयोग करने का प्रयास करना चाहिए।

यह क्रिया फ़्रेंच भाषा में एक विशेष स्थान रखती है। फ़्रांसीसी व्याकरण शायद अन्य सभी की तुलना में भाषण के इस भाग पर अधिक ध्यान देता है। जो लोग फ्रेंच का अध्ययन करते हैं वे जानते हैं कि क्रियाओं के तीन प्रकार या तीन श्रेणियां होती हैं जिनके अपने अंत और अपने स्वयं के संयुग्मन होते हैं।

आज हम तीसरे समूह की फ़्रेंच क्रियाओं के बारे में बात करना चाहते हैं। जैसा कि आप जानते हैं, यह क्रियाओं का सबसे विलक्षण समूह है, तथाकथित अनियमित क्रियाएँ। उनका अपना-अपना संयुग्मन होता है, प्रत्येक क्रिया का अपना अंत होता है। तीसरा समूह कौन सा है? इस समूह में कौन सी क्रियाएँ शामिल हैं? इस समूह की क्रियाओं को कैसे संयोजित करें? हम इस लेख में इन सभी सवालों के जवाब देने की कोशिश करेंगे, इसलिए हमारे साथ बने रहें।

तीसरे समूह को कैसे पहचानें?

दोस्तों, आइए फ़्रेंच भाषा में क्रियाओं की तीसरी श्रेणी की पहचान करने के लिए थोड़ा विश्लेषण करें। ऐसा करने के लिए, हमें पहले और दूसरे समूह के अंत को याद रखना होगा:

पहला समूह - क्रिया में एर: पार्लर, पार्टाजर, टर्मिनर, बाउगर, आदि।

पहला समूह - क्रिया में आईआर: फ़िनिर, राउगिर, ग्रैंडिर, आदि।

जैसा कि आप देख सकते हैं, सब कुछ बेहद स्पष्ट और सरल है। और पहले दो समूहों की क्रियाओं को संयोजित करना आसान और सरल है, लेकिन हम अपने अन्य लेखों में इसके बारे में अधिक बात करेंगे। तीसरे समूह के साथ स्थिति कुछ अलग है। इस समूह में सभी क्रियाओं के लिए कोई स्पष्ट नियम नहीं हैं; प्रत्येक क्रिया अलग-अलग तरीके से संयुग्मित होती है।

तीसरा समूह - क्रियाएँ:

आईआर: वेनिर, पार्टिर, असैलिर, आदि। (जब तक कि वर्तमान सूचक मनोदशा के पहले व्यक्ति बहुवचन में स्टेम इस्स में समाप्त नहीं होता है)।

दोबारा:कंप्रेन्ड्रे, अटेण्ड्रे, रेंडरे, एंटेन्ड्रे, आदि।

ओआईआर: voir, pouvoir, vouloir, आदि।

एर: एलेर

खैर, दोस्तों, हमने तीसरे समूह को पहचान लिया है, अब हम इन क्रियाओं के संयुग्मन से निपटेंगे।

तीसरे समूह की संयुग्मी क्रियाएँ

हम आपका ध्यान फ़्यूचर सिंपल, इम्परफ़ेट या अन्य फ़्रेंच क्रिया काल की तुलना में वर्तमान पर अधिक आकर्षित करना चाहते हैं। अन्य काल में इन काल के निर्माण के लिए सहायक क्रियाएं और उनके अपने अंत होते हैं।

वर्तमान को अपने रूपों और अंत के निर्माण में अधिक जिम्मेदारी की आवश्यकता है। तीसरे समूह की क्रियाओं को वर्तमान काल में संयोजित करना कैसे सीखें? सबसे पहले, आपको यह सीखना होगा कि क्रिया में तने को कैसे उजागर किया जाए, फिर उसमें आवश्यक अंत जोड़ें। अब हम तीसरे समूह की प्रत्येक प्रकार की क्रियाओं के संयुग्मन के कुछ उदाहरण देंगे, और स्थिति की स्पष्ट समझ के लिए अंत पर प्रकाश डालेंगे। तो, आइए संयुग्मन शुरू करें।

दोस्तों जैसा कि आप देख सकते हैं क्रिया के अंत एक जैसे ही होते हैं:- एस , –एस , –टी , –ऑन्स , –ईज़ी , –ent. लेकिन प्रत्येक क्रिया का अपना आधार होता है। इस पूरी चीज़ को, संयुग्मन की इन सभी युक्तियों को कैसे पहचाना जाए, इसके बारे में कोई स्पष्ट नियम नहीं है। हर उस क्रिया को याद करने के अलावा कोई विकल्प नहीं है जिसमें आपकी रुचि हो। यह स्पष्ट है कि हर कोई सभी क्रियाएँ नहीं सीख सकता। लेकिन आप अपने लिए सबसे लोकप्रिय, सबसे अधिक बार आने वाले को चुन सकते हैं और उन्हें सीख सकते हैं।

अलग से, क्रियाओं के बारे में कुछ शब्द "होना", "होना" और "जाना" कहा जाना चाहिए। इन मनमौजी शब्दों के लिए अपने स्वयं के विशेष प्रकार के संयुग्मन की आवश्यकता होती है, इसलिए फ्रेंच का अध्ययन करने वाले प्रत्येक व्यक्ति को इन्हें जानना चाहिए।

हमने आपको अनियमित फ़्रेंच क्रियाओं को संयोजित करने के कुछ उदाहरण दिखाए हैं। अधिक जानने के लिए, आपको अधिक से अधिक फ्रेंच पढ़ने की आवश्यकता है, साथ ही क्रियाओं के संबंध में अभ्यास और कार्य भी करने होंगे।

हम आपकी सफलता की कामना करते हैं और जितनी जल्दी हो सके क्रियाओं के तीसरे समूह से दोस्ती कर लें!

फ़्रेंच क्रियाओं में महारत हासिल करने का रहस्य क्या है? कोई बड़ा रहस्य नहीं है, लेकिन यदि आप निम्नलिखित सूक्ष्मताएं जानते हैं, तो उन्हें सीखना अभी भी आसान होगा। वैसे, लेख में हम आपको बताएंगे कि फ्रांसीसी बच्चे क्रियाओं का सामना कैसे करते हैं।

साइट frenchtoday.com से केमिली शेवेलियर-कार्फिस के लेख "द सीक्रेट टू मास्टरिंग फ्रेंच वर्ब कंजुगेशन" का अंग्रेजी से अनुवाद

1. फ्रेंच व्याकरण की कठिनाइयाँ। अंग्रेजी क्रियाओं को संयुग्मित करने से क्या अंतर है?

वर्तमान (वर्तमान)

आइए लेते हैं, क्रिया "पार्लर" ("बात करना" के रूप में अनुवादित). ध्यान दें कि इसका अंत कैसे होता है। पाठ्यपुस्तकों में, अंत को मोटे या लाल रंग में रेखांकित किया जाता है।

• जे पार्ल इ
• तू पार्ल तों
• इल पार्ल इ
• एले पार्ल इ
• पार्ल पर इ
• हम पार्ल ऑन्स
• आप पार्ल ईज़ी
• आईएलएस पार्ल ईएनटी
• एल्स पार्ल ईएनटी

फ़्रेंच क्रिया संयुग्मन - वर्तमान काल

उदाहरण के लिए, एक अंग्रेजी बोलने वाले छात्र के लिए, ऐसा संयुग्मन असामान्य है। अंग्रेजी में आप जोड़ें"एस"तीसरे व्यक्ति एकवचन के लिए (वह वह वह). जैसे कुछ अनियमित क्रियाओं को छोड़करहोना- होना, क्रिया ज्यादा नहीं बदलेगी:

• मैं बोलता हूं, आप बोलते हैं, हम बोलते हैं, वे बोलते हैं... और आगे: वह बोलता है, वह बोलती है, वह बोलता है

फ़्रेंच संयुग्मन की तुलना में यह सरल लगता है, है ना?

2. "नियमित" फ़्रेंच क्रियाएँ

क्रिया "पार्लर"एक "नियमित" क्रिया है. ऐसी क्रियाएँ उपरोक्त योजना के अनुसार संयुग्मित होती हैं।

क्रिया पर विचार करें"पार्लर"और अधिक ध्यान से:

• हम हटाते हैं "एर"– आधार बना हुआ है"पार्ल".

पार्लर - एर = पार्ल

• तने में हम वस्तु सर्वनाम के अनुरूप अंत जोड़ते हैं।

जे= आधार + इ = मैं पार्ले

तु= आधार + तों = तू पार्ल्स

इल, एले, ऑन= आधार + इ = आईएल, एले, पार्ले पर

बुद्धि= आधार + ऑन्स = नौ पार्लर

वौस= आधार + ईज़ी = आप पार्लेज़ हैं

इल्स, एले+ आधार + ईएनटी = आईएलएस, एलेस पार्लेंट

छात्र इन संयुग्मनों को लिखने में घंटों बिताते हैं।

व्याकरण की पाठ्यपुस्तकें सांकेतिक मनोदशा के वर्तमान काल और अन्य सभी काल और मनोदशाओं से भरी पड़ी हैं। किताबें वादा करती हैं कि इस तरह अभ्यास करने से आप क्रियाओं में महारत हासिल कर लेंगे।

मुझे असहमत होने दो!

क्रिया "एलेर" का संयुग्मन - अनुवाद "जाने के लिए"

3. फ़्रेंच में वर्गीकरण

फ्रेंच क्रियाओं को इसके अनुसार वर्गीकृत किया गया हैतीन क्रिया समूह, जिसकी संयुग्मन संरचना "पूर्व निर्धारित" है।

1. पहला समूह= फ़्रेंच क्रियाएं "ईआर" में समाप्त होती हैं।
2. दूसरा समूह= फ़्रेंच क्रियाएं "आईआर" में समाप्त होती हैं।
3. तीसरा समूह= फ्रेंच क्रियाएं "आरई" में समाप्त होती हैं।

अभी तक तो ये तर्कसंगत लगता है.

इसके अलावा, फ़्रेंच में बहुत सारी "अनियमित" क्रियाएं हैं: गैर-स्पष्ट संयुग्मन मॉडल वाली क्रियाएं और अन्य।

पहले समूह, "ईआर" समूह में केवल एक अनियमित क्रिया शामिल है: वह जो "एर" में समाप्त होता है लेकिन क्रिया "पार्लर" के समान संयुग्मन पैटर्न का पालन नहीं करता है।

क्रिया संयुग्मन पैटर्न उल्लेखनीय है"एलर", जो फ्रेंच में भी बहुत उपयोगी है। हालाँकि, यह अंतिम नहीं है, क्योंकि "ईआर" में समाप्त होने वाली क्रियाएं भी हैं, जिनके अंत से गलत निर्णय लिया जाता है, लेकिन वर्तनी में आधार बदल जाता है। जैसे कि"जेटर". लेकिन मैं विषय से भटक रहा हूं.

तो, फ्रेंच क्रियाओं का पहला समूह"ईआर"अंत में - ठोस. इस मॉडल का उपयोग करके कई उपयोगी क्रियाओं को संयुग्मित किया जाता है।

तथापि, अन्य दो "समूहों" में कई अपवाद हैं.

हाँ, क्रिया जैसे "ग्रोसिर" (वजन बढ़ाने के लिए), "फिनिर" (खत्म करने के लिए, "चॉइसिर" (चुनने के लिए)।) - नियमित क्रियाएं"आईआर". लेकिन अधिकांश क्रियाएँ इसमें समाप्त होती हैं "आईआर", ग़लत. ये क्रियाएँ हैं:"वेनिर" (आने वाला), "तेनिर" (पकड़ो), “गंभीर” (बोलो)।). यह सूची काफी लंबी चलती है.

तो एक फ़्रांसीसी शिक्षार्थी को कैसे पता चलेगा कि कौन सी क्रिया है"आईआर"सही है या ग़लत?

जब किसी समूह में इतने सारे अपवाद हों, और ये अपवाद ऐसी सामान्य क्रियाएँ हों, तो क्या अब भी इस समूह पर ध्यान देना आवश्यक है?

क्या आपको इन "आईआर" और "आरई" चार्टों को रटने में घंटों खर्च करने की ज़रूरत है, या क्या वह समय आपके सामान्य अनियमित क्रियाओं को सुधारने में व्यतीत करना बेहतर है? अपने लिए तय करें।

4. फ़्रेंच क्रियाओं को संयोजित करने का रहस्य

रहस्य यह है: यूट्यूब पर वीडियो देखें, फ्रेंच भाषण सुनें और आप व्याकरण पर ध्यान दिए बिना, क्रियाओं का सही संयोजन सीखेंगे।

चलो क्रिया लेते हैं "पार्लर"वर्तमान समय में.

क्रिया बाद में बनती है"जे, तू, इल, एले, ऑन, आईएलएस, एले"बिल्कुल वैसा ही उच्चारित ="पार्ल"।बिल्कुल आधार की तरह.

बाद "nous"उच्चारण "ऑन"कैसे [ɔ] नासिका = "पार्लन", बाद "वौस"उच्चारण [ई] = "पार्लेज़", साथ ही क्रिया "पार्लर" का इनफ़िनिटिव रूप। इसलिए, कहें "पार्लेज़ = पार्लर = पार्ल".

फ्रेंच एक जीवित भाषा है. लोग संवाद करने के लिए हर दिन इसका उपयोग करते हैं। यदि आप इसे केवल पाठ्यपुस्तकों से नहीं सीखते हैं तो यह आसान हो जाता है।

यही तर्क फ़्रेंच पर भी लागू होता है।गायब हो चुकी रचनासमझौते पर:

• पार्लर, पार्लेज़, पार्ल, पार्ले, पार्ल्स, पार्ल्स = "पार्ल"

उन सभी का उच्चारण एक जैसा ही किया जाता है।

इसलिए जब आप बोलें तो आपको अपने भाषण में सहमति बनाने के बारे में सोचना भी नहीं चाहिए। यह केवल लिखित रूप में महत्वपूर्ण है.

सबसे पहले आपको फ्रेंच बोलना सीखना होगा।किसी देशी वक्ता द्वारा बोली जा रही क्रिया या अन्य शब्द का ऑडियो या वीडियो ढूंढें। कई बार सुनें. अब क्रिया का उच्चारण जोर से और जितना संभव हो उतनी बारीकी से करें जैसे कोई देशी वक्ता शब्द का उच्चारण करता है। फ़्रांस में बच्चे यही करते हैं - वे कान से भाषा सीखते हैं।

5. फ़्रेंच क्रियाओं में सबसे कठोर और सामान्य गलतियाँ

यदि फ़्रेंच क्रियाओं के उच्चारण पर अधिक ध्यान दिया जाता, तो मैं कई विद्यार्थियों को उच्चारण करते हुए नहीं सुनतामूक "ईएनटी"बाद आईएलएस/एल्सफ़्रेंच क्रियाओं में.

यह सबसे लोकप्रिय गलती है. आप कल्पना नहीं कर सकते कि कितने उन्नत फ्रांसीसी छात्र क्रियाओं द्वारा सचमुच "मारे गए" हैं।

और मुझे शुरू भी मत करनाबांधना और मौन अंत. क्या आप जानते हैं कि"एस"वी "nous"और "वौस" कभी भी "S" का उच्चारण नहीं किया जाता? कभी नहीं, बिल्कुल भी उन्हें मत कहो!

यह अंत या तो उच्चारित नहीं होता अथवा उच्चारित होता है"जेड"बांधते समय. यदि आप इसे याद रखें तो यह आसान होगा:

• नूस = नहीं

• वौस =वू

और हम अभी उन फ्रेंच क्रियाओं को सीखेंगे जिनकी आवश्यकता हैइलिजनऔर उनका सही उच्चारण करें।

6. ऑडियो सामग्री के बिना फ्रेंच पढ़ाने की विधि

आधुनिक तकनीकों और क्षमताओं को देखते हुए ऑडियो सामग्री के बिना फ्रेंच सीखना एक अपराध है।

प्रत्येक व्यक्ति को स्वतंत्र रूप से या किसी कक्षा में फ्रेंच अवश्य पढ़नी चाहिएBescherelles या अन्य ट्यूटोरियलयह जाँचने के लिए कि क्रियाएँ कैसे लिखी जाती हैं। यदि आप फ़्रेंच में लिखने की योजना बना रहे हैं, तो आपको इस तरह की पुस्तक की आवश्यकता होगी। इनका उपयोग फ़्रांस में स्कूली बच्चों द्वारा किया जाता है।

7. सफलतापूर्वक फ्रेंच सीखने की कुंजी प्राथमिकता देना है

मैं यह नहीं कह रहा हूं कि अन्य सभी शिक्षण विधियां खराब हैं। लेकिन सीखने के दृष्टिकोण तेजी से पुराने होते जा रहे हैं। विदेशियों को फ्रेंच उसी तरह नहीं सिखाई जाती। वहाँ एक अंतर है। फ़्रांसीसी बच्ची लिखने से पहले बोलना जानती है!

पांच साल का बच्चा यह जानकर आश्चर्यचकित रह जाएगाप्रपत्र "तु"आमतौर पर आवश्यकता होती है "एस". यह उसके लिए नया है.

हमारा वयस्क दिमाग एक बच्चे की तुलना में अलग तरह से काम करता है। व्याकरण जानने से आपको फ्रेंच भाषा में महारत हासिल करने में मदद मिलेगी।

• यदि आप संचार के लिए फ्रेंच सीख रहे हैं: वीडियो देखें (साधारण कार्टून से लेकर गंभीर फिल्में तक), रेडियो सुनें और व्याकरण के साथ खुद को बहुत अधिक परेशान न करें।
• यदि आप लिखित परीक्षा पास करने के लिए कोई भाषा सीख रहे हैं: व्याकरण का अध्ययन करें, ऑडियो सामग्री के साथ किताबें पढ़ें और आपके द्वारा उपयोग की जाने वाली शिक्षण विधियों के तर्क को समझें।

उदाहरण के लिए, फ़्रेंच क्रियाओं को बेहतर बनाने के लिए, आपको यह करना चाहिए:

1. समझें कि क्रियाओं का उच्चारण कैसे किया जाता है, उन्हें सिखाने से पहले।
2. अभ्यास (ऑडियो के साथ)सबसे उपयोगी और आमतौर पर उपयोग की जाने वाली क्रियाओं (नियमित और अनियमित दोनों) के साथ।
3. सर्वनाम के साथ क्रिया सीखें. उन्हें आपके मुंह से सही कतरन, बंधन या संकुचन के साथ स्वाभाविक रूप से प्रवाहित होना चाहिए।
4. अव्यवस्थित ढंग से पढ़ाना.पारंपरिक शिक्षण विधियों की एक और मूर्खता: स्कूलों में उन्हें जबरदस्ती रटना पड़ता है"जे"पहले "आईएलएस". आपका मस्तिष्क इस तरह से क्रियाओं को जोड़ने को प्राथमिकता देता है, और फिर आप आश्चर्यचकित हो जाते हैं कि आपको यह याद नहीं रहता कि बाद में कौन सा रूप आता है"आईएलएस".
5. नकारात्मक रूपों को अच्छी तरह याद रखें, ताकि आपको हर बार नकारात्मक कणों को "जोड़ना" न पड़े, और वे जल्दी से आपके दिमाग में आ जाएं। यही बात उलटाव या पूछताछ के लिए भी लागू होती है।
6. जानें कि फ़्रेंच काल और मनोदशाओं का उपयोग कब करना है. एक नौसिखिया को फ्रेंच सब्जेक्टिव मूड सीखने की जरूरत नहीं है। यह अभी उनकी प्राथमिकता नहीं होनी चाहिए. अभी वर्तमान सूचक काल में ही रहें = यह सबसे अधिक इस्तेमाल किया जाने वाला काल है (यह गलती से सबजेक्टिव की भूमिका भी निभा सकता है क्योंकि उनका क्रिया रूप अक्सर एक ही होता है)!

8. फ़्रांसीसी कैसे जानते हैं कि किस क्रिया का उपयोग करना है

यदि आप सोचते हैं कि सभी फ्रांसीसी लोग फ्रांसीसी संयुग्मन को समझते हैं और जानते हैं कि वशीभूत मनोदशा का उपयोग कब करना है, तो आप बहुत गलत हैं।

हाँ, हमने यह स्कूल में सीखा। लेकिन ये तो बहुत पहले की बात है। और हमने आवश्यक रूप से इस पर ध्यान नहीं दिया (हालाँकि फ्रेंच व्याकरण और संयुग्मन फ्रेंच स्कूल पाठ्यक्रम का एक बड़ा हिस्सा है, अंग्रेजी बोलने वाले देशों में अंग्रेजी व्याकरण की तुलना में बहुत बड़ा हिस्सा है)।

इसके बजाय हम अपने पर भरोसा करते हैं फ्रेंच स्वभाव. इसीलिए हम कोई भाषा बोल सकते हैं क्योंकि हम उसे सही ढंग से लिख सकते हैं।

उदाहरण के लिए, यदि मैं लिखूं:

इल फ़ौट क्यू तू ऐस डु साहस = आपको साहस की आवश्यकता होगी।

मुझे लिखने का बहुत मन है"इल फ़ौट क्यू तू एस डू साहस". कारण? क्योंकि"तु तों" व्यापक रूप से इस्तेमाल किया, और ऐसा ही लगता है"तू ऐस". निःसंदेह, यह वही मनोदशा नहीं है (सूचक उपवाक्य - वशीभूत)। यह वही क्रिया भी नहीं है! (एट्रे बनाम avoir), लेकिन "तु एस" लिखने की आदत इतनी मजबूत है कि यह वास्तव में एक बहुत ही सामान्य गलती है।

तो मुझे कैसे पता चलेगा कि यह वशीभूत मनोदशा है? मैं इस क्रिया को एक ग़लत फ़्रेंच सब्जेक्टिव के रूप में लूँगा:

इल फ़ाउट कुए तू सचेस... उदाहरण के लिए।

भले ही बाकी वाक्य के साथ काम न हो"उद्धारकर्ता", तब "इल फ़ौट कुए"वशीभूत मनोदशा की आवश्यकता है, यह पर्याप्त है।

फ़्रेंच सीखने का आनंद लें और याद रखें, दोहराव ही कुंजी है!

अच्छा दोपहर दोस्तों!

आज मैं आपको फ़्रेंच में अनियमित क्रियाओं के बारे में बताना चाहूँगा। यह व्याकरणिक अवधारणा कई यूरोपीय भाषाओं की विशेषता है। आम तौर पर इस समूह में ऐसे शब्द शामिल होते हैं जो वाक्यों के निर्माण में कुछ इस तरह से बदलाव करते हैं जो अन्य क्रियाओं के लिए विशिष्ट नहीं है। उदाहरण के लिए, अंग्रेजी के विपरीत, फ्रांसीसी भाषा की अनियमित क्रियाओं को एक अलग, तीसरे समूह में विभाजित किया गया है। इस तथ्य के बावजूद कि समूह पहला या दूसरा नहीं है, इनमें से कई शब्द भाषा से परिचित होने की शुरुआत में ही सीखे जाते हैं। क्यों? मैं आपको इसके बारे में थोड़ी देर बाद बताऊंगा।

समूहों में विभाजन

सबसे पहले, आइए याद करें कि उन्हें उनके संयुग्मन के प्रकार के अनुसार फ़्रेंच में कैसे वितरित किया जाता है। कुल मिलाकर, क्रिया को दर्शाने वाले शब्दों में काल के अनुसार तीन प्रकार के परिवर्तन होते हैं (3 समूह):

• पहले वाले -er में समाप्त होते हैं।
• दूसरे वाले समाप्त होते हैं - आईआर।
• तीसरे अनियमित हैं, जिनका अंत - रे, - ओइर में होता है। लेकिन जहां तक ​​ये अपवाद हैं, तो उनके रैंकों में पहले और दूसरे समूहों के अंत के साथ पर्याप्त संख्या में लोग होंगे।

उत्तरार्द्ध की ख़ासियत यह है कि उनमें से प्रत्येक न केवल संयुग्मन के आधार पर अंत को बदलता है, बल्कि स्टेम को भी बदलता है। यह किस तरह का दिखता है? तालिका को देखें जहां कई अनियमित क्रियाओं के संयोग दिए गए हैं, और आप अंतर देखेंगे:

और अधिक सीखना चाहते हैं? तो फिर रैबिट ऑनलाइन स्कूल आपके लिए है! यहां, शिक्षक तुरंत आपके स्तर का आकलन करेगा और शिक्षण सामग्री का चयन करेगा जो आपको जल्द से जल्द भाषा में महारत हासिल करने में मदद करेगी। मैं आपको इसे आज़माने की सलाह देता हूं, क्योंकि यह सीखने के सबसे तेज़ और सबसे प्रगतिशील तरीकों में से एक है।

क्या आपने देखा है कि अंत हर किसी के लिए दोहराया जाता है? ये हैं: -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent/ont। लेकिन मूल बातें काफी हद तक बदल जाती हैं: सेवॉयर - साई/सेव; डेवोइर - दोई(v)/देव। यह कैसे पता करें कि आपको जिस शब्द की आवश्यकता है उसमें कौन सा तना होगा? बस इसे सीखो. कृपया ध्यान दें कि मैं जानबूझकर आपको वर्तमान समय में लेस वर्ब्स इरेगुलियर्स में परिवर्तनों की एक तालिका प्रदान करता हूं। अन्य काल के निर्माण और सहायक शब्दों के अपने-अपने अंत होते हैं, इसलिए उनमें अनियमित क्रियाओं का संयोजन करना बहुत आसान होता है।

अनिवार्य

नवागंतुक अक्सर आश्चर्य करते हैं कि कितने लेस वर्ब्स इरेगुलियर्स हैं? सौ से अधिक अपवाद हैं, लेकिन आपको एक ही बार में सब कुछ नहीं सीखना चाहिए। आरंभ करने के लिए, उन्हें चुनें जो संभवतः आपके भाषण में उपयोगी होंगे और जो सबसे अधिक बार आते हैं। सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली अनुवादों वाली सूचियाँ आपकी सहायता करेंगी:

1. एलेर - जाना
2. - पास होना
3. बोइरे - पीना
4. connaître - समझना, जानना
5. कूरियर - दौड़ना
6. क्रोयर - सोचो, गिनो
7. गंभीर - बोलना
8. écrire - लिखना
9. दूत - भेजना
10. - होना
11. निष्पक्ष - करने के लिए
12. फ़्यूर - भाग जाना
13. लीयर - पढ़ें
14. मेत्रे - लगाना
15. मौरिर - मरना
16. नैत्रे - जन्म लेना
17. नुइरे - हानि पहुंचाना
18. ओवरिर - खोलना
19. पार्टिर - छोड़ना
20. प्रेंड्रे - ले लो
21. recevoir - प्राप्त करना
22. रीरे - हँसो
23. उद्धारकर्ता - जानना
24. वेनिर - आना
25. जीवित रहना - जीना
26. वॉयर - देखना
27. वौलोइर - इच्छा करना

उन्हें वर्तमान, भूत या भविष्य काल में बदलना आसान बनाने के लिए, विशेष तालिकाएँ हैं जो संयुग्मन के नियमों को दर्शाती हैं। याद रखें कि रिटर्नेबल्स का उपयोग कैसे करें?

चार मुख्य

अंततः हम इस प्रश्न पर आते हैं कि क्रियाओं के तीसरे समूह का अध्ययन शुरुआत में ही क्यों किया जाता है। बात यह है कि इसमें चार क्रियाएँ हैं जो जटिल काल के निर्माण में सहायक हैं। ये शब्द हैं: Être (होना, है), avoir (होना), aller (जाना, चलना), venir (आना, आना)। मैं आपको इन महत्वपूर्ण सहायकों को समर्पित विषयों में इसके बारे में और अधिक बताऊंगा। मैं दृष्टांतों में उनके संयुग्मन के उदाहरण देखने का प्रस्ताव करता हूं:

एलेर और वेनिर के बीच का अंतर भी यहां दिखाया गया है: पहले का अर्थ है किसी वस्तु की गति, और दूसरे का अर्थ है किसी वस्तु की ओर गति।

कुल मिलाकर, इसमें कुछ भी जटिल नहीं है, विशेष रूप से भाषण में इन शब्दों के उपयोग की आवृत्ति को देखते हुए। अलग-अलग भाषाओं में अपवाद होते हैं, लेकिन उनमें हमेशा कुछ विशेषताएं होती हैं जिससे उन्हें याद रखना आसान हो जाता है। मुख्य बात इन विशेषताओं को देखना है।

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मौखिक प्रशिक्षण और फ्रेंच साहित्य पढ़ने से आपको किसी भी प्रकार की अनियमित क्रियाओं का आसानी से उपयोग करने में मदद मिलेगी। मुझे आशा है कि मैंने आपको फ़्रेंच क्रियाओं के तीसरे समूह को संयोजित करने जैसे व्याकरण के एक महत्वपूर्ण अनुभाग में महारत हासिल करने में मदद की है। इस जानकारी को अपने दोस्तों के साथ साझा करें और खेलते समय भाषाएँ सीखें। आप मेरे ब्लॉग पर भाषाओं के बारे में और भी सरल और उपयोगी बातें पढ़ सकते हैं, सदस्यता लें और चूकें नहीं।

मैं आपके साथ था, नताया ग्लूखोवा, मैं आपके अच्छे दिन की कामना करता हूँ!

अंग्रेजी और स्पेनिश के साथ फ्रेंच दुनिया की सबसे लोकप्रिय भाषाओं में से एक है। रूस में हर साल अधिक से अधिक लोग इस भाषा को सीखना शुरू करते हैं।

फ़्रेंच में क्रियाओं को याद रखना आसान होता है और आम तौर पर वे उसी सिद्धांत के अनुसार बदलते हैं। नियमित और अनियमित क्रियाएँ हैं, पहला, दूसरा और तीसरा समूह।
सही वे हैं जो प्रत्येक समूह के लिए समान तरीके से संयुग्मित होते हैं। आपको बस यह पता लगाना है कि क्रिया किस समूह से संबंधित है; यह उसके अंत को देखकर किया जा सकता है।
-er में समाप्त होने वाली क्रियाएँ पहले समूह से संबंधित हैं। -ir में समाप्त होने वाली क्रियाएँ दूसरे समूह से संबंधित हैं। इन क्रियाओं में वर्तमान काल में बहुवचन में प्रत्यय -iss होता है। वे क्रियाएँ जिनके अनिश्चित रूप में अंत हैं -er, -re, -oir, साथ ही वे क्रियाएँ जिनका अंत -ir है, लेकिन वर्तमान काल के बहुवचन में प्रत्यय -iss नहीं है, तीसरे समूह से संबंधित हैं।
ऐसी क्रियाओं को अनियमित कहा जाता है, इनमें विशिष्ट संयुग्मन नियम नहीं होते। ऐसी प्रत्येक क्रिया एक अलग पैटर्न के अनुसार बदलती है, लेकिन, सौभाग्य से, उनमें से कुछ ही हैं। ऐसा माना जाता है कि अनियमित क्रियाएँ अतीत में बनी थीं और आज तक जीवित हैं। ऐसा भी होता है कि एक क्रिया की "अनियमितता" दूसरी क्रिया तक फैलने लगती है। इस प्रकार पूरे समूह उत्पन्न होते हैं, जिनमें अनियमित क्रियाएं शामिल होती हैं जो उसी तरह संयुग्मित होती हैं।

उदाहरण के लिए, क्रिया में

सबसे अधिक संभावना है, विकास के शुरुआती चरणों में परिवर्तन हुए, और पहले से ही आधुनिक फ्रेंच में क्रिया के विभिन्न रूप अलग-अलग रूपों में बने रहे। बाद में इस संयुग्मन योजना को बरकरार रखा गया और अब इसका उपयोग अन्य क्रियाओं के साथ किया जाता है, उदाहरण के लिए क्रिया "एलेर":

तीसरे समूह की क्रियाओं के बीच, कई उपसमूह प्रतिष्ठित हैं, जिससे उन्हें याद रखना आसान हो जाएगा:

कुछ क्रियाओं के संयोग का उदाहरण:

सबसे आम अनियमित क्रियाएँ:
अवोइर, एप्रेंड्रे, एक्रिरे, कॉनएट्रे, एचेटर, रिपोन्ड्रे, एलेर, सवोइर, वेनिर, प्रेंड्रे, सॉर्टिर, कंप्रेंड्रे, पार्टिर, फेयर, डेवोइर, वोइर, डॉर्मिर, लियर, क्रोयर, एंटेंड्रे, बोइर, अटेंड्रे, फिनिर, वोलोइर, चोइसिर, पौवोइर, रयूसिर, औवरिर, कंड्युयर, क्यूइलिर, एटेइंड्रे, मेंटिर, कॉन्स्ट्रुइर, मेट्रे, ट्रैडुइर।