Termasuk persiapan ke sekolah. Siapa yang membutuhkannya? Mempersiapkan anak untuk sekolah (program, metodologi) Persiapan sekolah yang berkualitas tinggi

Tugas dan latihan untuk pengembangan memori akan membantu siswa kelas satu di masa depan untuk lebih menyerap informasi baru yang berguna.

Tugas "Rangkaian kata: dengarkan dan ingat"

Dari sepuluh kata yang diucapkan, anak prasekolah yang lebih tua (6-7 tahun) mampu mengingat sekitar tujuh kata. Mari kita periksa seberapa baik perkembangan daya ingat anak Anda?

Rangkaian kata yang perlu diperiksa: kamar tidur, vas, harimau, lonjong, kotak, belah ketupat, serigala, ikan, musim dingin, kelinci, rumah, matahari, landak, awan.

Tugas "Pasangan kata"

Baca semua pasangan kata. Kemudian panggil saja yang pertama dan tunggu jawaban kedua:
musim gugur - hujan; vas - bunga; boneka - gaun;
cangkir - piring; buku - halaman; air - ikan;
roda mobil; rumah - jendela; jam - panah.

Senang mendengarnya. Psikolog Rusia Lev Vygotsky menyarankan untuk mengajari anak beberapa trik yang akan membantunya mengingat informasi dengan lebih mudah:

Ulangi dengan suara keras dan pada diri sendiri;
- secara mental memperbaiki beberapa objek melalui objek lain, menciptakan asosiasi;
- menggabungkan objek ke dalam kelompok, menonjolkan persamaan atau perbedaannya.

Latihan "Ingat dan jelaskan"

Setelah jalan-jalan bersama, ingatlah hal-hal menarik apa saja yang Anda lihat di jalan. Mungkin itu pertanda cerah atau orang yang lewat dengan seekor anjing lucu. Mintalah anak untuk mendeskripsikan objek tersebut secara detail.

Latihan "Ulangi gambarnya"

Ambil tongkat hitung, buatlah gambar yang rumit dan berikan waktu kepada anak prasekolah untuk menghafalnya. Sarankan dari ingatan untuk menggambarkan komposisi tongkat hitung yang sama.

Game online untuk melatih daya ingat dan perhatian

Anda dapat mengembangkan kecepatan persepsi, reaksi dan memori visual dengan mudah. Ajak anak Anda untuk mencoba permainan kami "Master Schulte".

Kami mengembangkan pemikiran

Anak-anak dengan pemikiran yang berkembang lebih mudah menyerap pengetahuan baru dan mencari cara untuk menerapkannya.

Mulailah dengan tugas yang sesuai usia

• 5-6 tahun
• 6-7 tahun
• 1 kelas

Mungkin sulit bagi anak prasekolah untuk memahami sendiri seluruh variasi tugas dan latihan. Untuk mempermudah langkah pertama, kami menyarankan Anda melakukan 5-7 tugas dari setiap kategori bersama anak Anda.

“Apa, kenapa dan kenapa?”

Renungkan bersama pertanyaan-pertanyaan berikut:
Di pagi hari kita sarapan, dan di siang hari - ...?
Mengapa sebelum kereta lewat, pembatas di sepanjang rel diturunkan?
Seekor sapi kecil adalah anak sapi, bayi domba adalah...?
Apakah anjing lebih mirip kucing atau ayam? Apa kesamaan mereka?
Mengapa semua mobil memiliki rem?
Mengapa surat perlu diberi stempel?

“Kata mana yang hilang?”

Di setiap baris Anda perlu menemukan kata tambahan:
tua, jompo, kecil, bobrok;
Berani, jahat, berani, berani;
Apel, prem, mentimun, pir;
Susu, keju cottage, krim asam, roti;
Jam, menit, musim panas, detik;
Sendok, piring, tas, wajan;
Gaun, topi, kemeja, sweter;
Sabun, pasta gigi, sapu, sampo;
Birch, oak, pinus, stroberi;
Buku, TV, tape recorder, radio.

Tugas tambahan keempat

Di platform LogicLike, Anda dapat melakukan tugas serupa dan lainnya untuk pengembangan pemikiran dalam format interaktif. Contoh dari database kami:

Untuk menyelesaikan tugas, klik Mulai kelas!

Latihan "Siapa yang lebih?"

Mintalah anak Anda menyebutkan sebanyak mungkin kata yang mewakili konsep tertentu: pohon, bunga, moda transportasi, olahraga, dll.

Latihan "Kata-kata penting"

Sebutkan satu konsep (taman) dan tambahkan kata-kata yang menyertainya (tanaman, tukang kebun, pagar, tanah). Mintalah anak untuk memilih dua yang paling penting, yang tanpanya subjek utama tidak dapat melakukannya. Ajukan pertanyaan untuk memahami mengapa dia memilih kata-kata tertentu. Contoh pasangan lainnya: toko - penjual, susu, konter, uang; taman air - lingkaran tiup, seluncuran, air, pakaian renang.

Berikut arsip lengkap e-magazine gratis Korablik.

Anak-anak prasekolah dibedakan oleh rasa ingin tahu dan aspirasi. Dasar-dasar yang membosankan dan penyajian materi yang kering membuat anak-anak enggan berkembang lebih jauh. Majalah yang disajikan dibuat untuk berbagai kegiatan bersama anak, sebagai bantuan bagi orang tua dan pendidik. Gambar cerah dan latihan menarik cocok untuk anak yang sedang bersiap berangkat ke sekolah. Tugas kognitif memungkinkan Anda memenuhi pikiran yang berkembang dengan pengetahuan yang bermanfaat, tanpa melepaskan diri dari gameplay.

Majalah elektronik "Kapal" telah dengan cermat memilih tugas-tugas yang ditujukan untuk perkembangan menyeluruh anak. Latihan yang dikumpulkan mengaktifkan pemikiran logis bayi, dan memungkinkan Anda mempraktikkan pengetahuan yang ada. Setiap edisi menampilkan aktivitas menyenangkan yang disukai setiap anak prasekolah. Penyajian materi yang nyaman berkontribusi pada menghafal pengetahuan baru dengan cepat.

Sebuah majalah menarik telah mengumpulkan materi bermanfaat di halaman-halamannya yang dapat meletakkan dasar yang diperlukan untuk pembelajaran lebih lanjut. Bersamaan dengan latihan yang menarik, anak akan berkembang ke arah yang benar, melatih pikirannya dan meningkatkan potensinya.

Ringkasan majalah Ship by Numbers:

Mempersiapkan tangan untuk menulis, matematika, dunia sekitar.

Matematika, logika, dunia sekitar.

Mempersiapkan tangan untuk menulis, berpikir.

Matematika, persiapan tangan untuk menulis.

Mempersiapkan tangan untuk menulis, matematika, berpikir logis.

Kapal No. 6 (unduh/lihat dalam format JPEG)

Perkembangan keterampilan motorik tangan, matematika, berpikir.

Logika, pemikiran, pengembangan memori.

Kapal No. 9 (unduh/lihat dalam format JPEG)

Persiapan tangan untuk menulis, perkembangan bicara.

Dasar-dasar pendidikan tenaga kerja, pemikiran logis.

Representasi matematis, keterampilan motorik tangan.

Pemikiran logis, dunia sekitar.

Pengembangan perhatian, matematika, pemikiran logis.

Persiapan tangan untuk menulis, representasi matematika.

Perkembangan bicara, matematika, dunia sekitar.

Pengetahuan tentang lingkungan, persiapan tangan untuk menulis.

Matematika, pengembangan keterampilan motorik tangan.

Kelas pengembangan bicara dengan menyusun kalimat dan cerita.

Lingkungan, menyenangkan.

Matematika untuk anak-anak: klasifikasi.

Kami mengembangkan perhatian, keterampilan motorik halus tangan anak.

Bandingkan objek dan kembangkan perhatian anak.

Kami mengembangkan perhatian, kecerdikan, keterampilan motorik halus tangan, mencari pola.

Kita belajar mengamati, membandingkan dan menggeneralisasi.

Kami membandingkan objek berdasarkan karakteristik internalnya, kami memecahkan masalah logis.

Kami mengajari anak-anak klasifikasi benda.

Kelas untuk pengembangan kemampuan intelektual anak usia 5-6 tahun.

Kelas literasi untuk anak usia 5-6 tahun.

Senam artikulasi.

Permainan dan latihan bertema "Manusia dan Kesehatannya".

Dunia sekitar, pendidikan ekologi, perkembangan bicara.

Tugas untuk perkembangan berpikir pada anak.

Pelajaran dengan huruf dan suku kata.

Langkah pertama anak-anak dalam matematika.

Kompleks latihan pengembangan.

Kelas pendidikan jasmani untuk pengembangan kreativitas motorik anak prasekolah.

Matematika untuk anak-anak prasekolah.

Kompleks kelas pengembangan untuk mempersiapkan anak-anak usia prasekolah senior untuk bersekolah.

Kami mengajari anak-anak perilaku aman, kelas dengan topik "Musim Dingin".

Kelas dengan topik "Musim Dingin".

Kelas matematika untuk anak-anak prasekolah.

Tugas untuk perkembangan bicara anak prasekolah.

Kelas untuk mengajar anak membaca.

Kelas untuk mengajar anak usia 4-5 tahun membaca melalui permainan.

Pelajaran membaca untuk anak usia 4-5 tahun.

Kelas pengajaran membaca hingga usia prasekolah menengah.

Kartu tugas matematika kelas 1.

Kelas dengan tema "Musim Gugur".

Matematika, menulis.

Latihan untuk pengembangan memori, latihan untuk pengembangan perhatian.

Ringkasan kelas untuk mengajar anak usia 4-5 tahun membaca dan menulis; latihan untuk pengembangan perhatian, berpikir.

Latihan pendidikan untuk anak-anak prasekolah.

Kami mengembangkan keterampilan motorik tangan, mengembangkan perhatian, berpikir, matematika untuk anak-anak prasekolah, kelas pengembangan bicara.

Kelas literasi, kelas pengembangan wicara.

Permainan teka-teki, mengembangkan keterampilan motorik tangan, soal matematika.

Metode non-tradisional untuk meningkatkan kesehatan anak, mengembangkan pemikiran logis (loto), memecahkan teka-teki silang.

Tugas pengembangan berpikir, tugas mengajar anak membaca dan menulis, tugas mempersiapkan anak belajar menulis.

Potong gambar, teka-teki silang.

Kesiapan intelektual untuk sekolah: pelajaran 1-10.

Kesiapan intelektual untuk sekolah: kelas 11-21.

Kesiapan intelektual untuk sekolah: kelas 22-32.

Permainan dan tugas untuk pengembangan perhatian, pemikiran, ingatan anak.

Tugas mempersiapkan tangan untuk menulis (kita menggambar di dalam sel).

Latihan dan tugas matematika untuk kelas dasar.

Mengapa mempersiapkan anak Anda untuk sekolah? Mungkinkah itu hanya buang-buang tenaga, waktu dan uang? Namun kebanyakan orang tidak setuju dengan hal itu. Biasanya mereka menjawab seperti ini.

1. “Karena semua orang melakukannya. Dan secara umum, saya tidak ingin anak saya terlihat lebih buruk dibandingkan yang lain…”. Namun Anda tidak bisa membantahnya. setiap orang mempersiapkan anak untuk sekolah dengan cara yang berbeda-beda. Sayangnya, banyak orang yang memasukkan (tepatnya memasukkan!) ke dalam kepala seorang anak banyak sekali ilmu pengetahuan yang di kelas satu tidak akan berguna bagi sang buah hati, dan kemudian dilupakan. Tapi ini tidak menakutkan, tapi pelatihan kekerasan itu sendiri, yang benar-benar membuat anak enggan mempelajari hal-hal baru ketika dia bersekolah. Itu sebabnya Persiapan kualitatif seorang anak untuk sekolah adalah tugas yang jauh lebih rumit dan rumit daripada yang diperkirakan secara umum..
2. “Untuk diterima di sekolah yang bagus.” Banyak orang tua yang mengetahui terlebih dahulu program sekolah yang mereka “bidik” dan mulai mempersiapkan anak secara intensif… Tapi sekali lagi, yang utama di sini adalah menghindari pembelajaran kekerasan! Pelatihan yang tidak menguntungkan seperti itu adalah jalan buntu, bahkan anak tersebut mungkin benci belajar! Tentu, membangkitkan minat tulus anak untuk belajar lebih sulit daripada memaksanya menyelesaikan tugas. Ya, tidak semua orang bisa melakukannya, tapi itu perlu! Tidak bisa melakukannya tanpanya.
3. “Menyesuaikannya dengan pelajaran sekolah, mengembangkan ketekunan dan perhatian.” Beginilah jawaban mereka yang memiliki guru sendiri di keluarganya. Namun... lihatlah betapa rajinnya seorang anak berusia lima tahun saat ia bermain game di tablet ayahnya! Lihat betapa bersemangatnya dia? Karena itu menarik! Sayangnya, hal itu juga terjadi sebaliknya - dan pelatihan ketekunan tidak akan membantu. Hal serupa juga terjadi pada dunia pendidikan, baik di sekolah maupun prasekolah. Yang utama adalah membuat minat belajar anak “mudah terbakar” untuk "berkobar" dengan sangat cepat dan mengubah pembelajaran hal-hal baru menjadi kesenangan! Dan ini hanya mungkin melalui pendidikan kepribadian kreatif!
4. “Agar terbiasa dengan tim sekolah dan tidak ada kendala dalam berkomunikasi dengan teman sebaya.” Ini sangat benar, tetapi Anda bisa “membiasakan diri dengan tim” dengan cara yang berbeda. Anda dapat mengajari seorang anak untuk "menjadi sombong, jika tidak mereka akan menghancurkan Anda". Jika Anda belum pernah mendengar contoh pendidikan yang "cemerlang" di tahun sembilan puluhan abad lalu, maka saya dengan tulus iri pada Anda. Atau Anda bisa mengajari bayi Anda untuk “menjadi seperti orang lain”, “tidak menonjolkan diri”. Beberapa guru "sekolah Soviet lama" di taman kanak-kanak masih membesarkan anak-anak dengan cara ini.

Namun, seorang guru yang baik dan berbakat, ketika mempersiapkan seorang anak, akan selalu menemukan jalan tengah bagi setiap anak. Dia akan menemukannya dengan mempertimbangkan temperamen dan karakteristik individu dari Kepribadian Kecil. Dan kemudian “lulusan” seperti itu mudah terbiasa dengan sekolah, menemukan teman baru, belajar dengan baik, dan secara umum berkembang secara harmonis.

Sekolah modern, ketika seorang anak memasuki kelas satu, menyelenggarakannya pengujian.

Pengujian dalam pendidikan umum sekolah menengah atas dilakukan untuk mengetahui tingkat perkembangan kemampuan mental calon siswa kelas satu. Selain itu, psikolog sekolah melakukan percakapan dengan anak, yang menentukan kesiapan psikologis anak untuk sekolah.

Untuk mendapatkan gambaran yang objektif, sebaiknya salah satu orang tua hadir di samping anak. Hal ini penting karena orang tersayang yang berada di dekatnya akan membantu anak mengatasi pengalaman emosional di lingkungan baru yang asing dengan orang asing. Sekolah tidak berhak menolak orang tua untuk mengikuti ujian.

Jadi, pertanyaan tugas apa yang bisa diajukan untuk ujian sekolah calon siswa kelas satu?

Tugas yang menentukan tingkat pengetahuan tentang dunia sekitar.

1. Berikan nama, nama keluarga, patronimik Anda.
2. Berapa umurmu?
3. Tanggal berapa ulang tahunmu?
4. Siapa nama ibumu (ayah, kakek, nenek)? (bukan Bibi Masha, tapi Maria Ivanovna Ivanova).
5. Di kota manakah Anda tinggal?
6. Dimana alamat rumah anda?
7. Apakah Anda mempunyai hewan peliharaan di rumah?
8. Hewan apa yang kamu kenal?
9. Manakah yang disebut buatan sendiri?
10. Burung, serangga, ikan, dll apa yang kamu kenal?
11. Sebutkan tumbuhan apa saja yang kamu ketahui.
12. Musim apa yang kamu ketahui?
13. Tebak musim dari deskripsi.

Salju mencair. Setiap hari semakin hangat.
Tunas muncul di pohon, dan kemudian daun hijau muda, burung berdatangan.
Beruang dan landak bangun.

Di luar sangat dingin. Turun salju.
Tidak ada daun di pohon.
Semua serangga hilang.
Orang-orang mengenakan pakaian hangat. Anak-anak sedang naik eretan.

Di luar sangat panas.
Pepohonan memiliki daun hijau.
Matahari bersinar terang. Banyak bunga tumbuh.
Banyak buah dan sayur yang matang.

Daun-daun di pohon menguning dan berangsur-angsur rontok.
Semakin hari semakin dingin.
Sering terjadi hujan lebat. Burung terbang ke iklim yang lebih hangat.

14. Sebutkan bulan-bulan musim dingin, musim semi, musim gugur, musim panas.
15. Berapa hari dalam seminggu?
16. Warna apa yang kamu tahu?
17. Sebutkan jenis-jenis angkutan.
18. Bagaimana dengan furnitur?
19. Selesaikan kalimatnya:

Boneka, bola, mesin jam, kubus adalah ...
- pena, buku catatan, pensil, penghapus - ini ...
- kubis, kentang, wortel, lobak - ini ...
-aprikot, ceri, pisang, nanas, persik, pir - ini ...
- linden, akasia, poplar, maple - ini ...
- TV, penyedot debu, setrika, lampu meja ...

20. Ceritakan tentang keluarga Anda (mainan favorit, kucing atau anjing apa saja).

Tugas yang menentukan tingkat pengetahuan dalam mata pelajaran.

1. Gambarlah lima bentuk berbeda.
2. Isi 4 lingkaran. Warnai segitiganya 1 lebih kecil dari lingkarannya. Warnai kotak sebanyak jumlah segitiga.

3. Ada 3 bunga tulip dan 2 bunga mawar di dalam vas. Berapa banyak bunga di dalam vas?
Garis bawahi angka yang benar.1 2 3 4 5 6 7
4. Petya punya 5 permen. Dia makan 1 permen. Berapa sisa permen yang dimiliki Petya?

5. 6 telinga mencuat dari balik semak. Berapa banyak kelinci di balik semak?
Garis bawahi nomor yang benar. 1 2 3 4 5 6 7
6. Isilah lingkaran sebanyak jumlah bunyi dalam sebuah kata:

7. Coret kata tambahannya:
MIMPI MIMPI COM
8. Coretlah angka-angka yang kamu ingat. (Sebelumnya, pada selembar kertas besar, anak melihat dan mengingat 7 angka selama satu menit. Pada satu lembar, ia ditawari 12 angka, empat di antaranya tambahan.)

9. Garis bawahi transportasi dengan pensil hijau, dan alat dengan warna merah.

10. Dikte grafis. (Dilakukan di ruang yang dilapisi kotak.)

Tugas dilakukan dari titik tersebut. 2 sel ke kanan, 1 sel ke bawah,

3 sel ke kanan, 1 sel ke atas,
1 sel ke kiri, 1 sel ke atas,
3 sel ke kanan, 1 sel ke bawah,
1 sel ke kiri, 1 sel ke bawah,
3 kanan, 1 atas, 1 kiri, 1 atas, 2 kanan.

Soal tes dibacakan oleh guru yang mengulanginya sebanyak 2 kali.

Semua tugas sebaiknya dicetak pada lembar terpisah untuk anak.

Guru membantu menavigasi jika anak tidak dapat menemukan tugas.

11. Salin poin ke kolom bawah.

12. Gambarlah segitiga merah di sebelah kiri lingkaran dan kotak biru di sebelah kanan lingkaran.

1 pelajaran Kenalan.

Sasaran: 1.Mengembangkan persepsi visual, perhatian, pemikiran logis

2. Pelajari orientasi di atas kertas.

3. Memupuk persahabatan dan persahabatan.

Kemajuan pelajaran:

1. Salam.

Permainan "Mari kita bertemu"

Permainan ini dimainkan secara melingkar. Setiap peserta memanggil dirinya dengan namanya dan mengambil dari guru strip berwarna (terbuat dari kertas) yang disukainya, di mana orang dewasa menuliskan nama anak tersebut dan memasang gelang nama di tangannya menggunakan stapler. Anak-anak yang lain secara serempak mengucapkan nama peserta yang menjadi pemilik gelang tersebut. Setelah masing-masing anak mendapat gelang nama, guru mengajak anak untuk naik kereta api.
Permainan "Kereta"

Anak-anak menggambarkan gerbong, pemimpinnya adalah lokomotif uap. Lokomotif bergerak berirama, dengan nyanyian, berhenti di setiap stasiun – di gerbong, mengumpulkan anak-anak di dalam kereta. Kereta melaju dengan kecepatan berbeda dengan gerakan berirama dan pengucapan bunyi “choo-choo”, “tu-tu-tu”: lebih pelan - lebih lambat; lebih keras - lebih cepat. Setiap anak terakhir di kereta saat berhenti bertanya, menyapa anak di dekat tempat mereka berhenti: “Apa nama stasiunnya? » Dia menjawab (menyebutkan namanya), dan dia diundang untuk naik kereta. Bersama-sama mereka bersiul untuk berangkat: "Tu-u-u." Gerakan ini dilakukan dengan tangan ditekuk pada siku, dari atas ke bawah.

2. Aturan pendaratan

Mari kita ingat aturan pendaratan.

1. Kalau mau menjawab, jangan berisik...

2. Anda duduk di meja Anda dengan harmonis...

3. Meja bukan tempat tidur...

4. Jangan berbicara di kelas...

1. Tes komik untuk siswa kelas satu(fasilitator membacakan kuatrain, siswa kelas satu mengucapkan "dan saya" jika perlu.

Semua pekerjaan rumah
Saya akan mengikuti dengan ketat.
Untuk pelajaran tanpa penundaan
Saya akan berlari di pagi hari.

Saya tidak akan melupakan pena saya di rumah
Baik buku catatan maupun pensil.
Dan saya lupa - saya akan mengaum
Untuk seluruh kelas, untuk seluruh lantai.

Aku berjanji di kelas
Jangan membuat keributan atau berbicara.
Jika saya tidak tahu jawabannya
Saya akan mengangkat tangan saya.

Dan selama perubahan
Saya berjanji tidak akan membuat keributan
Jangan merobohkan orang dan tembok
Jangan mendorong seperti beruang.

Saya akan menjadi pintar, saya akan menjadi berani
Saya akan bermain sepak bola.
Jadi saya akan berada di sana-sini
Tembak bola ke jendela.

Saya akan menjadi pintar dan lucu
Lakukan perbuatan baik
Sehingga saya sekolah asal
Sebagai penduduk asli, diterima.

4.Game untuk melatih pemikiran dan kecerdikan "Bagaimana ini bisa digunakan?"

Tawarkan permainan kepada anak Anda - temukan sebanyak mungkin pilihan untuk menggunakan benda apa pun. Misalnya, Anda memberi nama kata "pensil", dan anak mengetahui cara menggunakannya - menulis, menggambar, menggunakannya sebagai tongkat, penunjuk, termometer boneka, pancing, dll.

5. menit pendidikan jasmani. (Anak-anak berdiri melingkar. Guru berada di tengah. Dia melempar bola ke anak-anak dan memanggil binatang dewasa, anak-anak, mengembalikan bola - anaknya).

Kuda - ... (anak kuda).

Domba - ... (domba).

Ayam - ... (ayam).

Serigala-…

Sapi-…

Beruang-…

Paus-…

Anjing-…

Babi-…

Rusa-…

6. Bekerja di buku catatan.

Latihan 1 . Bekerja di buku catatan.Gambarlah sebuah oval di buku catatan Anda. Gambarkan itu pada seekor ikan. Warna:

Ekornya berwarna merah

Siripnya berwarna oranye

Kepala berwarna coklat

Batang tubuh berwarna kuning

Kami memiliki ikan ajaib.

Tugas 2. Dikte grafis di buku catatan.

1 sel bawah, 1-kiri, 1-bawah, 1-kiri, 3-bawah, 2-kanan, 4-bawah, 1-kanan, 4-atas, 2-kanan, 3-atas, 1-kiri, 1- atas, 1-kiri, 1-atas, 1-kiri. (Ternyata gambar lereng).

Mari kita menggambar 2 mata. Apa yang diingatkannya? (sinar listrik)

Tugas 3 . “Ada pohon ek di ladang, ada 4 cabang di pohon ek. Setiap cabang memiliki 2 buah plum manis berukuran besar. Berapa banyak buah plum yang bisa kamu kumpulkan? (Plum tidak tumbuh di pohon ek).

Tugas 4. Bekerja di buku catatan.

Terlepas dari kenyataan bahwa Anda tidak tahu cara menulis banyak, sekarang Anda akan menuliskan beberapa kata, tetapi tidak dalam huruf, tetapi dalam lingkaran: berapa banyak huruf dalam satu kata, begitu banyak lingkaran yang akan Anda gambar. Mari kita coba menuliskan kata pertama bersama-sama: kanker - oh oh oh. (Dia, rumah, rumput, musim dingin)

Tugas 5. Bagaimana kata-katanya mirip?

Rumput dan katak (warna hijau)

Katak dan kelinci (melompat)

Lada dan mustard (bumbu pahit)

Penyedot debu dan kain pel (alat untuk membersihkan ruangan)

Kucing, buku, atap (k, a, 5 huruf)

Tugas 7

- Guru mengucapkan kata-katanya, dan anak-anak menghitung berapa suku kata yang mereka miliki, dan bertepuk tangan untuk setiap suku kata (ma-shi-na, wa-za, horse, mu-ka, po-le ...)

Kata-kata tertulis di papan tulis (yang bisa membaca, menghitung suku kata):

Tempat pensil album boneka pensil pena gambar

Permainan "Siapa yang penuh perhatian"

1. Temukan bunyi yang sama dalam kata-kata: mawar, capung, mulut, lynx (p)

2. Kata-kata diawali dengan bunyi apa? Kursi, kereta luncur, anjing, murai, keju, kismis (c)

3. Bertepuk tangan jika mendengar Yu pada kata-kata: Apple, tree, Edik, Elena, Yura, humor, street, pit.

Tugas 8 . Menggambar sosok seseorang (dirinya sendiri)

Tugas 9 . Salinlah kalimat pendek (Dia makan sup.) Dicetak, lalu ditulis suratnya (dari papan tulis).

7.Hasil.

Siapa yang menyukai aktivitas kami?

Pelajaran 2. Dr. Aibolit sedang terburu-buru mengunjungi kami
Sasaran:
1. Pengembangan keterampilan grafis (menetas, mewarnai).
2. Perkembangan pendengaran fonetik (kemampuan mendengar dan membedakan bunyi).
3. Pengembangan keterampilan membaca suku kata (membaca puisi).
4. Pemantapan pengetahuan tentang bunyi vokal.
5. Pengembangan berpikir logis.
6. Pemantapan pengetahuan tentang bentuk geometris.
7. Pemantapan pengetahuan tentang angka 3 dan korelasi banyak benda dengan angka yang sesuai.

Kemajuan pelajaran

1) Waspadai penyakit apa pun:
Influenza, radang amandel, difteri.
Memanggil kalian semua untuk bertarung
Dokter yang baik... (Aibolit)

2) Aibolit datang mengunjungi kami hari ini. Dan siapa ini? (Pilihan untuk anak-anak. Anda juga dapat membaca kutipan singkat dari dongeng Chukovsky "Aibolit".)
Aibolit meminta untuk membantunya: dengarkan dan beri nama hewan yang namanya mengandung suara [a].
Serigala, kelinci, beruang, ayam, landak, rakun, tikus tanah, kupu-kupu, kucing.
Dan hewan manakah yang datang untuk dirawat oleh Aibolit?

3) Buat bayangan pada huruf-hurufnya.

Tulis dengan huruf kapital. (Bantu anak itu - tulislah huruf-huruf pertama bersama-sama, pegang tangannya di tangan Anda.)

4) Apa bunyi huruf A? Bunyi vokal apa lagi yang ada? Bagaimana bunyi vokal diucapkan? Mari kita menyanyikan lagu vokal. (Semua vokal dinyanyikan dalam satu tarikan napas) A O U Y I E (vokal iotisasi belum perlu menggunakan i e e yu).

5) Coret kelebihannya: A a kamu dan o .

6) Aibolit dalam dongeng terbang ke Afrika dengan pesawat seperti itu.

Pesawat ajaib itu terdiri dari figur apa? Hitung berapa banyak segitiga, lingkaran, persegi panjang pada bidang tersebut. (Anda dapat mengajak anak menggambar bidangnya sendiri dari gambar. Saat menggunakan tugas ini, Anda dapat menambahkanteka-teki tentang bentuk geometris ).

7) Berapa banyak lingkaran yang ada pada pesawat tersebut?
Warnai setiap lingkaran ketiga di sekitar ulat dengan warna favorit Anda.

8) Hubungkan setiap kelompok dengan nomor yang benar.

9) Beri nama setiap item. Di kelompok manakah barang-barang ini dapat dikumpulkan? Item apa yang mubazir? Mengapa?

Dr Aibolit menyarankan semua orang untuk makan banyak buah dan sayuran. Maka Anda akan sehat dan kuat.
Untuk menjaga kesehatan
Perkuat tubuh Anda
Perlu makan
Sayuran dan buah-buahan,
Ini makanan sehat
Penuh vitamin!
(Lebih baik membaca puisi ini bersama anak (baris demi baris: satu - kamu, satu - dia), dan hafal).

10) Dr. Aibolit sangat menyukai kami. Dia meminta untuk melukis potretnya dengan indah dan rapi.

(tampilan galeri foto=kategori|id kategori=21|id gambar=143|detail=4)

Pelajaran 3. Halo musim semi!
Sasaran:
1. Konsolidasi pengetahuan tentang tanda-tanda musim semi.
2. Perkembangan pendengaran fonetik.
3. Pengembangan keterampilan menulis grafis.
4. Pengembangan keterampilan membaca suku kata.
5. Memperkuat keterampilan mengkorelasikan banyak benda dengan bilangan tertentu.
6. Pemantapan pengetahuan tentang suatu bilangan bilangan asli(sampai 10).
7. Pengembangan pemikiran logis.

1) Tanda-tanda musim semi.
Pelajaran dimulai dengan surat ajaib untuk anak.

Bicara tentang tanda-tanda musim semi.
Pertanyaan dapat digunakan:
Bagaimana cuaca berubah di musim semi?
Kapan cuaca lebih hangat di musim semi atau musim dingin?
Apa yang terjadi pada tanaman di musim semi?
-Apa yang muncul di pepohonan?
Apa yang tampak di permukaan bumi saat salju mencair?
-Apa yang terjadi dalam kehidupan burung?
-Pilih gambar yang menggambarkan musim semi. Deskripsikan dia. Musim apa yang ada di gambar lainnya? (Dapat digunakanteka-teki tentang musim)

Katakan sebaliknya :
MUSIM PANAS-…
MUSIM SEMI-…
DINGIN-…
BASAH-…
BUNGA-…
PENERBANGAN-…

Mari Bermain bersama :
Jika ginjal membengkak, maka ini ...
Jika Anda mengenakan mantel bulu dan sepatu bot, maka ini ...
Jika mereka mengumpulkan ceri, maka ini ...
-Beri nama musim, hubungkan dengan gambar sebelah kanan.

2) Bekerja pada pengembangan pendengaran fonetik.
Apa yang muncul di pepohonan di musim semi?
-Temukan kata tambahan (Anda dapat membaca dan anak akan mencoba menentukannya dengan telinga).
LEMBAR LEMBAR Rubah

Tentukan bunyi dalam kata tambahan (bunyi ditandai dengan titik tiga warna di bawah setiap huruf.

Bantuan untuk orang tua.
Bunyi konsonan lembut ditandai dengan warna hijau. Vokal konsonan menjadi lunak: I, E, E, Yu, I, b. Selalu lembut adalah: Y, Ch, Sch. Dalam kasus lain, konsonannya padat.
Bunyi konsonan padat ditandai dengan warna biru.
Semua vokal (A, O, U, I, E, S) dan vokal iotasi ditandai dengan warna merah jika muncul setelah konsonan (E, E, I, Yu).

3) Menghitung barang.
-Tebak sebuah teka-teki.(Pilih salah satu saran. Jawabannya adalah seekor burung.)
Siapa yang akan dilahirkan dua kali:
Mulus untuk pertama kalinya
Kedua kalinya lembut?
*****
tidak ada tangan,
Dan dia tahu cara membangun.
*****
-Temukan burung tambahan.

Mengapa dia mubazir? Unggas apa lagi yang Anda tahu?
Hitung berapa jumlah burung dalam setiap kelompok dan tuliskan jawabannya.

4) Serangkaian bilangan asli.
-Apa yang dimakan burung?
Di depan Anda ada biji-bijian bertebaran untuk burung.
Tuliskan nomor yang hilang.

5) Pengembangan berpikir logis.
Jawab dengan cepat tanpa berpikir.

Setiap anak tahu pasti
Siapa yang terbang di udara.
Tolong jawab dengan cepat:
Siapa yang terbang dan siapa yang tidak?
Apakah pesawatnya terbang? - ...
Sandwich terbang-terbang? - ...
Apakah rubah itu terbang? - ...
Tikus terbang-terbang? - ...
Apakah rumputnya beterbangan? - ...
Apakah burung hantu itu terbang? - ...
Apakah seekor burung bisa terbang? - ...
Apakah kuncirnya terbang, terbang? - ...
Apakah sabitnya terbang, terbang? - ...
Apakah tawon itu terbang? - ...
Apakah burung gagak itu terbang? - ...
Apakah mahkotanya terbang, terbang? - ...
Apakah lebah itu terbang?
Panah terbang, terbang? - ...
Apakah ayah terbang, terbang? - ...
Apakah topinya terbang? - ...
(Menurut O.V. Dzheleley)

6) Burung-burung sangat menyukai cara Anda menyelesaikan semua tugas. Mereka mengucapkan selamat tinggal kepada Anda dan akan segera tiba.
Anda bisa mengajak anak Anda untuk mewarnai gambar burung.

(tampilan galeri foto=kategori|kategoriid=11|batasmulai=5|jumlah batas=11)

Pelajaran 4. Pohon.
Sasaran:
1. Pemantapan pengetahuan tentang pohon, tentang hubungan antara kehidupan pohon dan hewan.
2. Perkembangan pendengaran fonetik (analisis bunyi kata).
4. Pengembangan berpikir logis.
5. Pengembangan keterampilan grafis.
6. Pemantapan pengetahuan tentang korelasi bilangan dan kelompok benda.
7. Pemantapan keterampilan membuat contoh dari gambar.

1. Tebak teka-teki, tulis teka-teki, hubungkan dengan gambar yang sesuai. (Anda dapat menggunakan yang lainteka-teki tentang pohon .)

2. Analisis suara atas nama masing-masing pohon. (Pengingat untuk orang tua – lihat Kegiatan 2.)

3. Pohon apa lagi yang kamu ketahui?
Sorot kata tambahan, jelaskan pilihannya.

Maple, abu gunung, cemara, tulip.
Birch, oak, mawar liar, poplar.
Pohon apel, kismis, ceri burung, abu gunung.
Linden, aspen, maple, pohon apel.

4. Sebutkan siapa yang berteman dengan pohon yang mana dan mengapa?

Sampel : burung pelatuk berteman dengan pinus, abu gunung, cemara, birch. Dia makan buah rowan, biji kerucut, minum getah pohon birch.

5. Kenali pohon dari buahnya dan lengkapi kalimatnya.

Biji ek tumbuh di ... (ek).
Gugusan abu gunung tumbuh di .... (abu gunung).
Kerucut tumbuh di ... (cemara dan pinus).
Apel tumbuh di ... (pohon apel).

6. Gambarlah apel di pohon sebanyak yang ditunjukkan oleh nomor tersebut.

7. Buatlah contoh dari gambar.

8. Lanjutkan deretan daun.
Warnai daunnya sehingga warna hijau berada di sebelah warna coklat dan warna merah berada di antara warna hijau berikutnya dan warna coklat sebelumnya. Apa warna daun pertama?

9. Tugas logis.

Lena dan Dasha suka menggambar. Lena menggambar pohon birch dan pohon apel, dan Dasha menggambar bunga aster dan lonceng. Gadis mana yang suka menggambar pohon?

10. Apakah kamu suka menggambar pohon?
Warnai beberapa di antaranya.

Pelajaran 5. Mengunjungi brownies Kuzi.
Sasaran.
1. Perkembangan tuturan (menceritakan kembali teks, pemilihan sinonim, antonim, pembentukan kata).
2. Perkembangan pendengaran fonetik. Konsolidasi pengetahuan tentang bunyi ujaran.
3. Pengembangan perhatian. Meningkatkan keterampilan perbandingan dan analisis.
4. Pemantapan keterampilan berhitung.
5. Pembentukan keterampilan grafis.

1. Pelajaran dimulai dengan pengenalan tokoh pahlawan.

Tidak ada teman yang lebih setia dan dapat diandalkan di dunia ini.
Dia akan selalu menjaga rumahmu.
Biarkan saja penampilan dia tidak selalu tampan
Namun dia akan selalu membantumu.
Bagaimanapun, ini adalah anak yang ceria dan lucu,
Kuzya yang baik hati dan pemarah - ... .. (coklat-coklat).

Seorang brownies kecil pasti tinggal di rumah tempat orang tinggal. Dia tinggal di apartemen gadis Natasha. Hari ini dia akan menceritakan banyak hal menarik tentang rumah dan apa yang harus ada di rumah mana pun.

2. Tentu anda tahu bahwa di setiap rumah ada…. EYBML (perabotan).
Tebak teka-teki dan cocokkan gambar dengan petunjuknya.

Perabotan apa lagi yang ingin Anda letakkan di rumah Kuzi? Jelaskan penampilannya.

3. Pemilihan antonim (kata yang berlawanan makna), sinonim (kata yang identik makna) terhadap kata.

Pilihlah kata-kata yang cocok dengan arti yang berlawanan untuk furnitur dari rumah Kuzi.

Tempat tidurnya besar, dan bangkunya... (kecil).
Mejanya berwarna putih dan kursinya... (hitam).
Lemarinya lebar, dan raknya... (sempit).
Kursinya empuk, dan bangkunya... (keras).
Mejanya bersih, tapi kursinya... (kotor).

Cobalah untuk menggambarkan dengan kata-kata yang berbeda warna merah pada tinja (merah, raspberry, poppy, merah tua, ceri cerah, dll.)

Anda bisa memilih warna apa saja, bantu anak berfantasi jika ia kesulitan memilih kata yang tepat, bantu dia dengan membandingkan. Misalnya kuning - emas (warna seperti emas), coklat - coklat (warna seperti coklat), dll.

4. Nama perabot apa saja yang ada di rumah Kuzi yang hanya berbeda satu bunyinya? (kursi meja).
Lakukan analisis suara dari kata-kata ini. (lihat memopelajaran nomor 2 )

5. Sebutkan benda-benda yang digambar dalam gambar dengan kata-kata kecil yang penuh kasih sayang (seolah-olah semuanya kecil).
Dengarkan baik-baik: sofa, kursi, lemari, kursi berlengan. Tiga kata manakah yang terdengar mirip dan mana yang terdengar berbeda? (kursi berlengan). Coret item yang namanya terdengar berbeda.

6. Mendengarkan (membaca) cerita dan menceritakannya kembali dekat dengan teks.

Sasha adalah seorang pengecut.
Ada guntur dan guntur.
Sasha naik ke lemari.
Di sana gelap dan pengap.
Sasha tidak mendengar bagaimana badai berlalu.
Duduklah Sasha lama-lama di lemari karena kamu pengecut.
(Menurut L.Tolstoy)

7. Dan di rumah seperti itu tinggallah teman-teman brownies Kuzi - kurcaci. Bandingkan gambarnya, temukan lima perbedaan.

Lebih mudah melakukan ini jika Anda mewarnai elemen yang sama dalam gambar secara bergantian.

8. Brownie Kuzya mengajak Anda bermain sebagai desainer dan membangun rumah (menggambar) dari elemen-elemen tersebut.

Angka apa yang kamu ketahui?

Pintu dan jendela dibagi menjadi berapa bagian? (4).

Perabotan apa yang memiliki 4 kaki? (kursi, meja, sofa, tempat tidur, lemari pakaian, bangku).

9. Kuzya sangat menyukai rumah yang indah, jadi dia menghiasinya dengan pola. Gambarlah sebuah pola, warnai. Buatlah pola Anda sendiri.

https://accounts.google.com