Nomor 5

Angka 5 atau disebut juga lima sama sekali tidak mudah untuk ditulis. Angka 5 itu seperti apa? Kemungkinan besar, dalam keadaan terpancing. Anda perlu menemukan semua nilai A di formulir kami. Temukan dan lingkari mereka. Sekarang kita akan belajar menulis huruf A, tapi tanpa tergesa-gesa. Angka 5 dapat ditulis dengan menggunakan dua garis lurus dan satu lingkaran terbuka. Anda sudah belajar menulis C, sekarang Anda bisa menulis A. Lima adalah angka yang sangat bagus. Jika Anda berprestasi di sekolah, mereka hanya akan memberi Anda nilai A. Panduan ini akan membantu Anda mengingat angka mana yang diwakili oleh lima - ini adalah lima benda: lima pensil, lima gelas, lima celana. Lima anak babi juga dapat diberi nomor 5, dan lima ekor monyet dapat dihitung: satu, dua, tiga, empat, lima dan tulis lima. Segala sesuatu yang ada dalam rangkap lima sama dengan angka lima, dan angka ini ditulis dengan menggunakan angka 5.

Download formulir belajar nomor 5: download formulir dengan nomor 5

Untuk mempelajari angka dan angka lainnya, ikuti tautan:

PERHATIAN! Semua formulir disiapkan dalam format pdf. Biasanya, sebagian besar komputer sudah menginstal Adobe Reader gratis, yang dapat Anda gunakan untuk membuka dan mencetak kartu. Jika karena alasan apa pun Anda tidak memiliki program ini, atau mengalami masalah saat membuka formulir, silakan hubungi versi terbaru program di situs web ADOBE menggunakan tautan untuk mengunduh Adobe Reader

Paling populer di bagian matematika

Matematika untuk anak-anak prasekolah Hampir setiap rumah mungkin memiliki benda seperti jepitan baju. Namun tidak semua ibu mengetahui bahwa dengan memanipulasi jepitan, anak prasekolah melatih jari-jarinya dengan sempurna. Permainan dengan jepitan mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak. Anak-anak dapat diajak untuk menambahkan gambar karton dengan menggunakan jepitan. Misalnya, menempelkan sinar pada matahari, tentakel pada gurita, ekor pada wortel, manusia kecil...

Permainan matematika Bagian ini berisi 20 pelajaran komputer online dalam matematika. Setiap pelajaran mencakup 6 permainan matematika. Beberapa permainan ditujukan untuk mengembangkan kemampuan matematika dan kemampuan analisis kuantitatif. Permainan matematika lainnya mengajarkan berhitung sampai 10, membantu anak mengembangkan set, mengajarkan perbandingan besaran...

Belajar berhitung Bagian ini berisi beberapa permainan menarik untuk mengajar berhitung. Berikut adalah contoh salah satunya. Jika anak Anda bosan dengan tongkat berhitung, Anda dapat menggunakan “manik-manik berhitung”. Siapkan terlebih dahulu manik-manik yang terdiri dari 1, 2, 3...10 manik-manik dengan cara merangkai manik-manik berukuran besar pada benang atau kawat yang tebal. Cetak kartu nomornya. Anak itu harus mencocokkan setiap...

Belajar berhitung Dalam tugas pengajaran berhitung pada kelompok ini, anak harus memeriksa dengan cermat kartu yang ditawarkan, menghitung jumlah benda yang tergambar di dalamnya, dan menempelkan chip khusus pada masing-masing kartu. Anda membutuhkan dadu dengan titik atau angka di sisinya (dadu). Cetak meja dan kartu handoutnya. Anak itu melempar...

Angka pembelajaran Mempelajari angka dengan bermain lotre untuk anak bermanfaat dan menarik. Cetak dua salinan lapangan permainan dan kartu chip. Potong keripiknya. Dua orang bermain, masing-masing mengambil satu lapangan permainan dan satu set kartu chip. Chipnya diturunkan angkanya. Mereka bergiliran. Pemain membuka salah satu chip dari setnya dan meletakkannya di...

Penghitungan verbal Ini adalah pelaksanaan operasi aritmatika tanpa menggunakan perangkat tambahan. Penguasaan keterampilan berhitung mental oleh seorang anak merupakan salah satu tugas pokok pembelajaran matematika tahap awal. Untuk anak yang lebih besar usia prasekolah Kemampuan menghitung secara mental dalam sepuluh cukup dapat dicapai. Kami menawarkan kepada Anda materi siap pakai untuk mengatur kelas dengan anak-anak untuk mengajarkan keterampilan aritmatika mental. ...



Presentasi dan foto diperlukan bagi anak untuk memperlancar proses belajar berhitung. Minta mereka menghitung objek dalam foto atau tema yang ditampilkan dalam presentasi. Alat bantu visual selalu menarik bagi anak-anak. Biarlah presentasi dan foto membantu memulai pembelajaran guru yang mendatangi anak-anak kelas 1 SD.

Suatu bentuk seni rakyat lisan kuno. Mereka menyampaikan sikap masyarakat terhadap dunia di sekitar mereka dan mengungkapkan kebijaksanaan yang dikumpulkan selama berabad-abad. Angka memainkan peran penting dalam pembentukan genre cerita rakyat ini.

Jika peribahasa dan ucapan mengajar dan mengajar, maka teka-teki mengembangkan kecerdikan dan kecerdasan pada anak. Dan teka-teki yang melibatkan angka juga membantu mengajarkan berhitung.

Teka-teki apa pun dibangun di atas metafora. Inilah solusinya ekspresi artistik, yang melibatkan deskripsi kualitas suatu objek atau fenomena melalui objek atau fenomena lain. Ingatlah teka-teki terkenal tentang malam dan bintang-bintang, di mana langit adalah kanvas biru, dan bintang-bintang adalah paku-paku kecil yang digunakan untuk memakukannya. Memang jika melihat langit di malam hari, bintang bisa diibaratkan seperti kepala paku.

Mari kita lihat apa yang menjadi dasar perbandingan teka-teki untuk anak-anak tentang angka. Angka yang paling umum dalam cerita rakyat adalah tujuh. Ini adalah angka suci, dan gagasan tentang harmoni dan cita-cita dikaitkan dengannya.

Jadi, tujuh diibaratkan seperti sabit yang digunakan untuk memotong jerami. Delapan sangat mirip dengan tumbler, karena angkanya terdiri dari dua lingkaran yang saling bertumpukan. Keduanya sering disamakan dan digambar seperti angsa yang melengkungkan lehernya. Nol sangat mirip dengan donat atau bola, dan enam dan sembilan selalu bertingkah seperti saudara kembar.

Anak-anak mempunyai banyak ide sendiri yang berhubungan dengan angka. Anda dapat meminta anak-anak tidak hanya menebak teka-teki yang sudah jadi, tetapi juga membuat teka-teki sendiri.

Jenis pekerjaan ini berkembang:

- berpikir logis;

- fantasi;

- pemikiran asosiatif,

Yang sangat bermanfaat bagi perkembangan kreatif anak secara holistik.

Amsal dan ucapan

Kedua kata ini sering digunakan bersamaan, meski peran kedua genre berbeda.

Tujuan dari peribahasa adalah untuk mengajar, untuk mengajar. Itu sebabnya Anda akan selalu menemukan kata-kata evaluatif di dalamnya, misalnya: “Sangat mudah untuk mendapatkan panas dengan tangan orang lain.” Pepatah tersebut menekankan bahwa seseorang berusaha melakukan sesuatu dengan mengorbankan orang lain, dan mengutuk perilaku tersebut. Namun pepatah tersebut mungkin terdengar hampir sama, namun tidak memberikan penilaian, melainkan hanya menyatakan fakta: “Raih panas dengan tangan orang lain.” Inilah perbedaan utama antara pepatah dan peribahasa.

Bagi anak-anak, peribahasa dan ucapan sering disajikan dalam bentuk gambar pada alat peraga atau buku anak. Hal ini memudahkan anak untuk memahami maksud dari pernyataan tersebut. Dan buku bergambar selalu terlihat lebih menarik.

Anak-anak seringkali belum memahami makna tersembunyi dari peribahasa dan ucapan, sehingga tugas orang dewasa adalah menjelaskan makna tersembunyi tersebut kepada mereka dan menyadarkan mereka bahwa pernyataan tersebut tidak hanya mengandung makna langsung, tetapi juga makna kiasan.

Teka-teki, peribahasa dan ucapan- ini adalah kearifan rakyat yang mendalam yang harus diketahui oleh anak-anak. Genre-genre ini mengajarkan kita harmoni, kebaikan, dan perjuangan mencapai cita-cita. Bahkan angka-angka di dalamnya menjadi hidup dan menjadi simbol.

Dalam kehidupan modern kita, kita tidak lagi menganggap segala sesuatu di sekitar kita sebagai keajaiban, sebagai sesuatu yang menakjubkan. Dan sia-sia, karena inilah indahnya hidup. Dan perasaan inilah yang harus kita tanamkan pada anak-anak kita.

Pepatah- kalimat pendek yang mengandung kearifan rakyat. Itu ditulis dalam bahasa rakyat yang sederhana dan sering kali memiliki sajak dan ritme.

Nomor 5 dalam peribahasa dan ucapan:

Sayang - lima, tapi hanya sepuluh.

Saya kehilangan lima dan menemukan tujuh.

Amsal dengan angka 5 (lima)

Ayo jalan - lima S (lima) menenun sepatu kulit pohon.

Anda membutuhkan roda kelima seperti gerobak.

Satu nikel tidak bisa membeli persahabatan.

Cerdas dan licik - dia menyeka hidung lima orang.

Seekor kucing dengan cakarnya, beruang dengan jari-jarinya.

Yang satu bodoh, tapi yang lima pintar bertengkar.

Ayah baptis yang baik - dia memberi lima altyn!

Jangan menjadi ayah baptis dan jangan minum kvass.

Mereka tidak memberikan uang receh satu sen pun.

Pakhom tidak berharga sepeser pun, tapi terlihat seperti nikel.

Ada lima jari di tangan, tapi kalau tidak digigit, semuanya sakit.

Apa yang empat: hidup dan sekitar lima.

Lima pemuda sedang duduk di lima sumur.

Jangan repot-repot, Jumat, sebelum Kamis.

Ada lima jari di tangan.

Satu mil lebih dekat, satu nikel lebih murah.

Saya tidak melihat satu pun dari lima jari itu, tetapi salah satunya tampak seperti tujuh di mata saya.

Tanpa lima prosvira, tidak ada massa, tetapi prosvira keenam adalah cadangan.

Sayang lima, tapi hanya sepuluh.

Ibu mertua mengira lima orang tidak bisa makan; dan menantu laki-laki itu duduk dan memakannya sekaligus.

Perdagangan itu bernilai tiga altyn, dan utangnya lima.

Dia mengirik gandum di lima lumbung.

Sungguh menakjubkan bahwa seekor babi memiliki moncong seperti nikel.

Babi itu bukan saudaraku, dan lima rubel bukanlah uang.

Ada lima kopek - dan nenek ikut menawar.

Di pohon ek ada daun yang bernilai satu nikel - jadilah itu di musim semi.

Hidup di jam lima!

Angka dalam ucapan

Seperti punggung tanganku.
Roda kelima di gerobak.

Nomor 5 dalam teka-teki

Ibu memandang dengan tidak sabar
Di halaman buku harian.
Menunggu penilaian yang didambakan
Anak yang nakal.
Tapi sekali lagi hanya berempat.
Tidak ada keindahan... (lima)

Teka-teki yang rumit

Saya sedang berjalan sendirian dan menemukan lima rubel; Jika tiga orang pergi, berapa banyak yang akan mereka temukan? (lima rubel.)

Puisi tentang angka.

Ini satu atau satu,

Sangat tipis, seperti jarum rajut.

Tapi ini nomor dua.
Kagumi seperti apa:
Deuce melengkungkan lehernya,
Ekornya terseret di belakangnya.

Dan di balik deuce - lihat -
Angka tiga muncul.
Troika adalah ikon ketiga -
Terdiri dari dua kait.

Setelah tiga datang empat,
Siku menonjol tajam.

Dan kemudian saya pergi menari
Nomor di atas kertas lima.
Dia mengulurkan tangannya ke kanan,
Kakinya tertekuk tajam.

Nomor enam - kunci pintu:
Ada pengait di atas, lingkaran di bawah.

Ini tujuh - poker.
Dia memiliki satu kaki.

Delapan memiliki dua cincin
Tanpa awal dan akhir.

Nomor sembilan atau sembilan
Akrobat sirkus:
Jika itu sampai ke kepalamu,
Angka enam akan menjadi sembilan.

Angka seperti huruf O-
Ini nol, atau tidak sama sekali.
Putaran nol, cantik sekali
Tapi itu tidak berarti apa-apa.

Jika di sebelah kiri, di sebelahnya
Kami akan menampung unitnya,
Dia akan menimbang lebih banyak
Karena ini jam sepuluh.
S.Ya.Marshak.

Puisi tentang angka 5 (Lima)

E.Schwartz

Semua orang harus tahu tentang ini

Manusia mempunyai panca indera:

Ini adalah indera penciuman

Rasakan dan sentuh.

Jangan lupakan dua hal utama:

Ini adalah penglihatan dan pendengaran.

Irina Gurina

Puisi tentang angka 5 (Lima)

Apa yang membuat Five begitu sibuk?

Dia sedang membersihkan!

Lima berang-berang membawa air,

Lima ekor sapi mencuci jendela.

Lima tikus membawa sapu

Lima angsa sedang memperbaiki raknya,

Lima anak kucing mencuci pakaian

Debu tersapu ke mana-mana

Lima nyamuk lucu

Hilangkan debu dari karpet

Lima katak hijau

Mereka bergegas menyelamatkan mereka.

Lima landak mencuci piring.

Menjadi bersih - sungguh keajaiban!

Kemudian mereka duduk di meja,

Kami minum teh dan makan roti!

Telapak tangan mempunyai lima orang anak,

Lima gadis nakal yang ceria.

Mereka mengambil semuanya secara berurutan

Mereka hanya beristirahat pada malam hari.

Coba tebak siapa nama mereka?

Hitung anak-anak.

Jari mudah dikenali -

Tepatnya ada lima di antaranya di tangan.

Aku akan mendapatkannya di sekolah

Saya mendapat nilai A di semua mata pelajaran

Saya selalu bersama Lima

Saya tidak akan menumpahkan air.

Bintang itu memiliki lima anak

Lima sinar berkilau

Mereka tidak tidur di malam hari

Mereka ingin bersinar untuk semua orang.

Besok Misha akan berusia lima tahun,

Nomor Lima mengetahui hal ini.

Dia memberi lima hadiah

Aku harus memberikannya padanya.

Puisi dengan nomor 5 (lima)

Siapa yang mengetuk pintuku
Dengan tas bahu yang tebal,
Dengan nomor lima di atas plakat tembaga,
Dengan topi seragam biru,
Itu dia,
Itu dia,
Tukang pos Leningrad.

***
Dan kemudian saya pergi menari
Nomor di atas kertas lima.
Dia mengulurkan tangannya ke kanan,
Kakinya tertekuk tajam.

***
Di pohon limau tua di halaman
Kegembiraan yang luar biasa.
Seseorang menggantungnya saat fajar
Iklan ini:

“Sekolah untuk anak ayam dibuka!
Kelas - dari lima jam.
Di sini Anda bahkan bisa di musim panas
Pelajari semua mata pelajaran!”

Dan tepatnya pada lima jam di pagi hari
Bayi burung berbondong-bondong:
Burung pipit, gagak,
Chizhi,
cepat,
burung pipit emas,
burung murai, gagak,
Payudara dan burung jalak.

***
Seperti apa nomornya? 5 ?
Tentu saja, pada sabit
Bagaimana mungkin kamu tidak tahu?

***
Saat itu hujan deras lima jam.
Kelinci-kelinci kecil itu gemetaran di bawah semak-semak,
Dan di tempat terbuka itu ada seratus jamur
Mereka melemparkan topi mereka ke udara dengan gembira!
***
Tulis nomor lima,
Kait apa yang harus digambar.
Tapi di nomornya, di hook,
Antreannya sangat pendek.

***
Alexei pulang dari sekolah.
Sekarang dia menemukan ini:
- Jika aku mempelajari kata kerjanya,
Saya memberikannya pada diri saya sendiri nikel.
Jika saya mempelajari awalannya,
Saya akan meminta kenaikan gaji.

***
"Bajingan"
Saya mengirim orang eksentrik ke pasar,
Memberikannya kepada orang aneh uang receh:
Satu nikel- di selempang,
Lain nikel- di tutupnya,
Dan yang ketiga nikel- Jadi.
Dalam perjalanan ke pasar yang eksentrik
Semuanya menjadi campur aduk uang receh:
Yang nikel- di selempang,
Yang nikel- di tutupnya,
Yang mana nikel- Jadi.
Hanya pada malam hari orang-orang aneh itu datang,
Mereka membawanya kembali kepada saya uang receh.
- Maaf, tapi kami dalam masalah:
Kami lupa - yang mana - dimana:
Yang nikel- di selempang,
Yang nikel- di tutupnya,
Yang mana nikel- Jadi.

***
Botol dengan ramuan
Itu ada di rak.
Henry dengan sedih
Dia melihat botolnya.

Oh, betapa menjijikkannya!
Tapi beberapa hari kemudian lima
Akan ada pahlawan kita
Sehat kembali!
***
Satu dua tiga empat, lima,
Kelinci pergi jalan-jalan.
Tiba-tiba pemburu itu habis,
Dia menembak langsung ke arah kelinci.
Bang Bang! Dirindukan,
Kelinci abu-abu lari.
***
"Planet Bola"

Bolanya berjalan - teman,
Dan ada teman lima.

Lagu ini sangat menyedihkan
Sangat menyedihkan - bahkan menyedihkan,
Lagu ini sangat menyedihkan
Benar-benar bencana – bahkan putus asa.

Seseorang tersangkut paku -
Yang tersisa hanyalah ekor bolanya.

Lagu ini sangat menakutkan
Sangat menakutkan - bahkan mengerikan,
Lagu ini sangat buruk
Bahkan penulisnya menjadi takut.

Yang kedua dipatuk gagak -
Dan dia menjadi seperti kain lap.

Saya tidak ingin tahu lagu ini,
Saya tidak ingin tahu, saya tidak suka mendengarkan,
Aku tidak suka mendengarkan lagu ini
Benar-benar tidak terpikirkan untuk bernyanyi.

Yang ketiga terbanting - itu adalah kerikil yang diarahkan dengan baik.
Dan yang keempat tertabrak kereta.

Lagu ini - siapa yang menyanyikannya,
Siapapun yang menyanyikannya akan mendapat masalah -
Dia akan sakit gondongan, sakit tenggorokan -
Dan campurannya sangat hambar!

Tetapi kelima, bayangkan, hidup dan sehat,
Dia terbang ke Planet Bola.

Lagu ini sangat bagus
Sangat bagus - bahkan cantik,
Lagu ini sangat indah -
Benar-benar sulit dipercaya!

Berikut adalah kartu pendidikan - gambar “Seperti apa angka-angkanya?” Setiap angka pada gambar digambarkan sebagai suatu benda atau benda, dan agar cepat mempelajari dan mengingat semua angka yang ada pada kartu, maka dicetaklah puisi-puisi lucu tentang angka beserta ilustrasinya.

Kartu-kartu ini cocok untuk belajar angka di rumah dan di taman kanak-kanak.

Unduh dan buka arsip dengan kartu, cetak gambarnya, rekatkan ke karton, potong dan Anda dapat berlatih bersama anak Anda.

Dengan anak-anak yang masih sangat kecil, Anda dapat mempelajari satu angka setiap hari, mulailah dengan satu angka. Perlihatkan gambar dengan angka 1 (), kemudian perlihatkan gambar dari rangkaian “Seperti apa bentuk angka 1?” Bacakan puisi untuk anak Anda, letakkan mainan yang berbeda di depan bayi, 1 buah sekaligus: 1 bola, 1 kubus, 1 cincin piramida. Dengan cara ini anak akan memahami apa yang dibicarakan dan cepat menguasai materi.

Keesokan harinya ulangi pelajaran dengan nomor 1, lalu lanjutkan ke nomor 2, tambahkan mainan: sekarang 2 bola, 2 kubus, dan seterusnya.

Jika Anda menggunakan materi visual, warna-warni dan cerah sebanyak mungkin, maka anak akan jauh lebih menarik untuk belajar.

Semoga Anda melakukan aktivitas yang menyenangkan dan menarik bersama anak-anak Anda!

Sasaran:

1. Bentuk pada siswa:

• ide angka 5,
• kemampuan mengkorelasikan angka 5 dengan jumlah benda;
• tempatnya di seri nomor,
• mengajarkan cara membandingkan angka 5 dengan angka yang dipelajari sebelumnya,
• tulis angka 5 menggunakan angka 5;
• membentuk ide segi lima.

2. Memantapkan pengetahuan angka 1-4, memperjelas hubungan spasial depan, belakang;

3. Memperkuat penghitungan kuantitatif dan ordinal;

4. Perkenalkan sosok geometris segi lima, bintang;

5. Mengembangkan operasi mental, perhatian, ingatan, ucapan.

6. Menumbuhkan ketelitian, ketekunan, dan menanamkan minat terhadap matematika.

Peralatan:

1. Presentasi multimedia.

2. Kumpulan angka dari 1 sampai 5.

3. Menghitung tongkat

Waktu penyelenggaraan: Kita mulai lagi untuk memutuskan, tebak, jadilah pintar! Mari kita doakan yang terbaik untuk semua orang - Mulai bekerja, semoga berhasil!

Memperbarui pengetahuan dan menetapkan tugas-tugas pendidikan.

MenggeserPermainan "Diam".

Saya akan menunjukkan jumlah objek yang berbeda, dan Anda akan menaikkan jumlah yang diperlukan.

Menggeser - Berapa banyak angka yang sudah kita ketahui??(Jawaban anak-anak)

Sebutkan bilangan-bilangannya, dimulai dari yang terkecil dan diakhiri dengan yang terbesar.

Sebutkan bilangan-bilangannya, dimulai dari yang terbesar dan diakhiri dengan yang terkecil.

Memperkenalkan angka dan angka 5

Misteri

Sebelumnya Anda adalah lima bersaudara. Kelima bersaudara itu tidak dapat dipisahkan.

Di rumah mereka semua tanpa gaun. Mereka tidak pernah bosan bersama.

Tapi di jalan mereka bekerja dengan pena,

Setiap orang membutuhkan mantel. Gergaji, sendok, kapak. (Jari.)

Menggeser

Lingkari tangan Anda

Berapa banyak jari yang ada di satu tangan?

Pegang setiap jari.

Ucapkan nomor tersebut ke jari Anda - 1, 2, 3, 4, 5.

Seseorang memiliki lima jari di tangannya.

Apa nama setiap jari di tanganmu?

(Jempol, telunjuk, tengah, manis, kelingking.)

Senam jari

(kepalkan tanganmu, tekuk jarimu satu per satu)

Untuk anak perempuan dan laki-laki

Ada lima jari di tangan:

Jempol - seorang pria dengan jiwa,

Jari telunjuk - Tuan Berpengaruh,

Jari tengah juga bukan yang terakhir.

Jari manis berjalan dengan angkuh dengan sebuah cincin,

Yang kelima - jari kelingking, membawakanmu hadiah.

Nyatakan topik dan tujuan pelajaran.

Guys, siapa yang bisa menebak nomor berapa yang akan kamu temui hari ini?

Benar sekali, ini nomor 5.

Memperkenalkan nomor 5.

Menggeser - SERI NUMERIK

- Guys, mari kita cari angka 5 yang kita perlukan pada garis bilangan.

Di manakah letak angka 5 pada garis bilangan? (setelah jam 4, sebelum jam 6, antara jam 4 dan 6)

- Berapa angka yang muncul sebelum angka 5? - nomor sebelumnya

Berapa angka yang muncul setelah 5? - nomor berikutnya.

Berapakah bilangan yang merupakan tetangga dari 5?

Di manakah letak angka 5 pada rangkaian angka tersebut?

Angka mana yang lebih besar: 4 atau 5?

Hitung maju dan mundur sampai 5

Menggeser– Perhatikan angka 5.

Nomor lima - dengan perut buncit,

Memakai topi dengan pelindung.

Di sekolah jumlahnya lima

Anak-anak senang menerima.

Game “Seperti apa angka 5” (Anak menyebutkan benda yang mirip dengan 5)

• Untuk sabit tentunya anda tidak pernah mengetahuinya.

-Apa yang kamu ketahui tentang angka lima? Dimana angka 5 muncul?

Lima adalah nilai terbaik di sekolah:

Menggeser

Ini pesulap nomor 5. Awasi dia dengan cermat!

Dituang, cantik. Dia akan jatuh - sekali dan dua kali!

Jumlahnya bagus. Ternyata menjadi nomor dua.

Menggeser

• Lima jari di tangan, lima jari di kaki.
• 5 indera pada manusia (penglihatan, pendengaran, pengecapan (pahit, asin, manis atau asam), penciuman dan peraba.) Sentuhan – adalah perasaan khusus yang disebabkan oleh sentuhan kulit terhadap berbagai benda padat dan cair.
• Ada uang - 5 rubel, 5 kopek.
• Lima sinar bintang.
• 5 hari kerja dalam seminggu, - Sebutkan hari kelima dalam seminggu (ulangi sesuai urutan hari dalam seminggu).
• 5 sudut segi lima,
• – Bagaimana hubungan bintang laut dengan topik pelajaran? (mereka memiliki 5 tentakel)
• – Di mana lagi kamu pernah melihat bintang? (Epaulettes, Kremlin, bintang pahlawan)

Surat nomor 4.

Menggeser

1) “MARI MEMBUATNYA DARI TONGKAT”

Kumpulkan nomor 5 dari tongkat

Menggeser

2) SURAT NOMOR 5 DI UDARA

Terdiri dari elemen apa gambar ini?

(- Saya mulai menulis sedikit ke kanan dari tengah sisi atas sel, saya gerakkan tongkat secara miring tepat di atas tengah sel, lalu ke kanan saya menulis setengah lonjong, menyentuh sisi kanan sel sel Dari atas tongkat ke kanan mereka menulis garis bergelombang, mencapai sudut kanan atas sel.)

Ayo tulis angka 5 di udara dengan pensil ajaib.

Telapak,

Setelah melipat tiga jari menjadi paruh,

Dengan kedua tangan secara bersamaan

MENIT FISIK UNTUK JARI

Latihan jari, (Anak-anak merentangkan tangan ke depan,

Untuk mengurangi rasa lelah, kepalkan dan lepaskan kepalan tangan Anda)

Dan kemudian mereka ada di buku catatan

Mereka akan menulis angka.

Bahan geometris.

1. Mari kita hubungkan angka-angka tersebut secara berurutan dan Anda akan mendapatkan gambarnya.

? - Sosok seperti apa yang kamu dapatkan? Kenapa dia dipanggil seperti itu?

(segi lima, gambar ini mempunyai 5 sudut, terdiri dari lima ruas)

2. Hubungkan angka-angka tersebut secara berurutan dan Anda akan mendapatkan gambar.

? -Angka apa yang kamu dapatkan?

? – Apa perbedaan angkanya?

(sisi segi lima tidak berpotongan, tetapi sisi bintang berpotongan)

tugas kreatif . - Bekerja dengan tongkat hitung.

Tunjukkan 5 batang.

Apa yang bisa kamu buat dari 5 batang?

HASIL

? - Guys, nomor baru apa yang kita temui hari ini? (Nomor 5)

Angka yang paling indah adalah lima!

Selalu lima dan lima!

Presentasi dapat diunduh.

Bahan tambahan
Pengguna yang terhormat, jangan lupa untuk meninggalkan komentar, ulasan, keinginan Anda! Semua materi telah diperiksa oleh program anti-virus.

Alat peraga dan simulator di toko online Integral untuk kelas 1 SD
Simulator menurut Peterson L.G., Manual menurut Peterson L.G.

Nomor 5 dan nomor 5, kenalan

Kita akan pergi lagi ke negara "Matematika" yang indah. Dan teman kita Rubah kecil ada bersama kita, dia juga ingin menimba ilmu. Duduk dan pergi. Anda ingat bahwa di negara "Matematika" di "Sekolah Hutan", Gnome yang cerdas berbicara tentang kebijaksanaan matematika.

Namun sebelum “Matematika” masuk ke tanah air, mari kita mengingat kembali angka-angka apa saja yang sudah kita ketahui, dan siapa saja yang kita kunjungi?

Bagus sekali, mereka ingat dan memberi petunjuk pada Rubah Kecil. Sekarang perhatikan gambar berikut dan coba tebak: siapa yang akan kita kunjungi hari ini?

Temukan sebuah pola. Baris mana yang tidak berisi ceri?

Anda sudah menebak bahwa hari ini kita akan mengunjungi angka dan nomor

Nomor 5 dengan perut buncit,
Kelimanya memiliki topi dengan pelindung.
Di sekolah angka ini adalah 5
Anak-anak senang menerima.

Kami bertemu nomor 5

Aku anak berlima yang nakal!
Dear semua siswa berprestasi!
Agar aku bisa berteman denganmu
Anda perlu tahu banyak
Menulis, menghitung, dan mengalikan.
Dan pastikan untuk selalu membaca ensiklopedia!

Lihatlah nomor 5.
Bagaimana kita bisa menulisnya?..
Tempatkan goresan vertikal,
Di bawah ini adalah lingkaran kecil
Di atasnya ada ekor kecil.
Nomor 5 ada di depan Anda!

Sendok yang kita gunakan untuk mengambil air bentuknya seperti angka lima.

Kuda laut yang melompat ke laut
seperti saudara bagi kami berlima.

Lihatlah tangan Anda dan Anda akan melihat ada lima jari di atasnya.

Lima lobus daun maple

Bintang laut memiliki lima sinar.

Lima baris dalam satu baris musik.
Ini akan menjadi staf.
Dan semua catatan di dalamnya adalah titik-titik
Kami mengambil tempat kami.

Seperti yang kalian lihat nih guys, angka 5 itu penting dan dibutuhkan dimana-mana.

Angka apa pun menunjukkan kuantitas, dan angka digunakan untuk mencatat angka. Nomornya bisa terdiri dari satu digit atau beberapa.

Semua bilangan yang berada di depan angka 5 lebih kecil dari LIMA, dan semua bilangan yang berada di belakang angka 5 lebih besar dari LIMA.

Mari kita pikirkan bersama: terdiri dari apa angka 5?

Perhatikan gambar berikut dan katakan: ada berapa lingkaran pada gambar tersebut? Berapa banyak kotak? Berapa banyak segitiga? Berapa banyak segi lima? Temukan sebuah pola.

Lihat bagaimana gambar ini dapat ditulis dalam bentuk contoh:

Angka LIMA terdiri dari angka-angka ini.

Kurcaci Cerdas memberi tugas kepada Rubah Kecil untuk menyelesaikan masalahnya. Tolong dia.

Dan sekarang masalah berbeda untuk nomor 5

Ayam sedang menghitung ayam
Satu dua tiga...
Ayamnya tidak cukup.
Ayam itu mulai mencari
Segera hubungi anak-anak.
Salah satunya sedang berjalan di dekat tempat pengirikan.
Yang kedua bersembunyi di rerumputan,
Yang paling mulia dan terbesar.
Bantu dia menghitung ayam kecil
Satu dua tiga, ...

Dua anak ayam kecil sedang duduk di sarang
Si kembar kuning dan berbulu halus.
Dua lagi mengintip dari cangkangnya,
Dan satu lagi belum mau.
Hitung dengan cepat berapa banyak anak ayam yang ada di dalam sarang?

Pagi-pagi sekali Landak pergi berburu jamur.
Dia menemukan jamur di hutan di bawah pohon birch.
Jamur madu kecil, dua tutup susu kunyit, dan satu jamur porcini.
Seekor rubah bersembunyi di bawah daun di bawah pohon aspen.
Adik dari semua jamur.
Bantu saya menghitung jamur dengan cepat.
Berapa banyak? Mulus...

Orang-orang dengan pancing sedang duduk di pantai,
Mereka mengamati kendaraan hias dengan cermat.
Nelayan Sasha menangkap dua tempat bertengger.
Nelayan Pasha menangkap dua ikan mas crucian.
Dan nelayan Sonya menangkap tombak.
Yang ini, sangat besar, sebesar tanganmu.
Berapa banyak ikan yang ditangkap nelayan tersebut?
Bantu mereka menghitung.
Akan ada ikan persis...

Bagus sekali teman-teman, Anda telah menyelesaikan semua masalah.
Mereka membantu rubah kecil dan tidak melupakan si kurcaci!

Kita telah mempelajari angka 5.
Kami belum melupakan apa pun.
Mari pelajari lebih lanjut!
Dan belajar hanya untuk LIMA!

Hari ini kita akan menyelesaikan pelajaran dengan gembira.
Bel istirahat berbunyi.
Dan besok kita akan bertemu lagi,
Untuk kembali ke negara itu lagi,
Dimana matematika menanti kita, dengan penghuninya yang cerdas.