ยาลดไข้สำหรับเด็กกำหนดโดยกุมารแพทย์ แต่มีเหตุฉุกเฉินคือมีไข้เมื่อเด็กต้องได้รับยาทันที จากนั้นผู้ปกครองจะรับผิดชอบและใช้ยาลดไข้ อนุญาตให้มอบอะไรให้กับทารกได้บ้าง? คุณจะลดอุณหภูมิในเด็กโตได้อย่างไร? ยาอะไรที่ปลอดภัยที่สุด?
โซโลตาเรวา นาตาเลีย มิคาอิลอฟนา
ผู้อำนวยการฝ่ายนโยบายกระทรวงการต่างประเทศในด้านการฝึกอบรมแรงงานและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม
ปัญหาที่ดูแลโดย Natalia Mikhailovna:
การพัฒนาและการดำเนินการตามนโยบายของรัฐในด้านอาชีวศึกษาประถมศึกษา อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา อาชีวศึกษา และอาชีวศึกษาเพิ่มเติม
การก่อตัวของกรอบกฎหมายด้านกฎระเบียบในด้านกิจกรรมที่จัดตั้งขึ้น
สร้างความมั่นใจในการพัฒนาและการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา ข้อกำหนดของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาสายอาชีพเพิ่มเติม
การพัฒนากลไกการจัดการระบบการฝึกอบรมแรงงานของรัฐและสาธารณะ
สร้างความมั่นใจในการมีปฏิสัมพันธ์กับองค์กรสาธารณะและองค์กรวิชาชีพ นายจ้างในการพัฒนาอาชีวศึกษาและการฝึกอบรม
ปฏิสัมพันธ์กับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียในประเด็นการพัฒนาเนื้อหาและการจัดระเบียบการศึกษาและการฝึกอบรมสายอาชีพ
การประสานงานโครงการของโครงการเป้าหมายของรัฐบาลกลางและแผนกในสาขากิจกรรมที่จัดตั้งขึ้น รวมถึงโครงการเป้าหมายของรัฐบาลกลางเพื่อการพัฒนาการศึกษาสำหรับปี 2554-2558
การนำไปใช้และการพัฒนาเทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่ รวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
การพัฒนาระบบการจัดหาทรัพยากรสำหรับสถาบันการศึกษาทั้งบนพื้นฐานแนวทางเครือข่ายและคลัสเตอร์
การมีส่วนร่วมในการทำงานเพื่อกำหนดปริมาณการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญระดับกลางและการสร้างตัวเลขเป้าหมายในการรับพลเมืองเข้าสู่โครงการอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา
การจัดระบบการฝึกอบรมขั้นสูงและการฝึกอบรมวิชาชีพของอาจารย์และหัวหน้าสถาบันอาชีวศึกษา
การดำเนินงานของโปรแกรมประธานาธิบดีสำหรับการฝึกอบรมขั้นสูงของบุคลากรด้านวิศวกรรมสำหรับปี 2555-2557 และโปรแกรมอื่น ๆ สำหรับการฝึกอบรมขั้นสูงและการฝึกอบรมวิชาชีพของคนงานในภาคเศรษฐกิจ
การจัดระเบียบงานเพื่อใช้กลไกขององค์กรและการเงินเพื่อเพิ่มแรงจูงใจของพนักงานในสาขากิจกรรมที่จัดตั้งขึ้น
การพัฒนาความร่วมมือระหว่างประเทศในสาขากิจกรรมที่จัดตั้งขึ้น
อลิโมวา ทัตยานา มิคาอิลอฟนา
เธอได้รับเหรียญรางวัล Order of Merit for the Fatherland ระดับ II - สำหรับการบริการของรัฐในการพัฒนาการศึกษาและวิทยาศาสตร์และผลงานที่ประสบผลสำเร็จเป็นเวลาหลายปี
เรียบโก ทัตยานา วาซิลีฟนา
รองผู้อำนวยการกรมนโยบายแห่งรัฐในด้านการฝึกอบรมแรงงานและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
ได้รับรางวัลที่ปรึกษารัฐจริงของสหพันธรัฐรัสเซียชั้น 3
เดมิน วิคเตอร์ มิคาอิโลวิช
ประธานสหภาพผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษาของรัสเซีย
เขาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการวิทยาลัย Krasnogorsk Optoelectronic วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ผู้สมัครสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์, ศาสตราจารย์. ผู้เขียนตำราเรียนสำหรับวิทยาลัยและผลงานทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ สารสนเทศ การจัดการ และเศรษฐศาสตร์อาชีวศึกษาหลายเล่ม สมาชิกเต็มรูปแบบของ Academy of Vocational Education แห่งรัสเซียและ International Academy "เนื้อหา" พระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์มิตรภาพ เกียรติยศ และเหรียญรางวัล ผู้ได้รับรางวัลรัฐบาลรัสเซียในสาขาการศึกษา ครูผู้มีเกียรติแห่งรัสเซีย ผู้ปฏิบัติงานกิตติมศักดิ์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนดีเด่นระดับมัธยมศึกษาสายอาชีวศึกษาและการศึกษาทั่วไป
เรปิก อเล็กเซย์ เอฟเก็นเยวิช
สมาชิกของสภาแห่งชาติภายใต้ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียด้านคุณวุฒิวิชาชีพ
ประธานฝ่ายธุรกิจรัสเซีย, สมาชิกของหอการค้าสาธารณะแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย, ประธานคณะกรรมการบริหารของกลุ่ม บริษัท R-Pharm ให้การสนับสนุนอย่างแข็งขันแก่โครงการด้านการศึกษา สังคม วัฒนธรรม กีฬา และสันทนาการในรัสเซีย
ใน Buryatia ได้มีการหารือถึงผลของการดำเนินการตามพระราชกฤษฎีกาประธานาธิบดีแห่งรัสเซียในด้านการศึกษาวิชาชีพก่อนเข้ามหาวิทยาลัย
ตั้งแต่วันที่ 24 ถึง 27 กันยายนที่เมืองอูลาน - อูเดเป็นครั้งแรกการประชุมของผู้จัดการในด้านการศึกษาในเขตสหพันธรัฐไซบีเรียจัดขึ้นภายใต้การนำของรองผู้อำนวยการกรมนโยบายแห่งรัฐในด้านแรงงาน การฝึกอบรมและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย Tatyana Vasilievna Ryabko โดยมีส่วนร่วมของรองประธานรัฐบาลแห่งสาธารณรัฐ Buryatia เพื่อการพัฒนาสังคม V.E. Mathanov รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของ Buryatia Aldar Damdinov และผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย การมีส่วนร่วมของแขกผู้มีเกียรตินั้นเนื่องมาจากหัวข้อการประชุม - การดำเนินการตามพระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีรัสเซียเกี่ยวกับนโยบายสังคมและประเด็นด้านการศึกษาวิชาชีพ เราพูดคุยกับหัวหน้าภาควิชาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ Buryatia เกี่ยวกับงานที่ปูตินกำหนดไว้สำหรับระบบอาชีวศึกษา ผลลัพธ์ใดที่บรรลุแล้ว และเหตุใดพวกเขาจึงตัดสินใจจัดการประชุมระดับนี้ใน บูร์ยาเทีย วิคเตอร์ ทูตริน.
- Viktor Ivanovich คำแนะนำของประธานาธิบดีเกี่ยวกับอะไรและส่งผลต่อ Buryatia มากน้อยเพียงใด?
- เรากำลังพูดถึงกฤษฎีกาของประธานาธิบดีรัสเซียลงวันที่ 7 พฤษภาคม 2555 เรื่อง "มาตรการในการดำเนินนโยบายสังคมของรัฐ" และ "มาตรการในการดำเนินนโยบายของรัฐในด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์" 7 พฤษภาคม 2555 พระราชกฤษฎีกาเหล่านี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำระบบการฝึกอบรมบุคลากรให้สอดคล้องกับความต้องการสมัยใหม่ของเศรษฐกิจและขอบเขตทางสังคม การเพิ่มเงินเดือนของครู การสร้างระบบการศึกษาต่อเนื่องที่เต็มเปี่ยม และการดำเนินการขั้นตอนอื่น ๆ เพื่อปรับปรุงการศึกษาวิชาชีพให้ทันสมัย
ดังที่คุณทราบ ประเทศนี้อยู่ในช่องโหว่ด้านประชากร ตั้งแต่ปี 2551 ถึง 2558 ตลาดแรงงานในรัสเซียไม่ได้รับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ 1 ล้านคนทุกปีและจนถึงปี 2568 จะไม่ได้รับผู้เชี่ยวชาญ 1.5 ล้านคนที่มีการศึกษาสายอาชีพระดับสูงและมัธยมศึกษา ในเรื่องนี้ในขั้นตอนปัจจุบันระบบกำลังใช้ชุดมาตรการเพื่อสร้างศูนย์มัลติฟังก์ชั่นของคุณสมบัติที่ประยุกต์ใช้บนพื้นฐานของสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาซึ่งพวกเขาสามารถได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพคุณภาพสูง การฝึกอบรม - เด็ก - คนพิการ ผู้ใหญ่ และทุกคนที่ต้องการการฝึกอบรมขั้นสูงและการฝึกอบรมวิชาชีพ - การเลือกสถานที่สำหรับการประชุมถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่างานข้างต้นทั้งหมดใน Buryatia ได้ดำเนินการมาเป็นเวลานานและประสบความสำเร็จอย่างมาก
- ตัวอย่างเช่น?
- ตัวอย่างเช่นเป็นเวลาหลายปีแล้วที่การสรรหาบุคลากรในตำแหน่งงบประมาณในสถาบันการศึกษาสายอาชีพก่อนเข้ามหาวิทยาลัยใน Buryatia ได้ดำเนินการตามความต้องการของผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้ ความต้องการนี้ถูกกำหนดเป็นประจำทุกปีบนพื้นฐานของข้อมูลจากกระทรวงและหน่วยงานอุตสาหกรรม รัฐบาลท้องถิ่น องค์กร และองค์กรทุกรูปแบบที่เป็นเจ้าของ สหภาพนักอุตสาหกรรมและผู้ประกอบการแห่ง Buryatia จากผลของงานนี้ สถานที่ที่ได้รับทุนสนับสนุนงบประมาณในสถาบันการศึกษาวิชาชีพก่อนมหาวิทยาลัยนั้นมีไว้สำหรับสาขาวิชาและวิชาชีพทางเศรษฐกิจที่เป็นที่ต้องการเท่านั้น ซึ่งเป็นทางการโดยคำสั่งพิเศษของหัวหน้าสาธารณรัฐ -
นอกจากนี้ โครงสร้างของระบบอาชีวศึกษาก่อนเข้ามหาวิทยาลัยก็เปลี่ยนไป เมื่อเหลือโรงเรียนเทคนิค 44 แห่ง เหลือ 20 แห่ง แต่ในขณะเดียวกัน เราก็ไม่สูญเสียอาคารแม้แต่หลังเดียว ทุกวันนี้ใน Buryatia ไม่มีโรงเรียนอาชีวศึกษาเพียงแห่งเดียว ทั้งหมดเป็นส่วนหนึ่งของสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา และเป็นสถาบันการศึกษาเชิงนวัตกรรมประเภทคลัสเตอร์ที่บุคลากรได้รับการฝึกอบรมในพื้นที่ที่มีลำดับความสำคัญดังกล่าว ทิศทางของการพัฒนาเศรษฐกิจ เช่น การก่อสร้าง เกษตรกรรม วิศวกรรมเครื่องกล การท่องเที่ยว ภาคบริการ เหมืองแร่และการแปรรูปแร่ นอกเหนือจากกลุ่มอุตสาหกรรมและการศึกษาแล้ว กลุ่มอาณาเขตได้ถูกสร้างขึ้นใน Buryatia บนพื้นฐานของสถาบันการศึกษาอิสระของรัฐสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา “วิทยาลัยเทคโนโลยีนวัตกรรมสหสาขาวิชาชีพ Buryat Republican” (Severobayk-alsk) กลุ่มนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญและคนงานสำหรับภูมิภาคทางตอนเหนือของสาธารณรัฐ ภูมิภาคอีร์คุตสค์ และเขตทรานส์ไบคาล
- คุณทำอะไรได้บ้างเพื่อให้บรรลุผลจากการเพิ่มประสิทธิภาพดังกล่าว
- กระบวนการปรับโครงสร้างองค์กรเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพเครือข่ายของสถาบันอาชีวศึกษาก่อนเข้ามหาวิทยาลัยทำให้สามารถลดความไม่สมดุลที่สำคัญระหว่างการรับเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาและความต้องการบุคลากรมืออาชีพได้อย่างมาก นั่นคือตัวเลขการลงทะเบียนสำหรับสาขาวิชาเฉพาะทางเริ่มสอดคล้องกับจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่สามารถหางานทำในสาขาวิชาเฉพาะนี้ได้
นอกจากนี้ ด้วยการมีส่วนร่วมโดยตรงของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของ Buryatia จึงมีการสร้างกลไกสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างสถาบันการศึกษาวิชาชีพและชุมชนธุรกิจ รากฐานประการหนึ่งของกลไกดังกล่าวคือการแนะนำเทคโนโลยีใหม่ๆ - การฝึกอบรมผ่านการฝึกอบรมตามสัญญาแบบกำหนดเป้าหมาย - ของคนงานและผู้เชี่ยวชาญ ฉันจะพูดแบบนี้ทุกปีสถาบันการศึกษาสายอาชีพระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาของสาธารณรัฐจะสรุปข้อตกลงสำหรับการฝึกอบรมตามสัญญาที่กำหนดเป้าหมายของคนงานและผู้เชี่ยวชาญโดยจัดหาเงินทุนจำนวน 30 เปอร์เซ็นต์จากกองทุนของนายจ้างโดยมีเงื่อนไขการฝึกงานในองค์กรและ ภาระผูกพันหลังการฝึกอบรมเพื่อสรุปสัญญาจ้างงานเป็นระยะเวลาอย่างน้อยหนึ่งปี
ความตั้งใจเดียวกันนี้กระตุ้นให้เราพัฒนาความร่วมมือกับสถาบันในประเทศเพื่อนบ้านอย่างแข็งขันมากขึ้น เช่น มองโกเลีย ซึ่งสังเกตเห็นการเพิ่มขึ้นของจำนวนประชากรซึ่งแตกต่างจากเรา เพื่อส่งออกบริการด้านการศึกษาของเรา ในปี 2011 สาขามองโกเลียของ Ulan-Ude Engineering and Pedagogical College ได้เปิดขึ้นในอูลานบาตอร์เพื่อจัดหาบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมให้กับอุตสาหกรรมเหมืองแร่ของประเทศมองโกเลีย ในปีเดียวกันนั้นมีการลงนามข้อตกลงระหว่างสถาบันการศึกษาอิสระแห่งรัฐของการศึกษาวิชาชีพมัธยมศึกษา "วิทยาลัยการแพทย์ไบคาล" และเป้าหมาย Bayankhongor, Bulgan และ Ubur-Khangai ของมองโกเลียสำหรับการฝึกอบรมนักเรียนในสาขา "การแพทย์ทั่วไป" และ "การวินิจฉัยทางห้องปฏิบัติการ" -A"
GBOU SPO "วิทยาลัยอุตสาหกรรม Buryat Republican" ฝึกอบรมพนักงานภายใต้สัญญาส่วนบุคคลกับพลเมืองมองโกเลียในอาชีพ "ผู้ช่วยคนขับรถจักร" และ "ผู้ควบคุมรถขนส่งผู้โดยสาร"
ในเดือนกรกฎาคม 2555 กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐเบลารุสและชุมชนธุรกิจของมองโกเลียได้ลงนามในพิธีสารแสดงเจตจำนงในกิจกรรมการศึกษาร่วมกัน
- การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญคุณภาพสูงถือว่ามีเงื่อนไขค่าตอบแทนที่เหมาะสม ค่าจ้างในระบบอาชีวศึกษาในปัจจุบันเป็นอย่างไร?
- เริ่มจากข้อเท็จจริงที่ว่าในช่วงปี 2551 ถึง 2555 จำนวนนักเรียนต่อครูในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอาชีวศึกษาเพิ่มขึ้น 21.3% ในสถาบันการศึกษา - x การศึกษาระดับประถมศึกษา - อาชีวศึกษา - 8.3% ค่าใช้จ่ายรายปีต่อนักเรียนเพิ่มขึ้น 37.36% ขณะเดียวกันกองทุนค่าจ้างในระบบเพิ่มขึ้น 104.5%
เงินเดือนเฉลี่ยของครูในสถาบันประถมศึกษาและอาชีวศึกษาเพิ่มขึ้น 52.5% และครูในสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาเพิ่มขึ้น 34.5% เงินเดือนโดยเฉลี่ยของผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรมในสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาและอาชีวศึกษาเพิ่มขึ้น 56.4% และผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรมในสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาเพิ่มขึ้น 37.9% ตัวอย่างเช่นในปี 2012 เงินเดือนเฉลี่ยของครูและผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรมอยู่ที่ 14,738.5 รูเบิลวันนี้ - 17,580 รูเบิลหรือ 73% เทียบกับเงินเดือนเฉลี่ยในระบบเศรษฐกิจของสาธารณรัฐ จนถึงสิ้นปี 2556 เงินเดือนเฉลี่ยของคนงานประเภทนี้จะอยู่ที่ 18,645 รูเบิล 75% เทียบกับเงินเดือนเฉลี่ยในเศรษฐกิจภูมิภาคซึ่งมีการวางแผนเงินทุนเพิ่มเติมจำนวน 56.127 ล้านรูเบิลในงบประมาณ
ไม่สามารถพูดได้ว่านี่เป็นรางวัลที่คุ้มค่ากับงานของครู ดังนั้นในไตรมาสแรกของปี 2556 กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของ Buryatia ได้อนุมัติ "แผนที่ถนน" สำหรับองค์กรการศึกษาวิชาชีพเพื่อเพิ่มค่าจ้างสำหรับอาจารย์ผู้สอน ตามเอกสารเหล่านี้ภายในปี 2561 เงินเดือนโดยเฉลี่ยของครูและผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรมจะถูกนำมาสู่ค่าเฉลี่ยสำหรับเศรษฐกิจของ Buryatia และตามข้อมูลการคาดการณ์จะอยู่ที่ 35,600 รูเบิล
นอกจากนี้ แนวคิดของสัญญาที่มีประสิทธิผลกำลังถูกนำมาใช้ในระบบอาชีวศึกษา ซึ่งจะสร้างความสัมพันธ์ระหว่างระดับค่าตอบแทนของคนงานในองค์กรการศึกษาวิชาชีพกับปริมาณและคุณภาพของบริการการศึกษาที่มอบให้กับประชากร .
- มีตัวอย่างเชิงบวกบ้างไหม?
- จนถึงปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของ Buryatia ได้จัดทำเอกสารกำกับดูแล 5 ฉบับซึ่งควบคุมขั้นตอนการแนะนำสัญญาที่มีประสิทธิภาพ เมื่อพัฒนาเอกสารนี้ มีการใช้ประสบการณ์ของระบบอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาใน Buryatia โดยที่ "การติดต่อที่มีประสิทธิภาพ" ได้ถูกนำมาใช้กับหัวหน้าสถาบันการศึกษาแล้ว ตามเอกสารนี้ ประสิทธิภาพและคุณภาพของงานของผู้จัดการถูกกำหนดผ่านระบบการให้คะแนนตามตัวบ่งชี้ 150 ตัว จากผลการจัดอันดับประจำปี จะมีการขึ้นเงินเดือนของผู้จัดการเป็นรายเดือนเป็นจำนวน 10 ถึง 75% ของเงินเดือนอย่างเป็นทางการ เรื่องนี้มีการรายงานอย่างละเอียดในการประชุมครั้งที่แล้วซึ่งใครๆ ก็สามารถเห็นด้วยตาตนเองได้
- มีการพิจารณาประเด็นอื่นใดอีกในการปฏิบัติตามคำสั่งของประธานาธิบดี?
- ประเด็นเหล่านี้เป็นประเด็นในการส่งเสริมการจ้างงานสำหรับคนพิการและผู้ที่มีขีดความสามารถด้านสุขภาพอย่างจำกัด สร้างความมั่นใจในการเข้าถึงและการศึกษาสายอาชีพสำหรับประชากรประเภทนี้ ในสถาบันการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่อยู่ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของ Buryatia ในปี 2554 จำนวนนักเรียนในหมวดหมู่นี้คือ 168 คนในปี 2555 - 174 คนในปีนี้ - 153 คน
ปัจจุบัน มีการระบุสถาบันการศึกษาสายอาชีพ 3 แห่งที่จัดให้มีการฝึกอบรมสำหรับเด็กพิการที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนราชทัณฑ์ประเภท 8 ภายใต้โครงการฝึกอบรมที่แตกต่างกัน เหล่านี้คือ GBOU SPO "วิทยาลัยอุตสาหกรรมอาหารและแปรรูป Buryat Republican" และ GBOU SPO "วิทยาลัยเทคโนโลยีการก่อสร้างและอุตสาหกรรม Buryat Republican" รวมถึง GBOU SPO "วิทยาลัยสารสนเทศและเศรษฐศาสตร์ Buryat Republic" ซึ่งกลายเป็นแพลตฟอร์มการฝึกงาน ในทิศทางนี้ ศูนย์พัฒนาวิชาชีพและฟื้นฟูสังคมของนักเรียนที่มีความพิการซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานของสถาบันการศึกษาแห่งนี้ ประสบความสำเร็จในการดำเนินงานมาตั้งแต่ปี 2548 ตั้งแต่ปีที่แล้ว ทางศูนย์ได้จัดกิจกรรมทดลองที่มุ่งพัฒนาวิชาชีพของนักศึกษาดังกล่าว นอกจากนี้สถาบันการศึกษาแห่งนี้ยังมีส่วนร่วมในการแข่งขันเพื่อจัดรูปแบบการฝึกอบรมดังกล่าวเป็นประจำทุกปีเนื่องจากในช่วงสามปีที่ผ่านมาจำนวนเงินทุนมีจำนวน 11.755 ล้านรูเบิลรวมถึงมากกว่า 9 ล้านรูเบิลจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง 2.671 ล้านรูเบิล - จาก งบประมาณของพรรครีพับลิกัน เงินที่ได้รับจะถูกนำมาใช้เพื่อปรับปรุงคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน วัสดุ และอุปกรณ์ทางเทคนิคของสถานที่ฝึกงาน ขณะนี้เมื่อได้รับเงินแล้ว ก็มีแผนจะซื้อรถบัสสำหรับขนส่งคนพิการ รวมถึงจำลองอุปกรณ์สำหรับการประชุมเชิงปฏิบัติการ บนพื้นฐานของแพลตฟอร์มการฝึกงานนี้ ผู้เชี่ยวชาญ 100 คนจากระบบการศึกษาจากหน่วยงานอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซียได้รับการฝึกอบรมและปรับปรุงคุณสมบัติของพวกเขา
หากวันนี้ใน Buryatia มีสถาบันการศึกษาสายอาชีพสามแห่งที่ให้การฝึกอบรมสำหรับเด็กพิการและบุคคลที่มีความสามารถด้านสุขภาพที่จำกัด จากนั้นภายในปี 2563 มีการวางแผนที่จะเพิ่มส่วนแบ่งขององค์กรการศึกษาวิชาชีพและองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาซึ่งมีอาคารที่ได้รับการดัดแปลงสำหรับ การศึกษาของบุคคลดังกล่าวตั้งแต่ 3 ถึง 25 เปอร์เซ็นต์ ภายในปี 2558 มีการวางแผนที่จะสร้างงานพิเศษมากกว่า 14,000 ตำแหน่งสำหรับคนพิการในสาธารณรัฐ
- เท่าที่เราทราบ การศึกษาสายอาชีวศึกษาที่สำคัญอีกด้านคือการทำงานร่วมกับผู้ใหญ่ที่ไม่ได้รับความรู้ทางวิชาชีพในขณะนั้น เปลี่ยนงาน หรือเพียงแค่พบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก
- แท้จริงแล้ว ความสนใจอย่างมากในปัจจุบันมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้การสนับสนุนสูงสุดแก่พนักงานและพนักงานที่ต้องการการฝึกอบรมขั้นสูงและการฝึกอบรมวิชาชีพ การฝึกอบรมประชากรที่มีงานทำอายุ 25 ถึง 65 ปีดำเนินการบนพื้นฐานของสัญญาโดยตรงกับองค์กรและองค์กรโดยมีค่าใช้จ่ายของนิติบุคคล - ลูกค้าบริการการศึกษาผ่านศูนย์จัดหางาน - ผ่านสัญญาโดยตรงกับบุคคล ตัวอย่างเช่นในปี 2554 มีผู้เข้ารับการฝึกอบรมประเภทนี้จำนวน 2,345 คนในปี 2555 - 2,760 คนนั่นคือร้อยละ 30 ของจำนวนผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมภายใต้โครงการเหล่านี้ทั้งหมด สำหรับครึ่งปีแรกของปี 2556 มีจำนวน 1,875 คน ภายในปี 2558 ส่วนแบ่งของประชากรที่มีงานทำอายุระหว่าง 25 ถึง 65 ปี ซึ่งได้รับการฝึกอบรมขั้นสูงหรืออาชีวศึกษาในจำนวนคนทั้งหมดในกลุ่มอายุนี้ที่ทำงานในระบบเศรษฐกิจจะเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 37
หลังจากวิเคราะห์งานของสาธารณรัฐ Buryatia แล้ว Tatyana Vasilyevna Ryabko (รองผู้อำนวยการกระทรวงนโยบายของรัฐในด้านการฝึกอบรมแรงงานและอาชีวศึกษาเพิ่มเติมของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย) หลังการประชุมตั้งข้อสังเกตว่า ระบบการศึกษาของสาธารณรัฐ Buryatia และภูมิภาคโนโวซีบีร์สค์เป็นผู้นำในเขตสหพันธรัฐไซบีเรีย
ขอบคุณสำหรับการสัมภาษณ์!
11 สิงหาคม ทีวี Ryabko ทำความคุ้นเคยกับวิทยาลัยเทคโนโลยีอาหารและการพาณิชย์ Cheboksary กับศูนย์การพัฒนาความสามารถของพรรครีพับลิกันในรูปแบบ WorldSkills สำหรับความสามารถ "การทำอาหาร" "ขนมหวาน" และ "การบริการร้านอาหาร" แขกผู้มีเกียรติได้ตรวจสอบทรัพยากรด้านการศึกษาและวัสดุของศูนย์ วันนี้เป็นความภาคภูมิใจของสาธารณรัฐและรวมถึงห้องปฏิบัติการทางการศึกษาและเทคโนโลยีจำนวนมากที่มีอุปกรณ์ที่ทันสมัยและตรงตามข้อกำหนดโครงสร้างพื้นฐานของมาตรฐานสากล ห้องปฏิบัติการเทคโนโลยีสี่แห่งมีอุปกรณ์ทำความร้อน เครื่องทำความเย็น เครื่องกล และอุปกรณ์เสริมที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรสมัยใหม่ในภาคส่วนการจัดเลี้ยงสาธารณะ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่โรงเรียนเทคนิคเป็นฐานสำหรับจัดการแข่งขันทักษะวิชาชีพในระดับต่างๆ เป็นเวลาหลายปี รวมถึงการแข่งขันในรูปแบบ WorldSkills ด้วย
“ ทำได้ดีมาก คุณทำงานด้วยจิตวิญญาณของคุณ” เป็นวิธีที่ Tatyana Vasilievna ประเมินงานของอาจารย์ผู้สอนของโรงเรียนเทคนิค เธอเสนอแนะให้โรงเรียนเทคนิคเสนอชื่อผู้สมัครเพื่อรวมไว้ในคณะทำงานด้านความสามารถเฉพาะทางของสมาคมวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี All-Russian
เราขอเตือนคุณว่าในฐานะศูนย์พัฒนาความสามารถ โรงเรียนเทคนิคจะเริ่มต้นชั้นเรียนปริญญาโทที่ฐานสำหรับนักเรียน สถาบันการศึกษาเฉพาะทางอื่นๆ และสถานประกอบการจัดเลี้ยงสาธารณะของสาธารณรัฐ ครูที่มีประสบการณ์ของโรงเรียนเทคนิค Maria Yuryevna Lyubitskaya และ Ekaterina Yuryevna Bortsova ทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษา พวกเขาเป็นผู้ฝึกฝนผู้ชนะการแข่งขัน World Championship of Working Professions ครั้งที่ 43 "WorldSkills Competition 2015" (บราซิล, เซาเปาโล) ผู้ชนะรางวัล Medallions of Excellence (ความสามารถ "การทำอาหาร") และ "BEST OF NATION" Goniashvili Alexandra Ksenia Kuzmina ผู้ชนะเลิศเหรียญทองแดงจากการแข่งขันชิงแชมป์แห่งชาติ "Young Professionals" (WorldSkillsRussia) ในการแข่งขัน "ขนมหวาน" จัดทำโดย Olga Nikolaevna Gerasimova ครูที่โรงเรียนเทคนิค Ksenia ถูกรวมอยู่ในทีมชาติในความสามารถ "ขนมหวาน" เพื่อเข้าร่วม WorldSkills International 2017
ควรสังเกตว่าการเตรียมผู้เชี่ยวชาญด้านการแข่งขันสำหรับตลาดแรงงานได้รับการอำนวยความสะดวกไม่เพียง แต่ด้วยทรัพยากรวัสดุที่ดีเยี่ยมและอาจารย์ผู้สอนที่แข็งแกร่งเท่านั้น สำหรับข้อมูลของคุณ มีผู้สมัครสายวิทยาศาสตร์จำนวน 8 คนที่ทำงานในโรงเรียนเทคนิค พวกเขามีโอกาสได้รับการฝึกภาคปฏิบัติในต่างประเทศ ปัจจุบัน 8 คน ฝึกงานในร้านอาหารและร้านกาแฟในฝรั่งเศส นักศึกษาจะมีฐานปฏิบัติในสถานประกอบการจัดเลี้ยงที่ดีที่สุดตามต้องการ แนวปฏิบัติในการดำเนินการรับรองขั้นสุดท้ายในรูปแบบของการสอบสาธิตกำลังกลายเป็นความจริงแล้ว ในบรรดานักเรียนโรงเรียนเทคนิค คุณมักจะพบผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่ผ่านการรับรอง บางครั้งก็ไม่ใช่ผู้สำเร็จการศึกษาหลักด้วยซ้ำ อย่างไรก็ตาม ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเทคนิคมีงานทำ 100% ร้านอาหารและร้านกาแฟส่วนใหญ่ในเมืองเชบอคซารย์มีอดีตนักศึกษาของ ChTTPiK เป็นผู้นำ
ในปีนี้โรงเรียนเทคนิคจะต้องผ่านขั้นตอนการรับรองของศูนย์พัฒนาความสามารถในรูปแบบ WorldSkills โดยการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญระดับชาติของรัสเซีย
หากคุณพบข้อผิดพลาด ให้ไฮไลต์แล้วกดคีย์ผสม กะ + เข้าสู่หรือแจ้งให้เราทราบ
หน่วยงานรัฐบาลกลางจัดการประชุมในภูมิภาคที่พวกเขาทบทวนผลชั่วคราวของการดำเนินการตามพระราชกฤษฎีกาประธานาธิบดีที่เกี่ยวข้องกับระบบอาชีวศึกษา เจ้าหน้าที่ของกระทรวงที่เกี่ยวข้องและหัวหน้าวิทยาลัยของ Volga Federal District เข้าร่วมงานนี้
ตามคำกล่าวของ Tatyana Ryabko รองผู้อำนวยการฝ่ายนโยบายของรัฐในด้านการฝึกอบรมแรงงานและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ภูมิภาค Ulyanovsk ไม่ได้รับเลือกโดยมีโอกาสที่จะเป็นเจ้าภาพการประชุมของรัฐบาลกลาง “ภูมิภาคของคุณเป็นกลุ่มใหญ่สำหรับการพัฒนาระบบอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา นี่แสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ที่ดีที่สุดของการดำเนินการตามพระราชกฤษฎีกาเดือนพฤษภาคมที่มุ่งสร้างเงื่อนไขให้คนพิการได้รับการศึกษาสายอาชีพ นอกจากนี้ บนพื้นฐานของโรงเรียนเทคนิคแห่งใดแห่งหนึ่ง จะมีการจัดตั้งฐานขนาดใหญ่สำหรับการดำเนินโครงการเพื่อการศึกษาแบบเรียนรวม”
วันนี้ 40% ของโรงเรียนมัธยมในภูมิภาค Ulyanovsk ใช้โปรแกรมการศึกษาที่เหมาะสำหรับเด็กที่มีความพิการ “ตัวอย่างเช่น วิทยาลัยเภสัชจะฝึกอบรมแพทย์ผู้เชี่ยวชาญจากกลุ่มผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและการมองเห็น หลังจากสำเร็จการศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับการประกันการจ้างงานในสถาบันการแพทย์ต่างๆ และบริษัทเอกชนในภูมิภาคของเราและภูมิภาคอื่นๆ สภาพแวดล้อมที่ปราศจากสิ่งกีดขวางได้ถูกสร้างขึ้นในองค์กรวิชาชีพ Ulyanovsk ห้าแห่ง ภายในสิ้นปีนี้ เงื่อนไขเหล่านี้จะมอบให้กับสถาบันอีกหนึ่งแห่ง” Natalya Semyonova รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์คนแรกกล่าว
Tatyana Ryabko ยกให้การจัดตั้งศูนย์ความสามารถระหว่างภูมิภาคแห่งหนึ่งในเจ็ดแห่งในรัสเซียเป็นความสำเร็จที่สำคัญอีกประการหนึ่งของภูมิภาค Ulyanovsk เราขอเตือนคุณว่าจะเปิดบนพื้นฐานของวิทยาลัยการบิน 300 ล้านรูเบิลจะได้รับการจัดสรรจากงบประมาณของรัสเซียเพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้ในระยะเวลาสองปี ในนามของรักษาการผู้ว่าการ Sergei Morozov ภายใต้โครงการปรับปรุงการศึกษาให้ทันสมัยในภูมิภาค Ulyanovsk มีการจัดสรรเงินอีก 75 ล้านรูเบิลจากคลังภูมิภาคสำหรับการซ่อมแซมครั้งใหญ่และการสร้างการฝึกอบรมและการประชุมเชิงปฏิบัติการการผลิตใหม่ในปีนี้ โครงสร้างใหม่จะประกอบด้วยสองแผนกหลัก ได้แก่ ศูนย์ฝึกอบรมและพื้นที่ฝึกซ้อม “ผู้เชี่ยวชาญในภาคบริการขนส่งและโลจิสติกส์จะได้รับการฝึกอบรมที่นี่ ในด้านหนึ่ง ศูนย์จะดำเนินการโปรแกรมต่างๆ ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางใหม่ที่ตรงตามสาขาวิชาเฉพาะทางที่ได้รับความนิยมและมีแนวโน้มมากที่สุด ซึ่งรวมอยู่ใน 50 อันดับแรก ในทางกลับกันมันจะกลายเป็นฐานฝึกซ้อมขนาดใหญ่เพื่อเตรียมทีมชาติของเราตามมาตรฐาน WorldSkills ในการแข่งขันชิงแชมป์โลกปี 2019” ทัตยานา เรียบโก อธิบาย
ผู้เข้าร่วมประชุมยังได้หารือถึงประเด็นปฏิสัมพันธ์ระหว่างอาชีวศึกษาระดับอุดมศึกษาและระดับมัธยมศึกษาด้วย ทิศทางนี้ยังกำลังพัฒนาในภูมิภาค Ulyanovsk โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Pedagogical University กำลังสำรวจทางเลือกที่เป็นไปได้สำหรับความร่วมมือ “ถ้าให้พูดตรงๆ ก็คือ นักเรียนของเราเกือบทุกสี่คน มากกว่า 1,300 คนจากเจ็ดพันคน มีวุฒิการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอยู่แล้ว สิ่งนี้เป็นพยานถึงทั้งระดับการฝึกอบรมและความสัมพันธ์ของความไว้วางใจและความเคารพซึ่งกันและกันที่พัฒนาขึ้นระหว่างผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐ Ulyanovsk เราทำงานอย่างใกล้ชิดกับสถาบันการศึกษาสายอาชีพที่เฉพาะเจาะจงในด้านการสอน พลศึกษา และการกีฬา และแม้กระทั่งโปรไฟล์ด้านเครื่องกลและเทคโนโลยี ตัวอย่างเช่น บนพื้นฐานของวิทยาลัยเครื่องกลและเทคโนโลยี Starokulatkinsky สาขาของ UlSPU Supercomputer Academy ได้เปิดขึ้นเพื่อดำเนินโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม” UlSPU Rector Tamara Devyatkina กล่าว
