जिसमें स्कूल की तैयारी भी शामिल है. इसकी जरूरत किसे है? बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना (कार्यक्रम, कार्यप्रणाली) स्कूल के लिए उच्च गुणवत्ता वाली तैयारी

स्मृति के विकास के लिए कार्य और अभ्यास भविष्य के प्रथम ग्रेडर को किसी भी उपयोगी नई जानकारी को बेहतर ढंग से आत्मसात करने में मदद करेंगे।

कार्य "शब्दों की श्रृंखला: सुनें और याद रखें"

एक बड़ा प्रीस्कूलर (6-7 वर्ष का) बोले गए दस शब्दों में से लगभग सात को याद रखने में सक्षम होता है। आइए देखें कि आपके बच्चे की याददाश्त कितनी अच्छी तरह विकसित हुई है?

जाँचने के लिए शब्दों की श्रृंखला:शयनकक्ष, फूलदान, बाघ, अंडाकार, वर्ग, रोम्बस, भेड़िया, मछली, सर्दी, खरगोश, घर, सूरज, हाथी, बादल।

कार्य "शब्दों के जोड़े"

शब्दों के सभी जोड़े पढ़ें. फिर केवल पहले को कॉल करें और प्रतिक्रिया के लिए दूसरे की प्रतीक्षा करें:
पतझड़ - बारिश; फूलदान - फूल; गुड़िया - पोशाक;
कप - तश्तरी; पुस्तक - पृष्ठ; जल - मछली;
कार का पहिया; घर - खिड़की; घड़ी - तीर.

जानकर अच्छा लगा।रूसी मनोवैज्ञानिक लेव वायगोत्स्की ने एक बच्चे को कई तरकीबें सिखाने की सलाह दी जिससे उसे जानकारी आसानी से याद रखने में मदद मिलेगी:

ज़ोर से और अपने आप से दोहराएँ;
- कुछ वस्तुओं को दूसरों के माध्यम से मानसिक रूप से ठीक करना, जुड़ाव बनाना;
- वस्तुओं को समूहों में संयोजित करें, उनकी समानताएं या अंतर उजागर करें।

व्यायाम "याद रखें और वर्णन करें"

संयुक्त सैर के बाद, याद रखें कि आपने सड़क पर कौन सी दिलचस्प चीज़ें देखीं। शायद यह एक उज्ज्वल संकेत था या एक अजीब कुत्ते के साथ एक राहगीर था। बच्चे से वस्तु का विस्तार से वर्णन करने को कहें।

व्यायाम "आंकड़ा दोहराएँ"

गिनती की छड़ियाँ लें, उनसे एक जटिल आकृति बनाएं और प्रीस्कूलर को इसे याद करने का समय दें। गिनती की छड़ियों की समान संरचना को चित्रित करने के लिए स्मृति से सुझाव दें।

स्मृति और ध्यान के प्रशिक्षण के लिए ऑनलाइन गेम

आप आसानी से धारणा, प्रतिक्रिया और दृश्य स्मृति की गति विकसित कर सकते हैं। अपने बच्चे को हमारा खेल "मास्टर शुल्ते" आज़माने के लिए आमंत्रित करें।

हम सोच विकसित करते हैं

विकसित सोच वाले बच्चे नए ज्ञान को अधिक आसानी से आत्मसात कर लेते हैं और यह समझ लेते हैं कि इसे कैसे लागू किया जाए।

आयु-उपयुक्त कार्यों से शुरुआत करें

• 5-6 साल
• 6-7 साल का
• 1 वर्ग

एक प्रीस्कूलर के लिए सभी प्रकार के कार्यों और अभ्यासों को स्वयं समझना मुश्किल हो सकता है। पहले चरण को आसान बनाने के लिए, हम आपके बच्चे के साथ प्रत्येक श्रेणी से 5-7 कार्य करने की सलाह देते हैं।

"क्या, क्यों और क्यों?"

निम्नलिखित प्रश्नों पर एक साथ विचार करें:
सुबह हम नाश्ता करते हैं, और दोपहर को - ...?
ट्रेन गुजरने से पहले ट्रैक पर बैरियर क्यों नीचे कर दिए जाते हैं?
एक छोटी गाय एक बछड़ा है, एक बच्चा मेमना है...?
क्या कुत्ता बिल्ली या मुर्गी की तरह अधिक है? उनमें क्या समानता है?
सभी कारों में ब्रेक क्यों होते हैं?
आपको किसी पत्र पर मोहर लगाने की आवश्यकता क्यों है?

"कौन सा शब्द गायब है?"

प्रत्येक पंक्ति में आपको एक अतिरिक्त शब्द ढूंढना होगा:
पुराना, जीर्ण, छोटा, जीर्ण;
बहादुर, दुष्ट, साहसी, निडर;
सेब, बेर, ककड़ी, नाशपाती;
दूध, पनीर, खट्टा क्रीम, रोटी;
घंटा, मिनट, ग्रीष्म, सेकण्ड;
चम्मच, प्लेट, बैग, पैन;
पोशाक, टोपी, शर्ट, स्वेटर;
साबुन, टूथपेस्ट, झाड़ू, शैम्पू;
बिर्च, ओक, पाइन, स्ट्रॉबेरी;
किताब, टीवी, टेप रिकॉर्डर, रेडियो।

चौथा अतिरिक्त कार्य

लॉजिकलाइक प्लेटफॉर्म पर आप इंटरैक्टिव प्रारूप में सोच के विकास के लिए समान और अन्य कार्य कर सकते हैं। हमारे डेटाबेस से उदाहरण:

कार्यों को पूरा करने के लिए क्लिक करें कक्षाएं शुरू!

व्यायाम "कौन बड़ा है?"

अपने बच्चे के नाम यथासंभव अधिक से अधिक रखें जो विशिष्ट अवधारणाओं का प्रतिनिधित्व करते हों: पेड़, फूल, परिवहन के साधन, खेल, आदि।

व्यायाम "महत्वपूर्ण शब्द"

एक अवधारणा (बगीचे) को नाम दें और उसके साथ जुड़े शब्द (पौधे, माली, बाड़, पृथ्वी) जोड़ें। बच्चे को उनमें से दो सबसे महत्वपूर्ण चुनने के लिए कहें, जिनके बिना मुख्य विषय नहीं चल सकता। यह समझने के लिए प्रश्न पूछें कि उसने कुछ शब्द क्यों चुने। अन्य जोड़ियों के उदाहरण: दुकान - विक्रेता, दूध, काउंटर, पैसा; वॉटर पार्क - इन्फ्लेटेबल सर्कल, स्लाइड, पानी, स्नान सूट।

यहां निःशुल्क ई-पत्रिका कोराब्लिक का संपूर्ण संग्रह है।

प्रीस्कूलर जिज्ञासा और आकांक्षा से प्रतिष्ठित होते हैं। उबाऊ प्राइमर और सामग्री की शुष्क प्रस्तुति बच्चों को आगे के विकास से रोकती है। प्रस्तुत पत्रिका माता-पिता और शिक्षकों की सहायता के रूप में, बच्चे के साथ विभिन्न गतिविधियों के लिए बनाई गई थी। उज्ज्वल चित्र और दिलचस्प अभ्यास उन बच्चों के लिए उपयुक्त हैं जो स्कूल जाने की तैयारी कर रहे हैं। संज्ञानात्मक कार्य आपको गेमप्ले से अलग हुए बिना, विकासशील दिमाग को उपयोगी ज्ञान से संतृप्त करने की अनुमति देते हैं।

इलेक्ट्रॉनिक पत्रिका "शिप" ने बच्चे के सर्वांगीण विकास के उद्देश्य से कार्यों का सावधानीपूर्वक चयन किया है। एकत्रित अभ्यास बच्चे की तार्किक सोच को सक्रिय करते हैं, और आपको मौजूदा ज्ञान को अभ्यास में लाने की अनुमति देते हैं। प्रत्येक संस्करण में मज़ेदार गतिविधियाँ शामिल हैं जो प्रत्येक प्रीस्कूलर को पसंद आएंगी। सामग्री की सुविधाजनक प्रस्तुति नए ज्ञान को तेजी से याद रखने में योगदान करती है।

एक आकर्षक पत्रिका ने अपने पृष्ठों पर उपयोगी सामग्री एकत्र की है जो आगे की शिक्षा के लिए आवश्यक आधार तैयार कर सकती है। दिलचस्प अभ्यासों के साथ, बच्चा सही दिशा में विकसित होगा, अपने दिमाग को प्रशिक्षित करेगा और अपनी क्षमता बढ़ाएगा।

नंबर पत्रिका द्वारा जहाज का सारांश:

लेखन, गणित, दुनिया भर के लिए हाथ तैयार करना।

गणित, तर्क, दुनिया भर।

लिखने, सोचने के लिए हाथ तैयार करना।

गणित, लिखने के लिए हाथ की तैयारी।

लेखन, गणित, तार्किक सोच के लिए हाथ तैयार करना।

जहाज संख्या 6 (जेपीईजी प्रारूप में डाउनलोड/देखें)

हाथ, गणित, सोच के मोटर कौशल का विकास।

तर्क, सोच, स्मृति विकास।

जहाज संख्या 9 (जेपीईजी प्रारूप में डाउनलोड/देखें)

लिखने के लिए हाथ की तैयारी, वाणी का विकास।

श्रम शिक्षा की मूल बातें, तार्किक सोच।

गणितीय निरूपण, हाथ की मोटर कौशल।

तार्किक सोच, चारों ओर की दुनिया।

ध्यान, गणित, तार्किक सोच का विकास।

लिखने, गणितीय निरूपण के लिए हाथ की तैयारी।

भाषण, गणित, दुनिया भर का विकास।

पर्यावरण का ज्ञान, लिखने के लिए हाथ की तैयारी।

गणित, हाथ की मोटर कौशल का विकास।

वाक्यों और कहानियों को संकलित करके भाषण के विकास पर कक्षाएं।

पर्यावरण, मनोरंजन.

बच्चों के लिए गणित: वर्गीकरण।

हम बच्चों के हाथों का ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं।

वस्तुओं की तुलना करें और बच्चों का ध्यान विकसित करें।

हम पैटर्न की तलाश में ध्यान, सरलता, हाथ की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करते हैं।

हम निरीक्षण करना, तुलना करना और सामान्यीकरण करना सीखते हैं।

हम वस्तुओं की तुलना उनकी आंतरिक विशेषताओं के आधार पर करते हैं, हम तार्किक समस्याओं का समाधान करते हैं।

हम बच्चों को वस्तुओं का वर्गीकरण सिखाते हैं।

5-6 वर्ष के बच्चों की बौद्धिक क्षमताओं के विकास के लिए कक्षाएं।

5-6 वर्ष के बच्चों के लिए साक्षरता कक्षाएं।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

"मनुष्य और उसका स्वास्थ्य" विषय पर खेल और अभ्यास।

हमारे आसपास की दुनिया, पारिस्थितिक शिक्षा, भाषण विकास।

बच्चों में सोच के विकास के लिए कार्य।

अक्षरों और अक्षरों के साथ पाठ.

गणित में बच्चों का पहला कदम।

विकासशील अभ्यासों के परिसर।

प्रीस्कूलरों की मोटर रचनात्मकता के विकास के लिए शारीरिक शिक्षा कक्षाएं।

प्रीस्कूलर के लिए गणित.

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को स्कूली शिक्षा के लिए तैयार करने के लिए विकासशील कक्षाओं का परिसर।

हम बच्चों को "सर्दी" विषय पर सुरक्षित व्यवहार, कक्षाएं सिखाते हैं।

"शीतकालीन" विषय पर कक्षाएं।

प्रीस्कूलर के लिए गणित की कक्षाएं।

पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण के विकास के लिए कार्य।

बच्चों को पढ़ना सिखाने के लिए कक्षाएँ।

4-5 साल के बच्चों को खेल-खेल में पढ़ना सिखाने के लिए कक्षाएं।

4-5 वर्ष के बच्चों के लिए पाठन पाठ।

मध्य पूर्वस्कूली उम्र में पढ़ना सिखाने पर कक्षाएं।

पहली कक्षा के गणित में टास्क कार्ड।

"शरद ऋतु" विषय पर कक्षाएं।

गणित, लेखन.

स्मृति के विकास के लिए व्यायाम, ध्यान के विकास के लिए व्यायाम।

4-5 वर्ष के बच्चों को पढ़ना-लिखना सिखाने के लिए कक्षाओं का सारांश; ध्यान, सोच के विकास के लिए व्यायाम।

प्रीस्कूलर के लिए शैक्षिक अभ्यास.

हम हाथ मोटर कौशल विकसित करते हैं, ध्यान, सोच, प्रीस्कूलर के लिए गणित, भाषण विकास कक्षाएं विकसित करते हैं।

साक्षरता कक्षाएं, भाषण विकास कक्षाएं।

पहेलियाँ खेल, हाथ मोटर कौशल विकसित करना, गणित पहेलियाँ।

बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार, तार्किक सोच (लोट्टो) विकसित करने, क्रॉसवर्ड पहेलियाँ सुलझाने के गैर-पारंपरिक तरीके।

सोच के विकास के लिए कार्य, बच्चों को पढ़ना-लिखना सिखाने के कार्य, बच्चे को लिखना सीखने के लिए तैयार करने के कार्य।

चित्र, क्रॉसवर्ड पहेलियाँ काटें।

स्कूल के लिए बौद्धिक तत्परता: पाठ 1-10।

स्कूल के लिए बौद्धिक तत्परता: कक्षा 11-21।

स्कूल के लिए बौद्धिक तत्परता: कक्षा 22-32।

बच्चे के ध्यान, सोच, स्मृति के विकास के लिए खेल और कार्य।

लिखने के लिए हाथ तैयार करने के कार्य (हम कोशिकाओं में चित्र बनाते हैं)।

प्रारंभिक ग्रेड के लिए गणित में अभ्यास और कार्य।

अपने बच्चे को स्कूल के लिए बिल्कुल तैयार क्यों करें? शायद यह सिर्फ ऊर्जा, समय और धन की बर्बादी है? लेकिन ज़्यादातर लोग इससे सहमत नहीं हैं. वे आमतौर पर ऐसे ही जवाब देते हैं.

1. “क्योंकि हर कोई ऐसा करता है। और सामान्य तौर पर, मैं नहीं चाहता कि मेरा बच्चा बाकियों की तुलना में बदतर दिखे..."।हालाँकि, आप उससे बहस नहीं कर सकते। हर कोई अलग-अलग तरीकों से बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करता है. दुर्भाग्य से, बहुत से लोग बच्चे के दिमाग में बहुत सारा ज्ञान ठूंस देते हैं (बिल्कुल ठूंस देते हैं!), जो पहली कक्षा में बच्चे के लिए उपयोगी नहीं होगा, और फिर भूल जाते हैं। लेकिन यह डरावना नहीं है, बल्कि हिंसक प्रशिक्षण ही है, जो स्कूल जाने पर बच्चे को नई चीजें सीखने से पूरी तरह हतोत्साहित करता है। इसीलिए स्कूल के लिए बच्चे की गुणात्मक तैयारी आमतौर पर जितना सोचा जाता है उससे कहीं अधिक जटिल और नाजुक कार्य है।.
2. "अच्छे स्कूल में दाखिला लिया जाए।"कई माता-पिता समय से पहले उस स्कूल के कार्यक्रम का पता लगा लेते हैं जहां उनका "लक्ष्य" था और वे बच्चे को गहनता से तैयार करना शुरू कर देते हैं ... लेकिन फिर, यहां मुख्य बात यह है हिंसक सीखने से बचें! इस तरह का दुर्भाग्यपूर्ण प्रशिक्षण एक गतिरोध है, बच्चे को पढ़ाई से नफरत भी हो सकती है! निश्चित रूप से, बच्चे में सीखने के प्रति सच्ची रुचि जगानाउसे कार्यों को पूरा करने के लिए बाध्य करने से भी अधिक कठिन। हाँ, हर कोई ऐसा नहीं कर सकता, लेकिन यह ज़रूरी है! इसके बिना काम नहीं चल सकता.
3. "इसे स्कूली पाठों के अनुरूप ढालना, दृढ़ता और ध्यान विकसित करना।"जिनके परिवार में अपने शिक्षक हैं वे इसी तरह उत्तर देना पसंद करते हैं। हालाँकि... देखिये कि पाँच साल का बच्चा कितना मेहनती होता है जब वह अपने पिता के टैबलेट पर गेम खेलता है! देखो वह कितना उत्साहित है? क्योंकि यह दिलचस्प है! दुर्भाग्य से, यह दूसरे तरीके से भी होता है - और तब कोई भी दृढ़ता प्रशिक्षण मदद नहीं करेगा। स्कूल और प्रीस्कूल दोनों में शिक्षा के लिए भी यही सच है। मुख्य बात यह है कि सीखने में बच्चे की रुचि को "ज्वलनशील" बनाना हैबहुत तेज़ी से "भड़कना" और नई चीज़ों को सीखने को आनंद में बदलना! और ये तभी संभव है एक रचनात्मक व्यक्तित्व की शिक्षा के माध्यम से!
4. "स्कूल टीम के साथ अभ्यस्त होना और साथियों के साथ संवाद करने में कोई समस्या नहीं होना।"यह बहुत सही है, लेकिन आप विभिन्न तरीकों से "टीम के आदी हो सकते हैं"। आप एक बच्चे को "अहंकारी होना सिखा सकते हैं, अन्यथा वे तुम्हें कुचल देंगे।" यदि आपने पिछली सदी के नब्बे के दशक में पालन-पोषण के ऐसे "शानदार" उदाहरण कभी नहीं सुने हैं, तो मैं ईमानदारी से आपसे ईर्ष्या करता हूँ। या आप बच्चे को "हर किसी की तरह बनना", "कम प्रोफ़ाइल रखना" सिखा सकते हैं। किंडरगार्टन में "पुराने सोवियत स्कूल" के कुछ शिक्षक अभी भी बच्चों का पालन-पोषण इसी तरह करते हैं।

हालाँकि, एक अच्छा, प्रतिभाशाली शिक्षक, जो एक बच्चे को तैयार कर रहा है, हमेशा प्रत्येक बच्चे के लिए एक सुनहरा मतलब ढूंढेगा। वह इसे छोटे व्यक्तित्व के स्वभाव और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए पाएंगे। और फिर ऐसा "स्नातक" बहुत आसानी से स्कूल का आदी हो जाता है, और नए दोस्त ढूंढ लेता है, और अच्छी तरह से पढ़ाई करता है, और आम तौर पर सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित होता है।

आधुनिक स्कूल, जब कोई बच्चा पहली कक्षा में प्रवेश करता है, आचरण करते हैंपरिक्षण ।

सामान्य शिक्षा में परीक्षण हाई स्कूलभविष्य के प्रथम-ग्रेडर की मानसिक क्षमताओं के विकास के स्तर की पहचान करने के लिए किया जाता है। साथ ही, एक स्कूल मनोवैज्ञानिक बच्चे के साथ बातचीत करता है, जो स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तैयारी का निर्धारण करता है।

एक वस्तुनिष्ठ चित्र प्राप्त करने के लिए, यह बेहतर है कि माता-पिता में से कोई एक बच्चे के बगल में मौजूद हो। यह महत्वपूर्ण है क्योंकि पास में रहने वाला कोई प्रियजन बच्चे को अजनबियों के साथ एक नए अपरिचित वातावरण में भावनात्मक अनुभवों से निपटने में मदद करेगा। स्कूल को माता-पिता को परीक्षण में भाग लेने से मना करने का अधिकार नहीं है।

तो, भविष्य के प्रथम ग्रेडर के स्कूल परीक्षण पर कार्य के कौन से प्रश्न हो सकते हैं?

कार्य जो आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान के स्तर को निर्धारित करते हैं।

1. अपना नाम, उपनाम, संरक्षक नाम दें।
2. आपकी उम्र कितनी है?
3. आपका जन्मदिन किस तारीख को है?
4. आपकी माता (आपके पिता, दादा, दादी) का नाम क्या है? (चाची माशा नहीं, बल्कि मारिया इवानोव्ना इवानोवा)।
5. आप किस शहर में रहते हैं?
6. आपके घर का पता क्या है?
7. क्या आपके घर में पालतू जानवर हैं?
8. आप किन जानवरों को जानते हैं?
9. इनमें से किसे घरेलू कहा जाता है?
10. आप किन पक्षियों, कीड़ों, मछलियों आदि को जानते हैं?
11. नाम बताएं कि आप किन पौधों को जानते हैं।
12. आप कौन सी ऋतुएँ जानते हैं?
13. विवरण से ऋतु का अनुमान लगायें।

बर्फ पिघल रही है. हर दिन यह गर्म होता जाता है।
पेड़ों पर कलियाँ निकलती हैं, और फिर युवा हरी पत्तियाँ, पक्षी आते हैं।
भालू और हाथी जाग गये।

बाहर बहुत ठंड है। बर्फ गिर रही है।
पेड़ों पर पत्ते नहीं हैं.
सारे कीड़े ख़त्म हो गए.
लोग गर्म कपड़े पहन रहे हैं. बच्चे स्लेजिंग कर रहे हैं.

बाहर बहुत गर्मी है.
पेड़ों में हरी पत्तियाँ होती हैं।
सूर्य चमकता है। खूब फूल उगते हैं.
बहुत सारे फल और सब्जियाँ पक जाती हैं।

पेड़ों पर पत्तियाँ पीली पड़ जाती हैं और धीरे-धीरे झड़ जाती हैं।
हर दिन ठंड बढ़ती जा रही है.
अक्सर भारी बारिश होती है. पक्षी गर्म जलवायु की ओर उड़ जाते हैं।

14. सर्दियों के महीनों, वसंत, शरद ऋतु, ग्रीष्म के नाम बताइए।
15. सप्ताह में कितने दिन?
16. आप कौन से रंग जानते हैं?
17. परिवहन के प्रकारों के नाम बताइये।
18. फर्नीचर के बारे में क्या?
19. वाक्य समाप्त करें:

गुड़िया, गेंद, घड़ी की मशीन, घन हैं...
- पेन, नोटबुक, पेंसिल, इरेज़र - यह है ...
- पत्तागोभी, आलू, गाजर, शलजम - यह है...
-खुबानी, चेरी, केला, अनानास, आड़ू, नाशपाती - यह है...
- लिंडेन, बबूल, चिनार, मेपल - यह है ...
- टीवी, वैक्यूम क्लीनर, आयरन, टेबल लैंप है...

20. हमें अपने परिवार (पसंदीदा खिलौना, कोई बिल्ली या कुत्ता) के बारे में बताएं।

कार्य जो विषयों में ज्ञान के स्तर को निर्धारित करते हैं।

1. पाँच अलग-अलग आकृतियाँ बनाएँ।
2. 4 वृत्त भरें। त्रिभुजों को वृत्तों से 1 कम रंग दें। जितने त्रिभुज हैं उतने वर्गों में रंग भरें।

3. एक फूलदान में 3 ट्यूलिप और 2 गुलाब हैं। फूलदान में कितने फूल हैं?
सही संख्या को रेखांकित करें.1 2 3 4 5 6 7
4. पेट्या के पास 5 मिठाइयाँ थीं। उसने 1 कैंडी खाई. पेट्या के पास कितनी मिठाइयाँ बची हैं?

5. झाड़ी के पीछे से 6 कान निकले हुए हैं। झाड़ी के पीछे कितने खरगोश हैं?
सही संख्या को रेखांकित करें. 1 2 3 4 5 6 7
6. एक शब्द में जितनी ध्वनियाँ हों उतने वृत्त भरें:

7. अतिरिक्त शब्द काट दें:
ड्रीम ड्रीम कॉम
8. जो आंकड़े आपको याद हों उन्हें काट दें। (पहले, एक बड़ी शीट पर, बच्चा एक मिनट के लिए 7 आकृतियों को देखता है और याद रखता है। एक व्यक्तिगत शीट पर, उसे 12 आकृतियाँ दी जाती हैं, जिनमें से चार अतिरिक्त होती हैं।)

9. परिवहन को हरे रंग की पेंसिल से और औजारों को लाल रंग से रेखांकित करें।

10. ग्राफिक श्रुतलेख। (एक बॉक्स में पंक्तिबद्ध स्थान पर प्रदर्शन किया गया।)

कार्य बिंदु से किया जाता है. 2 सेल दाईं ओर, 1 सेल नीचे,

3 सेल दाईं ओर, 1 सेल ऊपर,
1 सेल बाईं ओर, 1 सेल ऊपर,
3 सेल दाईं ओर, 1 सेल नीचे,
1 सेल बायीं ओर, 1 सेल नीचे,
3 दाएँ, 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 2 दाएँ।

परीक्षण आइटम को शिक्षक द्वारा 2 बार दोहराकर पढ़ा जाता है।

बच्चे के लिए सभी कार्यों को एक अलग शीट पर प्रिंट करना बेहतर है।

यदि बच्चे को कार्य नहीं मिल पाता है तो शिक्षक उसे नेविगेट करने में मदद करता है।

11. बिंदुओं को निचले फ़ील्ड में कॉपी करें।

12. वृत्त के बाईं ओर एक लाल त्रिकोण और वृत्त के दाईं ओर एक नीला वर्ग बनाएं।

1 पाठ परिचय.

लक्ष्य: 1. दृश्य धारणा, ध्यान, तार्किक सोच विकसित करें

2. कागज पर अभिविन्यास सीखें।

3. मित्रता और सौहार्द को बढ़ावा दें।

पाठ की प्रगति:

1. अभिवादन।

खेल "आओ मिलते हैं"

खेल एक घेरे में खेला जाता है. प्रत्येक प्रतिभागी खुद को नाम से बुलाता है और शिक्षक से अपनी पसंद की कोई भी रंगीन पट्टी (कागज से बनी) लेता है, जिस पर एक वयस्क बच्चे का नाम लिखता है और स्टेपलर का उपयोग करके उसके हाथ पर नाम का कंगन रखता है। बाकी बच्चे कोरस में उस प्रतिभागी का नाम कहते हैं जो कंगन का मालिक बन गया। प्रत्येक बच्चे को नाम का कंगन मिलने के बाद, शिक्षक बच्चों को ट्रेन में यात्रा करने के लिए आमंत्रित करते हैं।
खेल "ट्रेन"

बच्चे वैगनों का चित्रण करते हैं, नेता एक भाप इंजन है। लोकोमोटिव एक गीत के साथ लयबद्ध रूप से चलता है, प्रत्येक स्टेशन पर रुकता है - कारों पर, ट्रेन में बच्चों को इकट्ठा करता है। ट्रेन लयबद्ध गति और "चू-चू", "तू-तू-तू" ध्वनियों के उच्चारण के साथ एक अलग गति से यात्रा करती है: शांत - धीमी; जोर से - तेज. स्टॉप के दौरान ट्रेन का हर आखिरी बच्चा उस बच्चे को संबोधित करते हुए पूछता है जिसके पास वे रुके थे: “स्टेशन का नाम क्या है? » वह उत्तर देता है (अपना नाम बताता है), और उसे ट्रेन में चढ़ने के लिए आमंत्रित किया जाता है। सभी मिलकर प्रस्थान के लिए सीटी बजाते हैं: "तू-उ-उ।" उसी समय, ऊपर से नीचे तक, कोहनी पर मुड़े हुए हाथ के साथ आंदोलन किया जाता है।

2. लैंडिंग नियम

आइए लैंडिंग नियम याद रखें।

1. जवाब देना है तो शोर मत मचाओ...

2. आप अपने डेस्क पर सौहार्दपूर्वक बैठें...

3. डेस्क कोई बिस्तर नहीं है...

4. कक्षा में बात न करें...

1. प्रथम कक्षा के विद्यार्थियों के लिए हास्य परीक्षण(सुविधाकर्ता चौपाइयों को पढ़ता है, प्रथम श्रेणी के छात्र जहां उपयुक्त हो वहां "और मैं" का उच्चारण करते हैं।

सारा होमवर्क
मैं सख्ती से पालन करूंगा.
बिना देर किए पाठ के लिए
मैं सुबह दौड़ूंगा.

मैं अपनी कलम घर पर नहीं भूलूँगा
नोटबुक और पेंसिल दोनों।
और मैं भूल गया - मैं दहाड़ूंगा
पूरी कक्षा के लिए, पूरी मंजिल के लिए।

मैं कक्षा में वादा करता हूँ
शोर या बातचीत न करें.
अगर मुझे उत्तर नहीं पता
मैं अपना हाथ उठाऊंगा.

और परिवर्तन के दौरान
मैं वादा करता हूं कि शोर नहीं मचाऊंगा
लोगों और दीवारों को मत गिराओ
भालू की तरह मत धकेलो.

मैं चतुर बनूँगा, मैं बहादुर बनूँगा
मैं फुटबॉल खेलूंगा।
तो मैं इधर-उधर रहूँगा
खिड़कियों में गेंद मारो.

मैं स्मार्ट और मजाकिया बनूंगा
अच्छे काम करें
ताकि मैं देशी स्कूल
मूलनिवासी के रूप में स्वीकार किया गया।

4. सोच और सरलता के प्रशिक्षण के लिए खेल "इसका उपयोग कैसे किया जा सकता है?"

बच्चे को एक खेल की पेशकश करें - किसी भी वस्तु का उपयोग करने के लिए जितना संभव हो उतने विकल्प खोजें। उदाहरण के लिए, आप "पेंसिल" शब्द का नाम देते हैं, और बच्चा यह सोच लेता है कि इसका उपयोग कैसे करना है - लिखना, चित्र बनाना, इसे छड़ी, सूचक, गुड़िया के लिए थर्मामीटर, मछली पकड़ने वाली छड़ी आदि के रूप में उपयोग करना।

5. शारीरिक शिक्षा मिनट. (बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक केंद्र में है। वह बच्चों को गेंद फेंकता है और वयस्क जानवर, बच्चों को बुलाता है, गेंद लौटाता है - शावक)।

घोड़ा - ... (बच्चे का बच्चा)।

भेड़ मेमना)।

चिकन - ... (मुर्गा)।

भेड़िया-…

गाय-…

भालू-…

व्हेल-…

कुत्ता-…

सुअर-…

हिरन-…

6. एक नोटबुक में काम करें.

अभ्यास 1 । एक नोटबुक में काम करें.अपनी नोटबुक में एक अंडाकार चित्र बनाएं। इसे एक मछली की तरह बनाएं. रंग:

पूँछ - लाल

पंख - नारंगी

सिर - भूरा

धड़ - पीला

हमारे पास एक जादुई मछली है.

कार्य 2. एक नोटबुक में ग्राफिक श्रुतलेख।

1 सेल नीचे, 1-बाएँ, 1-नीचे, 1-बाएँ, 3-नीचे, 2-दाएँ, 4-नीचे, 1-दाएँ, 4-ऊपर, 2-दाएँ, 3-ऊपर, 1-बाएँ, 1- ऊपर, 1-बाएँ, 1-ऊपर, 1-बाएँ। (यह एक ढलान का चित्र बनता है)।

आइए 2 आंखें बनाएं। यह क्या याद दिलाता है? (विद्युत किरण)

कार्य 3 . “खेत में एक बांज वृक्ष है, बांज पर 4 शाखाएँ हैं। प्रत्येक शाखा में 2 बड़े मीठे बेर हैं। आप कितने प्लम एकत्र कर सकते हैं? (प्लम ओक पर नहीं उगते)।

कार्य 4. एक नोटबुक में कार्य करें।

इस तथ्य के बावजूद कि आप बहुत कुछ लिखना नहीं जानते, अब आप कुछ शब्द लिखेंगे, लेकिन अक्षरों में नहीं, बल्कि वृत्तों में: एक शब्द में कितने अक्षर हैं, आप उतने ही वृत्त बनायेंगे। आइए पहला शब्द एक साथ लिखने का प्रयास करें: कैंसर - ओह ओह ओह। (वह, घर, घास, सर्दी)

कार्य 5. शब्द किस प्रकार समान हैं?

घास और मेंढक (रंग-हरा)

मेंढक और खरगोश (कूदते हुए)

काली मिर्च और सरसों (कड़वा मसाला)

वैक्यूम क्लीनर और पोछा (कमरे की सफाई के लिए उपकरण)

बिल्ली, किताब, छत (के, ए, 5 अक्षर)

कार्य 7

- शिक्षक शब्दों का उच्चारण करता है, और लोग गिनते हैं कि उनके पास कितने शब्दांश हैं, और प्रत्येक शब्दांश के लिए ताली बजाते हैं (मा-शि-ना, वा-ज़ा, घोड़ा, म्यू-का, पो-ले ...)

शब्द बोर्ड पर लिखे गए हैं (जो पढ़ सकते हैं, वे शब्दांश गिनते हैं):

पेंसिल गुड़िया एल्बम पेंसिल केस ड्राइंग पेन

खेल "कौन चौकस है"

1. शब्दों में समान ध्वनि खोजें: गुलाब, ड्रैगनफ्लाई, मुंह, लिंक्स (पी)

2. शब्द किस ध्वनि से शुरू होते हैं? कुर्सी, बेपहियों की गाड़ी, कुत्ता, मैगपाई, पनीर, करंट (सी)

3. यदि आप इन शब्दों में यू सुनते हैं तो ताली बजाएं: सेब, पेड़, एडिक, ऐलेना, यूरा, हास्य, सड़क, गड्ढा।

कार्य 8 . किसी व्यक्ति (स्वयं) का चित्र बनाएं

कार्य 9 . एक छोटा वाक्यांश कॉपी करें (उसने सूप खाया।) मुद्रित, फिर लिखे गए पत्र (बोर्ड से)।

7.परिणाम.

हमारी गतिविधि किसे पसंद आई?

पाठ 2. डॉ. ऐबोलिट हमसे मिलने की जल्दी में हैं
लक्ष्य:
1. ग्राफिक कौशल का विकास (हैचिंग, रंग भरना)।
2. ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास (सुनने और ध्वनियों को अलग करने की क्षमता)।
3. शब्दांश वाचन कौशल (कविता पढ़ना) का विकास।
4. स्वर ध्वनियों के बारे में ज्ञान का समेकन।
5. तार्किक सोच का विकास.
6. ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान का समेकन।
7. संख्या 3 के बारे में ज्ञान का समेकन और संबंधित आकृति के साथ कई वस्तुओं का सहसंबंध।

पाठ प्रगति

1) किसी भी बीमारी से रहें सावधान:
इन्फ्लूएंजा, टॉन्सिलिटिस, डिप्थीरिया।
आप सभी को लड़ने के लिए बुलाता है
अच्छा डॉक्टर... (आइबोलिट)

2) ऐबोलिट आज हमसे मिलने आया। और यह कौन है? (बच्चों के लिए विकल्प। आप वैकल्पिक रूप से चुकोवस्की की परी कथा "आइबोलिट" का एक संक्षिप्त अंश पढ़ सकते हैं।)
ऐबोलिट उसकी मदद करने के लिए कहता है: सुनो और उन जानवरों के नाम बताओ जिनके नाम में ध्वनि है [ए]।
भेड़िया, बनी, भालू, मुर्गी, हाथी, रैकून, तिल, तितली, बिल्ली।
और सूचीबद्ध जानवरों में से कौन सा आइबोलिट इलाज के लिए आया था?

3) अक्षरों को छायांकित करें।

बड़े अक्षर लिखें. (बच्चे की मदद करें - उसका हाथ अपने हाथ में लेकर पहले अक्षर एक साथ लिखें।)

4) अक्षर A की ध्वनि क्या है? अन्य कौन सी स्वर ध्वनियाँ हैं? स्वर ध्वनियों का उच्चारण कैसे किया जाता है? आइए एक स्वर गीत गाएं. (सभी स्वर एक सांस में गाए जाते हैं)ए ओ यू वाई आई ई (iotized स्वरों को अभी तक i e e yu का उपयोग करने की आवश्यकता नहीं है)।

5)अतिरिक्त को काट दें:ए ए यू और ओ .

6) एक परी कथा में ऐबोलिट ने ऐसे विमान से अफ्रीका के लिए उड़ान भरी।

चमत्कारिक विमान किन आकृतियों से बना है? गिनें कि समतल में कितने त्रिभुज, वृत्त, आयत हैं। (आप बच्चे को आकृतियों से अपना स्वयं का विमान बनाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। इस कार्य का उपयोग करते समय, आप जोड़ सकते हैंज्यामितीय आकृतियों के बारे में पहेलियाँ ).

7) हवाई जहाज में कितने वृत्त होते थे?
कैटरपिलर के चारों ओर हर तीसरे घेरे को अपने पसंदीदा रंग से रंगें।

8) प्रत्येक समूह को सही संख्या से जोड़ें।

9) प्रत्येक आइटम को नाम दें। इन वस्तुओं को किस समूह में एकत्रित किया जा सकता है? कौन सी वस्तु अनावश्यक होगी? क्यों?

डॉ. ऐबोलिट सभी को खूब फल और सब्जियाँ खाने की सलाह देते हैं। तभी आप स्वस्थ और मजबूत रहेंगे।
स्वास्थ्य बनाए रखने के लिए
अपने शरीर को मजबूत बनायें
खाने की ज़रूरत
सब्जियाँ और फल,
यहाँ स्वस्थ भोजन है
विटामिन से भरपूर!
(इस कविता को बच्चे के साथ पढ़ना बेहतर है (पंक्ति दर पंक्ति: एक - आप, एक - वह), और दिल से सीखें)।

10) डॉ. ऐबोलिट को हमारा साथ बहुत पसंद आया। वह अपने चित्र को सुंदर और करीने से चित्रित करने के लिए कहता है।

(फोकागैलरी दृश्य=श्रेणी|श्रेणीआईडी=21|इमेजआईडी=143|विस्तार=4)

पाठ 3. नमस्ते वसंत!
लक्ष्य:
1. वसंत के संकेतों के बारे में ज्ञान का समेकन।
2. ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास।
3. ग्राफिक लेखन कौशल का विकास.
4. पाठ्यक्रम वाचन के कौशल का विकास।
5. कई वस्तुओं को एक विशिष्ट संख्या के साथ सहसंबंधित करने के कौशल को मजबूत करना।
6. किसी संख्या के बारे में ज्ञान का समेकन प्राकृतिक संख्या(10 तक).
7. तार्किक सोच का विकास.

1)वसंत के लक्षण.
पाठ की शुरुआत बच्चे के लिए एक जादुई पत्र से होती है।

वसंत के संकेतों के बारे में बात करें.
प्रश्नों का उपयोग किया जा सकता है:
वसंत ऋतु में मौसम कैसे बदलता है?
वसंत या सर्दी में गर्मी कब होती है?
वसंत ऋतु में पौधों का क्या होता है?
-पेड़ों पर क्या दिखता है?
जब बर्फ पिघलती है तो ज़मीन पर क्या दिखाई देता है?
-पक्षियों के जीवन में क्या होता है?
-ऐसा चित्र चुनें जो वसंत को दर्शाता हो। उसका वर्णन करो. बाकी तस्वीरों में कौन सा मौसम है? (इस्तेमाल किया जा सकता हैपहेलि ऋतुओं के बारे में)

इसके विपरीत कहें :
गर्मी-…
वसंत-…
ठंडा-…
गीला-…
फूल-…
उड़ान बंद-…

चलिये साथ मिलकर खेलते हैं :
अगर किडनी सूज जाए तो ये...
यदि आप फर कोट और जूते पहनते हैं, तो यह है...
यदि वे चेरी एकत्र करते हैं, तो यह है...
-ऋतुओं के नाम बताएं, दाईं ओर के चित्रों से जुड़ें।

2) ध्वन्यात्मक श्रवण के विकास पर कार्य करें.
वसंत ऋतु में पेड़ों पर क्या दिखाई देता है?
-एक अतिरिक्त शब्द ढूंढें (आप पढ़ सकते हैं और बच्चा कान से निर्धारित करने का प्रयास करेगा)।
शीट शीट फॉक्स

ध्वनियों को एक अतिरिक्त शब्द में नामित करें (ध्वनियाँ प्रत्येक अक्षर के नीचे तीन रंगों के बिंदुओं द्वारा इंगित की जाती हैं।

माता-पिता के लिए सहायता.
नरम व्यंजन ध्वनियों को हरे रंग में दर्शाया गया है। व्यंजन स्वर नरम बनाते हैं: I, E, E, Yu, I, b। हमेशा नरम होते हैं: Y, Ch, Sch। अन्य मामलों में, व्यंजन ठोस होते हैं।
ठोस व्यंजन ध्वनियों को नीले रंग में दर्शाया गया है।
सभी स्वर (ए, ओ, यू, आई, ई, एस) और आयोटेड स्वरों को लाल रंग में दर्शाया गया है यदि वे व्यंजन (ई, ई, आई, यू) के बाद आते हैं।

3) वस्तुओं की गिनती करना।
-एक पहेली का अनुमान लगाओ.(सुझावों में से कोई भी चुनें। उत्तर एक पक्षी है।)
कौन दो बार जन्म लेगा:
पहली बार चिकना
दूसरी बार नरम?
*****
हाथ नहीं,
और वह जानता है कि निर्माण कैसे करना है।
*****
-अतिरिक्त पक्षी ढूंढें.

वह बेमानी क्यों है? आप अन्य कौन सी मुर्गियाँ जानते हैं?
गिनें कि प्रत्येक समूह में कितने पक्षी हैं और उत्तर लिखें।

4) प्राकृतिक संख्याओं की एक श्रृंखला।
-पक्षी क्या खाते हैं?
तुम्हारे सामने पक्षियों के लिए अनाज बिखरा हुआ है।
लुप्त संख्याओं को लिखें.

5) तार्किक सोच का विकास.
बिना सोचे तुरंत उत्तर दें.

कोई भी बच्चा निश्चित रूप से जानता है
जो हवा में उड़ता है.
कृपया शीघ्र उत्तर दें:
कौन उड़ता है और कौन नहीं?
क्या विमान उड़ रहा है? - ...
मक्खियाँ-मक्खियाँ सैंडविच? - ...
क्या लोमड़ी उड़ रही है? - ...
उड़ता-उड़ता टिटमाउस? - ...
क्या घास उड़ रही है? - ...
क्या उल्लू उड़ रहा है? - ...
क्या कोई पक्षी उड़ता है? - ...
क्या बेनी उड़ रही है, उड़ रही है? - ...
क्या दरांती उड़ रही है, उड़ रही है? - ...
क्या ततैया उड़ रही है? - ...
क्या कौवा उड़ रहा है? - ...
क्या ताज उड़ रहा है, उड़ रहा है? - ...
क्या मधुमक्खी उड़ रही है?
तीर उड़ता है, उड़ता है? - ...
क्या पिताजी उड़ रहे हैं, उड़ रहे हैं? - ...
क्या टोपी उड़ती है? - ...
(O.V. Dzheleley के अनुसार)

6) पक्षियों को वास्तव में पसंद आया कि आपने सभी कार्यों को कैसे पूरा किया। वे आपको अलविदा कहते हैं और जल्द ही पहुंचेंगे।
आप अपने बच्चे को पक्षियों की रंगीन तस्वीरें खींचने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

(फोकागैलरी दृश्य=श्रेणी|श्रेणीआईडी=11|सीमा प्रारंभ=5|सीमा गिनती=11)

पाठ 4. पेड़.
लक्ष्य:
1. पेड़ों और जानवरों के जीवन के बीच संबंध के बारे में पेड़ों के बारे में ज्ञान का समेकन।
2. ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास (शब्दों का ध्वनि विश्लेषण)।
4. तार्किक सोच का विकास.
5. ग्राफिक कौशल का विकास.
6. संख्याओं और वस्तुओं के समूहों के सहसंबंध के बारे में ज्ञान का समेकन।
7. चित्र से उदाहरण बनाने के कौशल का समेकन।

1. पहेलियों का अनुमान लगाएं, एक पहेली लिखें, संबंधित चित्र के साथ जुड़ें। (आप अन्य का उपयोग कर सकते हैंपेड़ों के बारे में पहेलियाँ .)

2. प्रत्येक वृक्ष के नाम का ध्वनि विश्लेषण। (माता-पिता के लिए अनुस्मारक - गतिविधि 2 देखें।)

3. आप अन्य किन पेड़ों को जानते हैं?
अतिरिक्त शब्द को हाइलाइट करें, विकल्प को स्पष्ट करें।

मेपल, रोवन, स्प्रूस, ट्यूलिप।
बिर्च, ओक, जंगली गुलाब, चिनार।
सेब का पेड़, करंट, पक्षी चेरी, पहाड़ी राख।
लिंडेन, ऐस्पन, मेपल, सेब का पेड़।

4. नाम बताएं कि किस पेड़ का मित्र कौन है और क्यों?

नमूना : कठफोड़वा चीड़, पहाड़ की राख, स्प्रूस, सन्टी का मित्र है। वह रोवन बेरी खाता है, शंकु के बीज खाता है, बर्च सैप पीता है।

5. पेड़ को उसके फलों से पहचानो और वाक्य पूरा करो।

बलूत का फल ... (ओक) पर उगता है।
पहाड़ की राख के गुच्छे उगते हैं.... (रोवन)।
शंकु उगते हैं... (स्प्रूस और पाइन)।
सेब ... (सेब के पेड़) पर उगते हैं।

6. पेड़ों पर उतने ही सेब बनाएं जितनी संख्या दर्शाती है।

7. चित्र से उदाहरण लिखें।

8. पत्तों की कतार जारी रखें.
पत्तियों को रंग दें ताकि हरा भूरे रंग के बगल में हो और लाल अगले हरे और पिछले भूरे रंग के बीच में हो। पहला पत्ता किस रंग का है?

9. तार्किक कार्य.

लीना और दशा को चित्र बनाना पसंद है। लीना ने एक सन्टी और एक सेब का पेड़ बनाया, और दशा ने एक कैमोमाइल और एक घंटी बनाई। किस लड़की को पेड़ बनाना पसंद है?

10. क्या आपको पेड़ बनाना पसंद है?
उनमें से कुछ को रंग दो।

पाठ 5. ब्राउनी कुज़ी का दौरा।
लक्ष्य।
1. भाषण का विकास (पाठ की पुनर्कथन, पर्यायवाची, विलोम शब्द का चयन, शब्द निर्माण)।
2. ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास। वाणी की ध्वनियों के बारे में ज्ञान का समेकन।
3. ध्यान का विकास. तुलना और विश्लेषण के कौशल में सुधार करना।
4. गिनती कौशल का समेकन।
5. ग्राफिक कौशल का निर्माण।

1. पाठ की शुरुआत नायक के परिचय से होती है।

दुनिया में इससे अधिक वफादार और विश्वसनीय कोई मित्र नहीं है।
वह सदैव तुम्हारे घर की रक्षा करेगा।
जाने देना उपस्थितिवह हमेशा सुंदर नहीं होता
हालाँकि वह हमेशा आपकी मदद करेगा।
आख़िरकार, यह एक हँसमुख, मज़ाकिया बच्चा है,
दयालु, चिड़चिड़ा कुज्या - ... .. (भूरा-भूरा)।

जिस घर में लोग रहते हैं उस घर में एक नन्हा ब्राउनी अवश्य रहता है। वह लड़की नताशा के अपार्टमेंट में रहता था। आज वह आपको घरों के बारे में कई दिलचस्प बातें बताएंगे और किसी भी घर में क्या होना चाहिए।

2. निःसंदेह, आप जानते हैं कि हर घर में .... होता है। ईवाईबीएमएल (फर्नीचर)।
पहेलियों का अनुमान लगाएं और सुरागों के साथ चित्रों का मिलान करें।

आप कुजी के घर में और कौन सा फर्नीचर रखेंगे? उसके स्वरूप का वर्णन करें.

3. शब्दों के विपरीतार्थक (अर्थ में विपरीत शब्द), पर्यायवाची (अर्थ में समान शब्द) का चयन।

कुजी के घर के फर्नीचर के लिए विपरीत अर्थ वाले उपयुक्त शब्द चुनें।

बिस्तर बड़ा है, और मल है... (छोटा)।
मेज सफेद है और कुर्सी... (काली) है।
कैबिनेट चौड़ी है, और शेल्फ है... (संकीर्ण)।
कुर्सी नरम है, और मल... (कठोर) है।
मेज साफ है, लेकिन कुर्सी... (गंदी) है।

मल के लाल रंग (लाल, लाल, खसखस, लाल, चमकीली चेरी, आदि) को अलग-अलग शब्दों में वर्णित करने का प्रयास करें।

आप कोई भी रंग चुन सकते हैं, अगर बच्चे को चुनना मुश्किल लगता है तो उसे कल्पना करने में मदद करें सही शब्द, तुलना करके उसकी मदद करें। उदाहरण के लिए, पीला - सोना (सोने जैसा रंग), भूरा - चॉकलेट (चॉकलेट जैसा रंग), आदि।

4. कुजी के घर में फर्नीचर के किस टुकड़े के नाम में केवल एक ही ध्वनि है? (कुर्सी मेज)।
इन शब्दों का ध्वनि विश्लेषण करें। (मेमो देखेंपाठ संख्या 2 )

5. चित्र में खींची गई वस्तुओं को स्नेहपूर्ण छोटे शब्दों में नाम दें (जैसे कि वे सभी छोटी हों)।
ध्यान से सुनो: एक सोफा, एक कुर्सी, एक कैबिनेट, एक कुर्सी। कौन से तीन शब्द एक जैसे लगते हैं और कौन से अलग? (कुर्सी). उस आइटम को काट दें जिसका नाम अलग लगता है।

6. कहानी सुनें (पढ़ें) और पाठ के करीब उसे दोबारा सुनाएं।

साशा कायर थी.
गरज-चमक हो रही थी.
साशा कोठरी में चढ़ गई।
वहाँ अँधेरा और घुटन थी।
साशा ने यह नहीं सुना कि तूफान कैसे गुज़रा।
साशा को लंबे समय तक कोठरी में बैठाओ क्योंकि तुम कायर हो।
(एल. टॉल्स्टॉय के अनुसार)

7. और ऐसे घरों में ब्राउनी कुज़ी के दोस्त रहते हैं - सूक्ति। चित्रों की तुलना करें, पाँच अंतर खोजें।

यदि आप चित्रों में समान तत्वों को बारी-बारी से रंगते हैं तो ऐसा करना आसान है।

8. ब्राउनी कुज्या आपको डिजाइनर की भूमिका निभाने और इन तत्वों से एक घर (ड्रा) बनाने के लिए आमंत्रित करती है।

आप कौन से आंकड़े जानते हैं?

दरवाज़ों और खिड़कियों को कितने भागों में बाँटा गया है? (4).

फर्नीचर के किस टुकड़े में 4 पैर होते हैं? (कुर्सी, मेज, सोफ़ा, बिस्तर, अलमारी, स्टूल)।

9. कुज्या को खूबसूरत घर बहुत पसंद हैं, इसलिए वह उन्हें पैटर्न से सजाता है। एक पैटर्न बनाएं, उसमें रंग भरें। अपने खुद के पैटर्न के साथ आओ.

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