Unduh presentasi tentang topik sekolah di Inggris Raya. Proyek informasi: "Pendidikan sekolah di Inggris Raya"

Geser 7

SEKOLAH BEDFORD (BEDFORD) - SEKOLAH SWASTA UNTUK LAKI-LAKI, INGGRIS

Geser 8

MengajarBEDFORD!!!

Usia: hanya anak-anak berusia 7 hingga 18 tahun. Sekolah Menengah Pertama - hingga usia 11/13 tahun, sekolah menengah atas - hingga usia 16/18 tahun

Geser 9

Murid!!!

Ciri khas: sekolah khusus laki-laki dengan 1.109 siswa. Pelajar asing (170 orang) - perwakilan lebih dari 30 negara - tinggal di asrama dengan paket full board.

Geser 10

Sekolah-sekolah di Inggris diasosiasikan hampir di seluruh dunia dengan pendidikan klasik elit, namun seiring dengan itu, sekolah-sekolah di Inggris juga merupakan simbol latihan yang stabil, disiplin yang ketat dan tuntutan yang meningkat terhadap siswa.

Sistem pendidikan di Inggris Raya

• Hidup dan belajar.
• Tidak ada kata terlambat untuk belajar.
• Pengetahuan adalah kekuatan.
• Mengetahui segalanya berarti tidak mengetahui apa pun .
• Saya tahu bahwa saya tidak tahu apa-apa (Jadi Dengan tarif) .

• Sekolah swasta
• Sekolah negeri
• TK
• Kelas taman kanak-kanak
• Opsional
• Wajib

• Untuk lulus ujian
• Ujian masuk
• Sekolah yang komprehensif
• Sekolah tata bahasa
• Pendidikan lebih lanjut

• Negara
• Wajib
• Sekitar 93% anak-anak

• Pribadi
• Sekolah umum
• Pesantren
• 7% anak-anak
• Yang paling terkenal adalah Eton, Winchester

• Eton adalah sekolah swasta yang sangat eksklusif untuk anak laki-laki di mana anak-anak hanya dari keluarga terkaya di Inggris atau pangeran dari keluarga kerajaan belajar .

Pendidikan pra-sekolah

TK

Kelas taman kanak-kanak

• Negara dan swasta
• Opsional
• Anak-anak diajari menyanyi, menggambar, memainkan berbagai permainan kreatif

Sekolah dasar

Anak-anak bersekolah di sekolah dasar selama enam tahun, di mana mereka belajar bahasa Inggris, matematika, sains, pendidikan agama, sejarah, geografi, musik, seni dan musik, pendidikan jasmani (PE), teknologi informasi-IT (komputer) dan bahasa asing.

• Luas

• Sekolah tata bahasa
• Anak-anak lulus ujian 11+

Anak-anak mempelajari mata pelajaran wajib:

• Literatur Inggris
• Matematika
• TI (teknologi informasi)
• Pendidikan agama

Dan opsional kursus:

• satu bahasa asing
• satu mata pelajaran sains
• satu mata pelajaran seni
• Sejarah
• Geografi
• PE (pendidikan jasmani)
• Desain dan teknologi

• Kurikulum Nasional ditetapkan oleh pemerintah dan wajib diikuti di semua sekolah negeri. Sebagian besar sekolah swasta mengikuti Kurikulum Nasional, namun mereka memiliki lebih banyak fleksibilitas dalam jumlah mata pelajaran yang ditawarkan.

SERAGAM SEKOLAH

.

TANDA

BAHASA INGGRIS

A* (bintang)

RUSIA

Bagus sekali

Sangat bagus

Memuaskan

Sangat miskin

• Setelah lima tahun pendidikan menengah, siswa mengikuti ujian GCSE (Sertifikat Umum Pendidikan Menengah).
• Pendidikan wajib berakhir pada usia 16 tahun.
• Beberapa orang meninggalkan sekolah menengah dan melanjutkan ke perguruan tinggi untuk pendidikan lebih lanjut.
• Beberapa memilih untuk tinggal di sekolah menengah selama dua tahun lebih dan mempersiapkan diri untuk masuk universitas

Sertifikat Umum Pendidikan Menengah (GCSE) )

Sertifikat Umum Pendidikan Menengah (GCSE) adalah ujian dasar yang dilewati siswa pada akhir tahap pertama pendidikan menengah di Inggris.

Dalam setiap mata pelajaran, siswa dapat memperoleh nilai dari A (nilai tertinggi) hingga G (nilai terendah). Hasil akhir GCSE akan tergantung pada nilai yang diterima untuk kursus dan kerja praktek sepanjang tahun.

BENTUK KEENAM

Tingkat tertinggi di sekolah menengah . Siswa memasuki kelas 6 pada usia sekitar 16 tahun dan tinggal di sana selama 2 tahun , bersiap untuk mengambilnya tingkat A .

• Sertifikat pendidikan menengah GCSE

= sertifikat pendidikan menengah tidak lengkap (9 tahun sekolah menengah)

= sertifikat pendidikan menengah (lengkap) (11 kelas) + kursus persiapan universitas

• Sertifikat Tingkat GCE/A

• Pendidikan lanjutan diperuntukkan bagi siswa berusia di atas 16 tahun yang mengambil kursus di berbagai tingkatan hingga standar yang diperlukan untuk masuk ke pendidikan tinggi.
• Perguruan tinggi

• Inggris mempunyai 89 universitas (termasuk 39 universitas "baru" yang didirikan sejak tahun 1992.

LEBIH TINGGI PENDIDIKAN

Pendidikan tinggi dimulai pada usia 18 tahun dan biasanya berlangsung selama tiga atau empat tahun.

Siswa melanjutkan ke universitas, politeknik atau perguruan tinggi pendidikan tinggi.

Sekarang ada sekitar 80 universitas di Inggris Raya.

• Universitas Oxford adalah yang tertua dan paling terkenal di Inggris

CAMBRIDGE

Cambridge adalah yang tertua kedua. Didirikan pada abad ke-13 dan memiliki 27 perguruan tinggi

Di pendidikan tinggi Inggris, tahun akademik dimulai pada bulan Oktober dan terdiri dari trimester yang masing-masing terdiri dari 8-10 minggu.

• gelar sarjana ( Sarjana ’ sGelar )

3-4 tahun studi penuh waktu di universitas

• gelar Master ( Menguasai ’ sGelar )

+ 1 tahun studi penuh waktu di universitas

• gelar dokter ( Dokter ’ sGelar )

+ 3 tahun atau lebih - penelitian tentang topik apa pun + pembelaan disertasi

bujangan Inggris

Gelar sarjana Inggris diakui di seluruh dunia dan memberikan peluang besar untuk sukses berkarir di negara mana pun.

Ini adalah tahap pertama pendidikan tinggi.

Gelar master (langkah kedua) dapat diperoleh dengan belajar di salah satu dari dua program.Dengarkan ceramah dan seminar di akhir ujian, proyek tesis dan pertahankan atau lakukan sendiri beberapa penelitian selama 1-2 tahun di bawah bimbingan pembimbing (supervisor) dan hasil pekerjaannya, dapat diberikan gelar magister.

Gelar tertingginya adalah gelar doktor. Pembimbing memilih topik proyek penelitian, mahasiswa mengerjakannya selama 2-3 tahun, kemudian mempublikasikan laporan hasil karyanya di jurnal ilmiah atau website, dan menerbitkan materi tesis tertulis, yang akan melindungi mereka. Jika disertasinya berhasil, maka diperoleh gelar doktor.

Lengkapi tabel.

Penerimaan kelas tahun 1

Tahun pertama (segar), tahun kedua, tahun ketiga/terakhir

Elovosekundersekolah

Pendidikan Sekolah di Inggris

( Bersekolah di Inggris)

Proyek Informasi Bahasa Inggris

Pyanova Viktoriya

murid kelas 5 "A".

S pengawasan R

Guru Bahasa Inggris

Elovo 2016

Perkenalan…………………………………………………………………….. …….. 3

1. Ciri-ciri sekolah Inggris…………………………………………………...4

1.1 Jenis sekolah.................................................................................................. 4

1.2 Tahapan pendidikan sekolah…………………..………………………5

1.3 Durasi tahun ajaran……………………………………...6

1.4 Sistem penilaian…………………………………………………..7

1.5 Seragam sekolah di sekolah-sekolah Inggris……………………………...8

1.6 Mata pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler……………………………...9

1.7 Hukuman…………………………………………………………………………………10

1.8 Ciri khas………………………………………11

Kesimpulan…………………..…………………………………………….. 12 Bibliografi…………………………….. …………………………… 14

PERKENALAN

Anak-anak sekolah Rusia modern dapat memilih tempat belajarnya, baik di kampung halamannya maupun di luar negeri. Di kalangan orang Rusia, sekolah di Inggris menduduki peringkat pertama dalam hal popularitas. Mengapa? Saya menjadi tertarik dengan sistem pendidikan dan kehidupan sekolah remaja di Inggris.

Mungkin suatu hari nanti saya juga bisa mengenyam pendidikan lembaga pendidikan Albion berkabut.

Tema (subjek): Pendidikan sekolah di Inggris.

Aktualitas (relevansi): Sistem pendidikan sekolah di Inggris menjadi tolok ukurnya. Dan pendidikan mandiri dianggap bergengsi. Banyak orang ingin belajar di Inggris. Ini adalah kesempatan bagus untuk meningkatkan pengetahuan Anda tentang bahasa dan sastra Inggris.

Hipotesa (hipotesa): Sistem pendidikan sekolah di Inggris berbeda dengan sistem di Rusia.

Obyek(objek penelitian): sekolah-sekolah Inggris.

Subjek urusan (mata pelajaran): jenis dan nama sekolah, mata pelajaran sekolah, sistem penilaian dan ujian, klasifikasi umur dan ciri khas lainnya.

Tujuan (target): mengetahui ciri-ciri pendidikan sekolah di Inggris.

Tujuan pekerjaan:

Mengumpulkan dan merangkum informasi tentang sistem sekolah di Inggris Raya, jenis sekolah, ciri-ciri pembagian kelas, seragam sekolah, hukuman yang ada, dan ujian wajib;

Berdasarkan informasi yang diterima, buatlah presentasi dan sajikan dalam pelajaran bahasa Inggris;

Tunjukkan dunia rekan di luar negeri.

Metode ( metode) :

Mesin pencari – informasi di Internet, koleksi perpustakaan, literatur tambahan, materi audio dan video.

Analisis – pemilihan hanya informasi yang paling penting dan menarik mengenai suatu topik.

Sintesis – merangkum informasi yang diterima dan menyusunnya ke dalam kategori.

Hasil yang diharapkan: penyajian informasi daerah.

Fitur sekolah Inggris

1.1 Jenis sekolah di Inggris. Pendidikan di Inggris adalah wajib bagi semua anak berusia 5 hingga 16 tahun.

Inggris Raya memiliki sistem pendidikan yang sangat menarik. Ada sekolah negeri (negeri) dan swasta (swasta).

Sekolah negeri dibagi menjadi sekolah dasar dan menengah. Sekolah dasar dibagi menjadi sekolah untuk anak usia 5 sampai 7 tahun dan sekolah untuk anak usia 7 sampai 11 tahun. Sekolah menengah dibagi menjadi sekolah komprehensif dan sekolah tata bahasa.

Sekolah swasta dibagi menjadi sekolah swasta mandiri, persiapan, dan istimewa

Sekolah umum

Sekolah dasar 5-11 (sekolah dasar untuk anak usia 5 sampai 7 tahun) dan sekolah dasar untuk anak usia 7 sampai 11 (sekolah menengah).

Semua sekolah negeri di Inggris gratis. 90% sekolah negeri adalah sekolah pendidikan bersama. Artinya, anak laki-laki dan perempuan belajar di kelas yang sama.

Sekolah dasar.

Sekolah dasar dibagi menjadi sekolah menengah pertama dan sekolah dasar saja. Anak-anak bersekolah di sekolah dasar selama 6 tahun.

Sekolah untuk anak-anak.

Pada usia 5 tahun, anak masuk ke sekolah bayi, yang merupakan pendidikan dasar tahap pertama. Tidak ada jadwal tertulis dan pelajaran bersifat informal. Anak-anak membaca, menggambar dan bernyanyi.

Sekolah dasar (untuk anak-anak berusia 7 hingga 11 tahun)

Pada usia 7 hingga 11 tahun, siswa bersekolah di sekolah dasar, yang merupakan pendidikan dasar tahap kedua. Anak laki-laki dan perempuan memiliki banyak mata pelajaran sekolah yang menarik. Ini adalah sejarah, bahasa Inggris, geografi, matematika, menggambar, ilmu komputer, musik, olahraga, memasak. Ketika siswa memasuki sekolah dasar, mereka menjalani tes khusus. Berdasarkan hasil tes, mereka dibagi menjadi 3 kelompok. Anak perempuan dan laki-laki bersekolah di sekolah dasar selama 4 tahun.

Sekolah menengah 11-16.

Pada usia 11 tahun, siswa mulai masuk sekolah menengah. Sekitar 90% anak-anak menerima pendidikan menengah di sekolah komprehensif. Sekolah komprehensif menyediakan pendidikan wajib bagi semua siswa dan tidak ada ujian masuk. Sekitar 6% siswa bersekolah di sekolah tata bahasa, yang menerima siswa berdasarkan hasil ujian 11+.

Pada usia 16 tahun, siswa mengikuti ujian GCSE untuk mendapatkan Sertifikat Umum Pendidikan Menengah, dan kemudian mereka dapat meninggalkan sekolah jika mereka mau. Ini adalah akhir dari wajib belajar. Beberapa siswa terus mengenyam pendidikan di sekolah dan mempersiapkan ujian negara, yang disebut tingkat “A” (Tingkat Lanjutan) - tingkat lanjutan pada usia 18 tahun. Ujian ini diperlukan untuk masuk ke universitas.

Sekolah swasta.

Beberapa siswa bersekolah di sekolah swasta di mana orang tua harus membiayai pendidikan anak-anak mereka. Sekolah swasta sangat mahal dan hanya mendidik sekitar 7% anak. Pendidikan di sekolah swasta istimewa berkualitas tinggi, disiplin sangat ketat. Kebanyakan sekolah swasta diperuntukkan bagi laki-laki atau perempuan. Beberapa sekolah swasta yang sangat terkenal seperti Eton, Harrow, Rugby dan Winchester.

Harrow School terkenal sebagai tempat dididiknya Winston Churchill, serta enam Perdana Menteri Inggris lainnya, penyair Lord Byron dan masih banyak lainnya. orang terkenal.

Sekolah Harrow untuk Anak Laki-Laki dengan 800 murid. Sekolah ini memiliki lapangan golf terbaik, kolam renang, perpustakaan besar dan bahkan teater sekolah terbaik di Inggris.

Anda juga dapat membagi sekolah Inggris menjadi berbayar dan gratis. Jenis sekolah yang umum di Inggris adalah sekolah berasrama, di mana siswanya belajar dan tinggal di sekolah tersebut. Mereka masuk dalam daftar sekolah termahal dan bergengsi di dunia.

Ada pembagian sekolah berdasarkan jenis kelamin siswa:

Sekolah untuk anak laki-laki.

Sekolah untuk anak perempuan.

1.2 Tahapan pendidikan sekolah di Inggris.

Ada tiga tahap pendidikan di sekolah-sekolah Inggris:

Sekolah menengah atas.

Pendidikan sekolah dasar.Sebagian besar anak-anak di Inggris mulai bersekolah di sekolah dasar negeri pada usia 5 tahun dan kemudian melanjutkan ke kelas menengah di sekolah yang sama atau pindah ke sekolah menengah pada usia 11 tahun.kampus . DI DALAM sekolah dasar anak-anak belajar bahasa Inggris, matematika, sejarah, geografi, musik, teknologi industri dan seni. Subyek dipilih oleh orang tua. Dalam beberapakabupaten Anak usia sebelas tahun dapat mengikuti ujian tambahan yang disebut "11+ ”, memungkinkan untuk memperluas pilihan sekolah untuk pendidikan menengah.

Pendidikan sekolah menengah.Pendidikan menengah di Inggris diwajibkan bagi anak di bawah usia 16 tahun. Semua sekolah negeri dan swasta mendidik anak-anak berusia 11 hingga 16 tahun dan mempersiapkan mereka untuk GCSE (Sertifikat Umum Pendidikan Menengah) atau GNVQ (Kualifikasi Kejuruan Nasional Umum). Sebagian besar siswa internasional mendaftar di sekolah menengah Inggris (biasanya sekolah berasrama swasta) antara usia 11 dan 13 tahun. Pembentukan pribadi yang kreatif, percaya diri, mandiri adalah salah satu tugas utama sekolah Inggris. Anak menjalani siklus pendidikan umum khusus dalam berbagai mata pelajaran, yang diakhiri dengan lulus Ujian Masuk Umum. Kelulusan ujian semacam itu merupakan prasyarat untuk masuk ke sekolah menengah.

Sekolah menengah atas. Dari usia 14 hingga 16 tahun, anak-anak sekolah dengan sengaja mempersiapkan ujian (biasanya dalam 7-9 mata pelajaran) untuk mendapatkan sertifikat pendidikan menengah - Sertifikat Umum Pendidikan Menengah.

1. Panjang tahun ajaran.

Lamanya satu tahun ajaran adalah 38 minggu. Tahun ini dibagi menjadi beberapa trimester:

musim gugur - dari September hingga Desember

musim semi – dari Januari hingga April

musim panas – dari bulan April hingga Juli

Tahun ajaran dimulai pada bulan September. Itu tidak pernah dimulai pada hari Senin. Orang Inggris berpendapat bahwa tidak baik memulai sesuatu yang baru pada hari Senin, sehingga tahun ajaran dimulai pada hari Selasa pertama bulan September.

Trimester diselingi dengan hari libur:

Ada istirahat satu minggu di pertengahan trimester. Minggu sekolah biasanya berlangsung selama 5 hari.

Hari sekolah

Hari sekolah berlangsung dari jam 9.00 hingga 15.30. dengan istirahat makan siang dan sholat subuh. Ada jumlah minimum jam akademik per minggu; Sekolah berhak menambah beban mengajar mingguan sesuai kebijakannya.

Sepulang sekolah, siswa berpartisipasi dalam klub, klub olahraga, atau pulang ke rumah.

1. Sistem gradasi

Sekolah-sekolah di Inggris dan Amerika menggunakan simbolnya sendiri: huruf atau persentase:

A – 90-100 - luar biasa

B – 80-89 - bagus

C – 70-79 - memuaskan

D – 60-69 - buruk

E – 0-59 – sangat buruk

Terkadang mereka menambahkan S “+” (plus) dan “-” (minus).

1.5 Seragam sekolah.

Seragam sekolah adalah opsional di sekolah umum. Pada saat yang sama, sekolah swasta mewajibkan seragam sekolah bagi siswanya. Mengenakan seragam sekolah adalah tradisi di Inggris Raya. Seragam sekolah reguler untuk anak laki-laki: topi, dasi, jaket dan jaket. Anak perempuan memakai rok, blus, dan jaket. Anak perempuan juga memakai topi atau topi. Seragam sekolah biasanya mempunyai lambang sekolah. Anak perempuan tidak suka memakai seragam. Namun para guru mengatakan seragam sekolah membuat siswa disiplin. Dia adalah wajah sekolah, sekaligus tradisi lama.

1.6 Kurikulum negara menetapkan daftar dan ruang lingkup mata pelajaran yang harus dipelajari setiap siswa. Tiga mata pelajaran terpenting adalah Bahasa Inggris, Sains dan Matematika. Mata pelajaran utama - seni, geografi, sejarah, musik, Budaya Fisik, bahasa asing (hanya di sekolah menengah) dan mata pelajaran penting. Semua sekolah negeri diwajibkan untuk mengajarkan kurikulum dasar, yang mencakup mata pelajaran inti dan pendidikan agama. Sekolah juga wajib mematuhi kurikulum untuk setiap tahap pendidikan anak sekolah: dari usia 5 hingga 7, dari usia 7 hingga 11, dari usia 11 hingga 14 tahun, dan dari usia 14 hingga 16 tahun.

Pada akhir setiap tahap pendidikan, serangkaian ujian diadakan pada mata pelajaran utama, dimana pengetahuan setiap siswa dinilai pada skala sepuluh poin. Sekolah diharuskan mempublikasikan statistik ujian untuk semua usia siswa mulai usia 11 tahun ke atas.

1.7 Hukuman.

Ada beberapa jenis hukuman di sekolah-sekolah Inggris.

Garis- hukuman melalui surat.

Ketika guru memberikan hukuman seperti itu, Anda menulis kalimat sebanyak 50 atau 100 kali. Misalnya, Anda dapat menulis: “Saya harus melakukannya pekerjaan rumah" atau "Aku tidak akan terlambat"

Penahanan– penundaan setelah kelas.

Jika Anda menerima hukuman ini, Anda akan tinggal sepulang sekolah untuk melakukan pekerjaan tambahan, menulis kalimat, atau membersihkan kelas.

Laporan- entri di buku harian.

Jika Anda dihukum, Anda menerima kartu yang Anda berikan kepada guru di akhir pelajaran. Setiap guru menulis apakah Anda berperilaku baik atau buruk.

Penangguhan– pengecualian sementara dari sekolah.

Jika Anda diskors, Anda tidak dapat pergi ke sekolah selama beberapa hari. Orang tuamu harus bertemu dengan kepala sekolah. Ini serius!

Pengecualian- dikeluarkan dari sekolah. Jika Anda dikeluarkan, Anda dikeluarkan dari sekolah. Ini sangat serius! Anda harus pergi ke sekolah lain.

1.8 Fitur khas

Sekolah punya nama.Di sekolah-sekolah Inggris ada nama-nama seperti Manchester School, Maria Hampden School, Abbey Road

• Loker: Semua siswa mempunyai loker masing-masing di sana (locker). Di sebagian besar sekolah di Inggris, masing-masing siswa memiliki dua loker: loker di dalam Gym dan ruang ganti. Loker merupakan hal yang penting dan harus menjamin keamanan barang milik siswa.

Kesimpulan.

Setelah mempelajari pendidikan sekolah di Inggris, saya sampai pada kesimpulan bahwa ciri utama sekolah bahasa Inggris adalah mereka beragam dan memiliki tradisi, serta memberikan pendidikan yang baik. Mereka menarik bagi siswa di seluruh dunia karena cakupan mata pelajarannya yang luas.

Saya belajar bahwa ternyata ada begitu banyak perbedaan dari sekolah Rusia, di satu sisi, dan banyak kesamaan antara remaja Rusia dan Inggris.

Ada banyak jenis sekolah di Inggris. Orang tua dan siswa dapat memilih sekolah sesuai selera dan anggarannya. Anda bahkan bisa mendapatkan pendidikan di sekolah yang hanya laki-laki atau perempuan saja yang belajar. Keberagaman sekolah memungkinkan siswa untuk mempersiapkan ujian dengan sebaik-baiknya.

Tergantung pada usia mereka, siswa bersekolah di sekolah dasar, menengah atau atas seperti di Rusia. Namun di sekolah dasar, orang tua siswa dapat memilih mata pelajaran. Juga tidak ada ujian di Rusia « 11+ ».

Di Rusia, sekolah berasrama hanya diperuntukkan bagi anak-anak yang tidak memiliki orang tua atau memiliki gangguan kesehatan. Dan di Inggris, sekolah berasrama adalah yang paling bergengsi. Sekolah-sekolah ini memiliki disiplin yang sangat ketat dan persyaratan pengetahuan yang tinggi.

Perbandingan pendidikan Inggris dengan pendidikan Rusia

DI DALAM sekolah Menengah Anak-anak Inggris belajar selama 11 tahun, sama seperti di Rusia. Anak-anak bersekolah pada usia lima tahun. Pendidikan sekolah terdiri dari dua tahap:

Dasar, disebut Pendidikan Dasar;

Sekunder, yang disebut Pendidikan Menengah.

Setelah menyelesaikan pendidikan menengah, lulusan sekolah bahasa Inggris diberikan sertifikat jenis GSCE, serupa dengan Sertifikat Rusia, yang menyatakan bahwa siswa tersebut telah belajar selama 11 tahun dan berhasil lulus ujian. Namun ada perbedaan penting: pemegang sertifikat pendidikan menengah lengkap Rusia tidak memiliki hak untuk mendaftar ke universitas di Inggris. Intinya, dokumen Rusia setara dengan sertifikat tipe GCSE Inggris. Untuk mendapatkan hak memasuki institusi pendidikan tinggi di Inggris, Anda perlu menjalani program persiapan khusus: A-level, atau program Foundation alternatif.

Di sekolah kami, guru biasanya dipanggil dengan nama depan dan patronimiknya. .

Di sekolah bahasa Inggris, anak-anak memanggil guru laki-laki dengan sebutan “Tuan” dan guru perempuan dengan “Nona” atau “Nona” dengan nama belakang.

Di sekolah-sekolah Rusia terdapat sistem lima poin untuk menilai pengetahuan siswa. Sekolah di Inggris menggunakan huruf atau persentase

Di Inggris, sekolah mengirimkan laporan kepada orang tua setiap akhir semester. Ini memiliki nilai siswa untuk semua mata pelajaran dan komentar guru tentang kemajuan siswa.

Di Rusia:

Selama tahun ajaran, siswa membuat buku harian. Di akhir setiap kelas, guru mencatat semua nilai triwulan dalam buku harian. Dan orang tua harus menandatanganinya.

Hasil kegiatan proyek bagi kami adalah kesatuan dialektis antara produk ideal dan material, yaitu:

produk yang sempurna– kesimpulan dan kesimpulan yang dibuat berdasarkan informasi yang dipelajari, pengetahuan yang terbentuk.

Sekarang saya:

Aku tahu tentang sistem pendidikan sekolah di Inggris;

Memahami tentang kemungkinan mengembangkan topik ini di masa depan dan melanjutkan pekerjaan lebih lanjut pada proyek ini karena banyaknya informasi dan banyak aspek yang perlu dipelajari;

Sekarang saya bisa :

bekerja dengan berbagai sumber informasi (Internet, literatur pendidikan dan literatur tambahan), di editor teks Word;

memilih dan mensistematisasikan hanya informasi yang diperlukan;

membuat presentasi komputerdi PowerPoint;

berbicara tentang sekolah-sekolah Inggris

produk material– presentasi komputer sebagai hasil penyajian informasi tentang sistem sekolah Inggris.

Bibliografi.

1.

2.

Sekolah di Inggris

Chesnokova Alexandra Viktorovna,

Guru bahasa Inggris,

Sekolah menengah MBOU No.135

Krasnoyarsk 2017

Sekolah di Inggris

Anak-anak di Inggris mulai bersekolah ketika mereka berusia lima tahun dan tetap bersekolah sampai mereka berusia enam belas tahun atau lebih.

Anak-anak di Inggris mulai bersekolah pada usia 5 tahun dan belajar di sana hingga mereka berusia 16 tahun ke atas.

Sekolah di Inggris

Banyak anak di Inggris bersekolah di taman kanak-kanak sejak usia tiga tahun, namun sekolah ini tidak bersifat wajib. Wajib belajar dimulai pada usia lima tahun, saat anak masuk sekolah dasar.

Banyak anak di Inggris mengunjungi taman kanak-kanak dari usia 3 tahun, tetapi sekolah seperti itu tidak diperlukan. Wajib belajar dimulai pada usia 5 tahun, saat anak memasuki sekolah dasar.

Sekolah di Inggris

Pendidikan dasar berlangsung selama enam tahun. Mereka bersekolah di sekolah bayi dari usia lima hingga tujuh tahun dan kemudian sekolah menengah pertama hingga mereka berusia sebelas tahun. Kemudian siswa melanjutkan ke sekolah menengah.

Pendidikan dasar berlangsung selama 6 tahun. Anak-anak bersekolah di sekolah persiapan pada usia 5 hingga 7 tahun, dan kemudian sekolah menengah pertama hingga mereka berusia 11 tahun. Kemudian siswa melanjutkan ke sekolah menengah.

Sekolah di Inggris

Anak-anak mempelajari 10 mata pelajaran: Bahasa Inggris, Matematika, Sains, Geografi, Sejarah, Seni, Musik, Pendidikan Jasmani dan Bahasa Asing.

Anak-anak mempelajari 10 mata pelajaran akademik: Bahasa Inggris, matematika, ilmu alam, geografi, sejarah, seni rupa, musik, pendidikan jasmani.

Sekolah di Inggris

Sebagian besar sekolah menengah mengajarkan bahasa Prancis dan beberapa sekolah menawarkan bahasa Spanyol, Jerman, Italia, dan Rusia. Tiga mata pelajaran pertama disebut mata pelajaran “inti”. Siswa mengikuti ujian mata pelajaran inti pada usia 7, 11 dan 14 tahun.

Sebagian besar sekolah menengah mengajarkan bahasa Prancis, dan beberapa sekolah menawarkan bahasa Spanyol, Jerman, Italia, dan Rusia. Tiga bahasa pertama disebut mata pelajaran inti (wajib). Siswa mengikuti ujian wajib pada usia 7, 11 dan 14 tahun.

Sekolah di Inggris

Setelah lima tahun pendidikan menengah, siswa mengikuti ujian Sertifikat Umum Pendidikan Menengah. Kebanyakan siswa mengikuti ujian di semua mata pelajaran.

Setelah 5 tahun pendidikan menengah, siswa menerima dokumen tentang pendidikan menengah umum. Sebagian besar siswa lulus ujian di semua mata pelajaran.

Sekolah di Inggris

Pendidikan wajib berakhir pada usia enam belas tahun. Beberapa orang memilih untuk tetap di sekolah menengah selama dua tahun berikutnya. Orang lain meninggalkan sekolah menengah pada usia enam belas tahun dan melanjutkan ke perguruan tinggi atau pendidikan lebih lanjut.

Wajib belajar berakhir pada usia 16 tahun. Beberapa siswa tetap berada di sekolah menengah dan melanjutkan pendidikan lebih lanjut selama dua tahun berikutnya. Yang lain meninggalkan sekolah menengah atas pada usia 16 tahun dan melanjutkan ke perguruan tinggi dan pendidikan lebih lanjut.

Sekolah di Inggris

Pendidikan tinggi dimulai pada usia delapan belas tahun dan biasanya berlangsung selama tiga atau empat tahun. Siswa melanjutkan ke universitas, politeknik atau perguruan tinggi pendidikan tinggi.

Pendidikan tinggi dimulai pada usia 18 tahun dan berlangsung selama tiga atau empat tahun. Siswa belajar di universitas, institut atau perguruan tinggi tempat mereka menerima pendidikan tinggi.

Sekolah di Inggris

Beberapa orang tua memilih untuk menyekolahkan anaknya ke sekolah swasta yang membiayai pendidikannya.

Beberapa orang tua mengirim anak-anak mereka ke sekolah swasta, di mana mereka membiayai pendidikan mereka.

Sekolah di Inggris

Pendidikan negara gratis. Lebih dari 90% anak-anak Inggris bersekolah di sekolah negeri.

Pendidikan umum gratis. Lebih dari 90% anak-anak bersekolah di sekolah negeri.

Sekolah di Inggris

Usia Jenis sekolah

3 – 5 tahun sekolah taman kanak-kanak

Sekolah bayi 5 – 7 tahun

7 – 11 tahun sekolah menengah pertama

11 – 16 tahun sekolah menengah

16 – 18 tahun SMA

Sekolah di Inggris

Jawablah pertanyaan:

Kapan wajib belajar dimulai di Inggris?

Wajib belajar dimulai pada usia lima tahun, kapan

anak-anak bersekolah di sekolah dasar.

Berapa lama pendidikan dasar berlangsung?

Pendidikan dasar berlangsung enam tahun.

Berapa lama pendidikan menengah berlangsung?

Pendidikan menengah berlangsung selama lima tahun.

Mata pelajaran apa yang dipelajari anak-anak Inggris di sekolah?

Bahasa Inggris, Matematika, Sains, Geografi, Sejarah, Seni, Musik,

Pendidikan Jasmani dan Bahasa Asing.

Bahasa asing apa saja yang diajarkan di sekolah-sekolah Inggris?

Prancis, Spanyol, Jerman, Italia, dan Rusia.

Apakah pendidikan di Inggris gratis?

Pengembangan pelajaran bahasa Inggris di kelas 5 / Standar Pendidikan Negara Federal /.

"Sekolah Inggris:

mulai sekolah, jadwal sekolah, mata pelajaran.”

guru bahasa Inggris

Gallyamova Eliza Vasilovna

tahun ajaran 2014-2015

Topik: “Sekolah Inggris: awal sekolah, jadwal sekolah, mata pelajaran.”

Tanggal: 21/10/2014

Tujuan pelajaran: 1. Pengembangan berpikir logis dan kritis.

2. Memperluas landasan konseptual dengan memasukkan unsur-unsur baru pada topik

“Sekolah di pedesaan bahasa yang sedang dipelajari."

3. Menumbuhkan minat siswa untuk mempelajari bahasa Inggris dan menguasainya

Sebagai sarana komunikasi, pengetahuan, realisasi diri.

Tujuan pelajaran: 1. Meringkas kosakata yang telah dipelajari sebelumnya yang dikelompokkan secara tematis untuk ini

situasi.

2. Kuasai kosakata baru tentang topik tersebut dan mampu mengungkapkan sudut pandang Anda,

membenarkannya.

memprediksi isi judul berdasarkan namanya.

Perlengkapan pelajaran: panduan belajar, buku kerja No.1, aplikasi audio (CD MP3),

gambar tematik, presentasi “British School”.

Selama kelas:

I.Tahap Organisasi: (menyapa guru dan siswa)

Bagaimana kabarmu, anak-anak!

Apa kabarmu!

Saya harap kamu baik-baik saja, anak-anak!

Kami harap Anda juga demikian!

- (memeriksa kesiapan pelajaran)

-(jawaban siswa atas pertanyaan: tanggal, hari dalam seminggu, waktu dalam setahun, cuaca, sikap mereka).

II. Pemanasan fonetik : Buka bukumu di halaman 38 Ex.135. Mendengarkan membaca dan mengulangi kata-kata untuk tema “Mata pelajaran sekolah” setelah pembicara.

III Pemanasan pidato Guru menyiapkan anak untuk bekerja; memperkenalkan suasana tuturan bahasa asing, mendorong siswa menjawab pertanyaan.

Dengarkan pertanyaan saya dan jawablah:

1. Sekolahnya menyenangkan ya?

2. Anda berada di formulir ke-5, bukan?

3. Kamu memakai seragam sekolah ya?

4. Kamu belajar bahasa asing di sekolah bukan?

1. Ya, benar. Senang rasanya pergi ke sekolah.

2. Ya, benar. Kami berada di formulir ke-5.

3. Ya, benar. Kami mengenakan seragam sekolah

4. Ya, benar. Kami belajar bahasa asing di sekolah

Berapa banyak pelajaran yang Anda dapatkan hari ini?

Pelajaran apa yang kamu punya?

Apa pelajaran favoritmu?

Apakah kamu memakai seragam sekolah?

Apakah siswa Bitish memakai seragam sekolah?

Apakah Anda ingin memakai seragam?

IV Menetapkan maksud dan tujuan pembelajaran. Motivasi kegiatan belajar siswa

Silakan baca judul bagian kami hari ini. Bagaimana Anda bisa menerjemahkannya?

(Judul bagian kita hari ini adalah “Apa yang Anda ketahui tentang sekolah di Inggris?”)

Tolong beritahu saya, apakah kita akan berdiskusi dalam pelajaran?

Apa yang Anda ketahui tentang sekolah Inggris?

(Saya ingin tentang seragam sekolah Inggris, berbagai mata pelajaran dan klub sekolah. - Saya rasa kita akan membahas tentang sekolah Inggris, mata pelajaran, seragam.)

Apa yang Anda ketahui tentang sekolah di Inggris?

Mari kita lihat video tentang sekolah Inggris dan periksa apa yang kita ketahui dan apa yang tidak.

(Presentasi)

Sekarang kami sedang melakukan pembongkaran struktur Singapura.

V Lihatlah meja Anda. Anda dapat melihat tabelnya. Sekarang kita akan mendengarkan seorang siswa berbicara tentang sekolahnya dan melengkapi tabelnya. Bekerja berpasangan. Guru mengatur kegiatan siswa untuk menyelesaikan tugas belajar: mengisi tabel berdasarkan persepsi teks audio

Mendengarkan dialog (latihan 133 hal. 38)

Menentukan kata kunci dan mengisi tabel dengan informasi yang diperlukan

(usia, mata pelajaran favorit, hobi, seragam sekolah)

Perbandingan jawaban siswa (bekerja berpasangan, kelompok)

Tugas berikutnya untuk Anda adalah Kel.136 hal.38. Cocokkan pertanyaan dan jawabannya

Dan sekarang mari kita dengarkan dan periksa jawaban Anda

Contoh.137 hal.39

Eksekusi latihan 136 hal.38 (cocokkan pertanyaan dengan jawaban)

Merekam kata-kata baru seragam sekolah, asing, perpustakaan, Inggris, Spanyol, Jerman, Prancis

(halaman 39).

IV.Tahap akhir pelajaran:

pekerjaan rumah

Pekerjaan rumah:
tingkat dasar: ex19
hal.45,(WB).ex37hal.16
Tingkat keras: contoh 39 p17(WB), berbicara tentang sekolah Inggris

ringkasan pelajaran:

Anda sangat aktif hari ini. Nilai Anda adalah….. Saya harap demikian

sangat bertanggung jawab atas tugas rumah Anda.

Literatur metodologis untuk guru:

Utama

· Contoh program pendidikan dasar umum. Bahasa asing. – M.: Pendidikan, 2011. (Standar generasi kedua).

Tambahan

· Barashkova E.A. Grammar bahasa inggris. Pekerjaan tes: untuk buku teks oleh M.Z. Biboletova dan lainnya “Nikmati Bahasa Inggris. kelas 5” / E.A. Barashkova. – M.: Penerbitan“Ujian”, 2012. (Seri “ Perangkat pendidikan dan metodologi»).

Sastra untuk siswa:

Utama

· Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Bahasa Inggris: Bahasa Inggris dengan senang hati (Enjoy English): Buku teks bahasa Inggris untuk kelas 5 di lembaga pendidikan umum. – Obninsk: Judul, 2012, 2013.

· Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Bahasa Inggris: Bahasa Inggris dengan senang hati / Nikmati Bahasa Inggris: Buku Kerja No. 1 untuk buku teks kelas 5 lembaga pendidikan umum. – Obninsk: Judul, 2013.

Tambahan

· Barashkova E.A. Grammar bahasa inggris. Kumpulan latihan: untuk buku teks oleh M.Z. Biboletova dan lainnya “Nikmati Bahasa Inggris. kelas 5-6” / E.A. Barashkova. – M.: Penerbitan“Ujian”, 2012. (Seri “ Perangkat pendidikan dan metodologi»).

Sumber daya elektronik

· Program komputer pendidikan “Nikmati Mendengarkan dan Bermain” untuk buku teks Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Bahasa Inggris: Bahasa Inggris dengan senang hati (Nikmati Bahasa Inggris): Buku teks bahasa Inggris untuk kelas 5. 1 orang terpilih. grosir CD ROM

· Profesor Higgins. Bahasa Inggris tanpa aksen (CD ROM)

Publikasi audio

· Suplemen audio untuk buku teks Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Bahasa Inggris: Bahasa Inggris dengan senang hati (Nikmati Bahasa Inggris): Buku teks bahasa Inggris untuk kelas 5. CDMP3

Diagram alur pelajaran bahasa Inggris

Mikhailova Lyudmila Borisovna, guru bahasa Inggris, MBOU "Sekolah Menengah No. 9", Noyabrsk, Okrug Otonom Yamalo-Nenets

Barang

Bahasa Inggris (program teladan pendidikan umum di bahasa Inggris. Bahasa asing. kelas 5-9. – edisi ke-4. – M.: Pendidikan, 2011. – Standar generasi baru).

Kelas

Jenis pelajaran

Pelajaran dalam “menemukan” pengetahuan baru.

Teknologi konstruksi pelajaran

Teknologi untuk pengembangan berpikir kritis melalui berbicara, membaca, mendengarkan, menulis.

Subjek

"Sekolah Inggris: awal sekolah, jadwal sekolah, mata pelajaran."

Target

· Memperluas basis konseptual dengan memasukkan unsur-unsur baru pada topik “Sekolah di Tanah Air

· bahasa yang sedang dipelajari."

Pengembangan pemikiran logis dan kritis.

Menumbuhkan minat siswa dalam belajar bahasa Inggris, menguasainya sebagai sarana

Komunikasi, pengetahuan, realisasi diri.

Istilah dan konsep dasar

Sistem pendidikan di Inggris Raya dan Rusia:

nama sekolah Inggris Sekolah London Alun-Alun Timur”,

mata pelajaran sekolah di Inggris “ Sains ” (menggabungkan fisika, kimia, biologi), “ Drama ” (dramatisasi),

nama-nama bahasa asing Spanyol, Jerman, Prancis.

Kata kerja menjadi dalam bentuk sekarang, masa lalu, dan masa depan.

Jenis pertanyaan: pertanyaan umum dan khusus.

Tabel No. 2 Hasil yang direncanakan.

Keterampilan Subjek:

1. Melakukan monolog tentang mata pelajaran sekolah dan sekolah di Inggris dan Rusia.
2. Memahami dan memahami teks telinga tentang sekolah.
3. Lakukan dialog Anda sendiri dengan topik “Percakapan dengan anak sekolah Inggris”, dengan memperhatikan norma-norma etiket bicara.

UUD Pribadi:

1. Terbentuknya motivasi belajar bahasa Inggris dan keinginan untuk berkembang.
2. Keinginan untuk meningkatkan budaya bicara sendiri.
3. Pembentukan sikap bertanggung jawab terhadap pembelajaran.
4. Pengembangan kualitas seperti tekad, inisiatif, kerja keras, disiplin.

UUD Peraturan:

1. Mengembangkan kemampuan untuk mengontrol dan mengatur waktu secara mandiri.
2. Pembentukan kemampuan bekerja mandiri dengan menggunakan suatu algoritma.
3. Kemampuan mengoreksi tindakan seseorang dalam proses kegiatan komunikatif dalam bahasa Inggris.

UUD Kognitif:

1. Membangun penalaran yang logis, termasuk menjalin hubungan sebab-akibat.
2. Menguasai bacaan pengantar, belajar dan mencari

UUD Komunikasi:

1. Merumuskan pendapat dan posisi Anda sendiri.
2. Mendapatkan kesempatan untuk mendefinisikan suatu masalah, memperdebatkan relevansinya, dan menarik kesimpulan Anda sendiri.
3. Penggunaan sarana linguistik untuk mencerminkan perasaan, pikiran, motif dan kebutuhan Anda.

Tabel No. 3 Organisasi ruang.

Koneksi interdisipliner.

Bentuk pekerjaan.

Sumber daya.

Bahasa Rusia, sastra, matematika, pendidikan jasmani, ilmu komputer, sejarah.

Kelompok, individu, frontal.

1. Buku Ajar (Buku Siswa ) Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Bahasa Inggris: Bahasa Inggris dengan senang hati / Nikmati bahasa Inggris : Buku teks bahasa Inggris untuk kelas 5 lembaga pendidikan umum. – Obninsk: Judul, 2012.

1. Buku Kerja j) Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Bahasa Inggris: Bahasa Inggris dengan senang hati / Nikmati bahasa Inggris : Buku kerja buku teks bahasa Inggris untuk kelas 5 lembaga pendidikan umum. – Obninsk: Judul, 2012.
2. Gambar tematik dengan topik “Sekolah”.

1. Puisi, pantun dari metode pengajaran bahasa Inggris intensif “Fun English”.
2. Aplikasi audio ( CDMP3).
3. Presentasi komputer dengan topik “British School”.
4. Komputer.
5. Proyektor media.

Tabel No. 4 Tujuan didaktik tahapan pembelajaran.

Langkah-langkah pelajaran

Tugas didaktik

Panggilan

Memperbarui dan menggeneralisasi pengetahuan siswa yang ada mengenai masalah yang dipelajari (“Saya bisa”).

Membangkitkan minat siswa terhadap masalah yang diajukan (“harus”).

Mendorong siswa untuk terlibat dalam kegiatan belajar aktif (“Saya ingin”).

Pemahaman

Ciptakan kondisi bagi siswa untuk menerima informasi baru dan memahaminya.

Hubungkan tindakan Anda dengan algoritma, kunci, konsep.

Belajarlah untuk mengidentifikasi kesulitan individu dan mengidentifikasi cara untuk menghilangkan kesalahan.

Cerminan

Ciptakan kondisi untuk mengkorelasikan hasil dan standar, untuk menugaskan pengetahuan baru.

Bentuk sikap Anda sendiri terhadap materi yang dipelajari.

Ciptakan situasi sukses untuk memotivasi aktivitas kognitif.

Tabel No. 5 Teknologi studi.

Langkah-langkah pelajaran

Keterampilan yang dikembangkan

Kegiatan guru

Kegiatan kemahasiswaan

Panggilan:

motivasi.

UUD Peraturan:

menentukan tingkat keberhasilan pekerjaan ini.

UUD Kognitif:

penetapan tujuan; membangun rantai penalaran yang logis; pemulihan keseluruhan dari bagian-bagian individu.

UUD Komunikasi:

memahami tuturan guru dan teman sebaya; mengekspresikan pikiran Anda; membenarkan pendapat atau kesimpulan Anda.

UUD Pribadi:

penentuan nasib sendiri untuk kegiatan; berarti membuat.

Mata Pelajaran UUD:

sistematisasi pengetahuan pada topik “Sekolah”.

1. Guru memberikan tugas untuk menyusun rangkaian kata pada topik “Sekolah”: kata benda, kata kerja, kata sifat (memperbarui pengetahuan siswa yang ada tentang topik ini).

2. Meminta siswa mengisi bagian kosong puisi pendek dengan kata-kata yang sesuai maknanya (menciptakan situasi problematis).

3. Mengatur pekerjaan garis depan dengan kelompok.

4. Meringkas hasil tugas ini.

5. Mendefinisikan area ketidaktahuan atau kesulitan pada topik tertentu.

1. Mereka mengingat unit leksikal yang sebelumnya dipelajari pada topik “Sekolah”.
2. Ulangi kata-kata tersebut setelah guru.
3. Perbarui pengetahuan yang diperoleh sebelumnya tentang topik tersebut.

Memahami informasi baru.

UUD Peraturan:

penciptaan cara secara mandiri untuk memecahkan masalah yang bersifat kreatif dan eksploratif;

kemampuan untuk bertindak secara konsisten dalam suatu pelajaran, mengikuti rencana dan instruksi tertentu.

UUD Kognitif:

pencarian dan pemilihan informasi yang diperlukan; mengemukakan hipotesis dan justifikasinya; identifikasi informasi primer dan sekunder.

UUD Komunikasi:

mengungkapkan pemikiran Anda dengan kelengkapan dan akurasi yang cukup; memperdebatkan pendapat atau kesimpulan Anda; kontrol, koreksi dan evaluasi tindakan mitra.

UUD Pribadi:

penentuan nasib sendiri, kesadaran diri.

Mata Pelajaran UUD:

memahami dengan telinga dan memahami secara selektif, berdasarkan tebakan linguistik, teks otentik yang pendek dan sederhana;

sorot informasi yang diperlukan;

mampu mengevaluasi informasi yang diterima melalui membaca teks; Isi tabel dengan informasi yang diperlukan tentang situasi tersebut.

1. Memperkenalkan siswa pada informasi baru melalui mendengarkan dialog tentang British School.

2. Meminta Anda menemukan kata kunci dan mengisi tabel dengan informasi yang diperlukan.

3. Mengatur pekerjaan dengan teks (scanning reading) untuk memilih informasi yang diperlukan tentang sekolah Inggris.

4. Mengatur pekerjaan dengan teks yang sama (pencarian membaca).

5. mengatur pemeriksaan pemahaman teks ini.

1. Dengarkan baik-baik dialognya.
2. Definisi kata kunci.
3. Mengisi tabel yang menunjukkan usia peserta percakapan, sekolah, mata pelajaran favorit, hobi.
4. Bandingkan dengan jawaban teman sekelasmu (bekerja berpasangan, kelompok).
5. Bekerja pada pengucapan kata-kata baru pada topik (frontal, pekerjaan individu).
6. Merekam kata-kata baru dalam kamus, mengerjakan ejaan.
7. Membaca teks, mengabaikan kosakata dan struktur tata bahasa yang asing.
8. Bekerja dengan informasi individu secara tertulis.
9. Jawaban atas pertanyaan.

Cerminan.

UUD Peraturan:

menavigasi materi pendidikan secara mandiri;

bekerja sesuai rencana, instruksi; ungkapkan tebakan Anda berdasarkan materi pendidikan; melatih pengendalian diri.

UUD Kognitif:

identifikasi informasi primer dan sekunder; menganalisis informasi yang dipilih.

UUD Komunikasi:

merumuskan dan mengungkapkan pemikirannya dengan cukup lengkap dan akurat; memperdebatkan pendapat atau kesimpulan Anda; kontrol, koreksi dan evaluasi tindakan mitra.

UUD Pribadi:

penentuan nasib sendiri, kesadaran diri, kesuksesan.

Mata Pelajaran UUD:

mampu mengevaluasi informasi yang diterima melalui membaca teks; Isi tabel dengan informasi yang diperlukan tentang situasi tersebut; ikuti aturan ejaan kata; dapat menjelaskan pilihan Anda.

1. Menyelenggarakan refleksi (dalam bentuk pertanyaan: Apa tujuan pembelajaran ini? Apakah pembelajaran mencapai tujuan tersebut? Dan hal baru apa yang Anda pelajari dalam pembelajaran?) dan penilaian diri terhadap kegiatan pendidikan Anda sendiri.

2. Mendefinisikan pekerjaan rumah untuk pekerjaan mandiri dengan unsur pilihan dan kreativitas (“Pilih dan baca informasi dari teks pada latihan 44 di halaman 41 tentang seragam sekolah anak sekolah Inggris”; “Gambarlah seragam sekolah versi Anda sendiri”).

1. Menghubungkan tujuan dan hasil kegiatan pendidikan dalam pembelajaran.
2. Mereka mengungkapkan asumsinya: membandingkan tingkat penyelesaian tugas di awal dan di akhir pembelajaran.
3. Mereka bekerja secara individu.
4. Dengarkan baik-baik teman sekelas mereka.
5. Tuliskan pekerjaan rumah.