Bolalar uchun antipiretiklar pediatr tomonidan belgilanadi. Ammo bolaga darhol dori berish kerak bo'lganda, isitma bilan bog'liq favqulodda vaziyatlar mavjud. Keyin ota-onalar mas'uliyatni o'z zimmalariga oladilar va antipiretik preparatlarni qo'llashadi. Chaqaloqlarga nima berishga ruxsat beriladi? Katta yoshdagi bolalarda haroratni qanday tushirish mumkin? Qaysi dorilar eng xavfsiz hisoblanadi?
1. So‘zlarni bo‘g‘inlarga ajrating:
Restoran ______________________________________
Gul qiz ______________________________________
2. Defis uchun so‘zlarni ajrating:
Kapalak____________________________
Kitob_____________________________________
Mayk ______________________________________
Telefon __________________________________
3. Gapdagi barcha unlilarning tagini chizing:
4. Gapdagi barcha undoshlarning tagini chizing:
Marina tezyurar poyezdda Moskvaga bordi.
5. E, e, yu, i harflari 2 ta tovushni ifodalagan so‘zlarning tagiga chizing:
Bo'r, chinor, atrofida o'ynash, Rojdestvo daraxti, yaxshi yigit, quyish, idishni, gingerbread.
6. Ta'kidni so'zlarga qo'ying:
Do'kon, portfel, kran, qirg'ich, lavlagi, stol, kitob, sincap, bo'r.
7. So‘zlardagi yumshoq undosh tovushlar harflarining tagini chizing:
8 . So'zlardagi qattiq undosh tovushlarning harflarini chizing:
Ksyusha, kichkina, mushukcha, karam.
9. Bo‘g‘inlarga to‘g‘ri ajratilgan so‘zlarning tagini chizing:
Lei-ka, o'ylayman-may, qur-ka-kuting, men-sli, choy-nik.
10. Harflari tovushlardan ko'p bo'lgan so'zlarni yozing. Tovushlar va harflar sonini hisoblang.
Konki, mashina, bola, bolta, yaguar.
11. Harflari tovushlardan kam bo'lgan so'zlarni yozing. Tovushlar va harflar sonini hisoblang.
Olma, elk, Kseniya, mashina, yong'oq.
___________________________________
___________________________________
12. Yo'qolgan harflarni kiriting, test so'zlarini tanlang:
N...ga - ___________________, str...la -_____________________,
In...ha - ___________________, gr...by - ______________________,
Arbu... -__________________, moro... - ______________________,
Gr...chi - _________________, sugro... - ______________________.
13. Yo'qolgan harflarni qo'ying:
Kolo..., arbu..., hikoya..., landy..., chi..., bu..., tetra...b, tvoro..., fartu..., sapo... .
14. Yo'qolgan harflarni to'ldiring:
N...ga, str...la, in...da, k...for, s...dy, sl...dy, tr...va, gr...by, hl. ..ba, z...rno, z...ma, g...ra, m... rya, d...revya, s...va, s...blah.
16. Yumshoq ajratuvchi bilan so‘zlarning tagiga chizing:
Kuzda, sincap, o'n, bola, uyg'ondi, daraxtlar, barglar.
15. Yo'qolgan harflarni to'ldiring:
F...zn, sh...shka, ch...stitsa, ch...dover, noch...ka, qizi...ka, sch...vel, h...yuz, o‘ng. ..to'g'ri, jon...sty, ch...dny, sh...povnik, h...boyqush
17. Gaplarda nimalar borligini aniqlang, to‘g‘ri javobning tagini chizing:
1. Bugun ertalab ota-onam bilan toqqa chiqdik.
(xabar, buyurtma, so'rov, savol)
2. Bugun nima qilasiz? (xabar, salom, savol, maslahat)
3. Xayrli tong, bolam! (xabar, salom, savol, maslahat)
18. Gaplarni formatlash qoidalariga rioya qilgan holda matnni gaplarga ajrating:
Daraxtlardan so'nggi barglar uchib ketdi, shamol kulrang bulutlarni osmon bo'ylab haydab ketdi, bir kuni xunuk o'rdak kichkina kulbada o'zini ko'rdi, burchakda keksa it uxlab qoldi, polda oq tovuq yuribdi.
19. So‘zlardagi tovush va harflar sonini hisoblang:
Balet: ____b., _____yulduz.
Medalyon: _____b., _____z.
Kichkina sincap: _____b., ______tovush.
Snitch: _______b., ______tovush.
20. So‘z sonini o‘zgartiring:
Mandarin________________________
Apelsinlar______________________
Gullar_____________________________________
Avtomobil_____________________________________
Yogurt_____________________________________
21. Ismlar sonini aniqlang:
Teraklar, sherlar, jirafa, yostiq, gilam, pol, nima, kaktus, kundalik,
disklar, toshbaqa, baliq, patlar, otkritka, sigirlar, telefon, teraklar.
22. Savolga javob beruvchi 4 ta ot so‘zni yozing:
Nima? ________________________________________________________________
JSSV? ________________________________________________________________
23. So‘zlardagi xatolarni toping va ularni tuzating:
Shyrina, chyudo, chyaschya, tsigan, qushlar, kochka, anna, tapolya, doup, mikhail, Rossiya,
sinf, magpie, varona, mashina, Irina Aleksandrovna, Rika Volga, daraxt.
25. Har bir so‘z turkumidagi qo‘shimchasini toping va tagiga chizing:
Sigir, qo'chqor, yo'lbars, gitara, qarg'a.
Moychechak, gul, lilak, qaldirg'och, o't.
Palto, kozok, tayt, bolakay, kamon.
26. Gaplardagi otlarni toping va tagini chizing:
Mashina yo'l bo'ylab jim ketardi. Daraxtda bir zangori o'tirgan edi. Osmonda oy porlab turibdi. Arslon, yo'lbars va yaguar yovvoyi hayvonlardir.
27. Savolga javob beruvchi otlarning tagini chizingJSSV? - bitta qator , va savolga javob beruvchi otlarNima? - ikkita xususiyat.
Lilac, magpie, stroke, run, sariq, palto, chumchuq, stol, oq,
daftar, bola, ona, uxlab yotgan, yashil rangga aylangan.
28. Faqat barcha undoshlar yumshoq bo‘lgan so‘zlarning tagini chizing:
Karina, Yuliya, kulba, archa, lilak, chakalakzor, choynak, Mitya, qamal, Marina.
29. Faqat barcha undoshlari qattiq bo‘lgan so‘zlarning tagini chizing:
Qor parchasi, mashina, hayot, arava, qo'ng'iz, bumblebee, sartarosh, Moskva, ayoz.
30. Matndagi tegishli otlarni toping va ulardagi xatolarni tuzating.
Kolya amaki Korenovsk shahrida Qizil ko'chada yashar edi. Ertalab u do'sti Igor bilan uchrashdi. Ular Volga daryosida qayiqda sayr qilishdi.
31. Har biriga 2 tadan so‘z yozing - tegishli ism:
Ko'cha: ______________________________________________________
Shahar: ______________________________________________________
Daryo:_____________________________________________________
Dengiz: ______________________________________________________
32.Har biri 2 tadan so‘zni yozing - tegishli ism:
Ismi: ________________________________________________________________
Familiya:__________________________________________________________
Familiya:__________________________________________________________
Hayvonlarning nomlari: ________________________________________________________________
33. Tushilgan harflarni to‘ldiring:
…rbuz, v...r...beat, r...bota, r...boys, pl...current, p...tuh, s...p...gi, sah... r, qiz...chka, t...relka, t...trad, x...r... sho, yag...ha,...til.
34. Kerakli joyga yopishtiring yumshatish belgisi:
Kichkina...chik, qo'ng'iroq...chik, los..., Ol...ha, ayiq..., qo'l...va, tun...ka, bulut...ka, kuch... yo'q ..., albatta ... lekin.
35. Narsalarning harakatini bildiruvchi so‘zlarni toping va tagiga chizing.
Morj, qichqiradi, yolg'on gapiradi, ayoz, mashina, shovqin, uxlash, divan, to'shak,
chiroyli, kuchli, ta'mirlash, hushtak, kompyuter.
36. Otlarni fe’l bilan moslang.
Avtomobil ______________________________________
Traktor_____________________________________
Qiz ______________________________________
Kitob_____________________________________
O'qituvchi_____________________________________
Yomg'ir ______________________________________
37. Savollarga javob beruvchi fe’llarni yozing (har bir savolga 2 ta so‘z):
Nima qildingiz?__________________________________________________
Nima qildingiz?_________________________________________________
Nima qildingiz?_________________________________________________
Nima qildingiz?___________________________________________________
Nima qilish kerak?__________________________________________________
38. O'qlar bilan bog'lang:
Sincap kuylaydi
Traktor hurmoqda
Mashina o'sib bormoqda
Berri sakrab tushmoqda
Momaqaldiroq pulluklari
Xonanda sayohat qilmoqda
Daraxt qizil rangga aylanadi
It shitirlaydi
39. Sifatlarning tagini to‘lqinsimon chiziq bilan chizing.
Yuguradi, uxlaydi, ona, Elena, mashina, qizil, katta, kulgili, atirgul, kigiz etiklar,
yam-yashil, ayozli, uzun.
40. Oklar bilan bog'lang.
41. Ismlarni o'ylab toping va yozing sifatlar.
Gul ______________________________________.
Hukmdor ________________________________.
Muz _____________________________________.
Qor ______________________________________.
Bola ________________________________.
Qiz ______________________________________.
Sabzi ________________________________.
Kartoshka _______________________________.
42. Savollarga 3 ta sifatdosh o‘ylab toping va yozing.
Bu qanday quyosh?_________________________________________________________________.
Qanday o't?________________________________________________________________.
Qanday mushuk?________________________________________________________________.
43. Noto‘g‘ri tuzilgan so‘z birikmalarini toping va tagiga chizing.
Mazali malina, yorqin kiyimlar, yorqin quyosh, chiroyli gul, tez jaguar, oq qalam, quvnoq yigitlar, ko'k osmon, jigarrang ayiq, baland daraxt, kuchli portlash, bo'sh tuproq, qizil reza, qora qalam, oq xo'roz.
Rus tili 4-sinf
RUS TILI.
4-SINF.
TAKLIF.
1-daraja.
Ushbu jumlalar bo'yicha savollar bering. So‘roq gaplarni yozing.
O'quv yili birinchi sentyabrda boshlanadi. Yaxshi dam oldingizmi. Siz to'rtinchi sinfdasiz. Bugun barcha talabalar erta turishdi. Hamma yigitlar yaxshi o'qishga va'da berishadi.
Yozing. Har bir jumlada mavzu va predikatni belgilang:
Bolalar maktab yaqiniga mevali ko‘chatlar ekishdi. Bahorda olma daraxtlari oq gullar bilan qoplanadi. Maktab bog'ida chiroyli gilos daraxtlari gullaydi.
2-daraja.
Jumlalarni yozing, ularni avval undovlarga, keyin so'roqlarga o'zgartiring, agar kerak bo'lsa, so'z tartibini o'zgartiring:
Butun sinf ziyofatda edi. Ertaga biz teatrga boramiz. Kecha maktab o'quvchilari muzeyga borishdi.
Uni yozing va ajratilgan gapni sintaktik tahlil qiling. Matnni davom ettiring (2-3 jumla):
Oq, qizil, sariq, pushti, choy, qora atirgul. Juda ko'p atirgullar bor!
Ajoyib gul ko'zimizni quvontiradi. U nozik, nozik hidga ega. Shu bilan birga, atirgul ham dorivor o'simlik hisoblanadi. Atirgul moyi oltindan qimmatroq...
3-daraja.
Ushbu so'zlardan foydalanib topishmoqlarni tiklang, oxirlarini o'zgartiring, ularni javoblar bilan birga yozing:
Qo'llar, y, u, yo'q, oyoqlar, y, u, yo'q, lekin, holda, ko'ylak, yo'q, tirik (p- - - - - a)
Tanasiz, a, tirik, bo'lmasdan, og'izsiz, tilsiz, tilsiz, gapiring (uh - o)
Tishlar, u, til, u, yo'q (p - - a)
O'zi, temir, oyoq, y, u, yog'och (m - - - - - k)
Belgilangan jumlalarni tahlil qilib, harflarni qo'shib yozing.
Yomg'ir uzoq ho'l oyoqda biz tomon yo'l bo'ylab sakramoqda. Yomg'ir bog' bo'ylab raqsga tushdi, to'shaklarga suv quydi. Tong otayotgan bolalar kabi, daryo bo'yida quyosh ostida, uch yoshli kichkintoylar uzun karavotda turishadi. Bizning daryomiz tor, daryomizda sayoz. Boletus oq oyoqli qayin ostida o'sadi.
RUS TILI.
4-SINF.
Takrorlash.
Lug'at bo'yicha diktant. So'zlarni o'qing va ularni xotiradan yozing:
Oldinda, o'n bir, yo'l, kutubxona, xiyobon, go'zal, salom, yo'lovchi.
Bosh qotirma.
Gorizontal:
1. Kitoblar saqlanadigan xona.
Bu so'z salomlashishdir.
Bir nuqtadan ikkinchisiga yo'l
Vertikal:
Transportda sayohat qiladigan odam.
10 dan 12 gacha bo'lgan raqam.
3. Komandir tarkibda qayerga boradi?
Ikki tomonida daraxtlar ekilgan yo'l.
Go'zal, ajoyib, ...
Nutqni rivojlantirish.
1-topshiriqdagi so'zlar bilan mini insho tuzing, sarlavha toping.
a) Har qanday gapda mavzu va predikatning tagini chizing.
b) Har qanday so‘zni tarkibiga ko‘ra tahlil qiling.
B) urg‘usiz unli bilan ikki so‘zni yozing.
RUS TILI.
4-SINF.
Takrorlash.
1. Lug‘at bo‘yicha diktant. So'zlarni o'qing va ularni xotiradan yozing:
Sariq, ferma, orqa, mashina, kecha, keyin, birlashtir.
2. Krossvord.
Gorizontal:
1. Bir kun oldin sodir bo'lgan voqea. Qachon edi?
2. O‘g‘il otasiga uy yumushlarida yordam beradi...
3. Siz darhol qilmagan narsangiz. Keyingiga qoldirildi...
Vertikal:
1. Dandelion rangi.
2. Bir qadam emas, oldinga...
3. Yo‘lovchi tashish.
4. Mashina dalalar shohidir.
3. So‘zlar ishtirokida mini insho tuzing.
Vazifalar:
Ikkita so‘zni tarkibiga ko‘ra tahlil qiling.
Ikki gapdagi gap qismlarini aniqlang. Mavzu va predikatning tagiga chizing.
"Men shoirman" o'yini (qofiya o'ylab toping)
lekin kecha
(N.r. Yoz kecha tugadi -
Hammaga o'qish vaqti keldi)
RUS TILI.
4-SINF.
HUKMNING BIR TILI SHARTLARI.
1-daraja.
1. Yozing, vergul qo'ying, tagiga chizing bir hil a'zolar bir qator.
Yomg'ir qora bulutdan yog'di, qayin barglarini yangilab, osmon bo'ylab yugurdi. Dalalarimizda bug‘doy, javdar, suli, arpa, grechka, tariq yetishtiramiz. Tashqarida musaffo, sokin, quyoshli, issiq kuz havosi.
2.Uni nusxa ko'chiring va kerak bo'lganda vergul qo'ying:
Osmonda quyosh paydo bo'lib, oltin nurlarini socha boshladi. Birinchi nur larkka tegdi. Lark qo'zg'aldi, uyadan uchib chiqdi, baland ko'tarilib, kumush qo'shig'ini kuyladi.
2-daraja.
Qaysi gaplarda bir jinsli a'zolar orasiga vergul qo'yilishi kerak? Yozing, vergul qo'ying, bir xil atamalarni bir qator bilan chizing:
Odamlar qadimdan qayin bilan do'st bo'lib, bu ajoyib daraxtga mehr qo'yishadi. Birch yorug'lik va makonni yaxshi ko'radi va qattiq sovuqdan va bahorgi sovuqdan qo'rqmaydi. Oq tanli go'zalligimiz tez o'sib bormoqda. Ichishdan zavqlaning Qayin sharbati nafaqat odamlar, balki hayvonlar ham. Tits va robinlar ko'kraklarning hayot beruvchi namligi bilan ziyofat qilishadi. Ushbu sharbat tarkibida shakar, olma kislotasi va vitaminlar mavjud.
Gaplarni bir hil a'zolar bilan to'ldirib yozing:
Mavzu, ..., gapning asosiy a'zolaridir. Ot, sifat, ..., gap bo‘laklari. Ildiz, …, …, … so‘zning bir qismidir. Yuqori, tepa, yuza, ... bir xil ildiz so'zlari.
3-daraja.
Verguldan foydalanib, birinchi navbatda bir hil mavzuli jumlalarni, keyin bir hil predikatlar bilan yozing. Ularning tagiga chizing:
U yashil rangga aylanadi, gullaydi, qo'shiq aytadi, porlaydi, halqa qiladi va barcha tirik mavjudotlar zavqlanadi. Yosh ko‘katlarda ko‘rinmas bulbullar, kakuklar, yulduzlar sayrashardi. Bumblebee ari chivinlari quruq boshpanalarda panoh topadi. Aspen kurtaklari shishib, shishiradi. Ninachilar shisha qanotlari bilan shitirlashadi va shitirlashadi. Kuzda o'rmon gullari so'lib, so'nadi va yo'qoladi.
Gap bo'laklari sifatida bir jinsli a'zolarni ta'kidlab, yozing. Hikoyani yakunlang:
Ona va Chuk uyga qaytganlarida, Xak hech qaerda yo'q edi. Ona xavotirlanib, eshik yonidagi mixga qaradi... . Na Gekning po'sti ham, shlyapasi ham mixga o'tirmagan. Ona hovliga chiqdi, kulbani aylanib chiqdi, devordagi qurolni tortib oldi... gilzalarni olib, fonarni oldi va uni... hovliga tashladi...
RUS TILI.
4-SINF.
SO‘ZNING TARKIBI.
1-daraja.
Har bir qatorda qaysi so'z toq hisoblanadi? Ushbu so'zlarsiz yozing, ildizni belgilang:
Qatronlar, maydalash, qatronlar. Sarimsoq, halol, sarimsoq. Tog', tog', kuyish. Kasalxona, katta, kasal bo'ling. Tutib oling, ushlang, so'z.
2. Ajratilgan so‘zlarni tarkibiga ko‘ra yozing, tartiblang:
Ohangdorlik bor dengiz to'lqinlari,
Uyg'unlik spontan nizolar.
2-daraja.
Uni yozing va ajratilgan so'zlarni tarkibiga ko'ra tartiblang:
Avstraliyada saqlash Va yetishtirilmoqda timsohlar. Ularning ko'plari bajarildi maxsus fermalarda uy qurish. Ular saqlash uchun yaratilgan kamdan-kam bu hayvonlarning turlari.
Endi timsoh terisini olish mumkin bo'ldi. Sotuvda qabul qildi timsoh go'shti. Ta'mga o'xshaydi dengiz qisqichbaqasi.
Kichik sifatdoshli iboralarni tartibda yozing:
Hajmi arzimas, 2. Sayoz, 3 ta arzimas:
Bo‘r... jon, bo‘r... pul, bo‘r... tovoq, bo‘r... ko‘l, bo‘r... tagiga chizish, bo‘r... daryo, bo‘r... dalolat, bo‘r... xat.
3-daraja.
Har bir so'z bilan jumla tuzing, yozing, ushbu so'zlarni tarkibiga qarab tahlil qiling:
Ovchi, quyon, tozalash, otishma, mason, o'qituvchi, atirgul.
O'qing, o'ylab toping va matnga sarlavha yozing. Uni yozing va ajratilgan so'zlarni tarkibiga qarab tartiblang.
Mamlakatimizning daryolari bo'ylab suzdi birinchi kemalar? Ko'p yillar davomida olimlar suv ostida o'tkazish Dnepr, Volga, Don bo'ylab tadqiqotlar. Daryolar tubidan ko'tarilgan vintage langarlar, mokilar, kemalar. Ular bu erga miloddan avvalgi bir necha asrlarda kelishgan.
Yaqinda chuqurliklar Dnepr arxeologlari haqida kashf etilgan va ehtiyotkorlik bilan qadimiylarni o‘rgangan kema. Kema yog'ochini tahlil qilish ruxsat berilgan kema 600 yoshda ekanligini aniqlang!
RUS TILI.
4-SINF.
ILDIZDAGI JUK UNING UNGUNLARI.
1-daraja.
Otlardan sifatlar hosil qiling, ularni yozing, imloning tagiga chizing:
Nomus - halol, qayg'u - ..., joy - ..., yulduz - ..., shodlik - ..., karam - ..., baxt - ..., yurak - ..., quyosh - .. go'zal - ...
Yozing, harflarni kiriting:
Kulrang osmon, past, og'ir bulutlar. Hamma narsani eng chuqur daraxtzorda ko'rish mumkin. Faqat yosh qayinlar hali ham sarg'ish barglarini saqlab qolishadi. Doim yashil archalar va qarag‘aylar ko‘zga tashlanadi. Er quruq barglar bilan qoplangan, nam havoda yumshoq va to'liq, ayozda qattiq va qarsillab turadi.
2-daraja.
Yo'qolgan harflarni yozing va kiriting:
Iago...ka, tuya..., yomg'ir...b, golo...ka, ochlik...ka, fla..., zoo..., oshi...ka, gru...ky , baliq...ka, qassob...ka, re...ka, roar...b, avtobu ..., kitob...ka, babu...ka, oshpaz...ka.
Uni yozing, etishmayotgan harflarni kiriting, matnni to'ldiring:
Rus xalqining hayotida ko'plab urf-odatlar mavjud. Urush faxriylarini hurmat qilamiz. Mamlakatda professional bayramlar nishonlanadi: O'qituvchilar kuni, Rassomlar kuni va boshqalar. Halok bo'lgan askarlar yodgorliklari yoniga bog'lar va parklar barpo etish ajoyib an'anaga aylandi.
Maktabda ham an'analarimiz juda ko'p.....
3-daraja.
- Bir xil talaffuz qilinadigan so'zlarni juft qilib yozing. Misol bo'yicha quyidagi so'zlar bilan iboralar tuzing:
Namuna: Hovuz - novda. Keling, hovuzga boraylik, ingichka tayoq.
Qo'ziqorin, og'iz, meva, gripp, jins, yosh, shox, bolg'a, tosh, tashish, sal, qo'rg'oshin.
Harflarni kiritish orqali ertak yozing. Davomini yozing:
Derazadan tashqariga qarang. Yolg'iz barg shamolda aylanmoqda. Bir vaqtlar yashil edi. Va keyin u gulli olcha yonidagi shoxga o'tirdi. Uni butun qalbi bilan sevardi. Shamol uni tez-tez dunyo bo'ylab kezishga chaqirdi. Ammo Lef rozi bo'lmadi. Va keyin uning baxti tugadi - Gilos qayerdadir g'oyib bo'ldi.
Kech kuz vaqti edi. Daraxtning barcha barglari allaqachon tushib ketgan. Shoxida g'amdan sarg'ayib ketgan bitta Barg qoldi...
RUS TILI.
4-SINF.
ILDIZDAGI URUQSIZ ONLILAR.
1-daraja.
Yo'qolgan harfni qo'shib yozing:
V...rshina, sn...govik, qora...rnika, sh...rystyanoy, sh...bet, in...selye, pl...sal, qarang...trel, takrorlash, pr...divy, m...dovy.
Yo'qolgan harflarni qo'shib yozing:
Kunduzgi issiqlik o‘rnini tunning salqinligi egalladi. Uylarning derazalarida chiroqlar yondi. Chang yo‘l bo‘ylab daraxtlarning uzun soyalari yotardi.
2-daraja.
Buni yozing, urg'usiz unlilarni qo'ying va test so'zlarini qavs ichiga yozing:
javob beradi, yutadi... qiladi, qabul qiladi... o‘rnatadi, to‘kiladi... eriydi, qaraydi... tirnaydi, tushadi... yashaydi, o‘tadi... o‘tadi, kuladi... kuladi, gullaydi... tutadi, kutadi... mayli, op... bitimlar, voy... zet, deputat... choylar.
Arabistonning qumli cho'llarida
Uchta mag'rur palma daraxtlari baland o'sdi.
Ularning orasidagi daryo, unsiz tuproqdan,
G'o'ng'irlab, men to'liq sovuq suvga kirishga harakat qildim,
Yashil barglar soyabon ostida saqlangan,
Quyoshli quyosh va bulutli qumlardan.
3-daraja.
- So'zlarni alifbo tartibida, etishmayotgan unlilarni qo'shib yozing:
Ur...zhay, olma...ki, psh...nitsa, g...rod, ...rekhi, p...midor, r...steniya, k...rtofel, t.. .per, k...boʻsh, trakt...rist, lag...ry, g...rokh , m...rk, hamma yerda, b...kutubxona, d...shoxlar, g.. .ufq.
A. Pushkinning she'rini yozing, etishmayotgan harflarni qo'ying:
Oktyabr allaqachon keldi - to'qay allaqachon yirtilgan
Yalang'och avliyolarning so'nggi barglari ... sizniki,
D... hidladi... kuzning sovuqligi, yo‘l muzlab qoldi...
Tegirmon ortidan oqim hamon g‘imirlayapti,
Ammo hovuz allaqachon muzlagan, qo'shnim tez ...
Mening... uning zavqi bilan jo'nab ketishga,
Va qishkilar aqldan ozishdan azob chekishadi,
Va itlarning hurishi uxlab yotgan eman o'rmonlarini uyg'otadi.
RUS TILI.
4-SINF.
NOUN HOLLARI.
1-daraja.
Ot qo‘shib gaplar yozingqish to'g'ri holatda:
Tez orada (nima?)… . O'rmon hayvonlari allaqachon (nima?) ... yaqinlashayotganini his qilishadi. Bolalar baxtli (nima?) ... . Va (nima?) ... uchun bahor keladi.
Belgilangan otlarning holatini yozing va aniqlang:
Kecha men edim zavodda, Bugun - qurilish maydonchasida, va ertaga, ehtimol, men yoqilgan meniki yoki kolxozda. Men ishlayotganim uchun haydovchi. Men yuk mashinasini haydayapman mashina. Bu juda baland panjara qurmoqdalar uy. Haydovchilar olib kelishdi g'isht Va sement.
2-daraja.
Uni yozing, otlarning ustiga katta harflarni qo'ying.
Daryoning hidi bor. Tol gullaydi. Uning sirg'alari paxmoq bilan qoplangan edi. Ularning har biri shoxda o'tirgan goslingga o'xshaydi. Har bir paxmoqning uchida sariq gulchangning kichik nuqtasi bor. Bir novdaga tegsangiz, yuzingizga oltin bulut sachraydi.
Qavs ichidagi otlarni almashtirib yozing. Ushbu otlarning holatini aniqlang.
(kulba) va (hovli) ustidan robin uchib ketdi. Maktab o'quvchilari band (ish), qalam va (bo'r) bilan yozishadi. (Eman daraxti) ostidagi konuslarni, (daraxt) ostidagi shoxlarni qidirmang. Maktab o'quvchilari (o'qituvchi) bilan ekskursiyaga borishdi. Kolxozchilar dalaga (javdar) ekishdi.
3-daraja.
Uni yozing, otlarning ustiga katta harflarni qo'ying. Davomi bilan keling va uni yozing:
Men shifokor bo'lishni xohlayman. Bu yaxshi kasb. Hamma joyda shifokor kerak. Shifokorlar ko'p odamlarning hayotini saqlab qolishdi. Men ham xuddi shu tarzda odamlarning hayotini saqlab qolishni, ularning sog'lig'ini yaxshilashni xohlayman va odamlar mendan minnatdor bo'lishadi.
Instrumental holatda otlar bilan iboralarni yozing:
Men bu haqda qo'shiq yozaman deb o'yladim,
To'qay yoz bilan ajralmaganidek,
Qanday qilib barglar tushishni xohlamadi,
Qanday qilib kuz savdolasha olmadi,
Oltin va mis tashlagan bo'lsam ham,
Garchi u birinchi muz bilan porlagan bo'lsa ham. (A. Prokofyev)
RUS TILI.
4-SINF.
NOUNLARNING TANISHI.
1-daraja.
Ismlarni rad eting:
Daraxt, ko'cha
Belgilangan otlarni yozing va aniqlang:
don donga- sumka bo'ladi. Uning Yer va bir hovuchda shirin. Bu rostmi jo'shqin, go'zal, yondiradigan yonmaydi va suvga cho'kmaydi. Yolg'on insonni go'zal qilmaydi. Yoniq sichqoncha va mushuk hayvon.
2-daraja.
Otlarni uchta ustunga yozing - 1, 2, 3:
Bagaj, do'kon, kutubxona, mebel, kiyim-kechak, javdar, karavot, stantsiya, yoshlar, mintaqa, ayoz, qahramon, dadam, mashina, qor, qor parchasi, qishloq.
Ajratilgan otlarning holi va tuslanishini aniqlab, yozing:
Qadim zamonlardan beri shahar Valday o'zi bilan mashhur mahorat. Mashhur Valday qo'ng'iroqlarini kim bilmaydi yoy ostida ohangdor va injiq musiqa! Go'zal Valday ko'l e'lon qildi zaxira. Bu erda siz hayvon bilan tanishishingiz mumkin tinchlik Va o'simliklar bu go'zal hududdan.
3-daraja.
Gaplarni tuzing va yozing. Ismlar ustiga tuslovchini yozing:
Chunki, qorli, kuz, qish, keldi, yomg'irli.
Oh, maktab o'quvchilari, bolalar maydonchasi tozalandi, maktab.
Ular saytni sug'orishdi, ular, suv.
Konkida uchish maydonchasi, kechqurun hamma uchun juda ko'p narsa bor edi, bolalar.
Bolalar konkida uchishdi.
Bu hamma uchun qiziqarli bo'ldi.
Yozing va yozing tabrik kartasi do'stingizning tanlovi. Ismlarning hol, tuslanishini aniqlang:
Tug `ilgan kuning bilan!
Yangi o'quv yilining boshlanishi bilan!
Yangi yil bilan!
Olimpiadadagi g'alabangiz bilan tabriklaymiz!
Uy qurish!
Bayram bilan!
RUS TILI.
4-SINF.
KO'PAYTIRILGAN RAQAM
NOUN.
1-daraja.
Yozing. Belgilangan otlarning holi va sonini aniqlang:
Oziqlantiruvchi idishda o'tirib, qushlar
Tozalash tumshug'lar ularning.
Bu yerga tilla qushlar, siskinlar. ko'kraklar
Va yashirinchalar chumchuqlar
Ular ham bizni sabr bilan kutishmoqda
Va chiroyli erkaklar buqalar.
Ushbu so'zlardan otlarni ko'plik shaklida tuzing va yozing:
Quyon, yo'lovchi, ayol, erkak, talaba, medal, chipta, o'qituvchi, arava, do'kon, chipta.
2-daraja.
Yozing, otlarni toping koʻplik, ularning holatini aniqlang:
O'rmonlarsiz, qorsiz va ko'llarsiz Rossiya yo'q,
Ko'k alacakaranlıklar va pushti shafaqlar yo'q.
Ko'knori nuri bor o'tloqsiz Rossiya yo'q,
Qaerda butun yer romashka bo'roni bilan qoplangan.
Qavs ichidagi so‘zlarni ko‘plikda yozib yozing.
Parrandachilik fermasida yangi zot (tovuq) yetishtirildi. Ufqda yelkanli kemalar floti paydo bo'ldi. Gul idishlarining (pastki qismida) teshiklar kerak.
3-daraja.
- Yozing, fe'lning ko'plik otlarini toping, oxirini belgilang:
Oqartirilgan dalalarning kimsasiz kengligiga
O'rmon qora jingalak ostidan quvnoq ko'rinadi.
Go'yo u bir narsadan xursand bo'lgandek - va qayin shoxlarida,
Bosilgan ko'z yoshlari olmosdek yonadi.
Yo'qotilgan harflarni qo'shib yozing, ko'plik otlarini toping, ularning holatini aniqlang:
Yozning oxirgi oyi orqasida kuz yashiringan. Birinchi sariq barglar allaqachon qalin ... barglarda yashiringan. Kuzning ranglari... bug‘doyning sariq donalarida..., olmalarning qizg‘ish tuslarida, rovon mevalarining qizil to‘dalarida. Va o'rmonda kuz hali sezilmaydi. Faqat qushlar xorida ovozlar ko'proq bo'ladimi?
RUS TILI.
4-SINF.
UMUMIYlashtirish. "NOUN"
1 QISM.
Lug'at bo'yicha diktant.
Magistral, uy, agronom, hamma joyda, kuyish, ufq, taxminan, kalendar.
2. Krossvord.
Gorizontal:
Bir yillik buta har kuni bargni yo'qotadi, bir yil o'tadi va butun barg tushadi.
Yong'in (nima qiladi?) ... Javobni boshlang'ich shaklga qo'ying )
Vertikal:
Belgilangan so'zni ma'nosiga yaqin so'z bilan almashtiring:
Qishloq yaqinida o'rmon bor.
2. Biz yashayotgan uy .
3. Asosiy yo'l
4. Atrofimizda ko'rinadigan fazo qanday nomlanadi? ?
5. Sohada kimlar rahbarlik qiladi? ?
6. Bir so'z bilan almashtiring:
Hamma joyda, hamma joyda .
3. Mini-insho tuzish.
Vazifalar:
5 ta otni toping, jinsini, sonini, holini, kelishini aniqlang.
Birinchi gapda mavzu va predikatning tagiga chizing.
Har qanday lug'at so'zi fonetik tahlil qilinadi.
RUS TILI.
4-SINF.
"NOUN" 2-QISM.
Lug'at bo'yicha diktant.
Sohil, uzoqdan, o'n olti, qiziq, manzil, stantsiya, kilogramm, sakkiz.
2
. Bosh qotirma.
Gorizontal:
Bu kun yakshanba
Juda…
3. Yo‘lovchi o‘z poyezdini kutayotgan bino.
4. 1000 gramm - ?
Vertikal:
1. Ikki aka-uka suvga qarashadi, lekin ular birlasha olmaydilar (yakka)
Bizning xabarimiz oson emas,
U keldi...
Konvertda xatni kimga yuborish kerakligi haqida eslatma.
4. Sonlar qatorida eng katta bir xonali sondan oldin turgan sonni ayting.
3. So'zlar bilan mini insholar tuzish.
a) Ikki otning morfologik tahlili.
b) 1 ta otning fonetik tahlili.
v) 1 otning morfemik tahlili.
Boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun xotira, diqqat, kuzatish va mantiqiy fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan vazifalar, o'yinlar, mashqlar. Tanlov fanidan, kengaytirilgan kun guruhidagi topshiriqlardan rus tili darslari uchun qo‘shimcha material sifatida, olimpiada va viktorinalarga tayyorgarlik ko‘raman.
1. Bu so'zlarda birinchi ikki harf va oxirgi ikkita harf takrorlanadi. Ushbu so'zlarni daftaringizga yozing.
Masalan: ottoman
Lekin __ __ __ __ ri __ __
__ __ teging __ __ muomala qiling __ __
2. Har bir so‘zda yashiringan so‘zni toping va yozing.
Masalan: kulgi - mo'yna
Ustun - ___________ ortiqcha oro bermay - __________
Polk - ___________ bizon - __________
Qarmoq - _________ quruqlikda - __________
Yo'l - __________ dangasalik - ___________
3. Bir ma’noli gaplarni o‘q yordamida bog‘lang. Shunday jumlalardan bir juftni daftaringizga yozing.
Tez-tez qarorlarni o'zgartiradi.
Hech narsaga ishonmaydi.
Zararsiz odam.
Juda suhbatdosh.
Bu pashshaga zarar bermaydi.
Suyaksiz tili bor.
U haftada etti juma kuni bor.
Tomasga shubha qilish.
4. Maqolni tugating. Uni daftaringizga yozing.
Osonlik bilan ....
Kim bilan uchrashishingiz sizga bog'liq...
Shoshiling - odamlar.....
Tilingizga shoshilmang...
Eng yaxshi narsa yangi eng yaxshi do'st ….
Mehnat ozuqalari va ......
5. So'zlarning yarmini bog'lang va ularni yozing.
6. Tarqalgan harflarni to'plang, siz hayvonlarning nomlarini olasiz. Yozing.
7. Qarama-qarshi ma’noli so‘zlarni yozing.
Qisqa
Tartibsizlik
8. Unli tovushlarni qo‘shib so‘z hosil qiling.
9. Har bir so‘zdan ma’lum bo‘g‘in tanlab, u bilan yangi so‘z yarating.
Misol: bo'tqa, daryo, tarelka - arava.
Quloq, og'iz, vaza -
Sut, sein, tarakan -
O'roq, lotto, bokschi -
Ram, yara, bank -
Bulbul, yoz -
10. So‘zlarni tiklang va ma’nosi bo‘yicha qolgan so‘zlarga mos kelmaydigan so‘zning tagini chizing.
· pashak, sokni, vobr, kamay, fotak
· komorv, retsugo, kochabak, ivals, midorop
· klov, bakaso, kashok, zaok, rokova
11. Ifoda nimani anglatishini bir so‘z bilan yozing.
Chelakni tepish uchun -
Bo'yiningizni ko'piklang -
Bulutlarda bosh -
Jonim tovonimga botdi -
Nick pastga -
Yerning chekkasida -
12. So‘zlarni ma’nosiga qarab to‘ldiring.
Ular bolta bilan chopadilar va arra bilan ...
Ular o'chirgich bilan o'chiradi, lekin qalam bilan ...
Yozda u ketadi..., qishda esa...
Baliq va qushlar...
Suv to'kilishi mumkin, lekin no'xat ...
Pichan kesilgan, sochlar esa...
13. Ma’nosiga mos so‘zlarni to‘ldiring.
Undan pancakes, tvorogdan esa cheesecakes tayyorlanadi.
Sutdan - kokteyl va apelsindan - ...
Lavlagidan - borsch, karamdan - ...
Sut sigirdan, sut esa tovuqdan...
Rudadan - metall, yog'ochdan - ...
Ikradan - qovurilgan va tuxumdan - ...
14. Qo‘shimcha so‘zni toping.
Soat uxlaydi, turadi, yuradi, shoshiladi.
Quyosh isiydi, puflaydi, porlaydi, porlaydi.
Yo'l turadi, olib boradi, yuguradi, shamollar.
Shamol esadi, esadi, g'ichirlaydi, jim.
Daryo oqadi, oqadi, yuradi, harakat qiladi.
Yomg'ir yog'moqda, taqillatmoqda, qamchilayapti, yugurmoqda.
Muse, poezdlar, omad -...
o'qituvchi boshlang'ich sinflar
GBS(K)OU № 6, Vyborg tumani,
Sankt-Peterburg
Ko'p darajali vazifalar
Rus tilida
3-sinf
Nutq qismlari
men var
So'zlarni uchta ustunga yozing: birinchi ustunda - ob'ektni bildiruvchi so'zlar, ikkinchisida - ob'ektning atributi, uchinchisida - ob'ektning harakati.Talaba, o'qing, aqlli, yozing, qalam qutisi, yorqin, chizish, chizish, chizg'ich, o'qing, kitob, qiziqarli, tomosha, tinglash.
II var
Uni yozing. Ob'ektni bildirgan so'zlarni bir qator bilan chizing.Nima uchun o'tkirlashtiruvchi ostidan
Oqimlar va talaş jingalaklari bormi?
K..pendash yozishni istamaydi,
Shunday qilib, u uni keskinlashtiradi.
III var
Uni yozing. Ob'ektning harakatini bildiruvchi so'zlarni ikki qator bilan chizing. Misol sifatida yana ikkita so'zni o'ylab ko'ring va yozing.Maktab - yorug' uy
Biz unda o'qiymiz.
U erda biz yozishni o'rganamiz,
Qo'shish va ko'paytirish.. bosing.
Defis
Ivar
Qayin, chumchuq, xiyobon, olma daraxti, bug'doy, kombayn operatori.
II var
So'zlarni tire bilan ajratib yozing.Atrofda.., ur..zhay, l..pata, m..rkov, p..midor, yag..ha, sabzavot.
III var
So'zlarni tire bilan ajratib yozing.Og..rod, ..bodring, kartoshka, cr..styan, ru..kiy, star..rechnik, z..ml..nika.
Ovozli va jarangsiz undoshlar
Ivar
1. Juft undoshli so‘zlarni misol asosida test so‘zlari bilan moslab yozing. Imlolarning tagiga chizing.
Arbuh – arbuh y, gr.. - ___, kaptar..b - ___, ot..b - ___, sabzavot bog'i.. - ___, non.. - ___, mix..b - ___.
2. She’rdan parchani ko‘chiring. Harflari yetishmagan so‘zlardagi juft undoshlarning tagini chizing.
Kichkina quyon
Nam peshonada
Ko'zlarim tinchlandi oldin
Oq gullar.
II var
1. So‘zlarni misolga ko‘ra o‘zgartirib ko‘chiring:Poda (echkilar) – echkilar podasi, poda (k..moats) - ___,
besh (b..kesish) - ___, kilogramm (olma..ki), chorraha (d..rogi), juftlik (s..pogi) - ___, stack (kitoblar) - ___.
2. She’rdan parchani ko‘chiring. Juft undoshlari yetishmagan so‘zni toping. Yangi qatordan unga test so'zini yozing.Quruq va sariq
Tra..ka yaylovlarda,
Shunchaki dangasa
Dalalarda qish.
III var
1. Juftlashgan undoshlari bo‘lgan so‘zlarni chiziq orqali shashka bilan moslab yozing. Imlolarning tagiga chizing.Kir..ka, qorong'i..b, cr..ka, lo..ka, salqin..ka, qopqoq..ka, piyoz..ko.
2. She’rdan parchani ko‘chiring. Harflari yetishmagan so‘zlardagi juft undoshlarning tagini chizing. Yangi qatordan ular uchun test so'zlarini yozing.
O'rmon butunlay qoralama bo'lib qoldi,
Uning ichida choyshablar bor.
Tez orada qor yog'adi... paxmoq...
Balandlikdan yiqilib..siz.
Urg'uli va urg'usiz unlilar
Ivar
She’rdan parchani ko‘chiring. Harflari yetishmagan so‘zlardagi urg‘usiz unlilarning tagiga chizing va urg‘u qo‘shing.
Kuz keldi
Atrofdagi hamma narsa zarhal qilingan,
Oyoq ostidan shovqin ko'tarildi
Ko'p rangli barglar.
II var
Issiq kunlar kam,
Osmon sovuqroq bo'ldi,
Daryo ustida quyosh eriydi,
Agar xohlasangiz, qo'lingiz bilan teging.
O'rmon va o'tloqlar kuyishga bag'ishlangan edi,
Qushlar janubga qarab harakatlanmoqda.
III var
She’rdan parchani ko‘chiring. Harflari yetishmagan so‘zlardagi urg‘usiz unlilarning tagiga chizing. Yangi qatordan ular uchun test so'zlarini yozing. Ildizni tanlang.Mana barg..Menda bor.
Odamlar o'z buyumlarini kiyishdi.
Le.. a(l, ll)ei boʻylab koʻlmaklarda.
Birinchi tush... ertalab qon ketyapti.
Os.. yuradi va boshqalar.. yashaydi,
Kuz qishni boshlaydi.
Gap va ibora
Ivar
Gaplarni yozing. Ulardagi asosiy a'zolarni ta'kidlang. Ma’no jihatdan bog‘langan so‘zlarni yozing, ular haqida savol bering.
Bir bulut ma'yus suzardi ... Kuchli yomg'ir yog'a boshladi ...
II var
Uni yozing. Gaplarni ma’nosiga mos tushmagan so‘zlar bilan to‘ldiring. Har bir gapdagi bosh gaplarning tagiga chizing.Noyabr oyida ___ birinchi qor. Uzoq mamlakatlarga ___ qushlar. Ular ___ o'z uyalarini. Uxlayotgan qush ___ bizga yana.
III var
Gaplarni yozing. Gaplarni asosiy bo‘laklarni tushuntiruvchi so‘zlar bilan to‘ldiring. Har bir gapda mavzu va predikatni belgilang.___ bulutlar ko'chib o'tdi (nima?) ... (Qaerda?) ___ chaqmoq tushdi (nima?) ___ chaqmoq. (Qanday qilib?)___ yomg'irning birinchi tomchilari shitirlay boshladi.
Konsol
Ivar
So'zlarni yozing, ulardagi prefikslarni belgilang.
Ko'ring, o'qing, o'rganing, qayta yozing,chizish, chizish, yopishtirish, yopish, ko'r.
II var
Uni yozing. Belgilangan so'zlarda prefiks va ildizlarni ajratib ko'rsatish.O‘zimiz quvnoq bo‘ldik chang'i ustidagi yigitlar va muzlatilgan. Ular isinish uchun fermaga ketishdi. Stor..zh meni o'tirdi ularni dushda... pichanda. Birdan... pichandan chiqib ketdi sudralib chiqdi ilon. Qizlar qichqirdi. Bu ilon qizib ketdi va uyg'ondi.
III var
Uni yozing. Prefiksli so'zlarni toping, ulardagi prefiks va ildizni ajratib oling.Konvoy o‘tib ketib, yo‘ldan sakrab o‘tib, xirmonga ketdi. Vagon poyezdidan S.. quyonni ko‘rdi. U qichqirdi va xirmonga otildi. Za..ts chopib ketdi. S..baka qorga tiqilib qoldi.
Suffiks
Ivar So'zlarni yozing, ularning qo'shimchalarini belgilang.
Bolalar bog'chasi, yomg'ir, barg, o't pichog'i, shabada, sovuq, sovuq.
II var
O'rmon - ___, qo'ziqorin - ___, buta - ___, tozalash - ___, yo'l - ___, sincap - ___, tulki - ___.
III var
Bu so'zlardan "mehrli" so'zlarni hosil qiladi. So'zlarni juftlab yozing. Tuzilgan so‘zlardagi qo‘shimchalarni ajratib ko‘rsating.Olma..ko - ___, m..lina - ___, t..relka - ___, ..bodring - ___, g..rokh - ___, p..sharbat - ___, quyosh - ___.
Ivar
Kechasi kuchli sovuq bor edi ... U daryolarni bog'ladi. Kuchli shamol esdi. Ichi va tashqarisi sovuq bo'ldi. Kichik qushlar uyaga yashiringan.
II var
Ayozli kunlar keldi. Bog‘dagi yo‘llarni yengil, mayin, mayin qor qopladi. Vasya shlyapasini kiyib, shu ...ku, to'p bog'ladi ..., etiklarini ushlab, yurish uchun yugurdi.
III var
yumshoq, turdi, kunlar, kulrang
qish, qor..com, to'ldi, le..kim, shahar..
ertalab, to, tozalangan, imp..ke, path..ku, biz, u..kuyu
Ildizdagi jarangli va jarangsiz undoshlar
Ivar
Uni yozing. Yo'qolgan harflarni kiriting. Yo'qolgan harflari bo'lgan so'zlarning ildizini ajratib ko'rsatish.
Men qo'ziqorin terishni yaxshi ko'raman! Qayinlar ostida qayin mevalari bor. Lekin... yupqa, shlyapa... keng. Quruq o'rmonda qo'ziqorin bor. Ko'z ustidagi sha..ka.. oldinga qarab qarab ketdijahl bilan.
II var
Uni yozing. Yo'qotilgan harflarni to'ldiring va test so'zlarini qavs ichiga yozing. Yo'qolgan harflari bo'lgan so'zlarning ildizini ajratib ko'rsatish.
Kolya va Valera qo'ziqorin terish uchun o'rmonga ketishdi. Archali o'rmonda juda ko'p shlyapalar bilan juda ko'p buzuqlik bor edi.G..kimi qovoqlari ostida..kami bere..ki yigitlar gr..ki topdilarpast ... oyoqlarda boletus qo'ziqorinlari.
III var
So'zlardan gaplar tuzing. Yo'qolgan harflari bo'lgan so'zlarning ildizlarini ta'kidlab, ularni yozing. Test so'zlarini qavs ichiga yozing.
edi, kuchli, oldin..dick, tunda
cha.., butun, barabanli
ko‘chdi, oldi... shoxlarini
ertalab toza... havo bor edi
bo‘ldi, yo‘l..ka, hovli, qanday..nima, ichida
Ildizdagi urg‘usiz unlilarIvar
So'zlarni shunday o'zgartiringki, urg'usiz unli urg'uga aylanadi. Yozing. Joy urg'usi. Ildizni tanlang.
O'rmonlar - ___, dalalar - ___, o'tlar - ___, barglar - ___, tog'lar - ___, daryo - ___, yomg'ir - ___, qirg'oqlar - ___.
II var
Uni yozing. Yo'qotilgan harflarni to'ldiring va test so'zlarini qavs ichiga yozing. Yo'qolgan harflari bo'lgan so'zlarning ildizini ajratib ko'rsatish.
Quyosh botdi, lekin hali ham quyosh nurida. Qushlar aylanib yuribdi. Kichkina o't porlaydi. Tongning qip-qizil nuri daraxtlarning shoxlari va poyalari bo‘ylab suzadi.
III var
So'zlardan gaplar tuzing. Yo'qolgan harflari bo'lgan so'zlarning ildizlarini ta'kidlab, ularni yozing. Unli tovushlari yetishmagan so‘zlarga test so‘zlarini qavs ichida yozing.
l..su, in, ..senny, t..tire, st..it
qush, yo'q, eshitiladigan, g..ovozlar
tilak qildi, va, barg..i, bilan, maydalanib, d..o‘qirdi..ev
z..ma, yaqinda, le..kim, start..janubiy, sn..gom, ever..ki
Urgʻusiz unlilar \ oʻzakdagi juft jarangli va jarangsiz undoshlarIvar
Uni yozing. Yo'qolgan harflarni kiriting. Yo'qolgan harflari bo'lgan so'zlarning ildizini ajratib ko'rsatish.
Chiroyli qishki libos..l..sa. Archa panjalarida... qor bor... Yupqa bere..ka ustida ayoz uchqunlaydi. M..yosh chehralar..ki..ki..k..choy..qovoqlari muzlagan..
II var
Uni yozing. Yo'qotilgan harflarni to'ldiring va test so'zlarini qavs ichiga yozing. Yo'qolgan harflari bo'lgan so'zlarning ildizini ajratib ko'rsatish.
Kechasi sovuq bosdi ... Qorda cr..kaya hosil bo'ldi..gu
l.. muz qobig'i. R..yigitlar...toshli yo'l bo'ylab chang'i uchishadi..the. Daraxtlar ostida bo'sh kurtaklar, chig'anoqlar ... Bu yerda gr.. ruda..ki kim?
III var
Uni yozing. Yo'qotilgan harflarni to'ldiring va test so'zlarini qavs ichiga yozing. Yo'qolgan harflari bo'lgan so'zlarning ildizini ajratib ko'rsatish. Uchinchi jumlada mavzu va predikatning tagiga chizing.
Z..ma. Moro.. d..reveyni snow..com bilan itarib yubordi va pr.. jim..le..com bilan itarib yubordi. Silliq, qanday... yorug'lik... quyoshda porlaydi. Volodya va Misha k..nki va pastırma olib, ko'chaga ketishdi..tsu.
Urgʻasiz unlilar \ oʻzakdagi juft jarangli va jarangsiz undoshlar II
Ivar
Uni yozing she'rdan parcha. Yo'qolgan harflarni kiriting. Yo'qolgan harflari bo'lgan so'zlarning ildizini ajratib ko'rsatish.
Salom, mehmon-z..ma!
Biz rahm-shafqat so'raymiz
Shimol qo'shiqlarini kuylang
L..sam va st..pyam tomonidan.
Eshiklar va eshiklarda
Uxlash.. l.. yarim yashaydi.. qorong'i
Va quyosh porlaydi
Ko'p rangli olov.
I 
men var
She’rdan parchani ko‘chiring. Yo'qotilgan harflarni to'ldiring va test so'zlarini qavs ichiga yozing. Yo'qolgan harflari bo'lgan so'zlarning ildizini ajratib ko'rsatish.
Vayronaga aylangan kulba..ka
Hammasi qorda..gu st..it.
Buvim..ka-qari..ka
From..kn g..dit.
Yaramas nevaralariga
Tizzagacha uyqu...
Bolalar uchun qiziqarli
Tez chana yo'q ...
III var
She’rdan parchani ko‘chiring. Yo'qolgan harflarni kiriting. Sinov qilinayotgan unlilari boʻlgan soʻzlarga test soʻzlarini qavs ichiga yozing. Yo'qolgan harflari bo'lgan so'zlarning ildizini ajratib ko'rsatish.
Qor hilpiraydi va aylanadi,
Ko'chada b..lo.
Va ko'lmaklar aylandi
Sovuqda..sovuqda..clo.
Yozda ispinozlar kuylagan joyda,
Bugun - qarang! -
Pushti olma kabi
Shoxlarda qor..og'irliklar bor.
Prefiksdagi urg'usiz unlilar
Ivar
So'zlarni ildizga etishmayotgan harflarni qo'yish orqali ko'chiring. Kiritilgan harflarning tagiga chizing. Prefikslarni tanlang.
Pob..sanqib, javob berdi..dil, viloyat..tel, yig'ladi..tuz, qichqirdi..chal, qaradi..trel, uvilladi..ichdi, ichdi..to'kdi.
II var
Nuqtalar o'rniga mantiqiy prefiks qo'ying. Uni yozing. Prefikslarni tanlang.
Dovul uchib ketdi, ...birinchi yugurdi, ...uyga kirdi, ...haydab ketdi
shahardan, ...teshik qazib, ...to'qilgan qo'lqoplar, ...ziyorat qildi
do'st.
III var
O'qing. Prefiksli so'zlarni yozing. Prefikslarni tanlang.
Chol hayron va qo‘rqib ketdi:
U o'ttiz yil va uch yil baliq tutdi
Men esa baliqning gapirayotganini eshitmaganman.
Bir hafta o'tadi, ikkinchisi o'tadi
Kampir yanada ahmoq bo‘lib qoldi;
Yana cholni baliqqa jo‘natadi.
Old va old qo‘shimchalarning imlosi
Ivar
Gaplarni yozing. Old gaplarning tagiga chizing. Prefikslarni tanlang.
Qayiq qirg‘oqdan suzib ketdi. Bola yo'lda bir tanga topib oldi. Quyosh bulut ortidan ketdi. Chavandoz otdan tushdi. Bog‘ning yo‘llaridan loyqa soylar oqib o‘tdi.
II var
Qavslarni ochib, iboralarni yozing. Old gaplarning tagiga chizing. Prefikslarni tanlang.
(dan) ko'lmakdan (dan) sudrab chiqdi, (dan) daraxtga (dan) chiqdi, (uchun) yurdi
(orqasida) bulut, (bo'ylab) yo'l bo'ylab (bo'ylab) yurdi, (oldin) shaharga (oldin) oyoq osti qildi, (ostida) shiftga sakrab tushdi, (ichiga) hovliga (ichiga) kirdi.
III var
Qavslarni ochib, etishmayotgan harflarni qo‘yib, gaplarni ko‘chiring. Old gaplarning tagiga chizing. Prefikslarni tanlang.
O'g'ri..tom ostida urishish (uchun) urish. Vaza (c) shishadan qilingan. Elk (c) daraxtning orqasida yashiringan edi. Odamlar (bir marta) xiyobon bo'ylab (bo'ylab) yurishdi. (Ichkarida) shoxda (ichida) shaggy it yugurdi.
b va b ajratuvchi belgilar
Ivar
Ajratuvchi b yoki ajratuvchi b belgisini qo'yib, so'zlarni yozing. Kiritilgan harflarning tagiga chizing. ' li so'zlarda prefikslarni ajratib ko'rsatish.
In..janubiy, g'azablangan..Men, p..yut, o'tirdi..yedi, chap..haydab,ko'tarish, qurol..e, e'lon, kuz..y.
II var
So'zlarni ikki ustunga yozing: birinchisida - ajratuvchi b, ikkinchisida - ajratuvchi b. Kiritilgan harflarning tagiga chizing. ' li so'zlarda prefikslarni ajratib ko'rsatish.
Sh..yut, oq..e, s..eyish mumkin, krep..i, atrofida..haydab, ad..ad,
maymun, quvnoq, ko'tarilgan, tun, haydash, g'azablangan.
III var
Tushilgan harflarni qo‘shib gaplarni ko‘chiring. b va b ni ajratishni ta'kidlang. Prefikslarni tanlang.
Chumolilar haqida ilmiy film suratga olish ishlari yakunlandi. G'azablangan yo'lbars qafas atrofida yugurdi. To‘qilgan chumchuqlar ko‘lmakda suzardi. Biz butun dunyo bo'ylab sayohat qildik.
Nutqni aniqlashning bir qismi
Ivar
G – fe’l, M – olmosh.
G'azablangan shamol esdi. Qor bo'ronlari aylana boshladi. Ular xira quyoshni to'sib qo'yishdi.
II var
Matnni nusxalash. So'zlarning ustiga qalam bilan nutq qismlarining nomlarini yozing: IS - ot, IP - sifatdosh,
Tashqarida qattiq sovuq. Daryo muzlab qoldi. U bahorgacha uxlab qoldi.
III var
Matnni nusxalash. So'zlarning ustiga qalam bilan nutq qismlarining nomlarini yozing: IS - ot, IP - sifat,
G – fe’l, M – olmosh, P – bosh gap.
Bu yerda qish. Yo'llar bo'ylab oq qor bo'roni tarqalmoqda. Men chang'i ..
Ism
Ivar
She’rdan parchani ko‘chiring. Ismlarning tagiga chizing.
Barcha daraxtlar oq rangga aylandi:
Biz qor ko'ylagi kiydik.
Ko'p qor bor -
Ular mo'ynali kiyimlarda issiq bo'ladi.
II var
Yo'qolgan harflarni qo'shib, she'rning bir qismini ko'chiring. Ismlarning tagiga chizing.
G'ayrioddiy.. juda
Bu yerda qish.
Kechayu kunduz
Yengil yomg'ir yog'adi va tushadi.
III var
Yo'qolgan harflarni qo'yib, qavslarni ochib, she'rning bir qismini ko'chiring. Ismlarning tagiga chizing.
Bu kechada ko'p qor yog'di
In..janubiy (on) bo'r,
Va (in) d..revne barcha z..blah
Bayram b..la.
To'g'ri nomlarIvar
Qavslarni ochib, uni yozing.
Daryo (V, c)olga, shahar (K, k)iev, ko'l (B, b)aykal,(P, p) Birinchi Pyotr, ko'cha (P, p)ushkinskaya, (L, l)ev(T, t) yog '.
II var
Qavslarni ochib, etishmayotgan harflarni qo'yish orqali nusxa ko'chiring.
Shahar..d (N, s)ankt-P..terburg, r..ka (N, n)eva, p..satel (M, m)ixail (P, p)rishvin, st..tsa (E) , e)senina, sk..ki (P, p)ushkina, bet..on (R, r)ossia.
III var
Qavslarni ochib, etishmayotgan harflarni qo'yish orqali nusxa ko'chiring. Ushbu qoida uchun yana bir nechta iboralarni yozing.
(M, m)Oskovskaya viloyati.., qishlog'i (M, m)Ikhailovskoe,k..smonavt (Yu, y)riy (G, g)agarin, podsho.. (I, i)van (G, g) pushti, (K, k) qizil kvadrat..b, (K, k) remlin. .
Ismlarning jinsi
Ivar
Uni yozing. Ismlarning jinsini ko'rsating.
Qor, qish, ayoz, bo'ron, daraxtlar, sovuq, sovuq, palto, choy, tong.
II var
Yo'qolgan harflarni qo'shib yozing. Ismlarning jinsini ko'rsating.
Ber..g, b..seda, t..oʻrtoqlar, shamol..r, g..ufq, koʻl..ro, ertaga..k, qulupnay, olma..ki, pom..dorlar.
III var
Birlik otlarni uchta ustunga yozing - jinsi bo'yicha.
B..o'smirlar, b..lotlar, in..ronlar, d..revni, f..hayvonlar, o'rmonlar..nitsa, r..steniya, s..pogi, tr..mvai, st..tsy.
Ismlarning soni va jinsi
Ivar
Uni yozing. Ismlarning sonini va jinsini ko'rsating.
Daryo, muz, konki, dalalar, o'rmonlar, qor parchalari, qor yog'ishi, bo'ron, kumush, sovuq.
II var
Birlik otlarni to‘ldiring. Ularning jinsini belgilang.
Ko'priklar - ..., ko'llar - ..., yo'llar - ..., qor - ..., muz - ..., bo'ron - ..., bo'ron - ..., bulutlar - ..., kulbalar - ... , deraza - ... .
III var
Matnni nusxalash. Ismlarni toping. Ularning sonini va jinsini ko'rsating.
Qish. Yumshoq qor yog‘moqda. Qor parchalari yerga va uylarning tomlariga tushdi. Qor butalar va daraxtlarni momiq qo'lqoplarda qopladi.
Ismlarning tuslanishi
Ivar
So'zni yozing qish so`roq va so`roq so`z bilan birga. Tugashlarni ta'kidlang.
qish keldi (nima?)
uzoq vaqt davomida (nima?) ...
quvonish (nima?) ...
kutmoqda (nima?) ...
(nima?) bilan xursand ...
nima haqida gapiring?) ...
II var
Rad etish otlariayiq Va uy . Tugashlarni ta'kidlang.
I. p. (kim?) ayiq, (nima?) uyasi.
R. p. (kim?) ... (nima?) ...
D. p. (kimga?) ... (nimaga?) ...
V.p. (kim?) ... (nima?) ...
va hokazo (kim tomonidan?) ... (nima bilan?) ...
P. p. (kim haqida?) ... (nima haqida?) ...
III var
Rad etish otlaribullfinch Va qor . Tugashlarni ta'kidlang.
Namuna: I. p. (kim?) bullfinch, (nima?) qor.
Case otlar
men var
U shaharga chiqdi, o'rmon bo'ylab yurdi, uyning oldida turdi, uni deraza oldiga o'tqazdi, yog'ochdan yasalgan, daryo bo'ylab suzib, toqqa chiqdi.
II var
So'z birikmalarini yozing. Ismlarning holini ko‘rsating.
O'rmon tozaligida, qirg'oqda, malinada, uyada uxlab, daraxtga tegib, daryo bo'ylab suzib, qishloqqa haydash.
III var
Matnni nusxalash. Ismlarning holini ko‘rsating.
M..ro.. zat..yirilib.. muz bilan. Yumshoq... oq gilam sovuqni... yerni qopladi. Ayoz ko'tarildi..l..g'imirladi..Men..qovurg'alar bilan.
III var
Yo'qolgan harflarni qo'shib matndan nusxa ko'chiring.
Ovchi ovchining uyida yotibdi. To'liq... u g'amgin qichqiriqni eshitdi... Ovchi choponini kiyib... hovliga chiqdi. Uning ko'z o'ngida bulutli l... chaqnadi...
Sifatlarni raqam bo'yicha o'zgartirish
men var
quyosh nuri - ...
ochiq kun - ...
baland daraxt - ...
Qizil atirgul - ...
ignabargli o'rmon - ...
tosh tog' - ...
II var
So‘z birikmalarini birlik va ko‘plikda yozing. Tugashlarni ajratib ko'rsatish.
pishgan yag..ha – ...
ommaviy olma..ko -
suvli p..midor – ...
issiq nonushta..to - ...
nozik..sina – ...
oq yog'och - ...
III var
So‘z birikmalarini birlik va ko‘plikda yozing. Tugashlarni ajratib ko'rsatish.
dush..botqoq yerlar.. – ...
l..ba'zi mintaqa..ko - ...
Harf m..gazin – ...
d..daraxt o'rmoni..nitsa - ...
xona..devor - ...
hum..isitish ra..kaz – ...
Sifatning tugashlari
men var
sifatlar.
Berezov.. ko'pik.., g'oz.. p..ro, uchish.. biz.., mazali.. .. muammo, baland ovozda.. kichik.., chiroyli.. kiyim.. e, shirin.. m.. Lina.
II var
Tushungan oxirlarini qo‘yib, iboralarni ko‘chiring. Sifatlarning jinsi va sonini ko'rsating. Tugashlarni ajratib ko'rsatish
sifatlar.
Ular o'tishdi..tanalar yaqin atrofdagi.. o'rmon, yeyishdi.. shirin..olma.. yeyishdi,...yaqindagi uyga..sed.. yetib borishdi, chuqur.. ko'llarda suzishdi.., t ostida dam olishdi. ..nist.. eman... .
III var
Matndan nusxa ko'chiring, etishmayotgan oxirlarni qo'ying. Sifatlarning jinsi va sonini ko'rsating. Sifatlarning oxirlarini ajratib ko'rsating.
..senn..s..t..yerdan oldin boʻlgan. Qo'ng'iroq qildi..sel..k..qo'shiq. Qishloq ahli baland ovozda... qo'rqinchli ovozda. Adirlardan soylar oqa boshladi. Yosh... betakror paydo bo'ldi.
Fe'l sonini aniqlash
men var
Fe'llarni raqamlar bo'yicha ikki ustunga yozing.
Yugurdilar, uyg‘otdilar, qaradilar, qo‘shiq aytishdi, charaqlab ketdi, qorong‘i tushdi, yetib kelishdi, tutdilar, kelishdi, yetib kelishdi.
II var
Matndagi fe’llarni raqamlar bo‘yicha ikki ustunga yozing.
Bahor iliqlik va erigan qorlarni olib keldi. Yangilangan daraxtlar barglar bilan bezatilgan. Qanotli hasharotlar havoda aylanardi. Janubdan yulduzlar keldi. Ularning quvnoq qo'shig'ini eshitishingiz mumkin.
III var
Yo'qolgan harflarni qo'shib matndan nusxa ko'chiring. Fe'llarning ustiga raqamni yozing.
N..keldi..Aprel bahor oyi..c. Og'irlik... jiringlayapti... to... pel. (In) ikkita ko'lmak chaqnadi. V..r..bey provokatsion tarzda chiyillaydi. Kunlar issiq.
Fe'l zamon ta'rifi
men var
Fe'llarni zamon bo'yicha uchta ustunga yozing.
U isiydi, momaqaldiroq qiladi, qichqiradi, javob beradi, ovqatlantiradi, kasal bo'ladi, quyiladi, eriydi, gullaydi, suzib yuradi.
II var
Fe'llarni, etishmayotgan harflarni qo'shib, zamon bo'yicha uchta ustunga yozing.
Zaz..dangasa, p..yut, bo'l..sting, kel..teli, chaqir..nit, r..fuss, s..ride, bl..stit, r..stit, o'qing..tala.
III var
Yo'qolgan harflarni qo'shib matndan nusxa ko'chiring. Fe'llarning zamonni belgilang.
Uyquga kirdi. Quyosh... orzuni... joydan haydab yubordi. Daraxtlardagi kurtaklar ochilmoqda. Kichik qaldirg'ochlar paydo bo'ldi. Asalari uyg'ondi. U uyadan to'kib, gul sharbatini ichadi.
Bu fe’llardan o‘tgan va hozirgi zamon fe’llarini yasang. Prefikslarni tanlang.
o'qish - o'qish - o'qish
Men yozaman - ... - ...
Men uchaman - ... - ...
Men suzib ketaman - ... - ...
Men seni davolayman - ... - ...
Men yo'qotaman - ... - ...
III var
Fe'llarning zamonini o'tgan zamonga o'zgartirib, matnni ko'chiring.
Osmon terlaydi. Birinchi gr.. to'kilmoqda. Issiq kuz yomg'iri yerga yog'adi. U darhol oxirgi tushni yuvib tashlaydi ... o'rmonda.
Shoshqaloqlik hech narsaga yordam bermaydi. (Agar qilmasangiz) qattiq mehnat qilsangiz, baxtni bilmaysiz. Ekmagan (ekmagan) o'rmaydi (o'rmaydi). Kim bugun aldasa, ertaga iymon keltirmaydi.
III var
Qavslarni ochib, etishmayotgan harflarni qo'yish orqali nusxa ko'chiring. EMAS zarrachaning tagiga chizing.
Yotib chiyillash.. (yo'q) d..bo'ladi. (O'z unvoningiz bilan faxrlanmang, balki bilimingiz bilan faxrlaning. Qo'rquv (emas) jasur va mohirni yengadi va yolg'on gapiradi.. (yo'q) mag'lub qiladi. O'z biznesingiz bilan shug'ullanmang (yo'l qo'ymang), lekin o'z biznesingiz uchun yotmang.
1-sinf “ ” familiyasi, ismi: _________________________ (1 variant)
A). boyqush b). yugur
V). devor d). hayvon
A). po'lat b). qishloq
V). qizil soch d). tishlash
A). ish b). kelayotgan
V). mazali d). baqirish
A). Ira b). Zhenya c). Misha
A). ichida, yashagan, uchta, uy, ayiq
b). In, uch, yashagan, bir uy, bir ayiq
V). Uyda uchta ayiq yashar edi.
Issiq bahor keldi, suv oqa boshladi, bolalar taxta olib, qayiq yasashdi, qayiq suv ustida suzib yurdi.
A). Mushuk uyingizda uxlab yotardi.
b). U panjalarini bir-biriga bosdi.
V). Mushukning yonida bir qush o'tirdi.
A). qiya b). qor to'pi
V). oy d). o'yin
9. Kerakli harfni kiriting:
A). h. gong b). hudud dka c). va. raf
A). skuter b). oq c). Yigitlar
1). ska. ka a). z b). Bilan
2). ry. ka a). b b). P
12. So‘zlarda nechta tovush bor:
A). echki b). ot c). langar
Qo'shimcha vazifalar:
A). con. ki b). plat. e
V). perch ki g). bol. u
A). olma b). bog'
V). mazali d). daraxt
* * *
Rus tili testlari (1/1-3/ sinflar).
1-sinf “ ” familiyasi, ismi: _________________________ (variant 2)
- Ushbu so'zlarning qaysi biri ob'ektlarni bildiradi:
A). o'ynash b). sichqoncha
V). globus d). katta
- Qaysi so'zlar ob'ektlarning xususiyatlarini bildiradi:
A). qizil b). shahar
V). qichqiring d). yog'och - So'zlarning qaysi biri predmetlarning harakatini bildiradi:
A). haykaltaroshlar b). yangi
V). d sinfi). yuradi - O'g'il va qiz bolalarga tegishli bo'lgan ismlarni tekshiring:
A). Misha b). Sasha c). Sveta - Qaysi so‘z turkumlari gaplar ekanligini belgilang:
A). Dadam bilan hayvonot bog'iga bordik.
b). Biz, dadasi bilan hayvonot bog'iga bordik
V). Biz, hayvonot bog'i bilan, dadaga bordik - Matnda nechta gap borligini aniqlang:
Qor yog'di, bolalar yugurib chiqib, qordan odam yasashni boshladilar va u yaxshi qor odam bo'lib chiqdi.
A). 5 ta jumla b). 4 ta taklif
V). 6 ta jumla d). 3 ta taklif - Faqat shu sxemaga mos keladigan gapni belgilang: .
A). Bahor keldi.
b). Yo'llar bo'ylab daryolar oqardi.
V). Qushlar quvnoq kuylashdi.
8. So‘zlardagi bo‘g‘inlar sonini aniqlang:
A). dars b). sakrash
V). rowan d). sevgilim
9. Kerakli harfni kiriting:
A). w. tosh b). irillamoq d c). ch.shka
10. Ta'kidni so'zlarga qo'ying:
A). bolalar b). qizil c). o'ynaydi
11. So‘zga qaysi harf qo‘yilishi kerak?
1). shlya. ka a). b b). P
2). pr. ki a). f b). w
12. So‘zlarda nechta tovush bor:
A). shudring b). elk c). archa
Qo'shimcha vazifalar:
13. Yumshoq ajratgichli so‘zlarni toping:
A). con. ki b). plat. e
V). perch ki g). bol. u
14. Qaysi so‘z yetishmayapti? Nega?
A). olma b). bog'
V). mazali d). daraxt
15. Ikki guruh gaplarni o‘qing va qaysi birini ko‘rsating
Ushbu guruhlardan biri bog'langan matn:
A). Uyda faqat bitta ona bor edi. Nastya stolga o'tirdi va kitob oldi. U ertak o'qiy boshladi. Onam xursand edi. Nastya maktabdan keldi.
b). Nastya maktabdan keldi. Uyda faqat bitta ona bor edi. Nastya stolga o'tirdi va kitob oldi. U ertak o'qiy boshladi. Onam xursand edi.
