व्यक्ति और अंग्रेजी में क्रिया की संख्या। क्रिया के व्यक्ति को सही ढंग से तीसरे व्यक्ति इकाई संख्या का निर्धारण कैसे करें

चेहरारूसी में यह क्रियाओं की सबसे महत्वपूर्ण रूपात्मक विशेषता के रूप में कार्य करता है। वाक्य में व्यक्तियों की सहायता से क्रिया करने वाले की उसके बारे में बोलने वाले के प्रति मनोवृत्ति व्यक्त की जाती है।

चेहरों के तीन रूप हैं: पहला, दूसरा और तीसरा। यह वह चेहरा है जो शब्द की परिभाषित विशेषता है, जो आपको इसमें प्रत्यय और अंत को सही ढंग से रखने की अनुमति देता है। अंतत: यह चेहरों का ज्ञान है जो आपको अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करने की अनुमति देता है।

पहले व्यक्ति के रूप में वे क्रियाएँ हैं, जिनके उपयोग के मामले क्रिया के कर्ता और उसके बारे में बोलने वाले के संयोग के लिए प्रदान करते हैं।

उदाहरण: मैं खाता हूं, मैं करता हूं, मैं बात करता हूं, मैं सोता हूं, हम करते हैं, आदि।

दूसरे व्यक्ति में क्रियाओं से संकेत मिलता है कि की जा रही क्रिया स्वयं कथाकार को नहीं, बल्कि उसके वार्ताकार को संदर्भित करती है।

उदाहरण: तुमने किया, तुमने खाया, तुमने बात की, तुम सोए, तुम करते हो।

तीसरे व्यक्ति में क्रियाएं एक व्यक्ति (लोगों) के लिए कार्रवाई के संबंध को व्यक्त करती हैं जो बातचीत में भाग नहीं ले रहे हैं और आमतौर पर सर्वनामों के साथ उपयोग किए जाते हैं - वह, वह, यह, वे।

उदाहरण: उसने किया, उसने खाया, वह बोला, वे सो गए, उसने किया, यह गिर गया।

रूसी क्रियाओं की समाप्ति मुख्य रूप से अंत द्वारा इंगित की जाती है। प्रथम पुरुष एकवचन (वर्तमान और भविष्य काल में) की क्रियाओं का अंत होता है यूया -यू. उदाहरण के लिए: लिखना, पढ़ना, कॉल करना, चिल्लाना। पहले और दूसरे संयुग्मन की क्रियाओं का पहले व्यक्ति में समान अंत होता है।

रूसी क्रियाओं में दूसरे व्यक्ति की अपनी विशेषताएं हैं। वे क्रियाओं के अंत से जुड़े हुए हैं। और जैसा कि आप जानते हैं, क्रियाओं में अंत संयुग्मन पर निर्भर करता है। पहले संयुग्मन की क्रियाओं का अंत होता है -खानाएकवचन में और -ईटीईमें बहुवचन. उदाहरण के लिए, खाओ, जाओ। द्वितीय संयुग्मन की क्रियाओं का अंत होता है -इशएकवचन में और -आईटीयूबहुवचन में। उदाहरण के लिए, कॉल करना, चिल्लाना। दूसरे व्यक्ति क्रियाओं को या तो एक विशिष्ट संदर्भ में या एक विशेष अंत द्वारा पहचाना जा सकता है।

रूसी में तीसरा व्यक्ति सर्वनाम "वह", "वह", "यह", "वे" द्वारा निर्धारित किया जाता है। पहले संयुग्मन की क्रियाओं का अंत होता है -ईटीएकवचन में और -यूटीबहुवचन में (वह, वह, यह पढ़ता है, वे पढ़ते हैं)। दूसरे संयुग्मन की क्रियाओं का अंत होता है -यहऔर -एटी (याट)बहुवचन (वह, वह, यह कॉल करता है, वे कॉल करते हैं)।

उपवाक्य मूड में क्रियाएं और सांकेतिक मूड के भूत काल में व्यक्ति द्वारा नहीं बदलते हैं; इन रूपों में, अंतर व्यक्ति द्वारा नहीं, बल्कि लिंग द्वारा प्रस्तुत किए जाते हैं। व्यक्तिगत सर्वनाम-संज्ञा क्रिया के व्यक्तिगत रूपों के अनुरूप होते हैं।

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171. पढ़ना।

• व्यक्ति और क्रियाओं की संख्या निर्धारित करें। प्रश्नों और क्रियाओं में व्यक्तिगत अंत लिखने में क्या आम है?
• क्यों लिख रहा हूँ कोमल चिह्न(बी) दूसरे व्यक्ति की क्रियाओं के अंत में एकवचन याद किया जाना चाहिए?

172. टेक्स्ट को पढ़ें।

हम कद में छोटे हैं, और हमारे पास टपकते फूल हैं, और कोई सुखद गंध नहीं है। और आपको हमारी परवाह नहीं है भूलना नहीं.

आप देखेंगेवसंत में नीला आकाश याद करना। तुम से मिलनासाफ नीली झील - हमें याद रखें। किसी की नीली आँखे देखोगे तो हमें फिर से याद आओगे। हम भूले-बिसरे हैं।

• रेखांकित क्रियाएँ लिखिए। उनका समय, व्यक्ति, संख्या निर्धारित करें। व्यक्तिगत अंत को हाइलाइट करें।

173. पढ़ना। अनिश्चितकालीन क्रियाओं से दूसरे व्यक्ति एकवचन के वर्तमान काल में क्रियाएं बनाएं। क्रियाओं को जोड़ियों में लिखें। क्रियाओं के व्यक्तिगत अंत को हाइलाइट करें।

कॉल - कॉल [आप], सो जाओ - ..., खिल - ..., दस्तक - ..., तैरना - ..., उड़ना - ....

174. संवाद को स्पष्ट रूप से पढ़ें।

सिज़ोव, तुम चुप क्यों हो? बी?
- मैं मौन सुनता हूं बी.
- क्या मौन सुनना संभव है बी?
- आप कर सकते हैं, अगर आप चुप रहें बी.

(ओ। ग्रिगोरिएव)

• कौन किससे बात कर रहा है? आप वार्ताकारों के भाषण के बारे में क्या कह सकते हैं?
• हाइलाइट की गई स्पेलिंग की स्पेलिंग और वाक्यों में विराम चिह्नों के उपयोग की व्याख्या करें। संवाद लिखिए।
• संवाद के शब्दों में कोमल चिह्न (ख) का "कार्य" निर्धारित कीजिए।

175. पढ़ना।

मदद [w "], कामरेड [w "], अध्ययन [w], भूमि [w], याद रखें [w], मृत्यु [h "], बग [w], उदासी [w], melo [h"], ले [एच "], हम [डब्ल्यू], वी [डब्ल्यू"], पूर्ण [एच "], ब्रो [डब्ल्यू]।

• एक अक्षर या अक्षर के साथ कोष्ठक से ध्वनि को निरूपित करते हुए लिखें। इन शब्दों की स्पेलिंग समझाइए।

176. पढ़ना। इन भावों का अर्थ स्पष्ट कीजिए।

1. जल्दी करें - लोगों को हंसाएं। 2. आइए प्रतीक्षा करें और देखें। 3. दुख के आंसू काम नहीं आएंगे। 4. कोकिला को दंतकथाएँ नहीं खिलाई जाती हैं। 5. आप दलिया को मक्खन के साथ खराब नहीं कर सकते। 6. और बाज़ सूरज के ऊपर नहीं उड़ता।

• ख़ारिज करना। क्रियाओं के व्यक्तिगत अंत को हाइलाइट करें।
• मौखिक रूप से प्रत्येक क्रिया के काल, व्यक्ति और संख्या का निर्धारण करें।

177. जी। स्क्रेबिट्स्की का पाठ पढ़ें। इसे शीर्षक दें।

वज़न.. लो लेट.. इन.. सेन... ब्रूक्स.. पिट्स व्हाइट पेपर बॉक्स.. रैफल्स। इसे खाली करें .. पानी में और प्रशंसा करें .. कैसे वसंत का मैला पानी ... ब्रुक ..यका आपकी नाव और पोन .. दिन उठाएगा। कितना आनंद आ रहा है..! भागो .. श .. कीचड़ के बगल में .., तुम कोशिश करो .. पीछे मत रहो .. से .. राब्लिक।

• छूटे हुए अक्षर डालकर लिखिए।
• क्रियाओं को अनिश्चित रूप में रेखांकित करें। अन्य क्रियाओं के ऊपर, काल का संकेत दें। दूसरे व्यक्ति एकवचन में क्रियाओं के अंत को हाइलाइट करें।

178. पढ़ना। पाठ को शीर्षक दें।

आइजैक इलिच लेविटन ने अपनी एक पेंटिंग को "स्प्रिंग" कहा। बड़ा पानी। उस पर, कलाकार ने एक ... सेनी स्पिल को चित्रित किया। श.. रोको झरने का पानी गिरा। आप कला..कला को देखिए और सोचिए.. कि धरती और स्वर्ग दोनों जगह बाढ़ आ गई है। सभी जात..इस गहरे नीले, और हल्के नीले, और नीले-भूरे रंग के पानी को पीते हैं। पतले पेड़ साफ पानी में खड़े होते हैं और उसके शुद्ध दर्पण में परिलक्षित होते हैं..ले। और ऐसा लगता है कि पेड़ .. मैं एक ही बार में ऊपर और नीचे दोनों तरफ बढ़ता हूं। हवा का एक हल्का सा स्पर्श..का प्रतिबिम्ब को थोड़ा-सा हिला देता है..तेज।

(वी। पोरुडोमिन्स्की)

• पाठ पढ़ते समय आपने क्या कल्पना की थी? इस शब्द का मतलब क्या है ज्वार? चौथे वाक्य का अर्थ स्पष्ट कीजिए।
• पाठ में कितने भागों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है? दिए गए पाठ को लिखें, इसमें भागों को हाइलाइट करें और लापता अक्षरों को सम्मिलित करें। शब्दों में अन्य परिचित वर्तनी को रेखांकित करें।

179. आई. आई. लेविटन की पेंटिंग "स्प्रिंग" के पुनरुत्पादन पर विचार करें। बिग वाटर" पाठ्यपुस्तक की "पिक्चर गैलरी" में।

• चित्र पर अपना पाठ लिखें। नीचे लिखें।

1. क्रियाएं जीतें, मनाएं, खुद को खोजें, महसूस करें, किंक करें और तथाकथित अपूर्ण क्रियाओं से संबंधित कुछ अन्य (अर्थात्, व्यक्तिगत रूपों के निर्माण या उपयोग में सीमित क्रियाएं) प्रथम व्यक्ति एकवचन वर्तमान-भविष्य काल का निर्माण नहीं करते हैं। यदि आपको इन क्रियाओं को निर्दिष्ट रूप में उपयोग करने की आवश्यकता है, वर्णनात्मक निर्माण प्रयोग किया जाता है,उदाहरण के लिए: मैं कर सकता हूँ जीतना,मुझे चाहिए मुझे चाहिए) मनवाना,कर सकना खुद को ढूँढेकोशिश अनुभव करनामैं नहीं करूँगा अजीब हो।

रूप की असामान्य ध्वनि के कारण साहित्यिक भाषा में शायद ही कभी या लगभग बिल्कुल भी उपयोग नहीं किया जाता है "बाशु" (से उछाल ), "गलझु" (से कोलाहल ), "नाखून" (से नाखून ), "दूजू" (से फूँक मारना ), "येरुंझु" (से बकवास ), "मैं ब्लॉक कर दूंगा" (से अवरोध पैदा करना ), "वैक्यूम क्लीनर" (से खालीपन ), "पड़ोसी" (से पड़ोसी ), "स्कोझु" (से शरारत ).

अन्य क्रियाओं जैसे रूपों के साथ ध्वन्यात्मक संयोग के कारण उपयोग नहीं किया जाता है "जागना" (से चर्चा, तुलना करना: उठो से उठो ), "पकड़" (से हिम्मत, तुलना करना: मैं रखता हूँ से पकड़ ), "पीड़ा" (से कूटना, तुलना करना: दु: ख से शोक ) और कुछ अन्य।

क्रियाएं मारना, कुड़कुड़ाना प्रथम व्यक्ति एकवचन रूप में प्रपत्र मैं मौत के घाट उतार दूंगा , मैं कुड़कुड़ाता हूँ।

2. क्रियाएं ठीक होना, ठीक होना, ठीक होना टाइप 1 संयुग्मन के अनुसार व्यक्तिगत रूप बनाएँ: ठीक हो जाओ , -इ खाना , -यूट; मुझे घृणा होगी , -खाओ, -उत; घिनौना , - खाओ खाओ। इन क्रियाओं के रूप ठीक हो जाओ , -और श, -यत वगैरह। खपत की सिफारिश नहीं की जाती है।

3. क्रिया आधारित होना भूत काल बनाता है ( आधारित था ) प्रत्यय के साथ -और - और गेरुंड ( आधार ) (II संयुग्मन के अनुसार), वर्तमान काल के रूप और कृदंत I संयुग्मन के अनुसार बनते हैं ( आधारित है ,-उत्स्य, स्थापित ).

क्रिया के लिए रूपों का समान अनुपात व्याकुल होना – डगमगाया, डगमगाया – हिलाना, -युत्स्या, अस्थिर।

अनिश्चित रूप के समतुल्य वेरिएंट रखना (सया) – धूल में मिलना क्रिया के I संयुग्मन के व्यक्तिगत रूप धूल में मिलना: स्टेल (एस), स्टेल (एस), स्टेल (एस) वगैरह।

क्रिया सम्मान तीसरे व्यक्ति में बहुवचन के समान रूप हैं सम्मान - सम्मान , साथ ही वर्तमान कृदंत के समान रूप विनीत - सम्मान करना ; सी एफ गोर्की से: दोनों प्रेम हैं सम्मानउसकी याद। – उनका सम्मानउनके जैसे हजारों लोग उनका पालन करते हैं।बुध क्रिया रूप सम्मान अनुकूलता के मामले में: मेल खड़ी हुई स्मृति, मेलसम्मान के लिएलेकिन: सम्मान करेंगेउपस्थिति।

4. कुछ क्रियाएं (तथाकथित प्रचुर) वर्तमान काल के दो रूप बनाते हैं, उदाहरण के लिए: कुल्ला नियामक रूपों की उपस्थिति में कुल्ला, कुल्ला, कुल्ला, कुल्ला, कुल्ला वैध रूप हैं: कुल्ला , कुल्ला, कुल्ला, कुल्ला, कुल्ला।

क्रियाओं के लिए रूपों का समान अनुपात स्पलैश, ड्रिप, कर्कल, बोलबाला, गड़गड़ाहट, लहर, शिकार और आदि।

शैलीगत के साथ-साथ समानांतर रूपों के बीच एक शब्दार्थ भेद है।

क्रिया छप छप अर्थ में "छिड़कना, छिड़कना" एक व्यक्तिगत रूप है छींटे, छींटे (splashing पानी, छिड़कावअंडरवियर); अर्थ में "तितर बितर बूँदें", "तितर बितर छींटे" एक व्यक्तिगत रूप है छप, छप (झरना बौछार, बौछारलार).

क्रिया कदम अर्थ में "धक्का देकर या खींचकर ले जाएँ", "आगे बढ़ो, गति करो", "आगे बढ़ो, प्रत्यक्ष करो" एक व्यक्तिगत रूप है खिसको खिसको (कदम फर्नीचर, कदमउंगलियां, चालसैनिकों); अर्थ में " smth के विकास में योगदान करने के लिए।", " smth का कारण बनने के लिए। काम" एक व्यक्तिगत रूप है चल रहा है, चल रहा है (ड्राइविंग ताकत है कि वे ड्राइव! ); अर्थ में "प्रस्ताव में निर्धारित" चाल - चलाया हुआ (वसंत चाल/ ड्राइवघड़ी की कल).

क्रिया टपक अर्थ में "बूंदों में गिरना" समानांतर व्यक्तिगत रूप हैं ड्रिप, ड्रिप और ड्रॉप, कैपलेट (टपकता आँसू, बारिश caplet ), लेकिन पदावली में केवल: हमारे ऊपर caplet ; अर्थ में "बूँदें डालना, डालना" एक व्यक्तिगत रूप है ड्रिप, ड्रिप (टपकता औषधि).

क्रिया फेंकना अर्थ में "सीना, टाँके के साथ सिलाई करना, एक लूप को साफ करना" एक व्यक्तिगत रूप है फेंकने , फेंकता है (फेंकता जैकेट, फेंकतासीवन). इसका समनाम, क्रिया फेंकना अर्थ में "तितर बितर, बिखेरना" एक व्यक्तिगत रूप है तलवार, मस्जिद (मस्जिद गर्जन और बिजली, मस्जिदक्रोधित आँखें;भी: मस्जिदमछली के अंडे); उसी अर्थ में "फेंकना" खेलों में फॉर्म का उपयोग करें फेंकता : फेंकता ग्रेनेड, डिस्क, भालावगैरह।

आम बोलचाल और बोलियों में रूप होते हैं क्लिक (के बजाय कॉल - से क्लिक ), म्याऊ (से मियांउ ; साहित्यिक रूप म्याऊ - से बिल्ली की बोली ).

क्रियाएं पोक, पोक, पिंच तटस्थ रूपों की उपस्थिति में थूकना, डंक मारना, थूकना ड्रॉपआउट के साथ विषम बोलचाल के रूप हैं -एल-: I के अनुसार संयुग्मन रूप संयुग्मित होते हैं डालना, डालना, डालना, डालना द्वितीय संयुग्मन के अनुसार - बरसना , रूपों और क्रियाओं का समान अनुपात चिकोटी मारना, चिकोटी मारना।

5. क्रियाएं दूध देना, काटना, पीना, छिपाना साहित्यिक भाषा में रूप जरूरी मूडपर -और , फॉर्म ऑन वां असामान्य। बुध: ... चिंतित शपथ शब्द पीना! (अवरोध पैदा करना)। - नशे में होना उसकी चाय, प्रिये,–ओवस्यानिकोव उसके पीछे चिल्लाया(तुर्गनेव)।

कुछ पूर्वसर्ग क्रियाएँ आप- अनिवार्य तिर्यक एकवचन के समानांतर रूपों का निर्माण: फेंक देना - फेंक दो, लोहा निकालो - चिकना करना, बाहर निकालना - बाहर खींचो, पेंट करो - पेंट, बाहर निकलो - बाहर निकलो, थूक दो - थूकना, थूकना - बाहर निकालना, बाहर निकालना - बाहर निकालना, सीधा करना - पता लगाना - उँडेलना, उँडेलना - आंख मारना। लेकिन बहुवचन रूप का कोई रूप नहीं है और यह एकवचन के दूसरे रूप से बनता है, उदाहरण के लिए: धक्का देना, पेंट करना, थूकना वगैरह। क्रियाओं के लिए रूपों का समान अनुपात रोकना , स्वच्छ, सूचित करें, चीनी, बहाव, दावत: रोकना - रोकना, रोकना, (नहीं) बहाव - (नहीं) बहाव, (मत) बहाव वगैरह।

में कुछ क्रियाएं यह : खराब, शिकन, शिकन, कश, चपटा अनिवार्य मनोदशा संख्या दोनों में समानांतर रूप हैं: बिगाड़ना, बिगाड़ना - बिगाड़ना, बिगाड़ना; रेंगना, मरोड़ना - कुड़कुड़ाना, कुड़कुड़ाना वगैरह। फार्म नज़र रखना , पूर्व नियामक की उपस्थिति में देखो, बाहर आओ वर्नाक्यूलर हैं, लेकिन केवल वाक्यांशगत प्रचलन में हैं: साथ ले जाएं हाँ रखना. रूपों में एक बोलचाल का चरित्र भी होता है जाना (के बजाय जाना ), क्लिप (के बजाय आलिंगन ); गाड़ी चलाना (के बजाय जाना ); फार्म जाना , जाना अमान्य हैं।

§174। प्रपत्र विकल्प देखें

1. दो पहलू क्रिया प्रपत्र और आयोजन भूत काल में केवल सही रूप में उपयोग किया जाता है (cf।: संसद बनायाआयोग; विभाग के प्रमुख प्रभावी ढंग से का आयोजन कियाकाम); अपूर्ण रूप के अर्थ में भूत काल में क्रियाओं का उपयोग किया जाता है रूप देना, व्यवस्थित करना (बुध: शहर के अधिकारियों सालाना का आयोजन कियालोकगीत उत्सव; अंतर्विभागीय आयोग एक से अधिक बार बनायाऐसे आयोग).

2. जड़ प्रत्यावर्तन के साथ अपूर्ण क्रिया संस्करण हे – ए स्थिति – स्थिति बराबर; विकल्प फोकस, फोकस नियामक के तहत स्वीकार्य हैं ध्यान, खाद; विकल्प संदिग्ध व्यक्ति , सहमत नियामक के तहत अप्रचलित हैं संदेह करना, सहमत होना; उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है अधिकृत के बजाय प्राधिकृत।

3. अदल-बदल हे - ए जड़ में एक विशिष्ट जोड़ी के निर्माण में कई क्रियाओं में देखा जाता है: थका देना हेचोर- थका देना एप्रहार, बीमार हेचूची- बीमारी एठंडा करो, जमाओ हेज़िट- जमाना एलाइव, अटक गया हेयह- अटक गया एबर्बाद करना, बर्बाद करना हेगला घोंटना- लागत एझुकना, प्रक्रिया हेचोर- प्रसंस्करण एपोकिंग, पोकिंग हेबच्चा- ओब्लागोर एलाइव, एसवी हेयह- ओएसवी एउल्टी, चेचक हेलीक- चेचक एइनाम, इनाम हेयह- सम्मान एआइव, यूएसवी हेयह- यूएसवी एमैंनेऔर आदि।; क्रियाएं हतोत्साहित करना, जुटाना, बेअसर करना, सामान्य करना, महसूस करना, शैली बनाना, विद्युतीकरण करना -और ज़ीरोव -; क्रियाएं तड़पना, सक्रिय करना, अस्पताल में भर्ती करना, आदर्श बनाना, इस्त्री करना, निजीकरण करना, प्रतीक बनाना, वसंत करना आदि. प्रत्यय वाले वेरिएंट की अनुमति न दें -और पुकारना -.

4. प्रजाति जोड़े स्लैम - स्लैम, देखभाल - देखभाल, अपमान - अनादर, अनादर - बदनामी, देरी - विलंब, विलंब - समय-समय पर, वैध करना - वैध करना और अन्य जड़ रखते हैं ओ

5. प्रत्यय के साथ पूर्वनिर्मित अपूर्ण क्रियाओं के वेरिएंट -और वा-, -यवा- और -और मैं-, प्रजातियों के जोड़े बनाना: तैयार करना/तैयार करना - तैयार करें, जयकार / जयकार करें - खुश हो जाओ, अनुकूल / अनुकूल - अनुकूल होना, सर्दी लगना / सर्दी लगना - सर्दी लगना, काटना/काटना - काटना बराबर हैं।

6. गैर-प्रीफ़िक्स्ड और प्रीफ़िक्स्ड इम्परफेक्टिव वर्ब्स के वेरिएंट, पहलू जोड़े बनाते हैं, फ्रीज / फ्रीज - फ्रीज, बदनामी / बदनामी - बदनाम करना, परवाह करना/देखभाल करना - अपना ध्यान रखना और अन्य समान हैं।

7. प्रत्यय के साथ दो-भाग क्रियाओं के वेरिएंट -और पुकारना - और -इज़िरोवा- vulcanize - वल्केनाइज़ करना, मिलाना - मेल मिलाना, संत बनाना संत घोषित करना, उपनिवेश बनाना - उपनिवेश करना, वैध बनाना - वैध बनाना, आधुनिक बनाना - आधुनिक बनाना, सुव्यवस्थित करना - तर्कसंगत बनाना, लौकिक बनाना - स्थिर करना, स्थिर करना - स्थिर करना, स्थिर करना - मानकीकृत और अन्य समान हैं, हालांकि प्रत्यय के साथ विकल्प -इज़िरोवा- इन जोड़ियों में आम होता जा रहा है।

आकार विकल्प तिरस्कार - तिरस्कार, पढ़ना - पढ़ें, सीटी - सीटी बराबर हैं।

जोंड़ों में चढ़ना - चढ़ो, देखो - देखें, सुनें - सुनो, उठाओ - उठाना दूसरा विकल्प बोलचाल-बोलचाल का है।

8. गति के युग्मित क्रियाओं के अर्थों के बीच अंतर करना आवश्यक है:

प्रत्येक जोड़ी में पहली क्रिया किसी दिशा को इंगित किए बिना एक क्रिया को दर्शाती है या एक क्रिया जो एक से अधिक चरणों में होती है (क्रियाएं) अनिश्चितकालीनआंदोलन), और दूसरा - एक क्रिया जो एक दिशा में होती है, या एक क्रिया जो लगातार और एक निश्चित क्षण (क्रिया) में होती है कुछआंदोलनों)। बुध: ट्रक किया जाता हैईंट-ट्रक भाग्यशालीईंट; विमान मक्खियोंजंगल के ऊपर- विमान मक्खियोंजंगल के ऊपर बतख तैरनानरकट में- बत्तखें तैर रहे हैंकिनारे करने के लिएऔर इसी तरह।

कुछ मामलों में, दोनों रूप स्वीकार्य हैं, उदाहरण के लिए: इस लाइन पर बस सैरहर पांच मिनट।- इस लाइन पर बस जाता हैहर पांच मिनट।दोनों विकल्पों के बीच का अंतर इस प्रकार है: सैर अर्थ है "राउंड ट्रिप", अर्थात। आंदोलन को एक दिशा में नहीं, बल्कि इंगित करता है जाता है मतलब ही "वहाँ", अर्थात। एक दिशा में गति को दर्शाता है।

बुध भी: जाना मेल से(एक दिशा में गति) – नहीं जानामेल से("आगे और पीछे आंदोलन") और पूर्वसर्ग संरचनाएं: मुझे सम मैं पहुंचाभाई("पहुंचे और यहाँ है") - मुझे सम आयाभाई("था और छोड़ दिया")।

विचाराधीन रूपों का अर्थ भी संदर्भ पर निर्भर करता है: क्रिया को संक्षिप्त करते समय, एक निश्चित आंदोलन की क्रियाओं का उपयोग किया जाता है। बुध:

आज सुबह वह गल्लाहमें स्टेशन के लिए।- आज सुबह वह कियाहमें बहुत जल्दी स्टेशन पर;

मैं चलाकल काम करने के लिए।- मुझे थोड़ी देर हो गई जब चलाकल काम करने के लिए;

उस दिन हम कूचशहर में।हम उस दिन थके नहीं थे क्योंकि हम घर पर होशहर के लिए धीरे-धीरे।

9. भूमि, यांत्रिक और वायु परिवहन के साधनों के नाम आमतौर पर क्रिया के साथ जोड़ दिए जाते हैं जाना, उदाहरण के लिए: बस जाता हैनए मार्ग के साथ; रेलगाड़ी जाता है 60 किलोमीटर प्रति घंटे की रफ्तार से; ट्राम जाता हैपार्क को; हवाई जहाज जाना(भी उड़ रहे हैं) अनुक्रम में,लेकिन: ट्राम खराब हैं टहलना। शब्द मोटरसाइकिल क्रिया के साथ संयुक्त गाड़ी चलाना, उदाहरण के लिए: मोटरसाइकिल की सवारी ठीक हम पर।

पानी पर वाहनों के नाम क्रिया के रूप में संयुक्त होते हैं जाना, क्रिया के साथ ही तैरना, उदाहरण के लिए: नदी की ओर जाओ (फ्लोट)लदा हुआ नौकाओं; किनारे के करीब एक नाव चल रही थी; विध्वंसक आ रहे हैंवेक कॉलम में; समुद्र में जहाज चल रहे हैं.

10. प्रत्यय के साथ क्रियाओं के समानांतर पुल्लिंग भूत काल रूप -कुंआ- सुस्त- व्या कुंआएल, होंठ- लिंडेन कुंआएल, अंधा- अंधा कुंआएल, अस्वीकृत- अस्वीकार कर दिया कुंआएल, जिब- झुकना कुंआएल, सहारा- सहारा लेना कुंआएल, समाप्त- समाप्त कुंआएल, मना कर दिया- मना कर दिया कुंआएल, फुलाना- फुलाना कुंआएलबराबर; फार्म कॉक्स कुंआएल, ठंडा कुंआएल, मोक कुंआएल, गैस कुंआएल, सर्द कुंआएलनियामक की उपस्थिति में सूखा, ठंडा, गीला, गैस, सर्द वैध हैं।

1. पूर्ण क्रिया के अनिश्चित रूप के वेरिएंट पहुँचना - पहुँचना, पहुँचना - आगे निकल जाना, आगे निकल जाना - आगे निकल जाना, समझ लेना - समझो बराबर; समानांतर वेरिएंट के व्यक्तिगत रूप दोनों अनिश्चित रूपों का निर्माण और सेवा नहीं करते हैं।

§175। वापसी योग्य और गैर-वापसी योग्य रूप

1. विकल्प टाइप करें दूर सफेद हो जाता हैजलयात्रा- दूर सफेद हो जाता हैजलयात्रा(समान अर्थ वाले क्रिया के प्रतिवर्ती और अपरिवर्तनीय रूपों के साथ "अपने रंग में प्रमुख होना, इसके साथ खड़े होना") इसमें भिन्नता है कि प्रतिवर्त क्रिया में संकेतित विशेषता कम स्पष्ट और कम दृढ़ता से प्रकट होती है। बुध भी: दूरी में काला हो जाता हैजंगल- दूरी में काला हो जाता हैजंगल, कोहरे में कुछ नीला हो जाता है कोहरे में कुछ नीला हो जाता है, पीला हो जाता हैएक कप में शहद– पीला हो जाता हैएक कप में शहदऔर इसी तरह। यदि वाक्य में कोई शब्द है जो विशेषता की अभिव्यक्ति की तीव्रता को दर्शाता है, तो अपरिवर्तनीय रूप बेहतर है, उदाहरण के लिए: चमकते हुए हरा हो जाता हैयुवा घास।

अर्थ में « बनना सफ़ेद (हरा, लाल, कालावगैरह।)"केवल गैर-प्रतिवर्ती रूप का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए: धूप में स्ट्रॉबेरी शरमाना (बन जाता है लालया अधिक लाल ), समय से चांदी काला हो जाता है, फॉक्स फर एक जुर्राब में पीला हो जाता है .

2. धमकी देना - धमकी देना, दस्तक देना - खटखटाओ, सफाई करो - चले जाओ और इसी तरह। पूर्व सम्बन्धी क्रियाकार्रवाई की अधिक तीव्रता के मूल्य में निहित, इसके परिणाम में रुचि; तुलना करना: वह खटखटायादरवाजे में- वह खटखटायाखोले जाने वाले दरवाजे पर. Stylistically, ये रूप उस रूप में भिन्न होते हैं जिस पर -साथ मैं भाषण की कम शैली की विशेषता है, उदाहरण के लिए: उसकी झोपड़ी की दहलीज से एक महिला ने धमकी दी डेरा डालनामुझे एक कांटा के साथ(तुर्गनेव)।

3. मैचिंग जोड़ियों में घेरा - चारों ओर घूमना, थूकना - थूकना, छींटे मारना - छप, फैसला - मन बना लो और इसी तरह। पहला ( अटल) रूपों को सामान्य साहित्यिक के रूप में चित्रित किया जाता है, दूसरा - बोलचाल के रूप में; तुलना करना: दशा तयजितनी जल्दी हो सके स्वतंत्र जीवन शुरू करें(ए.एन. टॉल्स्टॉय)। - एक रसोइया, ग्लैफिरा की डिग्री तक चला गया तयरसोई में अपना जीवन दूर करते समय(च। उसपेन्स्की)। इसका उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है खेल के बजाय खेल .

4. क्रियाओं का उपयोग करते समय -साथ मैं किसी को उनके दो अर्थों के संयोग की संभावना को ध्यान में रखना चाहिए - निष्क्रिय और आवर्तक, जो उत्पन्न कर सकता है अनिश्चितता, उदाहरण के लिए: यहाँ जा रहे हैंबच्चे सड़क पर खो गए(वे आते हैं या उन्हें इकट्ठा करते हैं?) ऐसे मामलों में, वांछित अर्थ के अनुरूप संपादन आवश्यक है; तुलना करना:

ए) यहाँ आनाबच्चे...;

बी) यहाँ इकट्ठा करनाबच्चे...

बुध भी: "विवरण खानोंबाथ में"(के बजाय विवरण फेंकनाबाथ में). तकनीकी साहित्य में, रूपों पर -साथ मैं उन मामलों में उपयोग करने की सलाह दी जाती है जहां कार्रवाई स्वयं सामने आती है, इसके निर्माता की परवाह किए बिना, उदाहरण के लिए: दरवाजा खुलतीखुद ब खुद।यदि इसके निर्माता का विचार, कभी-कभी अनिश्चित, किसी क्रिया की अवधारणा से जुड़ा होता है, तो इसके बिना रूपों का उपयोग करना अधिक सही होता है -साथ मैं .

§176। कृदंत रूपों

1. प्रत्यय के साथ गैर-उपसर्ग क्रिया -एन य- प्रकार गैस कुंआवें, गीला कुंआवें, सोह कुंआवें, मृत कुंआवें, फुलाना कुंआवें, हां कुंआवें, सर्द कुंआहोनाप्रतिभागियों का रूप गैस कुंआबालों वाली, गीली कुंआमुरझाया हुआ, जमा हुआ कुंआझबरा, फुलाना कुंआपूर्व, व्या कुंआपूर्व, इस प्रत्यय को रखते हुए।

प्रत्यय के साथ क्रिया -एन य- प्रकार कूद पड़े कुंआवें, अस्वीकृत कुंआवें, सहारा कुंआवें, समाप्त कुंआवें, खंडन किया कुंआहोनाप्रतिभागियों के समानांतर रूप, साथ ही मर्दाना भूत काल के व्यक्तिगत रूप: कूद पड़े - अस्वीकृत, अस्वीकृत - मना करना, भागना - सहारा लिया, भंग किया - खंडन किया हुआ, खंडित - मना कर दिया।

2. वर्तमान काल के वास्तविक प्रतिभागी -श उय्या - निष्क्रिय प्रतिभागियों के साथ अर्थ में मेल खाता है -मेरा: रचना, भेजना उय्या (भेजना मेरा) पूर्व में; आस्तीन, सीना सुस्त(सिलना मेरा) आर्महोल के लिए; माल, प्रदर्शनी सुस्त(दिखाना मेरा) शोकेस पर;लेकिन जैसे संयोजनों में गाय, प्रस्थान (भेजा) वध के लिए; प्रतिक्रिया,कॉलिंग (कॉलिंग) दवा पसंद किया जाना चाहिए निष्क्रिय कृदंत(§175, एन. 4 भी देखें)।

§177। गेरुंड के रूप

1. प्रत्यय के साथ अधिकांश क्रियाएं -एन य- गेरुंड के समानांतर रूप नहीं हैं: अस्वीकार करना - नकारना, भीगना - भीगना, ठंडा होना - जमना, घुलना - समाप्त होने पर, लेकिन। शांत हो जाओ - ठंडा करना / ठंडा करना . फॉर्म चालू -वी एक प्रकार का वृक्ष कहावतों और कहावतों में संरक्षित: दविशी शब्द, मजबूत बनो; निकल रहा हूंसिर, बालों के लिए मत रोओ।

2. गेरुंड के वेरिएंट चुप रहो, मरो, अनलॉक करो, पोंछो, रगड़ो नियामक की उपस्थिति में ताला लगाना, मरना, खोलना, पोंछना, रगड़ना वैध हैं।

3. क्रिया चालू -साथ ती समानांतर क्रियाविशेषण रूप न बनाएं: vyve एसटीआई - बाहर लाना, उत्तर देना यह - लेना, आज्ञा देना एसटीआई - प्राप्त करना इसका उपयोग करना अस्वीकार्य है बाहर लाओ, ले जाओ, खोजो

4. जोंड़ों में बाहर चिपके - प्रमुख होना (बुध: भाग जाओ बाहर चिपकेभाषा); डाल - रखना (बुध: रखना दिल पर हाथ), दूरी - रज़िन (बुध: सुनना जंभाईमुँह), बन्धन - बन्धन (बुध: सहमत एक साथ पकड़े हुएदिल), टूटने के - टूटने के (बुध: जल्दबाज़ी करना टूटने केसिर), नीचा दिखाया - बाद में (बुध: काम बाद मेंआस्तीन) और इसी तरह। दूसरे रूप अप्रचलित हैं, लेकिन स्थिर वाक्यांशगत अभिव्यक्तियों में संरक्षित हैं।

5. शैलीगत रूप से रंगीन (लोक या प्राचीन भाषण के तहत) क्रिया विशेषण रूप हैं -वाई ची (-यूची) झलक युची , एक खेल युची, घोल युची, इकाइयां पढ़ाना, दया युची, जीवित पढ़ाना और इसी तरह। क्रियाविशेषणों के अर्थ में रूपों का उपयोग किया जाता है अनायास (करना अनायास ), छुपते हुए (जाना छुपते हुए ), तिपतिया घास (रहना तिपतिया घास ), कुशलता (आनंद लेना कुशलता ) और कुछ अन्य।

तीन वाक्यों के उदाहरण का उपयोग करते हुए, हम तीन अनियमित क्रियाओं के संयुग्मन का विश्लेषण करेंगे: है, डू, गो - तीसरे व्यक्ति एकवचन में।

मुहावरे (स्थिर अंग्रेजी भाव) शब्द के साथ " जाना «

अंग्रेजी सीखने वाली एक लड़की बताती है कि घोषणात्मक और नकारात्मक वाक्यों में क्रियाओं के लिए तीसरे व्यक्ति में "es" का उपयोग कैसे किया जाता है।

अंग्रेजी मजाक

एक रेस्टोरेंट में एक ग्राहक वेटर को परेशान कर रहा था। सबसे पहले, उसने एयर कंडीशनिंग चालू करने के लिए कहा क्योंकि वह बहुत गर्म था, फिर उसने इसे बंद करने के लिए कहा क्योंकि वह बहुत ठंडा था, और इसी तरह लगभग आधे घंटे के लिए।
हैरानी की बात यह है कि वेटर बहुत धैर्यवान था, वह आगे-पीछे चलता था और कभी गुस्सा नहीं करता था। तो अंत में, एक दूसरे ग्राहक ने उससे पूछा कि उसने कीट को बाहर क्यों नहीं फेंका।
"ओह, मुझे वास्तव में परवाह या बुरा नहीं है," वेटर ने मुस्कराते हुए कहा। "हमारे पास एयर कंडीशनर भी नहीं है।"

रूसी भाषा में बहुत सारी व्याकरणिक श्रेणियां हैं। इनमें व्यक्ति की श्रेणी, काल की श्रेणी और क्रियाओं की मनोदशा, लिंग की श्रेणी आदि शामिल हैं। श्रेणियों और उनके व्याकरणिक अभिव्यक्तियों का अध्ययन एक साथ भाषा की आकृति विज्ञान के बारे में वस्तुनिष्ठ ज्ञान प्रदान करता है।

रूसी में एक व्यक्ति की श्रेणी

रूसी में 3 व्यक्ति हैं - पहला, दूसरा और तीसरा। इसके रूप वक्ता के साथ क्रिया के संबंध को व्यक्त करते हैं। रूसी में पहले, दूसरे, तीसरे व्यक्ति को सही ढंग से निर्धारित करने के लिए, आपको मुख्य सर्वनामों को जानना होगा जो इसके शब्दार्थ को व्यक्त करते हैं। आइए टेबल की ओर मुड़ें।

तो, हमारे पास रूसी में 3 व्यक्ति हैं। ऊपर दी गई तालिका से पता चलता है कि किसी व्यक्ति का निर्धारण करते समय किन सर्वनामों पर ध्यान देना चाहिए।

पहला व्यक्ति वक्ता या वक्ताओं की कार्रवाई के प्रति दृष्टिकोण दिखाता है। वक्ता एक क्रिया या बातचीत में भागीदार होते हैं।

दूसरा व्यक्ति प्रपत्र वार्ताकार या वार्ताकारों के लिए क्रिया के संबंध को व्यक्त करता है। वे भी बातचीत का हिस्सा हैं।

तीसरे व्यक्ति के रूपों में दोहरी प्रकृति होती है। वे व्यक्त कर सकते हैं, सबसे पहले, उस व्यक्ति (लोगों) से कार्रवाई का संबंध जो बातचीत में भाग नहीं ले रहे हैं। इसी समय, वे कार्रवाई में अप्रत्यक्ष भागीदार हैं। दूसरे, रूसी में तीसरे व्यक्ति के रूप किसी वस्तु या किसी निर्जीव वस्तु के प्रति क्रिया के संबंध को व्यक्त करते हैं।

एक व्यक्ति द्वारा सभी सर्वनामों की पहचान नहीं की जा सकती है। जैसा कि आप जानते हैं, सर्वनामों को कई श्रेणियों में बांटा गया है: व्यक्तिगत, रिफ्लेक्सिव (यह एक है - स्वयं), स्वामित्व, पूछताछ-सापेक्ष, नकारात्मक, प्रदर्शनकारी और जिम्मेदार। केवल व्यक्तिवाचक सर्वनामों में व्यक्ति की श्रेणी होती है, और वे सभी उपरोक्त तालिका में सूचीबद्ध हैं। यह याद रखना चाहिए कि व्यक्तिगत सर्वनामों के लिए, किसी व्यक्ति की श्रेणी सबसे महत्वपूर्ण और सबसे महत्वपूर्ण, अचल श्रेणियों में से एक है।

क्रियाओं की व्यक्ति श्रेणी

क्रियाओं में रूसी में व्यक्ति की स्पष्ट श्रेणी होती है। रूसी का अध्ययन करने वाले कई विदेशियों के लिए इसे समायोजित करना मुश्किल है, क्योंकि जब लोग बदलते हैं, तो क्रिया के अंत स्वचालित रूप से बदल जाते हैं। यह भी ध्यान देने योग्य है कि क्रियाओं के सभी रूपों में रूसी में चेहरे नहीं होते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, भूतकाल के रूपों में, व्यक्ति को निर्धारित नहीं किया जा सकता। आइए एक उदाहरण के रूप में "पढ़ें" क्रिया को लें। आइए उसका चेहरा निर्धारित करने का प्रयास करें: "मैं" पढ़ता हूं, "आप" पढ़ता हूं, "वह" पढ़ता है। यह स्पष्ट देखा जाता है कि जब लोग बदलते हैं तो क्रिया स्वयं नहीं बदलती है। उसका चेहरा केवल संदर्भ में निर्धारित किया जा सकता है। तुलना करें: "मैं एक किताब पढ़ता हूं।" - "पॉल एक किताब पढ़ रहा था।"

वही घटना बहुवचन रूपों में देखी जाती है: "हम" पढ़ते हैं, "आप" पढ़ते हैं, "वे" पढ़ते हैं। इसी तरह, एक चेहरा केवल प्रासंगिक हो सकता है।

वर्तमान काल के रूपों में एक दिलचस्प घटना देखी जाती है। तृतीय पुरुष में भविष्य काल की क्रियाओं से लिंग की श्रेणी मिट जाती है। तुलना करें: "वह एक चित्र बना रही है" और "वह एक चित्र बना रहा है।" यदि आप संदर्भ के बिना "लिखते हैं" क्रिया लेते हैं, तो यह समझ से बाहर हो जाता है कि पुरुष या महिला इस क्रिया को करते हैं या नहीं।

प्रथम व्यक्ति क्रिया

रूसी क्रियाओं की समाप्ति मुख्य रूप से अंत द्वारा इंगित की जाती है। प्रथम पुरुष एकवचन (वर्तमान और भविष्य काल में) की क्रियाओं का अंत होता है यूया -यू. उदाहरण के लिए: लिखना, पढ़ना, कॉल करना, चिल्लाना। पहले और दूसरे संयुग्मन की क्रियाओं का पहले व्यक्ति में एक ही अंत होता है, इसलिए पहले व्यक्ति की क्रियाओं को लिखते समय, लोग कम वर्तनी की गलतियाँ करते हैं।

दूसरा व्यक्ति क्रिया

रूसी क्रियाओं में दूसरे व्यक्ति की अपनी विशेषताएं हैं। वे क्रियाओं के अंत से जुड़े हुए हैं। जैसा कि आप जानते हैं, क्रियाओं में अंत संयुग्मन पर निर्भर करता है। तो, पहले संयुग्मन की क्रियाओं का अंत होता है -खानाएकवचन में और -ईटीईबहुवचन में। उदाहरण के लिए, खाओ, जाओ। द्वितीय संयुग्मन की क्रियाओं का अंत होता है -इशएकवचन में और -आईटीयूबहुवचन में। उदाहरण के लिए, कॉल करना, चिल्लाना। दूसरे व्यक्ति क्रियाओं को या तो एक विशिष्ट संदर्भ में या एक विशेष अंत द्वारा पहचाना जा सकता है।

तीसरा व्यक्ति क्रिया

जैसा ऊपर बताया गया है, रूसी में तीसरा व्यक्ति सर्वनाम "वह", "वह", "यह", "वे" द्वारा निर्धारित किया जाता है। तीसरे व्यक्ति क्रियाओं के अंत का अपना प्रतिमान होता है। प्रथम संयुग्मन की क्रियाओं के लिए, ये अंत हैं -ईटीएकवचन में और -यूटीबहुवचन में (वह, वह, यह पढ़ता है, वे पढ़ते हैं)। दूसरे संयुग्मन की क्रियाओं के लिए - अंत -यहऔर -एटी (याट)बहुवचन में - वह, वह, यह कॉल करता है, वे कॉल करते हैं।

यदि आप क्रियाओं के लिए रूसी में चेहरों को निर्धारित करने वाले विभक्तियों को जानते हैं, तो नए रूपों के निर्माण में कोई समस्या नहीं होगी। यह भी ध्यान देने योग्य है कि किसी व्यक्ति की श्रेणी जानने से शब्द लिखते समय मदद मिलती है। क्रिया के अंत सबसे कठिन वर्तनी में से एक हैं स्कूल के पाठ्यक्रम. चेहरों को जानने से आपको अंत के विकल्प को नेविगेट करने में मदद मिलेगी।

निष्कर्ष