बच्चों के लिए ज्वरनाशक दवाएं बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जाती हैं। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियाँ होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?
संयुक्त शस्त्र अकादमी का सैन्य शैक्षिक और वैज्ञानिक केंद्र (शाखा, कज़ान)
स्कूल का इतिहास 1 सितंबर, 1866 को जंकर स्कूल से मिलता है, जो 1861 से कज़ान में मौजूद सैन्य विभाग स्कूल से अलेक्जेंडर द्वितीय के आदेश द्वारा गठित किया गया था।
1 सितंबर, 1909 को, निकोलस द्वितीय द्वारा स्कूल को कज़ान मिलिट्री स्कूल कहने का "सर्वोच्च आदेश" दिया गया था।
लाल सेना की राष्ट्रीय संरचनाओं के लिए अच्छी तरह से प्रशिक्षित कमांड कर्मियों की आवश्यकता ने 22 फरवरी, 1919 के आदेश से, पूर्व सैन्य स्कूल के आधार पर, प्रथम कज़ान मुस्लिम इन्फैंट्री कमांड पाठ्यक्रम बनाने के लिए गणतंत्र के आरवीएस को मजबूर किया - यह दिनांक विद्यालय के गठन की आधिकारिक तिथि है।
हालाँकि, इस वर्ष अप्रैल में ही, पूर्वी मोर्चे पर अत्यंत कठिन स्थिति के कारण, पाठ्यक्रम पूरी शक्ति मेंउन्हें पहली अलग वोल्गा ब्रिगेड में शामिल किया गया और पूर्वी मोर्चे पर भेजा गया।
ब्रिगेड के हिस्से के रूप में, पाठ्यक्रम उराल से अफगानिस्तान की सीमाओं तक एक शानदार युद्ध पथ से गुजरे।
पाठ्यक्रमों को फिर से बनाने के लिए आरएसएफएसआर के क्रांतिकारी सैन्य परिषद के केंद्रीय मुस्लिम सैन्य कॉलेजियम के अनुरोध पर, 25 जुलाई, 1919 के अखिल रूसी जनरल स्टाफ के आदेश से, दूसरे कज़ान मुस्लिम इन्फैंट्री कमांड पाठ्यक्रम बनाए गए थे।
1 अक्टूबर, 1920 को, उच्च शैक्षणिक संस्थानों के मुख्य निदेशालय के आदेश से, दूसरे कज़ान मुस्लिम इन्फैंट्री कमांड कोर्स के आधार पर, 16वें कज़ान मुस्लिम इन्फैंट्री कमांड कोर्स बनाए गए।
सरकारी कार्य की सफल पूर्ति के लिए, तातार केंद्रीय कार्यकारी समिति और काउंसिल ऑफ पीपुल्स कमिसर्स ने पाठ्यक्रमों को रेड बैनर से सम्मानित किया।
दिसंबर 1922 में, सेना की कमी के संबंध में, सभी सैन्य शैक्षणिक संस्थानों को पुनर्गठित किया गया, उच्च शैक्षणिक संस्थानों के मुख्य निदेशालय ने मुस्लिम पाठ्यक्रमों को समाप्त करने का निर्णय लिया।
कुल मिलाकर, पाठ्यक्रमों के अस्तित्व के वर्षों (1919-1923) में, 670 से अधिक अच्छी तरह से प्रशिक्षित लाल कमांडरों को लाल सेना के लिए प्रशिक्षित किया गया था।
जून 1923 में, आरसीपी (बी) की केंद्रीय समिति ने देश की राष्ट्रीयताओं के प्रतिनिधियों से कमांड कर्मियों को प्रशिक्षित करने के लिए प्राथमिक सैन्य स्कूल स्थापित करने का निर्णय लिया।
नवंबर 1923 में मुस्लिम पाठ्यक्रमों के आधार पर केंद्रीय समिति के निर्णय को पूरा करते हुए, 6 वां संयुक्त तातार-बश्किर कमांड स्कूल बनाया गया था।
नवंबर 1936 में, स्कूल का आखिरी और सबसे अधिक स्नातक समारोह हुआ।
16 मार्च, 1937 को पीपुल्स कमिसर ऑफ डिफेंस के आदेश के आधार पर स्कूल का नाम बदलकर कज़ान इन्फैंट्री स्कूल कर दिया गया। तातार ASSR की केंद्रीय कार्यकारी समिति।
उस समय से, स्कूल परिवर्तनशील संरचना की एक बाह्य-क्षेत्रीय भर्ती प्रणाली के साथ एक अखिल-संघ विश्वविद्यालय बन गया है। सोवियत संघ के किसी भी क्षेत्र के युवाओं को स्कूल में प्रवेश का अवसर मिला।
तातारस्तान की राज्य सत्ता के सर्वोच्च निकाय के नाम में प्रतिलेखन में बदलाव के साथ, स्कूल को एम.वी. के नाम पर कज़ान इन्फैंट्री स्कूल का नाम मिला। तातार ASSR की सर्वोच्च सोवियत।
12 अप्रैल, 1941 को यूएसएसआर के पीपुल्स कमिसर ऑफ डिफेंस के आदेश के आधार पर, पैदल सेना स्कूल एक क्रांतिकारी पुनर्गठन से गुजरता है और लाल सेना के बख्तरबंद और मशीनीकृत सैनिकों के लिए प्रशिक्षण विशेषज्ञों पर स्विच करता है।
कज़ान टैंक स्कूल का आधार। कज़ान क्रेमलिन में स्थित पैदल सेना स्कूल का आधार, ASSR की सर्वोच्च परिषद बन गया। 1942 के वसंत में, टैंक अधिकारियों का पहला स्नातक समारोह हुआ। 324 अधिकारियों को रिहा कर दिया गया।
1942 की शरद ऋतु के बाद से, स्कूल ने लेंड-लीज़ के तहत सैनिकों को आपूर्ति किए जाने वाले विदेशी टैंक उपकरणों के अध्ययन पर स्विच कर दिया।
19 दिसंबर, 1943 को, नई तकनीक के सफल विकास के लिए, एसएसआर के सर्वोच्च सोवियत के प्रेसिडियम की ओर से, स्कूल को बैटल रेड बैनर से सम्मानित किया गया।
महान के कुछ ही वर्षों में देशभक्ति युद्ध 22 मुद्दे बनाए गए और 3897 टैंक कमांडरों को प्रशिक्षित किया गया।
1944 में, कमांड कर्मियों के प्रशिक्षण में उत्कृष्ट उपलब्धियों के लिए और इसके गठन की 25वीं वर्षगांठ के उपलक्ष्य में, टैंक स्कूल को ऑर्डर ऑफ द रेड बैनर से सम्मानित किया गया था।
मई 1946 में, टैंक तकनीकी सेवा के अधिकारियों की बढ़ती आवश्यकता के कारण, स्कूल को फिर से पुनर्गठित किया गया और इसे कज़ान रेड बैनर टैंक तकनीकी स्कूल के रूप में जाना जाने लगा। तातार ASSR की सर्वोच्च सोवियत।
28 फरवरी, 1947 के जनरल स्टाफ के प्रमुख के निर्देश के आधार पर केवल एक स्नातक स्तर की पढ़ाई पूरी करने के बाद, स्कूल ने जुलाई 1947 में अपनी शैक्षिक गतिविधियाँ बंद कर दीं और इसे भंग कर दिया गया।
31 मई, 1963 के यूएसएसआर के रक्षा मंत्री के आदेश के अनुसार, कज़ान में कारगोपोल सैन्य शिविर के आधार पर कज़ान टैंक स्कूल का गठन किया जा रहा है।
सैन्य परंपराओं को जारी रखने के लिए और राज्य नेतृत्व और तातारस्तान की जनता की इच्छाओं को पूरा करने के लिए, जनरल स्टाफ के प्रमुख के निर्देश से टैंक स्कूल को बैनर, आदेश और मानद नाम स्थानांतरित करने का आदेश दिया गया है। पूर्व कज़ान टैंक स्कूल। 1967 में, सोवियत मातृभूमि की रक्षा में योग्यता के लिए, युद्ध और राजनीतिक प्रशिक्षण में प्राप्त उच्च परिणाम और महान अक्टूबर समाजवादी क्रांति की 50 वीं वर्षगांठ के सम्मान में, स्कूल को सीपीएसयू की केंद्रीय समिति के स्मारक बैनर से सम्मानित किया गया था। सर्वोच्च परिषद के प्रेसीडियम और यूएसएसआर के मंत्रिपरिषद।
1994-1995 शैक्षणिक वर्ष से शुरू होकर, स्कूल एक नए स्टाफ और पांच साल के प्रशिक्षण कार्यक्रम की ओर बढ़ रहा है।
सरकारी आदेश के अनुसार रूसी संघदिनांक 29 अगस्त, 1998 नंबर 1009 और रूसी संघ के रक्षा मंत्री के आदेश दिनांक 16 सितंबर, 1998 नंबर 417, कज़ान हायर टैंक कमांड रेड बैनर स्कूल का नाम 1 नवंबर से तातार एएसएसआर की सर्वोच्च परिषद के नाम पर रखा गया। 1998 को चेल्याबिंस्क टैंक इंस्टीट्यूट की कज़ान शाखा में पुनर्गठित किया गया था।
रूसी संघ की सरकार की डिक्री दिनांक 9 जुलाई 2004 संख्या 937-आर और रूसी संघ के रक्षा मंत्री के आदेश दिनांक 9 अगस्त 2004 संख्या 235 के अनुसार, चेल्याबिंस्क टैंक की कज़ान शाखा संस्थान को कज़ान हायर मिलिट्री कमांड स्कूल (सैन्य संस्थान) में बदल दिया गया है।
18 अगस्त, 2008 नंबर 1199-आर के रूसी संघ की सरकार के डिक्री के अनुसार, उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षणिक संस्थान "कज़ान हायर मिलिट्री कमांड स्कूल (सैन्य संस्थान)" और उच्च पेशेवर के राज्य शैक्षणिक संस्थान शिक्षा "कज़ान हायर आर्टिलरी कमांड स्कूल (सैन्य संस्थान)) का नाम मार्शल ऑफ आर्टिलरी एम.एन. चिस्त्यकोव के नाम पर रखा गया" को एक संरचनात्मक इकाई के रूप में दूसरे संस्थान को पहले में शामिल करने के रूप में पुनर्गठित किया गया था।
2009 में, रूसी संघ की सरकार के निर्णय के अनुसार, स्कूल का पुनर्गठन किया गया। अब यह संघीय राज्य राज्य सेना की एक शाखा है शैक्षिक संस्थाउच्च व्यावसायिक शिक्षा "ग्राउंड फोर्सेज का सैन्य शैक्षिक और वैज्ञानिक केंद्र" रूसी संघ के सशस्त्र बलों की संयुक्त शस्त्र अकादमी "।
स्कूल के अस्तित्व के वर्षों के दौरान, 39 स्नातक सोवियत संघ के नायक बन गए, और लेफ्टिनेंट कर्नल मैस्की साहिन नूरज़ागोयानोविच को हमेशा के लिए कैडेटों की पहली कंपनी की सूची में सूचीबद्ध किया गया।
स्कूल के ग्यारह स्नातकों को रूस के हीरो की उपाधि से सम्मानित किया गया। सीनियर लेफ्टिनेंट गोरिन वी.एन., लेफ्टिनेंट कोज़िन ए.वी., जूनियर लेफ्टिनेंट सिटकिन के.वी. - मरणोपरांत।
स्कूल की वार्षिक छुट्टी 22 फरवरी को प्रथम मुस्लिम इन्फैंट्री कमांड कोर्स के निर्माण के दिन के उपलक्ष्य में निर्धारित की गई है, जो स्कूल के संस्थापक हैं।
उच्च व्यावसायिक शिक्षा:
पूर्ण सैन्य-विशेष प्रशिक्षण वाले विशेषज्ञों का प्रशिक्षण विशेषता में किया जाता है:
290301 - "कार्मिक प्रबंधन (रूसी संघ के सशस्त्र बल, अन्य सैनिक, सैन्य संरचनाएं और रूसी संघ के समकक्ष निकाय)", उच्च व्यावसायिक शिक्षा, योग्यता - विशेषज्ञ; अध्ययन की मानक अवधि 5 वर्ष है)।
अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा:
शाखा नागरिक विशिष्टताओं "कार्मिक प्रबंधन" में से एक में रिजर्व में स्थानांतरित अधिकारियों के पुनर्प्रशिक्षण के लिए अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के कार्यक्रमों के तहत प्रशिक्षण प्रदान करती है।
रूसी संघ के नागरिक जिनके पास माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा या प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा का डिप्लोमा पर एक राज्य दस्तावेज है, उन्हें VUNTS SV "OVA RF सशस्त्र बल" की शाखाओं में नामांकन के लिए उम्मीदवार माना जाता है, यदि इसमें शामिल है निम्न में से माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा प्राप्त करने वाले नागरिक का रिकॉर्ड:
- नागरिक जिन्होंने सैन्य सेवा पूरी नहीं की है - 16 से 22 वर्ष की आयु (आयु प्रवेश के वर्ष के 1 अगस्त के अनुसार निर्धारित की जाती है);
- नागरिक जिन्होंने सैन्य सेवा पूरी कर ली है, सैनिक भर्ती पर सैन्य सेवा ले रहे हैं - जब तक वे 24 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाते;
- एक अनुबंध के तहत सैन्य सेवा से गुजरने वाले सैनिक (अधिकारियों को छोड़कर) - 25 वर्ष की आयु तक पहुंचने तक।
नागरिकों में से वे व्यक्ति जिन्होंने सैन्य सेवा पूरी कर ली है और पूरी नहीं की है, 20 अप्रैल से पहले निवास स्थान पर सैन्य कमिश्रिएट विभाग को एक आवेदन जमा करते हैं, सैन्य कर्मी 1 अप्रैल तक कमांड पर एक रिपोर्ट जमा करते हैं। शाखा में प्रवेश के इच्छुक नागरिक निर्धारित प्रपत्र में एक आवेदन (रिपोर्ट) जमा करें:
- आवेदन (रिपोर्ट) में संकेत दिया जाएगा: उपनाम, नाम, संरक्षक, जन्म तिथि, शिक्षा, निवास स्थान का पता (सैन्य रैंक, पद), सैन्य शैक्षणिक संस्थान का नाम, विशेषता जिसमें वह अध्ययन करना चाहता है;
- आवेदन (रिपोर्ट) के साथ है: जन्म प्रमाण पत्र की फोटोकॉपी और पहचान और नागरिकता साबित करने वाला एक दस्तावेज, आत्मकथा, कार्य, अध्ययन या सेवा के स्थान से संदर्भ (सैन्य कर्मी सेवा कार्ड की एक प्रति प्रदान करते हैं), एक चिकित्सा परीक्षा कार्ड, पेशेवर मनोवैज्ञानिक चयन का एक कार्ड, राज्य के दस्तावेज़ की एक फोटोकॉपी, शिक्षा के उचित स्तर का एक नमूना (छात्र वर्तमान शैक्षणिक प्रदर्शन का प्रमाण पत्र प्रदान करते हैं), 4.5 x 6 सेमी की तीन प्रमाणित तस्वीरें।
सैन्य सेवा के लिए भर्ती के अधीन नागरिक का पासपोर्ट, सैन्य आईडी या पहचान पत्र, शिक्षा के उचित स्तर पर मूल राज्य दस्तावेज़, एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणामों की जानकारी, साथ ही विश्वविद्यालयों में प्रवेश का अधिकार देने वाले मूल दस्तावेज़ कानून द्वारा स्थापित अधिमान्य आधार, उम्मीदवार द्वारा प्रस्तुत किए जाते हैं प्रवेश समितिआगमन पर शाखा.
प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए उम्मीदवारों को भेजना शाखा के प्रमुख के आह्वान पर सैन्य इकाइयों (सैन्य कमिश्रिएट के विभागों) के कमांडरों द्वारा किया जाता है।
अध्ययन में प्रवेश के लिए उम्मीदवारों का व्यावसायिक चयन 1 जुलाई से 30 जुलाई तक शाखा में किया जाता है।
उम्मीदवारों की सामान्य शैक्षिक तैयारी के स्तर का मूल्यांकन एकीकृत राज्य परीक्षा (यूएसई) के परिणामों के अनुसार किया जाता है।
सभी उम्मीदवारों का मूल्यांकन शारीरिक फिटनेस (बार पर पुल-अप, 100 मीटर दौड़, 3 किलोमीटर दौड़) के आधार पर किया जाता है, परिणामों का मूल्यांकन 100-बिंदु पैमाने पर किया जाता है।
पेशेवर उपयुक्तता की श्रेणी का आकलन करने के लिए उम्मीदवारों को एक पेशेवर मनोवैज्ञानिक चयन से गुजरना पड़ता है।
सभी उम्मीदवार हैं चिकित्सा परीक्षणउनके स्वास्थ्य की स्थिति.
प्रतियोगिता से बाहर, स्कूल में प्रवेश परीक्षाओं के सफल समापन के अधीन, निम्नलिखित स्वीकार किए जाते हैं:
- अनाथ और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चे, साथ ही अनाथों में से 23 वर्ष से कम आयु के व्यक्ति और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चे;
-20 वर्ष से कम आयु के नागरिक जिनके केवल एक माता-पिता हैं - समूह I का एक विकलांग व्यक्ति, यदि परिवार की औसत प्रति व्यक्ति आय रूसी संघ के संबंधित विषय में स्थापित निर्वाह स्तर से कम है;
-नागरिक जो सैन्य सेवा से बर्खास्त कर दिए जाते हैं और सैन्य इकाइयों के कमांडरों के साथ-साथ शत्रुता में भाग लेने वालों की सिफारिशों के आधार पर शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश करते हैं;
-जिन नागरिकों ने रूसी संघ के सशस्त्र बलों, अन्य सैनिकों, सैन्य संरचनाओं और निकायों में अनुबंध के तहत कम से कम तीन वर्षों तक सैन्य पदों पर सेवा की है, उनके स्थान पर सैनिकों, नाविकों, हवलदारों, फोरमैन को नियुक्त किया जाएगा और सैन्य सेवा से बर्खास्त कर दिया जाएगा। अनुच्छेद 1 के उप-अनुच्छेद "बी", अनुच्छेद 2 के उप-अनुच्छेद "ए" और अनुच्छेद 51 के अनुच्छेद 3 के लिए प्रदान किए गए आधार संघीय विधानदिनांक 28 मार्च 1998 एन 53-एफ3 "सैन्य ड्यूटी और सैन्य सेवा पर";
अन्य नागरिक, जिन्हें रूसी संघ के कानून के अनुसार, उच्च व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में गैर-प्रतिस्पर्धी प्रवेश का अधिकार दिया गया है।
स्कूल में प्रवेश का प्राथमिकता अधिकार निम्न को प्राप्त है:
-सैन्य सेवा से बर्खास्त नागरिक;
-सैनिकों के बच्चे जो सैन्य सेवा के अपने कर्तव्यों के पालन में मारे गए या जो सैन्य चोटों या बीमारियों के परिणामस्वरूप मर गए;
-उन व्यक्तियों के बच्चे जो आतंकवाद विरोधी अभियानों और (या) आतंकवाद से निपटने के अन्य उपायों में भाग लेने के दौरान सैन्य चोटों या बीमारियों के परिणामस्वरूप मारे गए या मारे गए। आतंकवाद विरोधी अभियानों और (या) आतंकवाद से निपटने के अन्य उपायों के संचालन में भाग लेने वाले व्यक्तियों को निर्धारित करने की प्रक्रिया संघीय कानूनों के अनुसार स्थापित की गई है;
-नागरिक, जिन्हें स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, खेल के मास्टर के लिए उम्मीदवार की खेल श्रेणी, सैन्य लागू खेल में पहली खेल श्रेणी या खेल का खिताब सौंपा गया है, साथ ही ऐसे नागरिक जिन्हें सैन्य-देशभक्ति में प्रशिक्षित किया गया है युवा और बच्चों के संघ;
- अन्य नागरिक, जिन्हें रूसी संघ के कानून के अनुसार विश्वविद्यालयों में प्रवेश पर प्राथमिकता का अधिकार दिया गया है।
कैडेटों को राज्य द्वारा पूर्ण समर्थन दिया जाता है, उन्हें सेवा की अवधि, अध्ययन की गुणवत्ता, (मासिक) को ध्यान में रखते हुए मौद्रिक भत्ता दिया जाता है।
इसके अलावा, कैडेटों को कर्तव्यनिष्ठ और प्रभावी प्रदर्शन के लिए मासिक बोनस का भुगतान किया जाता है। आधिकारिक कर्तव्य: केवल उत्कृष्ट ग्रेड वाले - प्रति माह वेतन का 25%, केवल अच्छे और उत्कृष्ट ग्रेड वाले - 15%, संतोषजनक ग्रेड वाले - 5%।
प्रथम वर्ष के कैडेटों का मौद्रिक भत्ता 1200 रूबल है। अनुबंध के समापन के बाद, बोनस को ध्यान में रखते हुए, कैडेटों को 14,000 रूबल से प्राप्त होता है। 21000 रूबल तक।
सैन्य शैक्षिक और वैज्ञानिक गतिविधियाँ
लेफ्टिनेंट जनरल मकारेविच ओ. एल.
संयुक्त शस्त्र अकादमी सशस्त्र बलरूसी संघ- उच्चतम पेशेवर स्तर का रूसी राज्य सैन्य शैक्षणिक संस्थान।
2009 से - ग्राउंड फोर्सेज का सैन्य शैक्षिक और वैज्ञानिक केंद्र "रूसी संघ के सशस्त्र बलों की संयुक्त शस्त्र अकादमी"। अब्बर. - वंट्स एसवी "ओवीए आरएफ सशस्त्र बल"।
कहानी
अकादमी के अग्रदूत एम. वी. फ्रुंज़े के नाम पर सैन्य अकादमी, सोवियत संघ के मार्शल आर. या. मालिनोव्स्की के नाम पर बख्तरबंद बलों की सैन्य अकादमी और सोवियत संघ के मार्शल बी. एम. शापोशनिकोव के नाम पर उच्च अधिकारी पाठ्यक्रम "शॉट" थे। उनके आधार पर, रूसी संघ के सशस्त्र बलों की संयुक्त शस्त्र अकादमी बनाई गई थी।
वर्तमान में, रूसी संघ के सशस्त्र बलों की संयुक्त शस्त्र अकादमी की 1 शाखा और 1 संरचनात्मक उपखंड है:
गतिविधि
सैन्य शैक्षिक और वैज्ञानिक केंद्र कार्य करता है:
- उच्च पेशेवर शिक्षा, उच्चतम योग्यता के वैज्ञानिक, शैक्षणिक और वैज्ञानिक कर्मियों के साथ अधिकारियों-कमांडरों और सैन्य इंजीनियरों के सशस्त्र बलों के लिए प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण;
- सैन्य अकादमियों, विश्वविद्यालयों और संस्थानों के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों सहित कमांड और इंजीनियरिंग प्रोफाइल के अधिकारियों का पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण;
- देश की रक्षा क्षमता को मजबूत करने और सैन्य कर्मियों की व्यावसायिक शिक्षा में सुधार की समस्याओं को हल करने के उद्देश्य से मौलिक और व्यावहारिक वैज्ञानिक अनुसंधान करना।
संगठनात्मक रूप से, VUNTS SV में एक प्रबंधन तंत्र, एक सैन्य संस्थान (इंजीनियरिंग सैनिक), 9 शाखाएँ, छात्रों के संकाय, विभाग, अनुसंधान समूह और प्रयोगशालाएँ, शैक्षणिक पाठ्यक्रम, डॉक्टरेट अध्ययन, स्नातकोत्तर अध्ययन, समर्थन के लिए इकाइयाँ और सेवाएँ शामिल हैं। शैक्षिक प्रक्रिया.
पूर्णकालिक शिक्षा के सभी संकायों में 2 वर्षों के लिए ब्रिगेड स्तर के पदों को भरने के लिए अधिकारियों-प्रबंधकों की तैयारी की जा रही है।
हर साल, कमांड और स्टाफ विशेषता के अधिकारियों, परिचालन विभागों के अधिकारियों और संरचनाओं के युद्ध प्रशिक्षण विभागों, सैन्य टैंक इंजीनियरों, स्कूलों और विभागों के प्रमुखों, सैन्य संस्थानों और स्कूलों के शिक्षकों और सैन्य विभागों के लिए पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित किए जाते हैं। नागरिक विश्वविद्यालय, रक्षा संयंत्रों में सैन्य प्रतिनिधि, उद्योग और रक्षा मंत्रालय के संस्थानों के वैज्ञानिक विभागों के प्रमुख और अन्य विशेषज्ञ।
विदेशी सेनाओं के अधिकारियों और कैडेटों को विशेष संकायों में प्रशिक्षित किया जाता है। उनकी शिक्षा की अवधि रूसी छात्रों और कैडेटों के समान है, लेकिन उनमें से कुछ वर्ष के दौरान प्रारंभिक पाठ्यक्रम में रूसी का अध्ययन करते हैं। विदेशी सैन्य कर्मियों का प्रशिक्षण रूसी में व्यावहारिक रूप से उन्हीं योजनाओं और कार्यक्रमों के अनुसार किया जाता है, जो रूसी सैन्य कर्मियों के लिए संपन्न समझौतों के अनुसार प्रतिबंधों के साथ किया जाता है।
डॉक्टरेट और स्नातकोत्तर अध्ययन में, वैज्ञानिक, शैक्षणिक और वैज्ञानिक कर्मियों को प्रशिक्षित किया जा रहा है। 3 वर्षों तक, सहयोगी और डॉक्टरेट छात्र अपने चुने हुए क्षेत्र में अनुसंधान करते हैं, डिग्री के लिए शोध प्रबंधों का विकास और बचाव करते हैं।
चीफ्स
- 1998-2002 - लियोनिद सर्गेइविच ज़ोलोटोव
- 2002-2009 - पोपोव व्लादिमीर इवानोविच
- 2010-2014 - पॉलाकोव विक्टर टिमोफीविच
- जुलाई 2014 से - मकारेविच ओलेग लियोन्टीविच
प्रसिद्ध स्नातक
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रूसी संघ के सशस्त्र बलों की संयुक्त शस्त्र अकादमी की विशेषता वाला एक अंश
"नहीं, मैं सेना में शामिल हो गया," अनातोले ने जवाब दिया, बड़ी मुश्किल से अपनी हंसी रोक पाया।- ए! अच्छा सौदा। अच्छा, क्या तुम चाहते हो, मेरे प्रिय, राजा और पितृभूमि की सेवा करना? सेना समय। ऐसे जवान आदमी को सेवा करनी चाहिए, सेवा करनी चाहिए। अच्छा, सामने?
- नहीं, राजकुमार. हमारी रेजिमेंट निकल पड़ी. और मैं गिन रहा हूं. मैं क्या हूँ पिताजी? अनातोले हँसते हुए अपने पिता की ओर मुड़े।
- अच्छी सेवा, बढ़िया। मैं क्या गिनूँ! हा हा हा! प्रिंस निकोलाई एंड्रीविच हँसे।
और अनातोले और भी ज़ोर से हँसे। अचानक प्रिंस निकोलाई एंड्रीविच की भौंहें चढ़ गईं।
"ठीक है, आगे बढ़ो," उसने अनातोले से कहा।
अनातोले फिर मुस्कुराते हुए महिलाओं के पास पहुंचे।
- आख़िरकार, आपने उन्हें विदेश में पाला, प्रिंस वसीली? ए? - बूढ़ा राजकुमार प्रिंस वसीली की ओर मुड़ा।
- मैंने वही किया जो मैं कर सकता था; और मैं तुम्हें बताऊंगा कि वहां की परवरिश हमारी तुलना में बहुत बेहतर है।
– हाँ, अब सब कुछ अलग है, सब कुछ नया है। शाबाश छोटे बच्चे! बहुत अच्छा! अच्छा, मेरे पास आओ.
उसने प्रिंस वसीली का हाथ पकड़ा और उसे कार्यालय में ले गया।
राजकुमार वसीली, राजकुमार के साथ अकेले रह गए, उन्होंने तुरंत उन्हें अपनी इच्छा और आशाओं के बारे में बताया।
“तुम्हें क्या लगता है,” बूढ़े राजकुमार ने गुस्से से कहा, “कि मैंने उसे पकड़ रखा है, कि मैं उससे अलग नहीं हो सकता?” कल्पना करना! उसने गुस्से से कहा. - मेरे लिए कम से कम कल! मैं आपको बस इतना बताऊंगा कि मैं अपने दामाद को बेहतर तरीके से जानना चाहता हूं। आप मेरे नियम जानते हैं: सब कुछ खुला है! कल मैं तुम्हारे सामने तुमसे पूछूंगा: अगर वह चाहती है, तो उसे जीवित रहने दो। उसे रहने दो, मैं देख लूँगा। राजकुमार ने खर्राटा लिया।
"उसे जाने दो, मुझे कोई परवाह नहीं है," वह उसी तीखी आवाज़ में चिल्लाया, जिस आवाज़ से वह अपने बेटे से अलग होते समय चिल्लाया था।
"मैं आपको सीधे बताऊंगा," प्रिंस वसीली ने एक चालाक आदमी के स्वर में कहा, जो अपने वार्ताकार की अंतर्दृष्टि के सामने चालाकी की आवश्यकता के बारे में आश्वस्त था। आप लोगों के आर-पार देख सकते हैं। अनातोले एक प्रतिभाशाली व्यक्ति नहीं है, बल्कि एक ईमानदार, दयालु व्यक्ति, एक अद्भुत पुत्र और प्रिय है।
- अच्छा, अच्छा, अच्छा, हम देखेंगे।
जैसा कि हमेशा एकल महिलाओं के लिए होता है जो लंबे समय तक पुरुष समाज के बिना रहती हैं, जब अनातोले प्रकट हुए, तो प्रिंस निकोलाई एंड्रीविच के घर की सभी तीन महिलाओं को समान रूप से महसूस हुआ कि उनका जीवन उस समय से पहले का जीवन नहीं था। उन सभी में सोचने, महसूस करने, निरीक्षण करने की शक्ति तुरंत दस गुना बढ़ गई, और मानो अब तक यह अंधेरे में हो रहा था, उनका जीवन अचानक अर्थ से भरी एक नई रोशनी से रोशन हो गया।
राजकुमारी मैरी ने बिल्कुल भी नहीं सोचा और उसे अपना चेहरा और केश याद नहीं रहे। सुंदर, खुला चेहरावह आदमी जो उसका पति हो सकता था, उसने उसका सारा ध्यान खींच लिया। वह उसे दयालु, बहादुर, दृढ़, साहसी और उदार प्रतीत होता था। वह इस बात से आश्वस्त थी। भविष्य के हजारों सपने पारिवारिक जीवनहर समय उसके दिमाग में आता रहता है। वह दूर चली गई और उन्हें छिपाने की कोशिश की।
“लेकिन क्या मैं उसके प्रति बहुत ठंडा हूँ? राजकुमारी मैरी ने सोचा। - मैं अपने आप को नियंत्रित करने की कोशिश करता हूं, क्योंकि अंदर ही अंदर मैं खुद को उसके बहुत करीब महसूस करता हूं; लेकिन वह यह सब नहीं जानता कि मैं उसके बारे में क्या सोचता हूं, और वह कल्पना कर सकता है कि वह मेरे लिए अप्रिय है।
और राजकुमारी मैरी ने कोशिश की लेकिन वह नहीं जानती थी कि नए मेहमान के साथ कैसे व्यवहार किया जाए। "ला पौवरे फ़िले! एले इस्ट डिएबलमेंट लाईड," [बेचारी लड़की, वह शैतानी रूप से बदसूरत है,] अनातोले ने उसके बारे में सोचा।
एम एल बौरिएन, जो अनातोले के आगमन से अत्यधिक उत्साह में थी, ने एक अलग तरीके से सोचा। बेशक, दुनिया में एक निश्चित स्थिति के बिना, रिश्तेदारों और दोस्तों और यहां तक कि एक मातृभूमि के बिना, एक खूबसूरत युवा लड़की ने राजकुमार निकोलाई एंड्रीविच की सेवाओं के लिए अपना जीवन समर्पित करने, उनके लिए किताबें पढ़ने और राजकुमारी मैरी के साथ दोस्ती करने के बारे में नहीं सोचा था। M lle Bourienne लंबे समय से उस रूसी राजकुमार की प्रतीक्षा कर रहा था जो तुरंत रूसी, खराब, खराब कपड़े पहने, अजीब राजकुमारियों पर उसकी श्रेष्ठता की सराहना करने में सक्षम होगा, उसके साथ प्यार में पड़ जाएगा और उसे दूर ले जाएगा; और यह रूसी राजकुमार अंततः आ गया। एम एल बौरिएन के पास अपनी चाची से सुनी एक कहानी थी, जिसे उसने खुद ही खत्म किया था, जिसे वह अपनी कल्पना में दोहराना पसंद करती थी। यह एक कहानी थी कि कैसे एक बहकी हुई लड़की ने अपनी गरीब माँ की कल्पना की, और उसे बिना शादी के खुद को एक आदमी को देने के लिए धिक्कारा। M lle Bourienne अक्सर अपनी कल्पना में उसे, उस प्रलोभक को, यह कहानी बताते हुए आँसू बहाती थी। अब यह वह, असली रूसी राजकुमार, प्रकट हुआ है। वह उसे ले जाएगा, फिर माँ पौवरे मेरे सामने आएगी, और वह उससे शादी करेगा। इस तरह एम एल बौरिएन का पूरा भविष्य का इतिहास उसके दिमाग में आकार लेने लगा, ठीक उसी समय जब वह उससे पेरिस के बारे में बात कर रही थी। यह गणना नहीं थी जिसने एम एलएल बौरिएन को निर्देशित किया (उसने एक मिनट के लिए भी नहीं सोचा कि उसे क्या करना चाहिए), लेकिन यह सब उसके अंदर लंबे समय से तैयार था और अब यह केवल प्रकट अनातोले के आसपास समूहीकृत था, जिसे वह चाहती थी और कोशिश करती थी जितना संभव हो उतना खुश करने के लिए.
छोटी राजकुमारी, एक पुराने रेजिमेंटल घोड़े की तरह, तुरही की आवाज़ सुनकर, अनजाने में और अपनी स्थिति भूलकर, बिना किसी गुप्त उद्देश्य या संघर्ष के, लेकिन भोली, तुच्छ मौज-मस्ती के साथ सहवास की सामान्य सरपट दौड़ने के लिए तैयार हो गई।
इस तथ्य के बावजूद कि महिला समाज में अनातोले आमतौर पर खुद को एक ऐसे पुरुष की स्थिति में रखते थे जो अपने पीछे दौड़ने वाली महिलाओं से थक गया था, इन तीन महिलाओं पर अपना प्रभाव देखकर उन्हें दंभपूर्ण खुशी महसूस हुई। इसके अलावा, वह सुंदर और उद्दंड बौरिएन के लिए उस भावुक, पाशविक भावना को महसूस करने लगा, जो अत्यधिक गति से उसके ऊपर आई और उसे सबसे असभ्य और साहसी कार्यों के लिए प्रेरित किया।
चाय के बाद, कंपनी सोफा रूम में चली गई, और राजकुमारी को क्लैविकॉर्ड बजाने के लिए कहा गया। अनातोले ने अपनी कोहनियाँ एम ले बौरिएन के बगल में उसके सामने झुका दीं, और उसकी आँखें, हँसते और आनन्दित होते हुए, राजकुमारी मरिया की ओर देखने लगीं। राजकुमारी मैरी ने दर्दनाक और आनंदमय उत्साह के साथ उसकी ओर अपनी ओर टकटकी लगाए महसूस किया। उनकी पसंदीदा सोनाटा ने उन्हें सबसे ईमानदार काव्यात्मक दुनिया में पहुँचाया, और उन्होंने खुद पर जो नज़र डाली, उसने इस दुनिया को और भी महान कविता दी। लेकिन अनातोले की नज़र, हालांकि उस पर टिकी हुई थी, लेकिन उसका मतलब उस पर नहीं था, बल्कि एम एल बौरिएन के पैर की गतिविधियों पर था, जिसे वह उस समय पियानो के नीचे अपने पैर से छू रहा था। एम एल बौरिएन ने भी राजकुमारी की ओर देखा, और उसकी खूबसूरत आँखों में भयभीत खुशी और आशा की अभिव्यक्ति भी थी, जो राजकुमारी मैरी के लिए नई थी।
“वह मुझसे कितना प्यार करती है! राजकुमारी मैरी ने सोचा। अब मैं कितनी खुश हूं, और ऐसे दोस्त और ऐसे पति के साथ मैं कितनी खुश रह सकती हूं! सच में पति? उसने सोचा, उसके चेहरे की ओर देखने की हिम्मत नहीं कर रही थी, वही निगाहें खुद पर टिकी हुई महसूस कर रही थी।
शाम को, जब रात के खाने के बाद वे तितर-बितर होने लगे, तो अनातोले ने राजकुमारी का हाथ चूमा। वह खुद नहीं जानती थी कि उसमें इतनी हिम्मत कैसे थी, लेकिन उसने सीधे उस खूबसूरत चेहरे की ओर देखा जो उसकी अदूरदर्शी आँखों के पास आ रहा था। राजकुमारी के बाद, वह m lle Bourienne के हाथ तक गया (यह अशोभनीय था, लेकिन उसने सब कुछ इतने आत्मविश्वास और सरलता से किया), और m lle Bourienne शरमा गया और राजकुमारी की ओर भयभीत होकर देखा।
"क्वेले डेलिकेटेस" [क्या स्वादिष्टता है,] - राजकुमारी ने सोचा। - क्या एमे (यह एम एलएल बौरिएन का नाम था) वास्तव में सोचती है कि मैं उससे ईर्ष्या कर सकता हूं और उसकी शुद्ध कोमलता और मेरे प्रति समर्पण की सराहना नहीं कर सकता। वह एम एलएल बौरिएन के पास गई और उसे जोर से चूमा। अनातोले छोटी राजकुमारी के हाथ के पास गया।
– नहीं, नहीं, नहीं! क्वांड वोत्रे पेरे एम "एक्रिरा, क्यू वौस वौस कंडुइसेज़ बिएन, जे वौस डोनराई मा मेन ए बैसर। पस अवंत। [नहीं, नहीं, नहीं! जब तुम्हारे पिता मुझे लिखेंगे कि तुम अच्छा व्यवहार कर रहे हो, तब मैं तुम्हें अपना चुम्बन करने दूँगा हाथ। पहले नहीं।] - और, अपनी उंगली उठाकर मुस्कुराते हुए, वह कमरे से बाहर चली गई।
हर कोई तितर-बितर हो गया, और अनातोले को छोड़कर, जो बिस्तर पर लेटते ही सो गया, उस रात कोई भी लंबे समय तक नहीं सोया।
“क्या वह वास्तव में मेरा पति है, यह विशेष अजनबी, सुंदर, दयालु आदमी; मुख्य बात दयालुता है, ”राजकुमारी मरिया ने सोचा, और डर, जो लगभग कभी उसके पास नहीं आया था, उस पर हावी हो गया। वह पीछे मुड़कर देखने से डरती थी; उसे लगा कि कोई परदे के पीछे, अंधेरे कोने में खड़ा है। और यह कोई था - शैतान, और वह - सफेद माथे, काली भौहें और सुर्ख मुँह वाला यह आदमी।
उसने नौकरानी को बुलाया और उसे अपने कमरे में लेटने के लिए कहा।
M lle Bourienne उस शाम विंटर गार्डन में बहुत देर तक टहलती रही, व्यर्थ में किसी का इंतज़ार करती रही और फिर किसी को देखकर मुस्कुराती रही, फिर काल्पनिक शब्दों के साथ पौवरे मेरे आँसू बहाती रही, और उसके गिरने के लिए उसे फटकारती रही।
छोटी राजकुमारी नौकरानी पर बड़बड़ाने लगी क्योंकि बिस्तर अच्छा नहीं था। वह करवट लेकर या छाती के बल लेट नहीं सकती थी। सब कुछ कठिन और अजीब था. उसका पेट उसे परेशान करता था। उसने उसके साथ पहले से कहीं अधिक हस्तक्षेप किया, ठीक आज, क्योंकि अनातोले की उपस्थिति ने उसे और अधिक स्पष्ट रूप से दूसरे समय में स्थानांतरित कर दिया, जब ऐसा नहीं था और उसके लिए सब कुछ आसान और मजेदार था। वह एक कुर्सी पर ब्लाउज और टोपी में बैठी थी। कात्या, नींद में और उलझी हुई दरांती के साथ, बीच में रुकी और कुछ कहते हुए, भारी पंखों वाले बिस्तर को तीसरी बार पलट दिया।
"मैंने तुमसे कहा था कि सब कुछ ऊबड़-खाबड़ है," छोटी राजकुमारी ने दोहराया, "मैं खुद सोकर खुश हो जाऊंगी, इसलिए, यह मेरी गलती नहीं है," और उसकी आवाज़ कांपने लगी, जैसे किसी बच्चे की रोने की आवाज़ हो।
बूढ़े राजकुमार को भी नींद नहीं आई। तिखोन ने नींद में उसे गुस्से से चलते और नाक सिकोड़ते हुए सुना। बूढ़े राजकुमार को ऐसा लग रहा था कि वह अपनी बेटी के लिए नाराज है। अपमान सबसे दर्दनाक है, क्योंकि यह उस पर नहीं, बल्कि किसी और पर, उसकी बेटी पर लागू होता है, जिसे वह खुद से भी ज्यादा प्यार करता है। उसने खुद से कहा कि वह पूरी बात पर दोबारा विचार करेगा और पता लगाएगा कि क्या करना सही और सही है, लेकिन इसके बजाय उसने खुद को और अधिक परेशान कर लिया।
1832 में, सम्राट निकोलस प्रथम के निर्णय से, इंपीरियल मिलिट्री अकादमी की स्थापना की गई। इस समय के दौरान, उच्चतम सामरिक स्तर के हजारों से अधिक सक्षम अधिकारियों ने इसकी दीवारों से घरेलू सशस्त्र बलों को प्राप्त किया है। स्नातकों के गुण शिक्षकों का ज्ञान, बुद्धिमत्ता और धैर्य हैं, जिन्होंने हमेशा राष्ट्रीय उच्च सैन्य विद्यालय का आधार बनाया है। अकादमी अपने वैज्ञानिकों के लिए विश्व सैन्य हलकों में प्रसिद्ध है। उनके विकास ने बार-बार घरेलू सैन्य सिद्धांत का आधार बनाया है, जिसमें ग्राउंड फोर्सेज की विभिन्न शाखाओं के युद्धक उपयोग के विभिन्न पहलुओं को शामिल किया गया है। रूसी संघ की सशस्त्र बलों के लिए प्रशिक्षण विशेषज्ञों की प्रणाली में सुधार करने और रूसी मंत्रालय के सैन्य शैक्षिक संस्थानों के नेटवर्क को अनुकूलित करने के लिए, रूसी संघ की सरकार के दिनांक 24 दिसंबर, 2008 संख्या 1951-आर के डिक्री द्वारा रक्षा, जमीनी बलों का सैन्य शैक्षिक और वैज्ञानिक केंद्र "सशस्त्र बलों की संयुक्त शस्त्र अकादमी" संयुक्त शस्त्र अकादमी के आधार पर बनाया गया था। रूसी संघ की सेनाएँ" राज्य शैक्षिक अकादमी में शामिल होकर पुनर्गठन किया गया था उच्च व्यावसायिक शिक्षा संस्थान "सुदूर पूर्वी उच्च सैन्य कमान स्कूल (सैन्य संस्थान) का नाम सोवियत संघ के मार्शल के.के. के नाम पर रखा गया है।" रोकोसोव्स्की (ब्लागोवेशचेंस्क), कज़ान हायर मिलिट्री कमांड स्कूल (मिलिट्री इंस्टीट्यूट), मॉस्को हायर मिलिट्री कमांड स्कूल (मिलिट्री इंस्टीट्यूट), नोवोसिबिर्स्क हायर मिलिट्री कमांड स्कूल (मिलिट्री इंस्टीट्यूट), येकातेरिनबर्ग हायर आर्टिलरी कमांड स्कूल (मिलिट्री इंस्टीट्यूट)", "रियाज़ान हायर एयरबोर्न कमांड स्कूल (सैन्य संस्थान) का नाम सेना के जनरल वी.एफ. के नाम पर रखा गया। मार्गेलोव", "ओम्स्क टैंक इंजीनियरिंग इंस्टीट्यूट का नाम सोवियत संघ के मार्शल पी.के. के नाम पर रखा गया है।" कोशेवॉय", "चेल्याबिंस्क हायर मिलिट्री ऑटोमोबाइल कमांड इंजीनियरिंग स्कूल (सैन्य संस्थान) का नाम बख्तरबंद बलों के मुख्य मार्शल पी.ए. के नाम पर रखा गया है। रोटमिस्ट्रोव", "पेन्ज़ा आर्टिलरी इंजीनियरिंग इंस्टीट्यूट का नाम आर्टिलरी के मुख्य मार्शल एन.एन. के नाम पर रखा गया है। वोरोनोव", "तुला आर्टिलरी इंजीनियरिंग इंस्टीट्यूट" और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षणिक संस्थान "रूसी संघ के सशस्त्र बलों के जुटाव निकायों के विशेषज्ञों के उन्नत अध्ययन के लिए सैन्य संस्थान" (सेराटोव)। आज, सैन्य शैक्षिक और वैज्ञानिक केंद्र उच्च सेना की रीढ़ है शैक्षिक संस्थारूसी संघ के सशस्त्र बल। इसे निम्नलिखित कार्य सौंपे गए हैं: उच्च पेशेवर शिक्षा, उच्चतम योग्यता के वैज्ञानिक, शैक्षणिक और वैज्ञानिक कर्मियों के साथ अधिकारियों-कमांडरों और सैन्य इंजीनियरों के सशस्त्र बलों के लिए प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण; सैन्य अकादमियों, विश्वविद्यालयों और संस्थानों के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों सहित कमांड और इंजीनियरिंग प्रोफाइल के अधिकारियों का पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण; देश की रक्षा क्षमता को मजबूत करने और सैन्य कर्मियों की व्यावसायिक शिक्षा में सुधार की समस्याओं को हल करने के उद्देश्य से मौलिक और व्यावहारिक वैज्ञानिक अनुसंधान का आयोजन और संचालन करना; छात्रों के बौद्धिक, सांस्कृतिक और नैतिक विकास की आवश्यकताओं को पूरा करना। सैन्य शैक्षिक और वैज्ञानिक केंद्र में एक आधुनिक स्थिर और क्षेत्रीय शैक्षिक और सामग्री आधार है, जो श्रोताओं और कैडेटों को उनके प्रशिक्षण के लिए पाठ्यक्रम और कार्यक्रमों के अनुसार प्रशिक्षित करना संभव बनाता है। आधुनिक हथियारों और उपकरणों, सिमुलेटर, स्टैंड, मॉडल, इकाइयों, इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटर और तकनीकी प्रशिक्षण सहायता से सुसज्जित, शैक्षिक और भौतिक आधार में लगातार सुधार किया जा रहा है। संगठनात्मक रूप से, VUNTS SV में एक प्रबंधन तंत्र, एक सैन्य संस्थान (इंजीनियरिंग सैनिक), 9 शाखाएँ, छात्रों के संकाय, विभाग, अनुसंधान समूह और प्रयोगशालाएँ, शैक्षणिक पाठ्यक्रम, डॉक्टरेट अध्ययन, स्नातकोत्तर अध्ययन, समर्थन के लिए इकाइयाँ और सेवाएँ शामिल हैं। शैक्षिक प्रक्रिया.
रूसी संघ के सशस्त्र बलों की संयुक्त शस्त्र अकादमी
रूसी संघ के सशस्त्र बलों की संयुक्त शस्त्र अकादमी एक राज्य उच्च सैन्य शैक्षणिक संस्थान है।
1917 की महान अक्टूबर क्रांति तक, इसे निकोलेव्स्काया कहा जाता था। अक्टूबर 1925 से 1998 की अवधि में, अकादमी का नाम एम.वी. फ्रुंज़े के नाम पर रखा गया। उसके बाद, इसे रूसी संघ के सशस्त्र बलों की संयुक्त शस्त्र अकादमी में पुनर्गठित किया गया है। और 175 से अधिक वर्षों से, इसके स्नातकों ने ईमानदारी से अपनी मातृभूमि की सेवा की है।
1998 में, रूसी संघ संख्या 10009 की सरकार के डिक्री द्वारा, अकादमी में यूएसएसआर के मार्शल बी.एम. शापोशनिकोव के नाम पर उच्च अधिकारी पाठ्यक्रम "शॉट" और यूएसएसआर के मार्शल आर के नाम पर बख्तरबंद बलों की सैन्य अकादमी शामिल थी। हां मालिनोव्स्की। ये विश्वविद्यालय सैन्य कर्मियों के प्रशिक्षण के सोवियत स्कूल का प्रतिनिधित्व करते थे, और उनमें उच्च वैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता थी, जिसे उन्होंने कई दशकों में जमा किया था।
रूसी संघ के सशस्त्र बलों के प्रशिक्षण विशेषज्ञों की प्रणाली में सुधार करने के लिए, दिसंबर 2008 में रूसी संघ की सरकार के आदेश से, ग्राउंड फोर्सेज के सैन्य शैक्षिक और वैज्ञानिक केंद्र "रूसी सशस्त्र बलों की संयुक्त शस्त्र अकादमी" फेडरेशन" रूसी संघ की संयुक्त शस्त्र अकादमी के आधार पर बनाया गया था।
आज, संयुक्त हथियार संरचनाओं और इकाइयों के साथ-साथ सेना की अन्य शाखाओं के लिए इंजीनियरिंग और कमांड प्रोफाइल के अधिकारियों को यहां प्रशिक्षित किया जा रहा है।
शिक्षा
रूसी संघ के सशस्त्र बलों की संयुक्त शस्त्र अकादमी निम्नलिखित संकायों में प्रशिक्षण प्रदान करती है:
· आज्ञा;
· सैनिकों और विशेष सैनिकों के प्रकार;
· अभियांत्रिकी;
· विशेष;
· आंतरिक सैनिक;
· दूर - शिक्षण;
· कमान और इंजीनियरिंग;
· जियोडेटिक;
आंतरिक सैनिकों की कमान;
· सीमा सैनिकों की कमान;
· पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण;
· नागरिक सुरक्षा;
· सैन्य संस्थान (इंजीनियरिंग सैनिक)।
ग्राउंड फोर्सेज का सैन्य शैक्षिक और वैज्ञानिक केंद्र "रूसी संघ के सशस्त्र बलों की संयुक्त शस्त्र अकादमी"
वर्तमान में, सैन्य शैक्षिक और वैज्ञानिक केंद्र रूसी संघ के सशस्त्र बलों का उच्च शैक्षणिक संस्थान है, जिसके मुख्य कार्य हैं:
· इंजीनियरिंग और कमांड प्रोफाइल के अधिकारियों के साथ-साथ सैन्य संस्थानों, विश्वविद्यालयों और अकादमियों के शिक्षण कर्मचारियों का उन्नत प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण;
· उच्च पेशेवर शिक्षा, उच्चतम योग्यता के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के साथ सैन्य इंजीनियरों और अधिकारियों-कमांडरों का पुनर्प्रशिक्षण;
· सैन्य कर्मियों की व्यावसायिक शिक्षा में सुधार के साथ-साथ हमारे देश की रक्षा क्षमता को मजबूत करने के लिए समस्याओं को हल करने के उद्देश्य से लागू और मौलिक वैज्ञानिक अनुसंधान का संचालन और आयोजन करना;
सांस्कृतिक और बौद्धिक विकास में छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करना।
शैक्षिक और वैज्ञानिक केंद्र आधुनिक शैक्षिक और भौतिक आधार की बदौलत छात्रों और कैडेटों को तैयार करता है, जो विकसित पाठ्यक्रम और कार्यक्रमों के अनुसार लगातार अद्यतन किया जाता है, आधुनिक हथियारों और नए उपकरणों से सुसज्जित होता है।
भाग वैज्ञानिक केंद्रइसमें शामिल हैं: नियंत्रण तंत्र के साथ कमांड, छात्रों के संकाय, सैन्य संस्थान (इंजीनियरिंग सैनिक), अनुसंधान प्रयोगशालाएं, डॉक्टरेट अध्ययन, शैक्षणिक पाठ्यक्रम, स्नातकोत्तर अध्ययन, शैक्षिक प्रक्रियाएं प्रदान करने के लिए इकाइयां और सेवाएं।
विदेशी सेनाओं के कैडेटों और अधिकारियों को छात्रों के विशेष संकायों में प्रशिक्षित किया जाता है। उन्हें रूसी कैडेटों के समान ही प्रशिक्षित किया जाता है, लेकिन इसके समानांतर वे रूसी भाषा का अध्ययन भी करते हैं। रूसी में शिक्षा उन कार्यक्रमों के अनुसार आयोजित की जाती है जो रूसी सैन्य कर्मियों के लिए विकसित किए गए हैं, लेकिन मामूली प्रतिबंधों के साथ।
शैक्षणिक पाठ्यक्रम प्रतिवर्ष कमांड और स्टाफ विशिष्टताओं के अधिकारियों, सैन्य टैंक इंजीनियरों, युद्ध प्रशिक्षण विभागों और परिचालन विभागों के अधिकारियों, विभागों और स्कूलों के प्रमुखों, रक्षा उद्योग संयंत्रों में सैन्य प्रतिनिधियों के पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण का संचालन करते हैं।
डॉक्टरेट और स्नातकोत्तर पाठ्यक्रम शैक्षणिक और वैज्ञानिक कर्मियों को प्रशिक्षित करते हैं। तीन वर्षों के अध्ययन के दौरान, वे वैज्ञानिक शोध प्रबंध विकसित करते हैं और चयनित क्षेत्रों में अनुसंधान करते हैं। अपनी पढ़ाई पूरी होने पर, वे अपने शोध प्रबंधों का बचाव करते हैं और तकनीकी या सैन्य विज्ञान के उम्मीदवारों (सहायक के लिए) और डॉक्टरों (डॉक्टरेट छात्रों के लिए) की डिग्री प्राप्त करते हैं।
रूसी संघ के सशस्त्र बलों की संयुक्त शस्त्र अकादमी: लोगों की सेवा एक बड़ा सम्मान है।
