Prezentácia významu predprípravy na gia. Pripravila: zástupkyňa riaditeľa pre UVR Sokolova Olga Evgenievna Organizácia prípravy na GIA v MOU "Zendikovskaja stredná škola" - prezentácia

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Slovo "skúška" je preložené z latinčiny ako "test". A práve testy, ťažké, niekedy dramatické, sa stávajú záverečnými skúškami deviatakov. Skúška je najdôležitejším obdobím v živote každého stredoškoláka. Práve na skúške sa sčítava výsledok vzdelávacej činnosti každého študenta. Ak chcete úspešne absolvovať skúšku, musíte sa na ňu dobre pripraviť. Preto je dôležité, aby rodičia vytvorili v rodine priaznivé podmienky.

Na zlepšenie pamäti: mrkva s zeleninový olej, Ananásový džús. Pre zameranie: polovica cibule denne. Pre kreatívnu inšpiráciu: rascový čaj (2 čajové lyžičky na šálku). Pre úspech v štúdiu vedy: kapusta a citrón. Pre dobrú náladu: banány - "ovocie šťastia"

Striedavá duševná a fyzická práca; Chráňte oči pred prepracovaním, doprajte im odpočinok, prepnite pozornosť; Minimum televíznych programov a práce s počítačom; Stimulovať kognitívne schopnosti cvičením; Zdvihnite si náladu a načerpajte sviežu energiu pomocou dychových cvičení

Zabezpečte dieťaťu miesto na prípravu na skúšky. Na stôl položte predmety v žltých a fialových tónoch. Tieto farby zvyšujú aktivitu, efektivitu.

Povzbudzujte deti, chváľte ich za to, čo robia dobre. Zvýšte im sebavedomie, pretože čím viac sa dieťa bojí zlyhania, tým je väčšia pravdepodobnosť, že bude robiť chyby. Povedzte svojim deťom častejšie: So mnou môžeš všetko Som si istý, že zvládneš skúšky Som na teba hrdý Nech sa stane čokoľvek, si pre mňa ten najlepší

Sledujte pohodu dieťaťa, nikto okrem vás si zhoršenie stavu dieťaťa spojené s prepracovanosťou nedokáže včas všimnúť a zabrániť mu. Ovládajte režim prípravy dieťaťa, vyhýbajte sa preťaženiu, vysvetlite mu, že musí striedať hodiny s odpočinkom.

Kontrastná sprcha Umývanie riadu Pohľad na horiacu sviečku

Hlasno kričte a potom potichu Až 10-krát sa zhlboka nadýchnite Pokrčte noviny a vyhoďte ich

Dbajte na to, aby si dieťa poriadne oddýchlo, potrebuje oddychovať a dostatočne spať.

Úprimne povedané, keď si spomeniem na blížiace sa skúšky... Mám obavy-2 Nebojím sa-3 Predpokladám, že zlyhám-2 Stane sa to desivé-2 Chápem, že sa na ne musím pripraviť-4 Chápem, že dvojica si pripravuje hárky-1 Mám obavy-2 Dúfam, že to dobre dopadne -1 Zhoršuje sa to-1 Myslím, že sa pripravím o mesiac-1 Mám škytavku-1

Aby som bol úprimný, keď sa učím na skúšky... Učím sa a učím sa-3 Všetko si pamätám-1 Nebojím sa to vziať-2 Viem, čo robím-1 Na ​​nič nemyslím-3 Rozumiem tomu Robím to pre seba- 1 Myslím si, že ich dobre prejdem-3 Bojím sa-2 Som lenivý-1 Bolí ma hlava-2 Všetky úlohy riešim dobre-1

chcela by som vediet ako sa pri skuskach ... sustredit a na nic nezabudat -6 mozes odpisat -4 mozes podvadzat -2 mozes podvadzat -2 netrep a pis na "5" -2 povedz, vsetko napis správne -1 správne vyrieš príklad - 1 môžeš ísť von -1 urob to tak, aby mi neprekážali -1

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Táto lekcia sa považuje za prvú v rade v časti „Počítačové prezentácie“. V tejto lekcii sa študenti zoznámia s programom POWERPOINT, naučia sa, ako zmeniť dizajn a rozloženie snímok....

Prezentácia "Využitie multimediálnych prezentácií ako univerzálneho prostriedku poznávania"

Prezentácia „Využitie multimediálnych prezentácií ako univerzálneho prostriedku poznávania“ dáva tipy na dizajn a obsah prezentácií....

Vývoj lekcie a prezentácie "The Sightseeng Tours" Londýn a Petrohrad s prezentáciou

Ciele: rozvoj rečových schopností (monologická výpoveď); zlepšenie gramatického čítania a rozprávania (minulý čas neurčitý, určitý člen) Úlohy: naučiť sa ...

Aktivita

MOU "Stredná škola č. 8"

zlepšiť kvalitu prípravy študentov na GIA.

januára 2016

Akčný plán

zlepšiť kvalitu výsledkov štátnej (záverečnej) certifikácie v rokoch 2015-2016

Všetky oblasti plánu prípravy GIA sú vzájomne prepojené,

práca na nich sa vykonáva v niekoľkých etapách:

1. etapa - analytická (jún-august)

4. etapa - kontrola (stav a kvalita prípravy žiakov) (september-máj)

2. etapa - organizačná (august-október)

3. etapa – informačná a praktická (október – máj)

Pozitívnym výsledkom realizácie plánu je cielená spolupráca:

administratívy, učiteľov predmetov, žiakov a ich rodičov.

1. etapa Organizačné zabezpečenie

1 . Analýza výsledkov štátnej (záverečnej) certifikácie v porovnaní s mestskými, republikovými ukazovateľmi.

2. Vypracovanie akčného plánu na zlepšenie kvality všeobecného vzdelávania žiakov 9. – 11. ročníka (na základe zohľadňovania výsledkov skúšok, sledovania vzdelávacích úspechov žiakov).

4. Štúdium normatívnych a inštruktážnych materiálov pre OGE, USE (uverejnenie informácií na stánku, webovej stránke školy, Dnevnik.ru, diskusia v rade učiteľov, metodická rada, metodické združenia, administratívne stretnutia)

5. Zabezpečenie fungovania rubriky „GIA“ na webovej stránke školy

Fáza 2 – Informačná a praktická

Účel: Informačná podpora pre účastníkov vzdelávacích vzťahov,

implementáciu plánu prípravy GIA

1. Informačná a metodická podpora učiteľov

2. Informačná podpora študentov

3.Informačná podpora pre rodičov

1. Informačná a metodická podpora učiteľov

1. Inštruktážna a metodická porada pedagogického zboru :

„Regulačné dokumenty upravujúce postup

vykonávanie štátnej (záverečnej) certifikácie absolventov 9. a 11

triedy v akademickom roku 2015/2016.“

2. Individuálne a skupinové konzultácie o príprave a priebehu štátnej (záverečnej) certifikácie (pre pedagogické ťažkosti):

• Využitie internetových zdrojov na prípravu absolventov 9.-11. ročníka na štátnu (záverečnú) certifikáciu.
• Pedagogické vedenie samostatnej práce študentov zameranej na prípravu na štátnu (záverečnú) atestáciu.
• Moderné metódy a technológie sledovania úrovne vedomostí absolventov.
• Metodika vedenia vyučovacích hodín opakovania a zovšeobecňovania vedomostí.

3.Praktické, teoretické semináre o príprave a priebehu štátnej (záverečnej) certifikácie (v rámci ShMO)

4 . Účasť učiteľov na krátkodobých dištančných kurzoch, webinároch, seminároch o príprava a vedenie štátnej (záverečnej) certifikácie absolventov ročníkov 9.-11

od " Akčný plán zameraný na zvýšenie kvality vedomostí absolventov MOU "SŠ č. 2" v rokoch 2015-2016"

• Vypracovanie individuálnych plánov pre učiteľov - učiteľov predmetov, psychológa v príprave na GIA v rokoch 2015-2016.
• Sledovanie činnosti učiteľov predmetov pri príprave žiakov na GIA

2. Informačná a metodická podpora študentov, organizácia výcvikových testov

1.Výzdoba informačných stánkov v triedach "Príprava na GIA"

2.Aktualizácia informačného stánku "Absolventi 11. ročníka - o štátnej (skončenej) certifikácii v roku 2016"

3. Oboznámenie sa s WEB zdrojmi (webináre, online testovanie, banka otvorených úloh, elektronické manuály, videoanalýzy možností školenia a tematické úlohy)

4. Práca učiteľov predmetov pri príprave študentov na GIA

• oboznámenie študentov s postupom certifikácie;
• oboznámenie študentov so štruktúrou obsahu KIM;
• pracovať na KIM
• individualizácia procesu učenia (diferenciácia)
• naučiť študentov, ako vyplniť formuláre
• rozvoj schopností kontroly a sebakontroly

5. Vykonávanie výcvikových a diagnostických prác v ruskom jazyku, matematike, výberových predmetoch v 9. a 11. ročníku.

6. Dopytovanie študentov po tréningu a diagnostickej práci s cieľom identifikovať ťažké chvíle, otázky k organizácii skúšky

7. Skupinové a individuálne konzultácie pre študentov na odstránenie nedostatkov

3.Informačná a metodická podpora pre rodičov

1. Rodičovské stretnutia:

• "O znakoch štátnej (záverečnej) certifikácie v akademickom roku 2015/2016."
• Rodičia - o právnych dokumentoch pre štátnu (konečnú) certifikáciu v roku 2016"

2. Organizácia stretnutí rodičov s učiteľmi školy, konzultácie pre rodičov o práci s internetovými zdrojmi stránok Reshu Jednotná štátna skúška Ruskej federácie, AlexLarin, účasť na webinároch

3. Včasné informovanie rodičov o výsledkoch školenia, diagnostické testovanie

• Sledovanie ťažkostí učiteľov pri príprave študentov na GIA s cieľom korigovať poskytovanie metodickej pomoci
• Štúdium a zovšeobecňovanie pozitívnych pedagogických skúseností v kvalitný tréningštudentov do GIA
• Výber tém pre sebavzdelávanie súvisiaci s hromadením didaktických a metodický materiál pripraviť študentov na absolvovanie GIA, zvýšiť predmetovú kompetenciu učiteľa
• Realizácia seminárov a workshopov v rámci Školy medzinárodných vzťahov s cieľom vykonávať cielenú prácu pri poskytovaní metodickej pomoci učiteľom pri príprave študentov na GIA, analýza úloh so zvýšenou zložitosťou.

3. etapa - kontrola (stav a kvalita prípravy študentov na štátnu (záverečnú) certifikáciu)

1.Hodnotenie stavu a kvality regulačnej a právnej podpory kurikula (pracovné osnovy, kalendárové a tematické plánovanie, plánovanie prác na príprave na štátnu akademickú skúšku).

2. Organizácia aktuálnej kontroly kvality vzdelávania (časopisy, notebooky žiakov).

3. Systém kontroly a účtovania vedomostí z predmetov, ktoré si absolventi zvolili na štátnu (záverečnú) atestáciu (referenčná analýza na základe výsledkov diagnostického testovania)

4. Hodnotenie efektívnosti práce učiteľa pri príprave na štátnu (záverečnú) atestáciu

Pripravenosť študentov absolvovať GIA

informačná pripravenosť(informovanosť o pravidlách správania sa na skúške, informovanosť o pravidlách vypĺňania formulárov a pod.).

Pripravenosť predmetu alebo obsah (pripravenosť na konkrétny predmet, schopnosť riešiť testové úlohy).

Psychologická pripravenosť(stav pripravenosti - "nastavenie", vnútorné naladenie sa na určité správanie, zameranie sa na vhodné konanie, aktualizácia a prispôsobenie schopností osobnosti na úspešné konanie v situácii absolvovania skúšky).

• Ministerstvo školstva a vedy Ruská federácia(Ruské ministerstvo školstva a vedy): http ://Ministerstvo školstva.rf/
• Federálna služba pre dohľad vo vzdelávaní a vede (Rosobrnadzor): http://obrnadzor.gov.ru/
• Federálny inštitút pedagogických meraní: http:// www.fipi.ru /
• Federálne testovacie centrum http ://www.rustest.ru/
• Internetový portál pre informačnú podporu USE: http: // www.ege.edu.ru /
• Regionálne centrum spracovania informácií:

http:// www.cmoko.ru /

Skutočné

• Číslo horúcej linky štátnej záverečnej certifikácie pre vzdelávacie programy stredného všeobecného vzdelávania (GIA-11):

• E-mailová adresa pre otázky týkajúce sa GIA-11: [e-mail chránený]

• Telefón a adresa horúcej linky štátnej záverečnej atestácie pre program základného všeobecného vzdelávania
• (GIA-9) 47-86-27, [e-mail chránený]

• Telefonická horúca linka pre psychologickú podporu účastníkov GIA 8-800-22-22-432

Vážení kolegovia, dávam do pozornosti skúšobný simulátor z matematiky Hlavnej štátnej skúšky. Účelom prezentácie je rozvíjať praktické zručnosti žiakov pri príprave na skúšku v 9. ročníku z matematiky. Prezentácia predstavuje podrobný rozbor textov úloh na stavbu kúpeľného domu s parným kúpeľom, odpovede a podrobný rozbor riešenia úloh č. 1 - č. 5,. Všetky akcie v prezentácii pomocou ovládacích tlačidiel a hypertextových odkazov. Prezentácia pozostáva z 38 pracovných snímok. Prezentácia je určená učiteľom, metodikom a žiakom 9. ročníka základnej školy.

Vážení kolegovia, dávam do pozornosti skúšobný simulátor z matematiky Hlavnej štátnej skúšky. Účelom prezentácie je rozvíjať praktické zručnosti žiakov pri príprave na skúšku v 9. ročníku z matematiky. Prezentácia predstavuje podrobný rozbor textov úloh na poľnohospodárskych terasách, odpovede a podrobný rozbor riešenia úloh č.1 - č.5,. Všetky akcie v prezentácii pomocou ovládacích tlačidiel a hypertextových odkazov. Prezentácia pozostáva z 27 pracovných snímok. Prezentácia je určená učiteľom, metodikom a žiakom 9. ročníka základnej školy.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Vážení kolegovia, dávam do pozornosti skúšobný simulátor z matematiky Hlavnej štátnej skúšky. Účelom prezentácie je rozvíjať praktické zručnosti žiakov pri príprave na skúšku v 9. ročníku z matematiky. Prezentácia predstavuje podrobný rozbor textov úloh podľa plánov bytu, odpovede a podrobný rozbor riešenia úloh č.1 - č.5. Plány dvojizbového bytu a trojizbového bytu sú prezentované. Všetky akcie v prezentácii pomocou ovládacích tlačidiel a hypertextových odkazov. Prezentácia pozostáva z 56 pracovných snímok. Prezentácia je určená učiteľom, metodikom a žiakom 9. ročníka základnej školy.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Na základe demo projektu som sa rozhodol navrhnúť možné úlohy pre OGE v Informatike 2020. Zámerne uvažujem o úlohách zložitejšej formy, keďže v tomto období sú chalani väčšinou svedomití. Materiál je relevantný pre akademický rok 2019-2020. rok.

Dnes je situácia, že FIPI nevie čo pracovný program a navrhuje začať s prípravou na OGE v januári.

Materiál nie je materiál FIPI a nebude použitý pri skúške. (Ak tento materiál zasiahne, považujem to za náhodu)

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Vážení kolegovia, dávam do pozornosti skúšobný simulátor z matematiky Hlavnej štátnej skúšky. Účelom prezentácie je rozvíjať praktické zručnosti žiakov pri príprave na skúšku v 9. ročníku z matematiky. Prezentácia predstavuje podrobný rozbor textov úloh podľa schém, odpovedí a podrobný rozbor riešenia úloh č.1 - č.5. Tri schémy obsahujú skleníky a v jednej schéme sú objekty okrúhleho a kosoštvorcového tvaru. . Všetky akcie v prezentácii pomocou ovládacích tlačidiel a hypertextových odkazov. Prezentácia pozostáva z 56 pracovných snímok. Prezentácia je určená učiteľom, metodikom a žiakom 9. ročníka základnej školy.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Vážení kolegovia, dávam do pozornosti skúšobný simulátor z matematiky Hlavnej štátnej skúšky. Účelom prezentácie je rozvíjať praktické zručnosti žiakov pri príprave na skúšku v 9. ročníku z matematiky. Prezentácia predstavuje odpovede a podrobný rozbor postupného riešenia úlohy č. 15 na tému „Riešenie nerovností a systémov nerovností“ pre novú oficiálnu demoverziu OGE 2020. Prezentácia predstavuje veľké množstvo teoretického materiálu na zopakovanie. Prezentácia predstavuje lineárne, štvorcové, racionálne nerovnosti. Prezentácia je určená učiteľom, metodikom a žiakom 9. ročníka základnej školy.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Vážení kolegovia, dávam do pozornosti skúšobný simulátor z matematiky Hlavnej štátnej skúšky. Účelom prezentácie je rozvíjať praktické zručnosti žiakov pri príprave na skúšku v 9. ročníku z matematiky. Prezentácia predstavuje odpovede a podrobnú analýzu postupného riešenia úlohy č. 9 na tému „Riešenie rovníc“ pre novú oficiálnu demo verziu OGE 2020. Prezentácia predstavuje veľké množstvo teoretického materiálu na zopakovanie. Prezentácia predstavuje lineárne, kvadratické, racionálne rovnice Prezentácia je určená učiteľom, metodikom a žiakom 9. ročníka základnej školy.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Vážení kolegovia, dávam do pozornosti skúšobný simulátor z matematiky Hlavnej štátnej skúšky. Účelom prezentácie je rozvíjať praktické zručnosti žiakov pri príprave na skúšku v 9. ročníku z matematiky. Prezentácia predstavuje odpovede a podrobnú analýzu postupného riešenia úlohy č. 19 na tému „Geometria na kockovanom papieri“ pre novú oficiálnu demo verziu OGE 2020. Prezentácia predstavuje úlohy a príklady pre rôzne pravidlá, prístupy a spôsoby riešenia problémov. Uvádzajú sa príklady, pri riešení ktorých je rozumné a účelné použiť nielen tradičné vzorce, ale aj vzorec Pick. Prezentácia je určená učiteľom, metodikom a žiakom 9. ročníka základnej školy.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Vážení kolegovia, dávam do pozornosti skúšobný simulátor z matematiky Hlavnej štátnej skúšky. Účelom prezentácie je rozvíjať praktické zručnosti žiakov pri príprave na skúšku v 9. ročníku z matematiky. Prezentácia predstavuje odpovede a podrobnú analýzu postupného riešenia úlohy č. 16 na tému "Geometria. Hodnota uhla, miera uhla" pre novú oficiálnu demo verziu OGE. 2020. Prezentácia predstavuje úlohy a príklady pre rôzne pravidlá, prístupy a riešenia. Prezentácia je určená učiteľom, metodikom a žiakom 9. ročníka základnej školy.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Vážení kolegovia, dávam do pozornosti skúšobný simulátor z matematiky Hlavnej štátnej skúšky. Účelom prezentácie je rozvíjať praktické zručnosti žiakov pri príprave na skúšku v 9. ročníku z matematiky. Prezentácia prináša odpovede a podrobnú analýzu postupného riešenia úloh č. 6 (8) a č. 8 (10) na tému „Číselné výrazy“ pre novú oficiálnu demo verziu OGE 2020. Prezentácia predstavuje úlohy a príklady pre rôzne pravidlá, prístupy a riešenia. Prezentácia je určená učiteľom, metodikom a žiakom 9. ročníka základnej školy.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Vážení kolegovia, dávam do pozornosti skúšobný simulátor z matematiky Hlavnej štátnej skúšky. Účelom prezentácie je rozvíjať praktické zručnosti žiakov pri príprave na skúšku v 9. ročníku z matematiky. Prezentácia prezentuje odpovede a podrobnú analýzu riešenia úlohy č. 14 (7) na tému „Pravdepodobnosť udalostí“ pre novú oficiálnu demo verziu OGE 2020. Prezentácia predstavuje 20 úloh pre rôzne prístupy a riešenia. Úlohy zodpovedajú špecifikácii a kodifikátoru pre demonštračnú verziu KIM-2020 z matematiky. Prezentácia je určená učiteľom, metodikom a žiakom 9. ročníka základnej školy.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Vážení kolegovia, dávam do pozornosti skúšobný simulátor z matematiky Hlavnej štátnej skúšky. Účelom prezentácie je rozvíjať praktické zručnosti žiakov pri príprave na skúšku v 9. ročníku z matematiky. Prezentácia prezentuje odpovede a podrobný rozbor riešenia úlohy č. 10 na tému „Pravdepodobnosť udalostí“ pre novú oficiálnu demoverziu OGE 2020. Prezentácia predstavuje 20 úloh pre rôzne prístupy a riešenia. Prezentácia je určená učiteľom, metodikom a žiakom 9. ročníka základnej školy.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Vážení kolegovia, dávam do pozornosti skúšobný simulátor z matematiky Hlavnej štátnej skúšky. Účelom prezentácie je rozvíjať praktické zručnosti žiakov pri príprave na skúšku v 9. ročníku z matematiky. Prezentácia prezentuje odpovede a podrobnú analýzu riešenia úloh č. 1 - č. 5, ktoré sa týkajú plánu-schémy (inovácia v roku 2020). Prezentácia je určená učiteľom, metodikom a žiakom 9. ročníka základnej školy.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Interaktívny simulátor je prezentácia, ktorá môže pomôcť pripraviť sa na ústnu časť OGE v angličtine. Simulátor odráža všetky hlavné úlohy prítomné v ústnej časti OGE. Interaktívny simulátor pozostáva z 3 úloh:
1. Úloha čítať text. 2. Podmienený dialóg-výsluch na základe telefonických prieskumných otázok, ktoré zazneli vo zvukovej nahrávke.
3. Dokončená monológová výpoveď na základe verbálnej situácie a plánu prezentovaného formou nepriamych otázok.
Všetky úlohy sú dokončené automaticky v čase. Na prácu s interaktívnym simulátorom potrebujete laptop a náhlavnú súpravu.
Dielo bolo pridané do súťaže „Multimédiové hry, súťaže, kvízy, simulátory na vyučovanie a mimoškolské aktivity“.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Ponúkam materiál na tému „Problémy pre pohyb na vode“, adresovaný učiteľom matematiky, žiakom 9. ročníka. Tu sú navrhnuté metódy riešenia hlavných typov problémov pohybu po vode. Úlohy sú prevzaté z oficiálnych zdrojov (otvorená banka úloh pre OGE na FIPI). Dúfam, že materiál bude žiadaný, keďže pohybové úlohy sú bežným typom textových úloh. Technické odporúčania pre prácu so snímkami sú napísané v poznámkach k tretej snímke.

Popis prezentácie na jednotlivých snímkach:

1 snímka

Popis snímky:

MBOU "SOŠ Borkovskaja" Systém školskej práce v príprave na záverečnú certifikáciu Zostavila: Lukina A.N., učiteľka ruského jazyka a literatúry 2017-2018 akademický rok

2 snímka

Popis snímky:

Ciele a zámery Účel: Analyzovať prácu školy z hľadiska účinnosti opatrení prijatých na prípravu záverečnej certifikácie, identifikovať problémy, s ktorými sa stretávajú stredoškoláci, ich rodičia, učitelia pri príprave na OGE a Zjednotený štát. Preskúmanie a načrtnutie spôsobov, ako ich vyriešiť. Ciele: 1. Identifikovať úroveň pripravenosti pedagogických zamestnancov na vytvorenie systému podmienok prípravy študentov na záverečnú atestáciu formou GIA a Jednotnej štátnej skúšky 2. Analyzovať vznikajúce skúsenosti učiteľov s prípravou na záverečná certifikácia. 3. Rozvíjať hlavné smery práce všetkých účastníkov vzdelávacieho procesu pri príprave na záverečnú certifikáciu.

3 snímka

Popis snímky:

Hlavným cieľom je úspešné zloženie skúšok z povinných predmetov a voliteľných predmetov (ruština) Nová technológia; - zlepšenie schopnosti prezentovať učebný text; zlepšenie schopnosti tvorby vlastnej výpovede (eseje) na danú tému.

4 snímka

Popis snímky:

Pripravenosť na GIA Podľa zákona Ruskej federácie „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ sa rozvoj všeobecných vzdelávacích programov základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania končí povinnou záverečnou certifikáciou absolventov všeobecných vzdelávacích inštitúcií bez ohľadu na forma vzdelávania. Pripravenosť na niečo chápeme ako komplex získaných vedomostí, zručností, schopností, vlastností, ktoré nám umožňujú úspešne vykonávať určitú činnosť. V pripravenosti študentov na absolvovanie záverečnej atestácie rozlišujeme tieto zložky: - informačná pripravenosť (vedomosť o pravidlách správania sa na skúške, informovanosť o pravidlách vypĺňania formulárov a pod.); - predmetová pripravenosť alebo obsah (pripravenosť na konkrétny predmet, schopnosť riešiť testové úlohy); - psychická pripravenosť (stav pripravenosti - "nastavenie", vnútorné naladenie na určité správanie, zameranie sa na účelné konanie, aktualizácia a prispôsobenie schopností človeka na úspešné konanie v situácii zloženia skúšky).

5 snímka

Popis snímky:

kde začať? - Je potrebné naštudovať si povinný minimálny obsah vzdelania a požiadavky na úroveň prípravy absolventov. - Zorganizujte opakovanie všetkých hlavných blokov vzdelávacieho obsahu. - Rozvíjať základné zručnosti pri riešení problémov. - Formovať vedomé vedomosti študentov pomocou metódy variácie textu úlohy. - Pri práci s testami formovať zručnosti sebakontroly času, odhadu výsledkov, suplovania ako testovacej metódy, zvážiť spôsob eliminácie nesprávnych odpovedí. - Vykonávať školenia: o vypĺňaní formulárov na základe rozhodnutia KIM. - Neustále sledovať výkon každého žiaka.

6 snímka

Popis snímky:

Systém opatrení na skvalitnenie prípravy študentov na GIA-2018 Návštevy vyučovacích hodín učiteľov predmetov administratívou za účelom poskytovania metodickej pomoci; Začlenenie otázok prípravy na záverečnú certifikáciu, doplnkových seminárov, kurzov ďalšieho vzdelávania do pracovných plánov činnosti TG; Individuálne konzultácie vyučujúcich predmetov pre študentov; - príťažlivosť zdrojov dištančné vzdelávanie a internetové zdroje na vzdelávanie - zavedenie voliteľných predmetov, ktoré rozširujú a prehlbujú program základného vzdelávania; školský vzdelávací program zahŕňa výberové predmety z ruského jazyka a matematiky; - psychologická podpora študentov, poradenstvo, vypracovanie individuálnych stratégií prípravy na záverečnú certifikáciu. 4. Informovanie rodičov

7 snímka

Popis snímky:

Obsah informačnej práce s učiteľmi, rodičmi Informovanie o právnych dokumentoch na učiteľských radách, rodičovských stretnutiach; o priebehu prípravy na záverečnú certifikáciu v škole, v okrese, informovanie o internetových zdrojoch. Vypracovanie spoločných odporúčaní učiteľov predmetov o príprave študentov na OGE, USE (s prihliadnutím na psychologické charakteristiky študentov). Informovanie rodičov o postupe OGE, POUŽÍVANÍ, špecifikách prípravy na testovaciu formu skúšok, priebehu skúšobného POUŽÍVANIA, POUŽÍVANIA: - informovanie o výsledkoch skúšobného vnútroškolského POUŽÍVANIA, POUŽÍVANIA; - bod skúšky, otázky vedenia skúšobného OGE vo februári, USE - v apríli. 4. Individuálne poradenstvo rodičov (triednych učiteľov).

8 snímka

Popis snímky:

9 snímka

Popis snímky:

Obsah informačnej práce so študentmi 1) Organizácia informačnej práce formou výučby študentov: - pravidlá správania sa pri skúške; - pravidlá vypĺňania formulárov; 2) Informačný stánok pre študentov: predpisy, formuláre, pravidlá vypĺňania formulárov, internetové zdroje k problematike OGE, USE. 3) Vedenie školení na vyplnenie formulárov. 4) Skúšobná vnútroškolská OGE, VYUŽITIE v rôznych predmetoch.

10 snímka

Popis snímky:

Plnenie úloh štandardných možností skúšok poskytuje študentom možnosť samostatne sa pripraviť na záverečnú certifikáciu, ako aj objektívne posúdiť úroveň ich prípravy.

11 snímka

Popis snímky:

12 snímka

Popis snímky:

13 snímka

Popis snímky:

14 snímka

Popis snímky:

Sledovanie kvality vzdelávania v predmetoch, ktoré budú študenti absolvovať formou a materiálmi OGE a Jednotnej štátnej skúšky 1. Sledovanie aktuálneho prospechu z predmetov, ktoré si študenti zvolia formou Jednotnej štátnej skúšky. 2. Kontrola známok za kontrolnú prácu, známky za samostatnú prácu. 3. Výsledky pokusu vnútroškolského OGE, USE. Účel: Monitorovanie poskytuje príležitosť identifikovať problémy a načrtnúť spôsoby ich riešenia, predpovedať známky na záverečnej skúške.

15 snímka

Popis snímky:

Kontrola známok za testy, známky za samostatnú prácu (9. ročník) učiteľ FI RL (5) MA (8) BIO (3) CHEM 92) VŠEOBECNÉ (0) FYZ (3) 1. Larisa B. 4 4 2. Oleg V 3 3 3. Vera D. 4 3 4. Konstantin Zh. 3 3 5. Linda Z. 3 3 3 6. Jurij Z. 3 4 4 7. Evgeny K. 4 4 4

16 snímka

Popis snímky:

Sledovanie známok na testoch, samostatná práca (9. ročník) PHI učiteľ RL (5) MA (8) BIO (3) CHEM 92) VŠEOBECNÉ (0) PHYS (3) 8. Alexey K. 4 4 4 9. Anna K. 4 3 10.Victoria P. 5 4 4 11.Anna P. 5 5 12.Denis P. 2 2 13.Ksenia S. 5 4 4 14.Maria S. 4 4 15.Kirill Ch. 3 3 16. Michail Sh 2 2

17 snímka

Aké vlastnosti by mala mať škola v 21. storočí? Nová škola je inštitúciou, ktorá spĺňa ciele pokročilého rozvoja. Nová škola je školou pre každého. Nová škola znamená nových učiteľov, ktorí sú otvorení všetkému novému, rozumejú detskej psychológii a osobitostiam vývoja školákov, ktorí dobre poznajú svoj predmet. Nová škola má modernú infraštruktúru. Nová škola je moderný systém hodnotenia kvality vzdelávania, ktorý by nám mal poskytnúť spoľahlivé informácie o tom, ako individuálne vzdelávacie inštitúcie a vzdelávací systém ako celok.

Etapy výkonu práce: Ja scéna. Organizačné (august - október). II etapa. Informačné (november-január). III etapa. Praktické (počas akademického roka). IV štádium. Psychologická príprava na Jednotnú štátnu skúšku (počas akademického roka). V etapa. Analytické (jún-august).

ja inscenujem. Organizačná analýza výsledkov sa vykonáva v nasledujúcich oblastiach: percento známok, ktoré študenti dostali v USE vo všetkých predmetoch; súlad ročných známok a známok získaných na jednotnej štátnej skúške; priemerné skóre v ruskom jazyku a matematike dosiahnuté žiakmi v porovnávacej charakteristike podľa okresov, krajov; sledovanie pokroku, kvality absolventov 11. ročníka v porovnávacej charakteristike za 3 roky (9. ročník, 10. ročník, 11. ročník).

Viacúrovňová príprava na GIA 1 skupina 2 skupina 3 skupina Skupina "RIZIKO" Študenti, ktorí dosiahli skóre 0-4 b. Študenti, ktorí dosiahli 5-7 b, ktorí môžu získať uspokojivú známku na skúške, so svedomitým prístupom a túžbou - dobrý. Študenti, ktorí dosiahnu skóre 8-12 b, sú uchádzačmi o získanie dobrých a vynikajúcich známok.

II etapa. Informácie Obsah informačnej práce s učiteľmi: 1. Na administratívnych poradách sa študujú regulačné dokumenty rôznych úrovní. 2. Na zasadnutiach MO učiteľov predmetov sa analyzujú inštruktážne a metodické listy k výsledkom Jednotnej štátnej skúšky v minulom roku a odporúčania na prípravu v tomto roku. 3. Vykonávanie pedagogických rád o príprave na skúšku. 4. Posielanie učiteľov na pokročilé školenia a semináre, aby sa pripravili na USE.

Obsah informačnej práce s rodičmi: Oboznámenie sa s právnymi dokumentmi. Poučenie rodičov o konaní GIA formou skúšky. Oboznámenie rodičov s výsledkami tréningovej a diagnostickej práce. GIA pre deti s postihnutých zdravie. Podávanie odvolaní. Vyhodnotenie výsledkov GIA.

Analýza výsledkov týchto prác v rôznych predmetoch v nasledujúcich oblastiach: % pokroku a kvality kontrolnej práce; Porovnávacie charakteristiky vykonávanie kontrolných prác; rozbor kontrolných prác na zadaniach, porovnávacie charakteristiky; rozdelenie známok podľa výsledkov práce.

Výsledky práce Známky za prácu 8. decembra Známky za prácu 17. februára. "5""4""3""2""5""4""3""2" počet % "5""4""3""2" 08. december 2009 17. február 2010 neúspešný offset

V etapa. Analytický (jún-august) s/n Predmet Počet študentov, ktorí urobili skúšku Absolvovali jednotnú štátnu skúšku Počet študentov, ktorí neuspeli Jednotnú štátnu skúšku Priemerná známka % vzdelania 1 Ruský jazyk17 062,5100 % 2 Matematika 17 049,5100 % 3 Literatúra % 4 anglický jazyk% 5História % 6 Sociálne vedy, 7100 % 7 Biológia 33070,7100 % 8 Geografia 22046,5100 % Analýza GIA za akademický rok

Porovnávacia analýza vykonávanie štátnej (záverečnej) certifikácie pre kurz stredného všeobecného vzdelávania formou USE ročník štúdia ročník Ruský jazyk6062,5 Matematika42 849,5 Literatúra5960 Angličtina4257 História42344 Náuka o spoločnosti55 455,7 Biológia6170,7

Porovnávacia analýza štátnej (záverečnej) atestácie pre kurz stredného všeobecného vzdelávania formou Jednotnej štátnej skúšky v okrese a v Moskovskom regióne Predmet Priemerné skóre za školu Priemerné skóre za okres Priemerné skóre za región Ruský jazyk62 .5359.3059.46 Matematika49.4741.7744.04 Literatúra60.0061.0056.79 Angličtina 57.0043.6956.45 História44.0048.3853.66 Sociálne náuky55.7053,552556.04 Sociálne vedy,8053,552556 5048 3853,66