Autizmli odamlar balog'at yoshida qanday yashaydilar. Kattalar autizmi - bu buzilish yosh bilan qanday namoyon bo'ladi

"O'pish va teginish meni gangib qo'yadi."

Tatyana, 27 yosh, Ufa:

Bolaligimda rivojlanishda kechikishlar yo'q edi: men ikki yoshdan boshlab o'qiyman, normal gapiraman. Men bir oz ulg'ayganimda, maktabda darsda o'tira olmadim, qalam bilan to'g'ri yoza olmadim va bo'yoqlar bilan chiza olmadim, doimo o'z o'qim atrofida aylanishni xohlardim. O'qish oson edi, lekin sinfda / auditoriyada o'tirish men uchun hali ham qiynoqdir. Men olomon va shovqindan isterikaga tushib qoldim, teginishga chiday olmadim va haddan tashqari tor kiyimlar.

Psixoterapevtlar va psixologlar hatto oddiy odamlar ham yordam bermaydigan ahmoqona maslahatlar berishdi. Ular bir ovozdan sotsializatsiya zarurligi haqida gapirishdi, ularga o'zlarini sindirishga, konfor zonasidan chiqishga, xatti-harakatlarini tahlil qilish va tuzatishga o'rgatishdi. Men muvaffaqiyatga erishmadim. Mening boshqalarga o'xshamasligim tobora aniqroq bo'ldi. 19 yoshga kelib, yana bir muammo paydo bo'ldi: yoshlar bilan barcha munosabatlar qiynoqlarga o'xshardi va tezda tugadi, menda jinsiy istak yo'q edi. Psixologlar yana shunday deyishdi: "Mana, siz o'sha odamni uchratasiz, uni sevasiz, unga ishonishni boshlaysiz, xohlaysiz."

Men tasodifan Asperger sindromi borligini bilib oldim: bir yil oldin men asabiy buzilish bilan nevrologiyaga kirdim, u erda menga psixiatr bilan maslahatlashish buyurildi. U menga testlardan o'tishga ruxsat berdi, ko'pchilik "bulutlarda yurish" deb ataydigan narsaga berilib qoldi: men o'zimning ichimga kirib, suhbatdoshning nima deyayotganini eshitmayman. Men hali ham ko'z bilan aloqa qilishni va agar ular menga juda yaqin kelsa, uzoqlashishni yoqtirmayman.

Menga yaqin bir odamning aytishicha, u har kuni so'nggi puliga kreditga iPhone sotib oladigan juda noadekvat odamlarni uchratadi.

Bir tomondan, bu men uchun osonlashdi: i ustidagi barcha nuqtalar joylashtirilgan. Boshqa tomondan, onkologiya emas, balki, albatta, jumlaning bir turi. Shovqin va olomonga haligacha chiday olmayman. Ba'zan men uzoq vaqt davomida kichik bir tafsilotga e'tibor qaratishim mumkin. Xo'sh, menda dunyoga o'ziga xos tasavvur bor: men biron bir binoni, do'konni yoki boshqa narsalarni ko'ra olmayman, agar men uni maqsadli ravishda qidirmasam. Menda oziq-ovqatga qaramlik bor: men bo'r va ko'mirni yaxshi ko'raman, o'smirligimda men hali ham silgi va kengaytirilgan loyni chaynardim, yuvdim, quritdim va yedim, endi bunday ehtiyoj yo'q. Chet elga tez-tez sayohat qilishni boshlashdan oldin, men yangi narsalarni sinab ko'rishdan juda qo'rqardim, ammo hozir zavq bilan tajriba o'tkazaman. Menda harakatlarning aniq takrorlanishi yo'q, lekin men uchun ichki buyumlar, kiyimlar rang va uslubda bir-biri bilan uyg'un bo'lishi juda muhimdir.

Ijtimoiy aloqalar doimiy qiyinchiliklardan biridir. Men osongina yo'nalish so'rashim yoki savolni hal qilishim mumkin shahar muassasasi, lekin avval norasmiy mavzularda odam bilan gaplasha olmayman. Agar ular shunday qilsalar, men suhbatni davom ettiraman va hatto oddiy suhbatga ketaman.

Men masofadan ishlayman - bu yagona yo'l, men jamoada ishlay olmayman. Asosiy ish geografik axborot tizimlari bilan bog'liq. Ruh uchun men seo-maqolalar yozaman va sayohat fotosuratlarini stokda sotaman.

Odatiy formatdagi ishqiy munosabatlar men uchun jirkanch. O'pish va fiziologik hidlar irratsional gag refleksini keltirib chiqaradi, men allaqachon taktil aloqa haqida gapirganman. Men ham biror narsa qilishga majburlashdan nafratlanaman. Men itoat qilishni yomon ko'raman, lekin hech kimni o'zimga bo'ysundirishni ham xohlamayman.

Mening do'stlarim bor, ozgina bo'lsa ham, ular juda oddiy odamlar. Menga yaqin bir odam, olimning aytishicha, u har kuni so'nggi puliga kreditga iPhone sotib oladigan ancha noadekvat odamlarni uchratadi.

"Xotin o'g'limizni katta qilmasligimni aytdi"

Sergey, 41 yosh, Naxodka:

Xotinim va men Nikita 2 yoshida nimadir noto'g'ri ekanligini tushuna boshladik: u gapirmadi, ismiga javob bermadi, shuningdek, polga nazoratsiz yiqilib tushdi, uni tinchlantirishning iloji yo'q edi. pastga. Keyin Filippinda yashab ishladik, sayyohlar bilan uchrashdik. Bizning do'stlarimiz bir xil yoshdagi bir qiz bor edi va ular bolalar juda boshqacha ekanligini payqashdi. Biz buni faqat rivojlanish kechikishi deb o'yladik, lekin do'stlar boshqa narsadan shubhalanishdi. Tez orada biz Rossiyaga qaytib keldik, viloyatlarda esa tashxis qo'yish juda qiyin.

Avvaliga nevrologlar rivojlanishning kechikishi haqida gapirishdi, keyin ular Nikitani Vladivostokga tekshirish uchun olib borishni maslahat berishdi. U erda ma'lum bo'ldiki, bola aqliy zaif bo'lmagan atipik autizmga ega: u erishish mumkin bo'lgan og'zaki bo'lmagan aqlga ega. Shahrimizda mutaxassislar yo'q, shuning uchun oila bu bilan shug'ullanishi kerak. O'sha paytda Nikita 5 yoshu 7 oylik edi.

Farzandimiz bilan xotinim asta-sekin undan uzoqlasha boshlagani ma'lum bo'lgach, bir yarim yil oldin uni tarbiya qilmasligimni aytdi. Biz onamni oxirgi marta besh oy oldin ko'rganmiz. Xo'sh, uning tug'ilgan kunida u qo'ng'iroq qildi va Nikitaning yuzidan o'pishni so'radi, garchi u yaqin joyda yashaydi va kelishi mumkin edi.

Tanish murabbiylarning aytishicha, Nikita sport uchun yaratilmagan, chunki u buyruqlarni tushunmagan va ularga amal qilmagan. Lekin men bolamning muxlisiman va unga ishonganman

Hozir o‘g‘limni yolg‘iz o‘zim tarbiyalayman. Munitsipaliyada reabilitatsiya markazi ikki yil oldin psixologlar mendan bolamni qanday tushunishni, u bilan qanday bog'lanishni so'rashdi. Xotinim meni tashlab ketganida, ular taklif qilgan birinchi narsa Nikitani psixo-nevrologik maktab-internatga yuborish edi. Ammo u mening hayotimning ma'nosi!

Men doimiy ishdan voz kechishga majbur bo'ldim. Ilgari men to'liq stavkada tijorat video suratga olish bilan shug'ullanganman, endi yarim kunlik ishga o'tdim. Men ba'zan pulga emas, barter yo'li bilan ham suratga olaman va tahrir qilaman. Nogiron bolalar uchun mahalliy xayriya tashkilotida ko'ngilli bo'ling.

Hozir Nikita 8 yoshda. U gapirmaydi, chizmaydi, o'qiy olmaydi, yoza olmaydi: nozik vosita qobiliyatlari buziladi. Biror narsa istasa, qo‘limdan ushlab ko‘rsatadi. Bizda bor tuzatish maktabi, lekin u autizmning engil shakllari uchun mo'ljallangan. Nikita mutlaqo og'zaki emas, unga biror narsa o'rgatish juda qiyin.

Ammo yaqinda biz konkida uchishni o'rgandik. Tanish murabbiylarning aytishicha, Nikita sport uchun yaratilmagan, chunki u buyruqlarni tushunmagan va ularga amal qilmagan. Lekin men bolamning muxlisiman va unga ishondim, shuning uchun bir haftadan keyin u ketdi.

Autizmli bolalarning boshida juda ko'p ma'lumotlar to'planib, qandaydir tarzda tashqariga tashlanishi kerak bo'lgan haddan tashqari yuklanish lahzalari mavjud. Bu nazoratsiz tantrumga aylanadi.

Avvaliga u borish uchun asfaltni konki bilan itarib yuborish kerakligini tushunmadi. Keyin men o'g'limni bir qo'limdan ushlab, chuqurlari va bo'rtiqlari bo'lgan o'lik yo'laklar bo'ylab olib bora boshladim. Bir-ikki kundan keyin Nikitaning boshida nimadir yonib ketdi va u yiqilib tushmaslik uchun oyog'ini oldinga qo'ya boshladi. Keyin biz tekis yo'lga chiqdik, birinchi haftaning oxiriga kelib, bola ko'proq yoki kamroq haydab ketdi, endi esa u barcha to'siqlarni aylanib chiqadi. Har kuni 3-4 soat mashg'ulot o'tkazdik.

Tez orada konkida uchamiz. Muz bo'sh bo'lishi uchun faqat murabbiy bilan kelishish kerak, chunki Nikita katta olomondan qo'rqadi.

Autizmli bolalarning boshida juda ko'p ma'lumotlar to'planib, qandaydir tarzda tashqariga tashlanishi kerak bo'lgan haddan tashqari yuklanish lahzalari mavjud. Bu nazorat qilib bo'lmaydigan isteriyaga olib keladi, uni to'xtatib bo'lmaydi. Siz faqat u erda bo'lishingiz va bolani qo'lingizdan ushlab turishingiz mumkin. Ba'zida bu ko'chada sodir bo'ladi. Atrofimdagi odamlar ko'pincha nima bo'layotganini tushunishmaydi, ular paydo bo'ladi, sharhlar qiladi, men e'tibor bermaslikka harakat qilaman. Bir kuni bir ayol o'yin maydonchasida Nikitadan nimadir so'radi. Men bola unga javob bermasligini aytdim, chunki u atipik autizmga ega. "U yuqumlimi?" — so‘radi u. Ko‘pchilik autistlarning hammasini daho deb o‘ylaydi va Nikita bilan nima bo‘lganini bilib, unga Rubik kubini yechishga ruxsat beramanmi, deb so‘rashadi. Men esa unga xavfni tan olishni, svetofor va mashinalar nima ekanligini tushunishni o‘rgatgan bo‘lardim. Nikitada qo'rquv hissi yo'q, shuning uchun uni kuniga 24 soat kuzatib borish kerak. Menimcha, u gapirish u yoqda tursin, atrofdagi dunyoni tushunishni o'rganishi kerak.

"Men o'zimni ahmoq, keraksiz mavjudot kabi his qildim"

Daniel, 17 yosh, Moskva:

3 yoshimda menga autizm tashxisi qo'yildi, intellektim buzilmagan. Menda standart bolalik qiziqishlari yo'q edi, men ertaklarni yoqtirmasdim. 3 yoshimda men o'qishni, yozishni va hisoblashni o'rgandim - onamning so'zlariga ko'ra, bu mening deyarli yagona sevimli mashg'ulotim edi. Ota-onam meni bolani vunderkind qilmoqchi emas edi, shunchaki men buni yoqtirardim. Onamning aytishicha, bir marta psixonevrologik dispanserda men kalkulyator izlab butun ofisni sindirib tashladim. Tashqaridan qaraganda, tarbiyasi yomon bo‘lgandek tuyulardi.

Men darhol maktabga bormadim. Xususiy maktablar bo'lsa ham, menga bir nechtasini rad etishdi. Intervyularda men o'zimga kirdim va ularning gaplariga quloq solmadim. Natijada, men 8 yoshimda maktabga bordim, lekin darhol ikkinchi sinfga kirdim. Birinchi oylarda onam men bilan sinfda o'tirdi. O'qituvchi va boshqa kattalarga "siz" deb murojaat qilish kerakligini eslay olmadim, ijtimoiy normalarni tushunish qiyin edi. Mening do'stlarim yo'q edi, hech kim bilan deyarli gaplashmasdim.

11 yoshga kelib men tengdoshlarimga o‘xshamasligimni sekin-asta anglay boshladim va insholarimda xarakterim og‘ir ekanini yozdim. Men onamdan nega sinfdoshlarim nimaga qiziqmasligini so'ray boshladim va u mening autizmim borligini aytdi. Men ishonmadim. Men unga autistik emasligimni isbotlashimni aytdim va bu mening xarakterimdagi kamchiliklar, ular ustida ishlayman. Mening autizmimni tan olish juda og'riqli edi. 13 yoshga kelib, men buni tan oldim va depressiyaga tushdim. Men o'zimni ahmoq, baxtsiz, keraksiz mavjudotdek his qildim. Psixoterapevt bilan gaplashganimdan so'ng, o'zimni biroz yaxshi his qildim.

Qizlar menga yaxshi munosabatda bo'lishdi, ba'zida ular menga rahm qilishdi va boshqa o'g'il bolalarni ahmoq deb aytishdi.

Mening o'zimni qadrlashim ko'proq yoki kamroq normal darajada yaxshi tadqiqotlar tomonidan qo'llab-quvvatlandi. Men ularni yozishga ruxsat berdim: shuning uchun men sinfdoshlarim orasida obro'ga ega bo'ldim. O‘qish unchalik qiyin emas edi, o‘zimni majburlashim qiyin edi Uy vazifasi ruhiy holatim tufayli.

Beshinchi sinfga o‘tganimda “A” va “B” birlashtirildi. Shunday qilib, men unchalik yaxshi sinfdoshlarim yo'q. Meni nafaqat tahqirlashdi, balki tahqirlashdi. Ular "Devorni o'p!" Deyishdi, lekin men rad etishim qiyin edi yoki ular cha-cha-cha raqsga tushishimni so'rashdi. Men yaxshi raqsga tushaman deb o'ylardim, lekin aslida men yomon raqsga tushdim, ular ustimdan kulishdi. Men zo'ravonlikdan juda xavotirlanardim, chunki menda muloqot yo'q edi. Qizlar menga yaxshi munosabatda bo'lishdi, ba'zida ular menga rahm qilishdi va boshqa yigitlarni ahmoq deb atashdi. Bolalar mening aql-zakovatimni hurmat qilishdi, lekin meni ijtimoiy jihatdan kam rivojlangan deb hisoblashdi. Men bunday emasligini isbotlamoqchi edim.

Ota-onam kompyuter o‘yinlarini o‘ynashga ruxsat berishmagan, lekin buvim ruxsat berishgan. O‘zimni yengil his qildim: boshqalar o‘ynayapti, men ham. 15 yoshimda o‘yinlar menga hech narsa bermasligini angladim va o‘ynashni to‘xtatdim. Men VKontakte-da o'zimga o'xshagan odamlarni uchratdim, ammo bu vaqtinchalik yengillik keltirdi. Keyin o'zimga kirdim. O'qishga qattiq bosh og'rig'i xalaqit berdi. Bir muddat karavotda yotib qoldim Ilmiy markaz ruhiy salomatlik va sanatoriyda edi, shundan keyin u maktabga qaytishni istamadi, to'qqizinchi sinfdan keyin kollejga bordi, lekin o'qishni tashlab ketdi. Endi men maktabni tashqi talaba sifatida tugatyapman. Men ozmi-ko'pmi "hatto" bo'lib qoldim, men normal o'qiyman, faqat onam barcha topshiriqlarni bajarmaganimdan norozi. Ammo mening hayotim o'qishdan ko'ra ko'proq narsadir! Bolaligimdan pul topishni xohlardim. Hozir bozordan mol sotib olib, internet orqali sotaman. O'qishni tugatgandan so'ng Biznes va biznes boshqaruvi fakultetiga kirmoqchiman.

Tashxisimni bilganimda boshidan kechirganim uchun boshqalarga va o'zimga nisbatan nafratim bor.

Do'stimning haqiqiy yoki soxta ekanligini ayta olmasligim ham meni xavotirga solmoqda. Biri menga beozor munosabatda bo'ldi, sovg'alarni qadrlamadi va mening qiz do'stim bo'lmagani uchun u doim yolg'iz qolishimni aytdi. Men xafa bo'ldim va uni do'stlarimdan olib tashladim. Internetda va ko'chada qizlar bilan tanishishga harakat qildim, lekin keyin o'zim gaplashishni to'xtatdim. Bu qiziq emas edi. Bir paytlar men bir qizga mehr qo'ygandim, lekin u meni ishlatdi: u mendan ayyorlik bilan sovg'a so'radi, qarz oldi va qaytarib bermadi, uzoq vaqt kasal bo'lganimda menga g'amxo'rlik qilmadim, unga qiziqmasdim. mening farovonligim.

Men vaqti-vaqti bilan yolg'izlik va o'z joniga qasd qilish haqida o'ylayman va asabiy buzilishlar tez-tez sodir bo'ladi. Men sedativlarni qabul qilaman, chunki men qarindoshlarimga baqiraman, men butun uyga baqira olaman va o'zimni nazorat qilmayman. Ba'zan siz qo'lingizni kesib yoki ichishni xohlaysiz. Tashxisimni bilgach, boshimdan kechirganim uchun boshqalardan va o'zimdan xafa bo'ldim. Menga qichqirsalar, meni bola deb bilsalar, o'zimga qilgan ishimni past baholaganlarida ham siqilib qolaman: onam mening barcha o'zgarishlarimni uning xizmati deb biladi. Ota-onam men uchun juda ko'p narsa qilishdi, shuning uchun onamning aytishicha, asosan. Otamdan farqli o'laroq, u bilan unchalik aloqam yo'q. Men undan g'azablanaman, chunki o'zimni baxtli odam sifatida his qilmayman: u 11-12 yoshgacha men uchun juda ko'p ish qildi, keyin esa ko'p xatolar qildi.

"Men erimga yig'lash odatiy hol ekanligini tushuntirdim"

Yuliya, 44 yosh, Moskva:

Niko va men besh yil oldin onlayn o'yinlar jamoasida tanishgan edik. Men uni g‘alati deb o‘yladim: u boshqa tanishlarimga o‘xshamasdi, ko‘p, batafsil gapirardi, negadir bunday emas. Bir marta jamiyatda janjal kelib, hamma janjallashdi va Niko shunchaki xotirjam bo'lib qolmadi, bizning oramizda robot bor degan tuyg'u bor edi: u uch soat davomida odamlarning miyasini chiqarib tashladi, chizig'ini butunlay tekis ovoz bilan egdi. Agar kimdir qichqirsa yoki uni haqorat qila boshlasa, u suhbatdoshni eshitmaslik uchun ovozni o'chirishni bosdi. Bu hayratlanarli manzara edi! Hamma o‘zini emotsional tutdi, o‘zi esa oqilona yo‘l tutdi va shu tariqa ziddiyatni hal qildi. Aytishingiz mumkinki, men uni o'sha paytda uning autizmi tufayli sevib qolganman. Keyin jamiyatda yana bir mojaro yuz berdi: kimdir kimdandir xafa bo'ldi, qiyinchiliklar boshlandi. Va Niko har doim "aybdor" bo'lib chiqdi, chunki u odamlarning hissiy fikrlarini tushunmadi, u noto'g'ri javob berdi va bu haqda emas.

O‘shanda boshimga nimadir tiqildi. Men autizm haqida o'yladim, bu haqda o'qishga kirishdim va bu menga Nikoning xatti-harakatlarini tushunishga yordam berdi. Natijada, biz tez-tez muloqot qila boshladik va men uni autizm uchun sinovdan o'tkazish uchun sudrab oldim. Sinovlar ASD mavjudligini ko'rsatdi. Bungacha Niko, o'zi aytganidek, o'zini begona deb hisoblardi. Unga har doim jinnidek munosabatda bo'lishdi. U odamlar munosabatlar o'rnatayotganini ko'rdi, lekin u bunday emas edi. Niko o'zining OSD borligini va bunday odamlar ko'pligini tushunib etgach, u o'zini tushunish uchun tarmoqda ma'ruzalarni tomosha qila boshladi.

Agar irodasi bo‘lsa, nonushta, tushlik va kechki ovqatda faqat tovuqli guruch yeyardi.

Biz nafaqat o'yinlarda, balki shaxsiy mavzularda ham yaqinroq muloqot qila boshladik, uchrashdik, bir-birimizga tashrif buyurishni boshladik va oxir-oqibat turmush qurdik. Nikoning yangi, yangi vazifaga ko'nikishi qiyin, go'yo dasturda muvaffaqiyatsizlikka olib keladi, chunki u juda ko'p yangi ma'lumotlarni o'zlashtirishi kerak bo'lganda, u muzlab qoladi. Niko turmush qurish uchun Gretsiyadan Rossiyaga kelganida, u nimani kutishini bilmasligi sababli ahmoq bo'lib qoldi. U biznikiga yunoncha to‘y modellarini qo‘llamoqchi bo‘ldi, ammo bu ish bermadi. Men u Gretsiyada ko'rgandek emas, dunyoviy to'y o'tkazganimizni tushuntirdim: qarindoshlar olomon yo'q, faqat ikkita do'st ma'naviy qo'llab-quvvatlash uchun biz imzo chekamiz va ketamiz. Ko'ryapman, siz tushunmaysiz. Internetga kirdim, oddiy rus to'yidan video topdim va unga ko'rsatdim. Vahima o'tib ketdi. Ro'yxatga olish idorasida xodim biz uni zalga va markazga kuzatib borishimiz kerakligini aytdi, lekin u o'zi markazga emas, balki yon tomonga ketdi. Niko qanday borishni tushunmay qotib qoldi. Endi to‘yimizdan videoni ko‘rsak, kulamiz: Niko xuddi qatl qilinayotgandek borib, oxiri tugaganini anglagandagina tabassum qila boshlaydi.

Niko sxema bo'yicha harakat qilishga moyil: u qanday ko'niksa, shunday bo'lsin. Har kuni ertalab tishlarini cho'tkalashdan tortib mushuklarni erkalashgacha bo'lgan muayyan harakatlar ketma-ketligi bilan boshlanadi. Hamma narsa haqida hamma narsa bir yarim soat davom etadi. Agar sxema buzilgan bo'lsa, u uchun bu juda qiyin. Ilgari u mutlaqo moslashuvchan emas edi, lekin asta-sekin vaziyat o'zgarmoqda: men bilan muloqot qilish Nikoga sxemani haqiqatga moslashtirish kerakligini va aksincha emasligini o'rgatdi. Nikoning oziq-ovqatga qaramligi bor: agar o'z imkoniyati bo'lsa, u nonushta, tushlik va kechki ovqat uchun faqat tovuqli guruch iste'mol qilardi. Ammo yana, 5 yil ichida ko'p narsa o'zgardi: ilgari yangi idishlar xirillash bilan paydo bo'lgan, ammo endi bu yuz o'girishga arziydi - va mening kimchim yo'qoldi.

Niko his-tuyg'ularni va maslahatlarni o'qimaydi. Agar men undan xafa bo'lsam, u hayotida hech qachon sezmaydi. To'g'ridan-to'g'ri aytishim kerak: nimadir tufayli sizdan xafa bo'ldim. Va Niko sxemani burishtiradi - u juda muzokaralar. Va u, o'z navbatida, xotirjam, tajovuzsiz, biror narsani yoqtirmasa, talaffuz qiladi.

Umuman olganda, men o'tkir va tez jahldor odamman. Men birinchi marta qichqirganimda, Niko vahima ichida edi: uning xotini qichqirdi, bu bilan nima qilish kerak?

Biz uy ishlarini baham ko'ramiz, lekin bir nuqtada hamma narsa birinchi marta sodir bo'ladi. Va endi Niko birinchi marta hammomni tozalashi kerak edi. U erda nima qilish kerakligini so'radi. Men aytdim: yaxshi, lavabo, hojatxona, hammomni yuving. U ko'rsatmalarga muvofiq yuvindi: lavabo, hojatxona, vanna - lekin polga, oynaga va hokazolarga tegmadi.

Men qaradim va so'radim: “Xo'sh, qanday chiqding? Mana, yerda mushuk axlati bor!” “Yerni arting demagan edingiz”, deydi. Ba'zan ko'z yoshlarimga kulaman. Men aytaman: "Xo'sh, sizning o'z boshingiz bormi? Yaxshi, keling, sxemani o'zgartiraylik: iflos narsalarni diqqat bilan ko'rib chiqing va uni olib tashlang.

Umuman olganda, men o'tkir va tez jahldor odamman. Men birinchi marta qichqirganimda, Niko vahima ichida edi: uning xotini qichqirdi, bu bilan nima qilish kerak? Men unga ba'zan baqirish yoki yig'lash odatiy hol ekanligini tushuntirdim. Odamlar buni his-tuyg'ulari va hissiyotlari borligi uchun qilishadi. Ya'ni, Niko bilan men hayotimda hech qachon aytmagan ba'zi narsalarni aytishni, hatto ularni tashqaridan ko'rishni ham o'rgandim. Axir, sizga ravshan bo'lib tuyulgan narsa boshqa odamga aniq bo'lmasligi mumkin.

Niko eng yaxshi odam, lekin butunlay boshqacha. Va u mening dunyo haqidagi tushunchamni sezilarli darajada kengaytirdi. Nikoning o'zi yillar davomida odamlar kamdan-kam hollarda sxema bo'yicha harakat qilishlarini va norma juda erkin tushuncha ekanligini va odamlar qulay bo'lsa va ular hech kimga xalaqit bermasa, bularning barchasi oddiylikning minglab variantlari ekanligini tushundi.

Yaqinda gavjum auditoriyada “Autizmli odamlar va savodxonlik” mavzusida ma’ruza o‘qiyotgan edim. Bir necha kundan keyin men yana bir guruh odamlarga autizm bo'yicha yana bir ma'ruza qildim. Autizm haqida qanday ma'ruza o'qilgan bo'lishidan qat'i nazar, tinglovchilar o'qituvchilar, psixiatrlar yoki autizmli bolalarning ota-onalari bo'lishidan qat'i nazar, menga deyarli har doim nima uchun men o'zim kabi ko'rinmasligim yoki harakat qilmasligimni bilmoqchi bo'lgan odam murojaat qiladi. autizmli ko'plab bolalar kabi.

Autizmli kattalar autizmli bolalarga o'xshamasligining ko'plab sabablari bor. Mana ulardan ba'zilari:

1 . Birinchi sabab - barcha bolalar katta bo'ladi. Kattalar, autizm bilan kasallanganmi yoki yo'qmi, odatda kundalik hayotda o'zini bolalikdagidek tutmaydi. Biz hammamiz katta bo'lamiz va ulg'ayganimiz sari o'zgaramiz. Autizm vaqt o'tishi bilan o'sish va kamolotga to'sqinlik qilmaydi.

2 . Autizm qisman rivojlanish kechikishini anglatadi. Biz bolaligimizda, bu kechikish sezilarli bo'lishi mumkin va bizni tengdoshlarimizdan sezilarli darajada ajratib turadi. Biroq, kechikish to'xtash emas. Bu shunchaki kechikishni anglatadi. Rivojlanishning muayyan davrlariga xos bo'lgan narsalarga to'g'ri yoshda erishilmasligi mumkin, lekin baribir keyingi yoshda erishiladi. Odatda, bu juda ko'p qo'llab-quvvatlash va kuch talab qiladi, lekin vaqt o'tishi bilan bu yordam, harakat va aniq ko'rsatmalar o'z samarasini beradi. Biz esa, ulg'ayganimizda, bolaligimizda qila olmagan ko'p narsalarni qila olamiz.

3 . Autizm muloqotda qiyinchiliklar mavjudligini anglatadi. Shu bilan birga, hamma muloqot qiladi, hatto og'zaki bo'lmagan autistlar ham. Qiyinchilik qanchalik yangi bo'lsa, uni engish shunchalik qiyin bo'ladi. Vaqt o'tishi bilan muloqotdagi qiyinchiliklarni hal qilish, hisobga olish va qo'llab-quvvatlash mumkin. Bu vaqt va ko'p kuch talab qiladi. Natijada, biz 3 yoki 12 yoshli bolada ko'rgan muloqotdagi qiyinchiliklar, ehtimol ular 30, 50 yoki 70 yoshda bo'lganida juda boshqacha ko'rinadi.

4 . Shaxsan men hech qachon autizmli odamni uchratmaganman (va men o'zimning "qabilam" dan ko'p odamlarni uchratganman), ular hissiy xususiyatlari bilan qiyinchilik tug'dirmaydi. Shunga qaramay, muammolar bolalikda ko'proq namoyon bo'ladi, chunki biz hali o'z muammolarimiz bilan qanday kurashishni o'rganmaganmiz. hissiy tizim"odatiy" hissiy tizimga ega odamlar uchun yaratilgan bu dunyoda. 40 yoki 60 yoshga kelib, biz ko'proq narsani bilamiz va bolalik davridagidan ko'ra hissiy qiyinchiliklarimizni engishga qodirmiz.

5 . Autizmli odamlar boshqalar kabi do'stlarga ega bo'lishni xohlashadi. O'smirlik davrida ko'pchiligimiz buni qilish qobiliyatiga ega emasmiz. Bundan tashqari, bolalar ko'pincha yoshga qarab guruhlarga bo'linadi va rivojlanish kechikishimiz tufayli biz tengdoshlar bilan muloqot qila olmaymiz. Bu bizning do'st orttirishdagi qiyinchiliklarimizni oshiradi. Yoshlik ayniqsa qiyin davr bo'lishi mumkin, chunki biz ko'pincha ijtimoiy va hissiy jihatdan ko'proqmiz erta yosh odamlar bizni ko'rishni kutganidan ko'ra. Ko'pincha kattalar uchun 10 yoki 12 yoshli bola bilan do'st bo'lish taqiqlanadi, hatto kattalar bir xil hissiy yoshda bo'lsa ham. Vaziyatni yaxshilash uchun ko'p yillar kerak bo'ladi, lekin ko'p sonli autizmli odamlar uchun bu yaxshilanishi mumkin va yaxshilanadi. O'ylab ko'ring: 22 yoshli yigitning 14 yoshli bola bilan 8 yosh farqi tufayli do'st bo'lishi "nopok" hisoblanadi, lekin siz 30 yoki 50 yoshda bo'lsangiz, do'stlar orasidagi 8 yil yoki undan ko'proq farq hech kimga ahamiyat bermaydi. .

Autizm insonning o'sishi va vaqt o'tishi bilan o'zgarishiga to'sqinlik qilmaydi

Bu autizmli kattalar autizmli bolalarga o'xshamasligining bir nechta sabablari. Mening vaziyatimda yana bir nechta narsalarni hisobga olish kerak. Men nafaqat autistikman, balki autizm mening kasbim. Men bu sohada ishlayman, bir nechta maqolalar va kitoblar yozdim va AQShda va butun dunyoda 300 dan ortiq taqdimot qildim. Ishimni bajarish uchun men har kuni hissiy tartibga solishda juda g'ayratli bo'lishim kerak, muloqotdagi qiyinchiliklar va boshqa masalalarda yordam berish uchun murojaat qilishim mumkin bo'lgan murabbiylarim bor. Va, odatda, men nima kerakligini va agar kerak bo'lsa, qanday qilib so'rashni bilaman.

Ammo shunga qaramay, men har doimgidek autizmli odamman. Men maxsus klinikada yashamayman va menga nima kerakligini tushuntirish uchun o'zimni erga tashlamayman. Vaqt o'tishi bilan men bu dunyoda o'zimni hurmat qilgan holda autizmim bilan ishlashni o'rgandim. Lar bor yaxshi kunlar va ko'p emas. Men pensiya yoshiga yaqinlashdim va odamlar mening oldimga kelib, ularning autistik farzandiga o‘xshamasligimga hayron bo‘lishsa, bularning barchasini e’tiborga olishlarini istardim. Ha, autizm qiyin bo'lishi mumkin. Bilaman. Men u bilan har kuni yashayman. Bu mening hayotim. Bu mening kasbim. Ha, roziman - autizmli kattalar autizmli bolalarga o'xshamaydi. Buning sababi shundaki, autizmli odamlar cheksiz imkoniyatlarga ega.

Mening Aspergerim. Bir yil va ikki oy ichida qo'zg'atildi. DTP vaktsinasi. Emlashdan keyin ko'p marta konvulsiyalar bo'lgan. Asperger rivojlana boshladi.
Bir qatorga qo'yilgan mashinalar. Qattiq. Meni faqat ularning g'ildiraklari qiziqtirardi.
Oziqlanishda juda tirishqoq: agar bulonda biror narsa suzib ketsa - tamom. Rad etish. Faqat shaffof. Kurash yo'q. Faqat mono turdagi oziq-ovqat. Hech narsa aralashtirmang. Hammasi alohida. Plastinada hamma narsa geometrik jihatdan to'g'ri.
U gapira boshlaganida, u faqat raqamlar bilan gapirdi (ya'ni, birinchi so'z "ona" yoki shunga o'xshash emas, balki besh raqamidir). Bular. Men hamma joyda raqamlarni ko'rdim - uylarda, belgilarda, transportda, raqamlarga o'xshash narsalarni ko'rdim. Men buni miyamda yorqin deb o'yladim. U qo'shdi, ko'paytirdi, kuchga, geometrik progressiyaga ko'tardi. Bu allaqachon to'rt yoshda.
Entsiklopediya yurish, chunki. noyob fotografik xotira (keyinchalik miya ichidagi ko'plab sinovlar natijasida paydo bo'ladi).
Aspergerlarning yana bir xususiyati shundaki, ular hayotda kam foydasi bo'lgan bilimlarga kuchli qiziqish bildiradilar. Men uchun bunday soha koinot haqidagi bilim edi: sayyoralar, sun'iy yo'ldoshlarning barcha nomlari, joylashuvi, quyosh va erdan masofa, orbital tezligi, egilish burchagi, sirt harorati, boshqa sayyoralarga tezlik nisbati, yulduz turkumlari bilan kirish va munosabatlar. Bu 7 yoshida o'zining eng yuqori cho'qqisiga chiqdi.
Miya institutida sinovdan o'tgan. Har yili takroriy (ba'zan uch marta) MRI o'tkazildi. Epilepsiya har doim (lekin epilepsiya yo'q edi, garchi bilvosita belgilar 15 yoshgacha bo'lgan bo'lsa-da - masalan, sovuqdan bo'lgani kabi, butun tananing keskin burishishi).
Kundalik hayotda u qiyinchiliklarga duch keldi: ya'ni. vidalanadigan tokchalar bilan ko'p darajali vazifa muammoni keltirib chiqaradi (devorga teshik oching, matkapni oling, mahkamlagichlarni oling va hokazo), chunki. har bir bandni alohida jarayonga bog‘lamasdan, alohida ko‘rib chiqadi.
Ijtimoiy jihatdan yopiq. Bular. Boshqalar bilan aloqa qilish qiyin edi. Odamlar nima haqida gaplashayotganini tushunish juda qiyin edi. Mantiq butunlay boshqacha. Maxsus hazil - o'zingizniki. Hazillar, latifalar umuman tushunmadi. O'z dunyosi. Yopiq.
Men ko'z bilan aloqa qildim, lekin uzoq qarashga chiday olmadim.

Kontakt orqali "davolangan" (Aspergerning moslashuvi deb ataladi). Biz o'rganib qolgan mantiqni tushuntirishga ko'plab urinishlar, shuningdek, HIS mantiqiy tizimini tan olish. Uning nogironligini emas, balki o'ziga xosligini tan olish (yaxshi, bu "davom etish" emas, balki munosabatdir). Uning ehtiyojlari va tajribasiga katta qiziqish ko'rsatish. Ularning qonuniylashtirilishi va muhokamasi. Ularni nomlash orqali o'zaro haqiqiy his-tuyg'ular bilan maksimal qo'llab-quvvatlash. Bular. so'zma-so'z: mening hissiy munosabatim uning harakatlariga beriladi - agar men g'azablansam, men buni baland ovozda g'azab deb atayman. Agar men baxtli bo'lsam, uni chaqiraman. Agar hayron bo'lsam, "hayronman" deb qo'ng'iroq qilaman. Yuzda, tanada, harakatlarda barcha hissiy reaktsiyalar bilan. Uzoq muddatli tajovuzkor ijtimoiy muhitning oldini olish (ya'ni, "o'zgacha fikr" uchun ta'qiblar bo'lmasligi uchun), afsuski, bu Moskva maktabida duch keldi .... Lekin issiqxonada o'smaydi. Bilmayman. Juda ko'p ishlar qilindi. Uzoq, og'riqli va ba'zida bir tomchi qo'l va umidsizlik bilan. Xatolar ham ko'p edi.

Hozir yigit 21 yoshda. O'zgartirilgan shaklda bo'lgan va qolgan narsadan: tanlab oluvchi (faqat tanlab, plastinkada geometriya talablarisiz va suvdan tashqari nimadir suzayotganiga e'tirozlarsiz). Odamlar bilan qo'rqmasdan, lekin odatiy, har bir oddiy odamga begona emas, tashvish bilan bog'lanish. Kundalik hazilni tushunish (garchi menga yaxshi o'rgatilgan reaktsiya ko'pincha kulish istagidan ko'ra ko'proq tuyuladi). Ma'lumotni yutish ham oson. Tillar juda tez yod oladi. Xudoga shukur, balog‘at yoshida dangasa bo‘lib qoldim. Shuning uchun qo'shimcha shlaklar boshga sudralmaydi Garchi foydali narsalarni sarmoya qilish mumkin bo'lmasa ham. Faqat o'z iltimosiga binoan.
Endi u sport klubida juda ko'p odamlar bilan ishlaydi.
Matematik tafakkur, shuningdek, o'zining fazoviy olamidan oddiy ikki oyoqlilar olamiga o'rganilgan ko'rinishi tufayli u bir vaqtning o'zida ikkita universitetda psixoterapevt sifatida o'qiydi va juda muvaffaqiyatli (u nufuzli akademiyani dasturlash fakulteti bilan tark etdi). - odamlarning kamligini yoqtirmasdi (hohoho!)). U allaqachon mashg'ulotlarni va amaliyotni shunday boshlaydiki, ba'zi mijozlar qiziqish, hayrat va tushunchalardan ahmoq bo'lib qolishadi. Tabiiyki, u allaqachon psixoanalizga qiziqqan bo'lsa-da, u Gestalt terapiyasida ishlay boshladi (hissiyotlar va his-tuyg'ularni tahlil qilish, mijozning muammosi figurasi va fonini ko'rish, aloqa chegarasida ishlash).

Albatta, men bu mening o'g'lim ekanligini tushunaman va men uning onasiman .... lekin, IMHO, men uni daho deb o'ylayman va bu uning parvozining boshlanishi.

Olga Azova

— “Autizm” tashxisi faqat bizda qo‘yiladi, xorijda esa bunday tashxis yo‘q, degan fikr bor, bu to‘g‘rimi?

- Yoq bu unday emas. Biz hammamiz foydalanadigan ICD-10 va DSM-5 kasalliklarning xalqaro tasnifidir. Biroq ular, biz kabi, tez-tez ASD (Autizm spektrining buzilishi) yozishni boshladilar. Autizmlar har xil. Ota-onalar bilan muloqotda men ASDdan ko'proq foydalanaman - bu yumshoqroq tuyuladi, lekin oddiy hayotda menga "autizm" atama sifatida ko'proq yoqadi va nima xavf ostida ekanligini tushunish osonroq.

Menimcha, bu borada bag'rikenglik sohasida juda ko'p savollar bor. Ikkita bir xil bola yo'q. Hatto bizga juda o'xshash o'z farzandlarimiz ham boshqacha. Tabiiyki, autistik kasallikka chalingan ikkita odam bir xil emas. Ammo agar biror narsada mantiq bo'lmasa, biz har doim butaning atrofida uramiz va yordam berishni boshlamaymiz, biz demagogiyaga g'arq bo'lamiz.

Men aniq atamalarni yaxshi ko'raman, lekin ma'lum bir bola bilan biz baribir alohida ishlaymiz.

DSM-IV va ICD-10 o'rtasidagi yozishmalar jadvali

Bu aslida chet elda emas, lekin bizda hali ham bor. U yerda autizmli bola ulg‘aysa, xuddi shu tashxis bilan qoladi. Biz tashxisni shizofreniyaga o'zgartirishimiz mumkin. Ammo, xayriyatki, kamroq va kamroq.

- Nega oldin autizm haqida deyarli hech narsa eshitilmagan, endi esa epidemiya boshlanganga o'xshaydi?

– Autizm 1943 yilda tasvirlangan, ya'ni bunday muammo kamida bu yildan beri mavjud. Yana bir narsa shundaki, o'shandan beri dunyo o'zgardi. Statistik ma'lumotlar autizm tashxisi qo'yilgan odamlar sonining ko'payishi yo'nalishida keskin o'sib bormoqda. Agar 88 kishiga bitta autizm holatini oladigan bo'lsak (so'nggi ikki yildagi ma'lumotlar 1:65, ba'zi manbalarda hattoki 1:45 ko'rsatkichi mavjud), demak, bu barcha tirik odamlarning 1% dan ko'prog'ini tashkil etadi, ya'ni epidemiologik chegara.

Olimlar doimiy ravishda yangi davolash usullarini izlaydilar

- Bugungi kunda autizmni o'rganishda yangi va dalda beruvchi narsa bormi?

- Siz hamma narsani ayta olmaysiz, keling, bir nechta tematik sohalarga e'tibor qarataylik. Men ularni shartli ravishda uchta guruhga ajrataman: mikrobiotani va autizm bilan bog'liqlikni o'rganishga qaratilgan ozuqaviy etishmovchiliklar bo'yicha tadqiqotlar, shuningdek, motorli ko'nikmalarning rivojlanish darajasi va autizmni davolash o'rtasidagi bog'liqlik bo'yicha tadqiqotlar. Bundan tashqari, har bir yo'nalishda parallel ravishda turli xil tadqiqotlar olib borilmoqda.

Birinchi yo'nalish - oziqlanish etishmovchiligi bilan bog'liq tadqiqotlar.

Shunday qilib, 2015 yilda Amerika Oziqlantirish Jamiyati jurnalining ASD bilan kasallangan odamlarning ovqatlanish holati to'g'risidagi sharhida, darajasining pasayishi haqida dalillar mavjud. foliy kislotasi, B6 va B12 vitaminlari rivojlanishning dastlabki bosqichlarida ASDni aniqlash uchun biomarker sifatida ko'rib chiqilishi mumkin.

Tokiodagi La Belle Vie laboratoriyasining yapon olimlari bolalardagi autizm sabablarini izlab, bolalar ratsioniga rux qo‘shish kasallikning rivojlanish xavfini sezilarli darajada kamaytirishi mumkin degan xulosaga kelishdi. Xuddi shu mavzudagi boshqa tadqiqotchilarning yana bir ishi autizm bilan bog'liq genetik jihatdan o'zgartirilgan hujayralar ham sinkni qabul qilishga ijobiy javob berishini ko'rsatdi.

Xuddi shu tomirdan o'tkazilgan tadqiqot autizmning sabablari va davolash usullari bo'yicha topilmalar, ya'ni D vitamini qo'shilgandan so'ng, ASD bilan og'rigan bolalarning ijtimoiy o'zaro ta'siri yaxshilanishi haqida xabar beradi.

Ichak mikrobiologik tadqiqotining ikkinchi yo'nalishida. Ehtimol, bular bir vaqtning o'zida bir nechta mamlakatlarda olib boriladigan eng keng miqyosli, hattoki keng ko'lamli tadqiqotlardir. O'tgan yili markazimiz tomonidan tashkil etilgan Autizm bo'yicha 2-kongressda Delaver universiteti professori Prasad Dhuryatining ma'ruzasi taqdim etildi.

O'sha paytdagi tadqiqot ma'lumotlari faqat qisman nashr etilgan, ya'ni biz ularni birinchi qo'ldan oldik. Professor ichakda yashovchi bakteriyalar va autizm o'rtasidagi aloqani o'rnatish uchun inson ichak mikrobiotasining kompyuter modelini yaratmoqda. Doktor Prasad o'z tadqiqotida boshqa tadqiqotchilar tomonidan ilgari surilgan ichakdagi muammolar (mikrobiotada) autizm mexanizmini qo'zg'atadi degan fikrni tasdiqlaydi (muammo biz meros qilib olgan genlarda emas, mikrobiota genlarining o'zida) .

Ilgari bu muammoga mutlaqo teskari qaralgan. Ya'ni, zararli moddalar oshqozon-ichak traktidan qon oqimiga, keyin esa miyaga kirib, autizmni keltirib chiqaradi. Aytishim mumkinki, bular hayratlanarli, aytish mumkinki, shov-shuvli tadqiqotlar. Professor Dhuryati kompyuter modelini yaratish ustida ishlamoqda, bu esa o‘z navbatida yaratadi diagnostika tizimi davolash usullarini tanlash uchun.

Amerika pediatrik gastroenterologiya assotsiatsiyasi rahbari Holard Vinter ham ASD bilan og'rigan bolalarda sog'lom bolalardan tubdan farq qiladigan mikrobiota borligini aytadi. To'g'ri, shifokor haqida gapiradigan tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, oshqozon-ichak kasalliklarining chastotasi sog'lom bolalarda bo'lgani kabi.

Ammo genetik Rut Enn Luna tomonidan autizm tomonidan boshlangan tadqiqotlar, aksincha, muammolar haqida gapiradi. oshqozon-ichak trakti autizmli bolalarda ko'proq uchraydi. Doktor Luna shuningdek, mikrobiotasi muammolarni aniqlay oladigan bolalarning bir qismi bilan yangi diagnostika testlarini qidirmoqda. Bu autizmni davolashning yangi usullarini topishga ham imkon beradi.

Autizmni qaysi yoshda aniqlash mumkin?

- Rossiyada faqat psixiatr ASD tashxisini qo'yish huquqiga ega. Yaqin vaqtgacha men psixiatrik maslahat faqat uch yoshdan boshlab mumkin, va autizm uchun darslar bir yarim yildan boshlanishi kerakligini aytdim. Ammo 2016 yil oxirida Moskvada ruhiy salomatlik sohasida keng ko'lamli islohot boshlandi. Endi bir yoshli chaqaloqlar ham psixiatr ko‘rigidan o‘tadi. Bir yarim yil - autizm tashxisi uchun eng qulay yosh. Keyin qilinadigan ishlar ko'p.

Ijtimoiy rivojlanishda sakrash uchun jismoniy tarbiya va hunarmandchilik

- Autizmli bolani mashq qilishni, jumladan, jismoniy tarbiyani erta boshlash muhimmi?

- Men faqat turli xil tadqiqotlarning uchinchi yo'nalishi haqida gapirmoqchi edim. Aytgancha, ulardan biri ikkinchi yo'nalishdagi tadqiqotlarga mos keladi. Immunology and Cell Biology jurnali yaqinda tadqiqot natijalarini e'lon qildi, agar ota-onalar farzandlari bilan hayotning boshidanoq shug'ullanishni boshlasa, bu mikrobiotadagi o'zgarishlarga ta'sir qilishi mumkinligini tasdiqlaydi. U, so'z bilan aytganda, sog'lom bo'ladi.

Shunday qilib, Tomsk olimlari maxsus tanlanganlar yordamida autizmni davolash usullarini ishlab chiqishmoqda mashq qilish. Bir necha yillardan beri ular jismoniy tarbiya jarayonida mushaklarda hosil bo'ladigan oqsillarni o'rganishmoqda.

Bularning natijalari so'nggi tadqiqotlar shaxsan men uchun bu juda muhim, chunki bizning markazimizda reabilitatsiya va empirik tarzda bir qator protseduralarni butun bir alohida blokga ajratamiz, bir necha yil davomida biz shuni tasdiqlashimiz mumkinki, to'g'ri motorli ko'nikmalarga qo'shimcha ravishda jismoniy mashqlar terapiyasi, massaj, serebellar stimulyatsiya, trampolin va toqqa chiqish devori aloqa, kognitiv funktsiyani yaxshilashga yordam beradi va hissiy va xatti-harakatlar bilan bog'liq muammolarni hal qilishga yordam beradi.

- Xo'sh, autizmli bolalar hali ham moslashish imkoniyatiga egami?

– Birinchidan, ikkita savolga javob berish muhim:

• Biz kimning ma'lumotlariga tayanamiz: mahalliy yoki xorijiy.
• Bolada haqiqatan ham autizm bormi yoki yo'qmi? (Bu autizmmi?)

Mahalliy mualliflar autizmli bolalarga juda "qat'iy" munosabatda bo'lishadi va autizmli bolalarning yarmidan ko'pi shifoxonada parvarishga muhtoj deb hisoblashadi. Shunday qilib, ko'plab olimlarning fikriga ko'ra, ko'p yillar davomida kasalxonada bo'lgan bemorlarning katta qismida surunkali shizofreniya belgilari paydo bo'ladi, autizmli bolalarning aksariyati umr bo'yi nogiron bo'lib qoladi.

Mamlakatimizda autizm butunlay psixiatriya sohasiga tegishli bo'lgan va uning bir turi sifatida qaraladigan an'ana mavjud. ruhiy kasallik. Garchi bu masalada ham taraqqiyot borligini aytish kerak. Ko'proq mutaxassislar autizm muammolarini nevrologiya bilan bog'lashadi.

Chet ellik mualliflar ko'proq optimistik ma'lumotlarni berishadi: autizmli bolalarning 1-2 foizi aqliy rivojlanishning normal darajasiga etadi va oddiy bolalardan farq qilmaydi, bolalarning taxminan 10 foizi o'qiydi va ishlaydi, ular normal daraja nutq va ijtimoiy xulq-atvorni rivojlantirish.

Bolalarning 20% ​​ga yaqini, sezilarli kechikishga qaramay nutqni rivojlantirish o'rganish va ijtimoiy moslashish. Shunga qaramay, autizmli odamlarning 70 foizi mustaqil yashay olmaydilar, ular nazorat ostida bo'lishga majbur. Shunday qilib, taxminan 30% odamlarda dastlabki tashxis o'zgartiriladi.

Lekin shuni aytmoqchimanki, men ozmi-koʻpmi rasmiy raqamlarni keltirdim, lekin nazarimda ilm-fan rivoji, eng muhimi, manzilli yordam koʻrsatilsa, ishlar yanada yaxshilangandek tuyuladi.

Taxminan o'n yil davomida Isroil armiyasi autizmli odamlarni o'z saflariga jalb qilmoqda, ular butun ish kunini sun'iy yo'ldosh monitoridagi ma'lumotlarni o'rganishga sarflashadi. Kasallikning xususiyatlari ularning potentsialini amalga oshirishga imkon beradi.

Aniq ijobiy misollar ham muhimdir. Albatta, ko'pchilik taniqli autistlarning ismlarini bilishadi: amerikalik zoolog professor Templ Grandin, hatto u haqida film ham suratga olingan, yirik IT-kompaniya prezidenti Sara Miller, rassom va orden a'zosi. Britaniya imperiyasi, Stiven Uilshir (u rasmlarni xotiradan chizadi, har bir mayda detalni batafsil, hech qanday dastlabki eskizlarsiz yetkazadi), amerikalik fizik Jeykob Barnet, 15 yoshida nomzodlik dissertatsiyasini himoya qilgan.

Menga autizm tashxisi qo'yilgan bir nechta rus bloggerlariga obuna bo'lganman. Ular yozgan narsa autizm va autizmli bolalarning xatti-harakatlarini tushunish uchun muhimdir.

Markazimiz tajribasidan ham misollar keltiraman. Autizmli bolalar orasida mutlaq tovushli bolalar ko'p. Qo'shimcha zaxiralar mavjud bo'lganda juda muhim: musiqa, chizmachilik, hunarmandchilik. Bu har birimizda borligi yaxshi. Men arman maqoliga amal qilib, tez-tez takrorlayman: "Hunarni bilgan tushgacha och o'tiradi, bilmagan esa kechgacha".

Har bir o‘quv yili bizga iqtidorli bolalarni beradi. Men faqat ikkitasi haqida gapiraman. Mayya chizadi. Mayya chizish qobiliyatidan tashqari, mutlaq balandlikka ham ega. Mayya haqida.

Menimcha, bu qizaloq allaqachon yetuk rassom.

Mayya rasmlari

Shon-sharaf ham bor. Uning iqtidori markazimiz o‘qituvchisi bilan mashg‘ulotlarda kashf etildi. Slava konservatoriyadagi maktabda o'qiydi.

U notalardan juda murakkab ohanglarni tezda o'rganadi va deyarli uyalmasdan kuylaydi. Ishonchim komilki, musiqiy qobiliyat uning kelajakdagi kasbining bir qismidir.

Aytganimdek, hozir autizmli bolalar ulushi juda tushunarli deb ataladi - 1%. Bunday sonli odamlarni ortda qoldirib bo'lmaydi, shuning uchun ko'plab mamlakatlarda tibbiy tadqiqotlar olib borilmoqda va yaqinda autizmli odamlarning ijtimoiy moslashuvi masalalari ayniqsa ko'tarilmoqda.

Izolyatsiya qilmang, balki jamiyatga qabul qiling

Autizmni qanday aniqlash mumkin?

- Men autizmning nevrologik belgilari va biomarkerlarini (shu jumladan, o'ziga xos bo'lmaganlar) qisqacha sanab o'taman: aloqa buzilishlari, stereotiplar (takroriy harakatlar, duruşlar, ovozli reaktsiyalar), hissiy buzilishlar, xatti-harakatlarning buzilishi - giperaktivlik - "daladagi xatti-harakatlar", vegetativ kasalliklar, metabolik kasalliklar va immun buzilish jarayonlari, oshqozon-ichak trakti faoliyatining buzilishi, epilepsiya va boshqalar. Men o'zimga qandaydir tarzda savol berdim: autizm belgilarini sanab, sanashni boshladim va 150 ni sanab to'xtadim.

– Autizmni tuzatishda ayniqsa nima muhim?

- Tuzatish ko'p bosqichli bo'lishi kerak. Reabilitatsiya haqida gapirganda, asosiy e'tibor doimo davolanishga qaratiladi. asab tizimi. Darhaqiqat, barcha tizimlarning muvofiqlashtirilgan ishi tana tirik tizim bo'lgani uchun ham, ASD bilan og'rigan bolaning faoliyati faqat o'rnatilgan va samarali bo'lganligi sababli muhimdir. to'g'ri ovqatlanish, va hojatxona. Tirik organizmning hayoti uning organlarining muvofiqlashtirilgan ishiga va u joylashgan sharoitga bog'liq.

Autizmli bolalar organizmning hayotiy funktsiyalarining asosiy jarayonlarini o'rnatishlari kerak: ovqatlanish, nafas olish, chiqarish, metabolizm, rivojlanish va boshqalar.

Siz tekshiruvlar va shifokorlar bilan maslahatlashishdan boshlashingiz kerak: nevrolog, gastroenterolog, immunolog va boshqalar.

Keyinchalik ustuvorliklar. Agar bolada jiddiy xulq-atvor muammolari bo'lsa, unda tuzatish boshqa reabilitatsiya turlari bilan parallel ravishda xulq-atvor tahliliga asoslanadi. Agar kuchli hissiy muammolar mavjud bo'lsa, unda siz hissiy konfor yaratishdan boshlashingiz kerak.

Ko'pincha, bitta bolada hamma narsa birdaniga buziladi: muammoli xatti-harakatlar ham, hissiy xususiyatlar ham, nutq ham yo'q. Shuning uchun men har doim sezgirlikni tiklashga qaratilgan va barcha xulq-atvor muammolarini engishga va gapirishga yordam beradigan reabilitatsiya choralari majmui tarafdoriman. Ammo protseduralarning o'zi ham har bir muammo uchun boshqacha bo'ladi.

- Autizmli bolaning moslashuvida biror narsani o'zgartirish qachon juda kech bo'ladi? Qaysi yoshda hamma narsa, vaqt yo'qoladi deb ayta olasiz?

– Rivojlanishning sezgir davrlari bor. Barcha asosiy funktsiyalar, ko'nikmalar va qobiliyatlar balog'at yoshida shakllanadi, xuddi shu yoshda ular ko'plab yakuniy tashxislar bilan aniqlanadi, bundan oldin faqat dastlabki bo'lishi mumkin. Ota-onalar ham reabilitatsiya qilish uchun barcha sa'y-harakatlarni amalga oshiradilar maktabgacha yosh, ehtimol, boshqa davr Boshlang'ich maktab, keyin vektor o'zgaradi. Shunga qaramay, biz bilamizki, masalan, vokal apparati balog'at yoshining oxiriga kelib, 36 yoshga kelib hiqildoqning to'liq o'sishi bilan shakllanadi.

Menda hayotiy misollar bor. Rassomlar oilasida bir nechta jarohati bo'lgan bola tug'ilgan. Tanishganimizda bola 18 yoshda edi. Barcha nozikliklar o'tdi, lekin ota-onalar to'xtamadilar, ularning o'g'li rivojlanishda jadal davom etdi, u juda yaxshi chizilgan.

Rivojlanishning sezgir davri (shuningdek, topilgan sezgir) - inson hayotida unda muayyan psixologik xususiyatlar va xulq-atvor turlarini shakllantirish uchun eng qulay shart-sharoitlarni yaratadigan davr.

- Aytgancha, autizmli bolaning yaqinlashib kelayotgan balog'at yoshiga nima qilish kerak?

- Bu alohida muhokama qilinadigan mavzu. Mamlakatimizda autizm bilan taxminan etti-sakkiz yil oldin faol kurash boshlandi. Faqat o'sha bolalar katta bo'ldi - balog'atga etish masalalari dolzarb bo'lib qoldi.

Oddiy bolada esa bu davrda yuz beradigan o‘zgarishlar haqida ko‘plab savollar tug‘iladi va autizmli bolada yangilikdan qo‘rqish va tushunmovchilikdan fobiya paydo bo‘ladi.

Biz muhim mavzularni ko'rib chiqamiz: shaxsiy gigiena muammolari, o'zini himoya qilish, intim mavzular paydo bo'lganda xatti-harakatlardagi axloq, o'sish va tanadagi o'zgarishlardan xabardorlik, masalan, ijtimoiy hikoyalardan foydalanish, ota-onalarning yordami. Ota-onalar barmog'ini pulsda ushlab turishlari kerak.

- Autizm: nimadan qo'rqishimiz kerak?

“Albatta, qo'rqadigan narsa yo'q. Biz markazni yaratganimizda va gapirmaydigan bolalarning asosiy oqimi biz uchun kutilmaganda ASD bilan bo'lib chiqdi, keyin bu qiyin edi. Aynan huquqbuzarlik profiliga ko'ra, mahalliy fan va amaliyot bunday bolalarga juda oz narsa taklif qildi. Darhaqiqat, biz muammoni faol hal qilishni o'z zimmamizga olgan kam sonlilardanmiz. Biz ko'plab mamlakatlarda malaka oshirdik, u erda konferentsiyalarda qatnashdik va ularni o'zimiz o'tkazdik, usullar va turli xil qurilmalar olib keldik.

Endi bu bilimlarni qanday tarjima qilishni o'rganish muhim - bu birinchi narsa. Eng muhimi, hech bo'lmaganda ambulatoriya tibbiyot xodimlari, mahalliy hamshira va pediatrdan boshlab, autizmning namoyon bo'lishi haqida etarli ma'lumotga ega bo'lishi va ota-onalarni o'z vaqtida xabardor qilishi kerak.

Ikkinchidan, autizmli bola yoki kattalar alohida shaxs yoki alohida ehtiyojli shaxs ekanligini tushunishingiz kerak. U birida nomutanosib bo'lishi mumkin va boshqasida mukammal saqlanib qolgan yoki hatto ajoyib bo'lishi mumkin. Tashqi ko'rinishiga ko'ra, ular ijtimoiy moslashishda muammolarga duch kelishadi. Bunday odamni izolyatsiya qilmaslik, balki uni jamiyatga qabul qilish muhimdir. Menimcha, bu hozir eng katta muammo. Bu odamlarni tushunib, hatto ularga yordam berishni o'rgangan bo'lsak ham, ularga biz kabi bo'lishni o'rganish imkoniyatini berishimiz kerak.