विद्यालय में दूरस्थ शिक्षा के विषय पर प्रस्तुति। दूरस्थ शिक्षा का उपयोग करके शिक्षण की विशेषताएं

“हम सार्वजनिक और निजी सामान्य शिक्षा संस्थानों की समानता का कानून बनाएंगे और परिवारों को स्कूल चुनने के लिए अधिक अवसर प्रदान करेंगे, और छात्रों को दूरस्थ और अतिरिक्त शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके सर्वोत्तम शिक्षकों से पाठ तक पहुंच प्रदान करेंगे। यह छोटे स्कूलों के लिए, दूरदराज के स्कूलों के लिए, सामान्य तौर पर, पूरे रूसी प्रांत के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है ...

एक विशेष कार्य विकलांग बच्चों के लिए बाधा मुक्त स्कूल वातावरण बनाना है। 2010 में, पांच वर्षीय राज्य कार्यक्रम " सुलभ वातावरण"इन समस्याओं को हल करने का लक्ष्य"

संघीय सभा के संबोधन से

रूसी संघ

दूर - शिक्षण- आधुनिक सूचना और दूरसंचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग के आधार पर सीखने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने की एक विधि जो शिक्षक और छात्र के बीच सीधे संपर्क के बिना दूरस्थ शिक्षा की अनुमति देती है।

लक्ष्य दूर - शिक्षण:

बाहरी परीक्षाओं के लिए स्कूली बच्चों को व्यक्तिगत शैक्षणिक विषयों में तैयार करना;

में प्रवेश के लिए छात्रों को तैयार करना शैक्षणिक संस्थानोंएक विशिष्ट प्रोफ़ाइल;

किसी विषय का गहन अध्ययन, स्कूल पाठ्यक्रम से या स्कूल पाठ्यक्रम के बाहर का एक खंड;

स्कूल चक्र के कुछ विषयों में स्कूली बच्चों के ज्ञान, क्षमताओं, कौशल में अंतराल का उन्मूलन;

जिन छात्रों के पास अवसर नहीं है उनके लिए स्कूली पाठ्यक्रम का मूल पाठ्यक्रम विभिन्न कारणों सेबिल्कुल या कुछ समय के लिए स्कूल जाना;

रुचियों पर अतिरिक्त शिक्षा.

दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियाँ कई महत्वपूर्ण शैक्षणिक कार्यों को हल करने की अनुमति देती हैं:

शैक्षिक स्थान का निर्माण;

छात्रों की संज्ञानात्मक स्वतंत्रता और गतिविधि का गठन;

आलोचनात्मक सोच का विकास, सहनशीलता, विभिन्न दृष्टिकोणों पर रचनात्मक चर्चा करने की तत्परता।

दूरस्थ शिक्षा संचालित करने की प्रक्रिया में, निम्नलिखित का उपयोग किया जाता है:

ईमेल(ई-मेल का उपयोग करके, शिक्षक और छात्र के बीच संचार स्थापित किया जा सकता है: शैक्षिक कार्य और सामग्री भेजना, शिक्षक से और शिक्षक से प्रश्न भेजना, पत्राचार के इतिहास पर नज़र रखना);

टेलीकांफ्रेंस(वे अनुमति देते हैं: छात्रों के बीच एक सामान्य चर्चा आयोजित करने के लिए सीखने के विषय; एक शिक्षक के मार्गदर्शन में आचरण करना जो चर्चा का विषय बनाता है, सम्मेलन में आने वाले संदेशों की सामग्री की निगरानी करता है; आने वाले संदेश देखें; अपने स्वयं के पत्र (संदेश) भेजें, इस प्रकार चर्चा में भाग लें);

अग्रेषण दिया गयाएनवाईएच (एफटीआर-सर्वर की सेवाएं);

हाइपरटेक्स्ट वातावरण(डब्ल्यूडब्ल्यूडब्ल्यू - सर्वर जहां शिक्षक शैक्षिक सामग्री रख सकते हैं जिन्हें हाइपरटेक्स्ट के रूप में व्यवस्थित किया जाएगा। हाइपरटेक्स्ट आपको शैक्षिक सामग्री के अनुभागों को सामग्री, लिंक लिंक (हाइपरलिंक) की संरचना करने की अनुमति देता है जो एक दूसरे को स्पष्ट और पूरक करते हैं। डब्ल्यूडब्ल्यूडब्ल्यू दस्तावेज़ों में, आप न केवल पाठ, बल्कि ग्राफिक, साथ ही ध्वनि और वीडियो जानकारी भी रख सकते हैं);

इंटरनेट संसाधन(हाइपरटेक्स्ट के रूप में व्यवस्थित वैश्विक डब्ल्यूडब्ल्यूडब्ल्यू-नेट के संसाधनों का उपयोग सीखने की प्रक्रिया में एक समृद्ध उदाहरण और संदर्भ सामग्री के रूप में किया जा सकता है);

वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग(सम्मेलन उपकरण की उच्च लागत के कारण वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग वर्तमान में स्कूलों में इतनी आम नहीं है। हालाँकि, इस प्रकार के प्रशिक्षण की संभावनाएँ स्पष्ट हैं: एक शिक्षक व्याख्यान दे सकता है या छात्रों के साथ "लाइव" कक्षाएं संचालित कर सकता है, जबकि उसके पास ऐसा करने का अवसर है। छात्रों के साथ संवाद करें। यह प्रथा यूरोप और संयुक्त राज्य अमेरिका में बहुत लोकप्रिय है, जहां दूरसंचार चैनलों पर वीडियोकांफ्रेंसिंग की तकनीकी समस्याओं का समाधान किया गया है)।

नि: शक्त बालक;

बच्चे बाहरी स्कूल प्रणाली के अनुसार पढ़ रहे हैं;

बार-बार बीमार होने वाले बच्चे (संगरोध);

जो बच्चे परीक्षा के लिए स्व-प्रशिक्षण से गुजरना चाहते हैं;

प्रतिभाशाली बच्चे;

बच्चे अपने माता-पिता के साथ छुट्टियों पर दूसरे शहरों या विदेश यात्रा पर जाते हैं;

बच्चे दूसरे शहरों में खेल प्रशिक्षण शिविरों और प्रतियोगिताओं के लिए यात्रा कर रहे हैं।

दूरस्थ शिक्षा के लाभों में शामिल हैं:

व्यक्तिगत गति से सीखना - सीखने की गति छात्र स्वयं अपनी व्यक्तिगत परिस्थितियों और आवश्यकताओं के आधार पर निर्धारित करता है।

स्वतंत्रता और लचीलापन - छात्र स्वतंत्र रूप से कक्षाओं के समय, स्थान और अवधि की योजना बना सकता है।

अभिगम्यता - छात्र की भौगोलिक और लौकिक स्थिति से स्वतंत्रता और शैक्षिक संस्थाआपको खुद को शैक्षिक आवश्यकताओं तक सीमित नहीं रखने की अनुमति देता है।

गतिशीलता - शिक्षक और छात्र के बीच फीडबैक का प्रभावी कार्यान्वयन सीखने की प्रक्रिया की सफलता के लिए मुख्य आवश्यकताओं और नींव में से एक है।

विनिर्माण क्षमता - शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना और दूरसंचार प्रौद्योगिकियों की नवीनतम उपलब्धियों का उपयोग।

सामाजिक समानता - छात्र के निवास स्थान, स्वास्थ्य स्थिति, अभिजात्यवाद और भौतिक सुरक्षा की परवाह किए बिना शिक्षा के समान अवसर।

कार्यक्रम विकास - अच्छी तरह से डिजाइन किए गए प्रशिक्षण कार्यक्रम और पाठ्यक्रम।

रचनात्मकता विद्यार्थी की रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति के लिए एक आरामदायक वातावरण है।

लेकिन इसके स्पष्ट नकारात्मक पहलू भी हैं:

छात्रों और शिक्षक के बीच आमने-सामने संवाद का अभाव। अर्थात्, व्यक्तिगत दृष्टिकोण और पालन-पोषण से संबंधित सभी बिंदुओं को बाहर रखा गया है। और जब आस-पास कोई ऐसा व्यक्ति न हो जो ज्ञान को भावनात्मक रूप से रंग सके, तो यह एक महत्वपूर्ण ऋण है।

कई व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक स्थितियों की आवश्यकता। दूरस्थ शिक्षा के लिए सख्त आत्म-अनुशासन की आवश्यकता होती है, और इसका परिणाम सीधे छात्र की स्वतंत्रता और चेतना पर निर्भर करता है।

सूचना स्रोतों तक निरंतर पहुंच की आवश्यकता। आपको अच्छे तकनीकी उपकरण की आवश्यकता है: एक कंप्यूटर और इंटरनेट का उपयोग।

एक नियम के रूप में, छात्रों को व्यावहारिक प्रशिक्षण की कमी महसूस होती है।

छात्रों पर कोई निरंतर नियंत्रण नहीं है, जो एक शक्तिशाली प्रोत्साहन है।

अलग-अलग स्लाइडों पर प्रस्तुति का विवरण:

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दूरस्थ शिक्षा एक शिक्षक और छात्रों की दूरी पर एक दूसरे के साथ बातचीत है, जो सभी अंतर्निहित को दर्शाती है सीखने की प्रक्रियाघटक (लक्ष्य, सामग्री, विधियाँ, संगठनात्मक रूप, सीखने के उपकरण) और इंटरनेट प्रौद्योगिकियों या अन्य साधनों के विशिष्ट माध्यमों द्वारा कार्यान्वित किए जाते हैं जो अन्तरक्रियाशीलता प्रदान करते हैं। दूरस्थ शिक्षा सीखने का एक स्वतंत्र रूप है, दूरस्थ शिक्षा में सूचना प्रौद्योगिकी प्रमुख उपकरण है।

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में करो आधुनिक विद्यालयदूरस्थ शिक्षा में दूरसंचार के आधुनिक साधन सीखने का एक इंटरैक्टिव तरीका प्रदान करते हैं। छात्र को तुरंत संवाद करने का अवसर दिया जाता है, और शिक्षक छात्र के अनुरोधों का तुरंत जवाब देने, उसके काम को नियंत्रित करने और सही करने में सक्षम होता है। दूरस्थ शिक्षा में संचार की संवादात्मक शैली और परिचालन संचार के कारण, सीखने की प्रक्रिया को व्यक्तिगत बनाना संभव है। शिक्षक, छात्र की सफलता के आधार पर, एक लचीली, व्यक्तिगत शिक्षण पद्धति लागू कर सकता है, उसे शैक्षिक सामग्री के अतिरिक्त, छात्र-उन्मुख ब्लॉक, लिंक प्रदान कर सकता है सूचनात्मक संसाधन. चूँकि समय कारक (पाठ के 45 मिनट) गैर-महत्वपूर्ण हो जाता है, छात्र सामग्री सीखने की अपनी गति भी चुन सकता है, अर्थात। माध्यमिक शिक्षण संस्थानों में पाठ्यक्रम के सामान्य कार्यक्रम के साथ समन्वयित एक व्यक्तिगत कार्यक्रम के अनुसार काम कर सकते हैं, जो बहुत महत्वपूर्ण है।

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दूरस्थ शिक्षा संचालित करने की प्रक्रिया में, सभी मुख्य प्रकार की सूचना सेवाओं का उपयोग किया जाता है: ई-मेल; टेलीकांफ्रेंस; डेटा अग्रेषण (एफटीआर सर्वर); हाइपरटेक्स्ट वातावरण (डब्ल्यूडब्ल्यूडब्ल्यू - सर्वर); वैश्विक इंटरनेट के संसाधन (वर्ल्ड वाइड वेब के पेज, डेटाबेस, सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली); वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग।

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नई सूचना प्रौद्योगिकियों के साधन छात्रों को विभिन्न प्रकार की आधुनिक शिक्षण सहायता प्रदान करते हैं। पारंपरिक शिक्षण सहायता और नोट्स के अलावा, छात्रों को निम्नलिखित की पेशकश की जा सकती है: कंप्यूटर प्रशिक्षण कार्यक्रम; इलेक्ट्रॉनिक शिक्षण सहायक सामग्री; परीक्षण और ज्ञान नियंत्रण के लिए कंप्यूटर सिस्टम; इलेक्ट्रॉनिक निर्देशिकाएँ; शैक्षिक ऑडियो और वीडियो सामग्री; सूचना सामग्री.

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दूरस्थ शिक्षा पद्धति निम्नलिखित मामलों में काफी प्रभावी है: परियोजनाओं और अनुसंधान कार्यों का कार्यान्वयन; उन बच्चों के साथ काम करें जो विकलांग हैं या अक्सर बीमार रहते हैं; शिक्षा के पत्राचार (बाहरी) रूप के साथ; जीआईए, यूएसई के रूप में परीक्षाओं की तैयारी में; प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम करें (व्यक्तिगत)। अतिरिक्त काम अग्रवर्ती स्तर); दोहराव के उद्देश्य से रोमांचक कार्य (क्रॉसवर्ड पहेलियाँ, पहेलियाँ, आदि)।

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विश्वविद्यालयों में करो. वर्तमान में, पत्राचार और दूरस्थ शिक्षा पूरी दुनिया में तेजी से लोकप्रिय हो रही है। हमारे देश में पहले से ही पत्राचार और दूरस्थ शिक्षा के कई दर्जन केंद्र मौजूद हैं। उनमें से अधिकांश सबसे प्रसिद्ध रूसी विश्वविद्यालयों के प्रभाग हैं। इन शैक्षिक संरचनाओं की सेवाएँ उन क्षेत्रीय केंद्रों में रहने वाले आवेदकों के बीच विशेष रूप से लोकप्रिय हैं, जहाँ, के कारण आर्थिक कारणों सेविश्वविद्यालयों या उनकी शाखाओं का पता नहीं लगाया जा सकता। कई मामलों में, दूर से शिक्षा प्राप्त करना चुनी हुई दिशा में अध्ययन करने का एकमात्र यथार्थवादी विकल्प है।

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दूरस्थ शिक्षा और दूरस्थ शिक्षा के बीच मुख्य अंतर: दूरस्थ शिक्षा काम और परिवार से बिना किसी रुकावट के की जाती है। घरेलू आराम. जैसा कि आप जानते हैं, दूरस्थ शिक्षा के साथ भी, समय की लागत साल में 40-50 दिन तक हो सकती है। इस अर्थ में, दूरस्थ शिक्षा पत्राचार शिक्षा से भी अधिक सुविधाजनक है। आप किसी भी समय पढ़ाई शुरू कर सकते हैं. सामग्री में महारत हासिल करना व्यक्तिगत गति से हो सकता है। कभी-कभी सत्रों का एक लचीला कार्यक्रम पेश किया जाता है। ट्यूशन और ओवरहेड लागत पर बचत. छात्र द्वारा अनौपचारिक शिक्षा के गंभीर कौशल का अधिग्रहण - जानकारी के लिए स्वतंत्र खोज और उसके साथ काम करना। अन्य क्षेत्रों के छात्रों के साथ विभिन्न प्रकार की संयुक्त परियोजनाएँ चलाने का अवसर।

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प्रशिक्षण की विशेषताएं और शर्तें एक नियम के रूप में, छात्रों को पूरे वर्ष भर्ती किया जाता है। दूरस्थ शिक्षा किसी भी समय शुरू की जा सकती है। छात्र की तैयारी की डिग्री के आधार पर, अध्ययन की अनुमानित शर्तें इस प्रकार हैं: पहली उच्च शिक्षा - 3.5 से 5 वर्ष तक। दूसरा (व्यक्तिगत विषयों के हस्तांतरण के साथ - पहले डिप्लोमा से ग्रेड स्वीकार किए जाते हैं) - 2.5 से 4 साल तक। त्वरित कार्यक्रम उच्च या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के आधार पर कार्यान्वित किए जाते हैं।

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दूरस्थ प्रपत्र के साथ, छात्रों को एक आभासी शिक्षण वातावरण तक चौबीसों घंटे पहुंच प्राप्त होती है, जिसमें सभी शैक्षिक सामग्री (परीक्षण, व्यावहारिक, नियंत्रण कार्य), एक पुस्तकालय और अध्ययन के तहत विषय पर खुले इंटरनेट स्रोतों के लिंक शामिल होते हैं। एक नियम के रूप में, एक छात्र का व्यक्तिगत पेज साइट पर बनाया जाता है - साथ विस्तृत निर्देश, इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यक्रम और इलेक्ट्रॉनिक ग्रेड पुस्तक। छात्रों को व्याख्यान सुनने और पढ़ने, शिक्षकों और साथी छात्रों के साथ ऑनलाइन पत्र-व्यवहार करने और संवाद करने, एक निजी क्यूरेटर से सलाह प्राप्त करने का अवसर मिलता है।

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दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम पेश करने वाले विश्वविद्यालय सभी घरेलू विश्वविद्यालय सक्रिय रूप से दूरस्थ शिक्षा विकसित नहीं कर सकते हैं। इसका कारण अपर्याप्त तकनीकी संसाधन और मूल प्रशिक्षण पाठ्यक्रम बनाने की क्षमता रखने वाले शिक्षण कर्मचारियों की कमी है। वहीं, कुछ विश्वविद्यालय दूरस्थ शिक्षा में विशेषज्ञ हैं। एक उदाहरण मॉस्को मानवतावादी-आर्थिक और सूचना प्रौद्योगिकी संस्थान GEITI है। विश्वविद्यालय के संस्थापक इंटरनेशनल ह्यूमैनिटेरियन पब्लिक फाउंडेशन "नॉलेज" हैं, जो शैक्षिक समाज "नॉलेज" के उत्तराधिकारी हैं, जो 1947 से इतिहास का नेतृत्व कर रहे हैं।

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आत्म-विकास के ढांचे में डीएल का उपयोग जीवन तेजी से बदल रहा है, इसके अशांत प्रवाह को बनाए रखने के लिए, आपको लगातार कुछ न कुछ सीखना होगा, इसके बिना एक रचनात्मक व्यक्ति का आत्म-विकास असंभव है। किसी भी सामान्य व्यक्ति के लिए, यह पूरी तरह से प्राकृतिक प्रक्रिया है: बहुत कुछ जानने की इच्छा, नए उत्पादों से अवगत होना। यदि गहन अध्ययन के लिए पर्याप्त समय नहीं है, तो कम से कम कई नवाचारों का एक सामान्य विचार रखें।

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इंटरनेट पर शिक्षा पुनश्चर्या पाठ्यक्रम, जहां कोई भी व्यक्ति सामाजिक सीढ़ी पर ऊंचे पायदान पर जाने के लिए अपने पेशेवर ज्ञान और कौशल में सुधार कर सकता है। परिवर्तन आमतौर पर पदोन्नति, सहकर्मियों से सम्मान, उच्च वेतन के साथ होता है। दूरस्थ शिक्षा को दो कारणों से चुना जा सकता है: यदि आमने-सामने प्रशिक्षण पर बहुत समय बिताने और हर दिन कक्षाओं में भाग लेने का कोई अवसर और इच्छा नहीं है। यदि आप घर से दूर किसी शिक्षण संस्थान में शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं, लेकिन किसी कारणवश आप घर से बाहर नहीं निकल सकते। दुनिया के सबसे प्रतिष्ठित शिक्षण संस्थानों में दूरस्थ शिक्षा प्राप्त की जा सकती है। स्व-शिक्षा और अतिरिक्त साहित्य के अध्ययन से स्व-शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने में मदद मिलेगी। प्रशिक्षण सुविधाजनक होते हैं क्योंकि वे संक्षिप्त तरीके से जानकारी प्रदान करते हैं। एक भी विश्वविद्यालय पूर्ण व्यावहारिक ज्ञान प्रदान नहीं करता है। प्रशिक्षण में केवल उपयोग के लिए तैयार व्यावहारिक सामग्री शामिल है। प्रशिक्षण का यह रूप कई कंपनियों द्वारा अपनाया जाता है। वे अपने कर्मचारियों की शिक्षा में सुधार के लिए प्रशिक्षकों को नियुक्त करते हैं। भाषा पाठ्यक्रम आपको किसी भी विदेशी भाषा के ज्ञान में पूरी तरह से महारत हासिल करने की अनुमति देगा। सबसे अधिक मांग अंग्रेजी पाठ्यक्रमों की है, जिसका ज्ञान जीवन और कार्य में मदद करता है, भले ही कार्य सीधे अनुवाद गतिविधियों से संबंधित न हो। प्रोग्रामर, वेबसाइट डेवलपर्स, ऑप्टिमाइज़र के लिए अंग्रेजी का ज्ञान आवश्यक है। यहां तक ​​कि मध्यवर्ती भाषा ज्ञान वाले सामान्य उपयोगकर्ताओं को भी विदेशी साइटों पर काम करना आसान लगता है।

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मास्टर कक्षाएं शिक्षा का एक प्रभावी रूप हैं। इनमें किसी भी प्रक्रिया को ऐसे चरणों में वर्णित किया जाता है जो स्पष्ट रूप से दिखाई और समझने योग्य होते हैं, उन्हें दोहराना आसान होता है। अच्छे विशेषज्ञों की मास्टर कक्षाएं बहुत लोकप्रिय हैं। जो लोग बिना शिक्षा के कम वेतन वाले काम से थक चुके हैं, उनके लिए अपने दम पर किसी भी नए पेशे में महारत हासिल करना, अपरिचित गतिविधियों को जल्दी से सीखना आसान है। बिजनेस स्कूल छोटे और मध्यम व्यवसाय उद्यमिता की दुनिया के लिए एक मार्गदर्शक हैं। वे आपको अपना खुद का व्यवसाय विकसित करने के लिए आवश्यक ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देते हैं। वे आपको सिखाएँगे कि व्यवसायिक विचार कैसे चुनें, व्यवसाय योजनाएँ सही ढंग से कैसे बनाएं, पूंजी को कुशलतापूर्वक संभालें, पूंजी निवेश बढ़ाने के लिए निवेश प्रक्रियाओं को समझें। अपना खुद का व्यवसाय बनाने की प्रक्रिया में व्यावहारिक स्व-शिक्षा पूरी करनी होगी। वेबिनार, सेमिनार सुविधाजनक हैं क्योंकि वे आपको एक विशाल दर्शक वर्ग इकट्ठा करने की अनुमति देते हैं। चैट में भाग लेने वाले मेजबान के साथ संवाद करते हैं, प्रश्न पूछते हैं, उत्तर प्राप्त करते हैं। शिक्षा का अत्यंत प्रगतिशील स्वरूप। आप एक रिकॉर्डिंग प्राप्त कर सकते हैं और किसी भी सुविधाजनक समय पर वेबिनार को कई बार देख सकते हैं। स्वचालित वेबिनार का अभ्यास किया जाता है: सर्वश्रेष्ठ संस्करण का चयन किया जाता है और एक रिकॉर्डिंग में दर्शकों के लिए प्रसारित किया जाता है। लेखक थोड़ी देर बाद सवालों के जवाब देता है। इंटरनेट पर विभिन्न विषयों पर पाठ्यक्रम प्रस्तुत किये जाते हैं। अक्सर वीडियो ट्यूटोरियल के रूप में बनाया जाता है, जिसे देखने के बाद व्यक्ति को नया ज्ञान और उसे तुरंत लागू करने का अवसर मिलता है। कंप्यूटर में महारत हासिल करने के पाठ्यक्रमों के लिए धन्यवाद, आप पर्सनल कंप्यूटर का गहराई से अध्ययन कर सकते हैं। नेट पर लगभग किसी भी विषय पर, आप निःशुल्क या सशुल्क पाठ्यक्रम पा सकते हैं जो एक रचनात्मक व्यक्ति के आत्म-विकास को एक नए स्तर पर ले जाते हैं। कोचिंग, ट्यूशन, परामर्श - व्यक्तिगत और समूह प्रशिक्षण, अपने क्षेत्र के विशेषज्ञों, विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है। यह सुविधाजनक है कि शिक्षक प्रत्येक शिक्षक के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण ढूंढे, उसके लिए अपने प्रशिक्षण कार्यक्रम को समायोजित कर सके।

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स्वतंत्र रूप से या शिक्षकों, आकाओं की मदद से इंटरनेट पर प्राप्त शिक्षा आपको यह करने की अनुमति देगी: तुरंत एक नई गतिविधि ढूंढें जहां आप अर्जित ज्ञान को लागू कर सकते हैं, शिक्षा के बिना काम अतीत में रहेगा। पैसा कमाना अच्छा है, रिश्तेदारों की संरक्षकता से स्वतंत्र रहना। अपना आत्मविश्वास बढ़ाएँ. नए ज्ञान के लाभ: व्यक्तिगत विकास प्रदान करें। आपको अपने अगले करियर की योजना बनाने की अनुमति देता है। नई छवि बनाने में मदद करें. सभी क्षेत्रों में जीवन की गुणवत्ता में सुधार एक रचनात्मक व्यक्ति के आगे आत्म-विकास की गारंटी देता है, क्योंकि कुछ नया समझना हमेशा दिलचस्प होता है।

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सबसे बड़ी कंपनियों में कॉर्पोरेट प्रशिक्षण कॉर्पोरेट प्रशिक्षण एक संगठन के छात्रों के समूह के लिए आयोजित प्रशिक्षण है। कॉर्पोरेट प्रशिक्षण कम समय में आपके पेशेवर प्रशिक्षण को प्रभावी ढंग से और कुशलता से सुधारने का एक अनूठा अवसर प्रदान करता है।

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एक प्रशिक्षक के साथ कॉर्पोरेट प्रशिक्षण प्रशिक्षण के रूप। यह शिक्षा का सबसे पारंपरिक रूप है। यह सूचना के सीधे प्रसारण के कारण प्रभावी है, जिसके दौरान व्यावहारिक रूप से कोई विकृति नहीं होती है। इसमें प्रशिक्षण के विभिन्न रूप शामिल हैं, जैसे: व्याख्यान - एक प्रसिद्ध पैटर्न के अनुसार होता है: प्रशिक्षक बताता है, श्रोता सुनते हैं। सेमिनार - एक व्याख्यान के विपरीत, एक सेमिनार में दर्शकों के साथ एक संवाद होता है, प्रशिक्षक दर्शकों के साथ संचार के एक इंटरैक्टिव प्रारूप को बताता है और उसका उपयोग करता है। प्रशिक्षण - प्रशिक्षक सीखने की प्रक्रिया के आयोजक के रूप में कार्य करता है, जिसका उद्देश्य छात्रों द्वारा व्यक्तिगत अनुभव प्राप्त करना है। प्रशिक्षक द्वारा प्रस्तावित कार्यों और अभ्यासों में भाग लेकर "शिक्षार्थी" आवश्यक कौशल प्राप्त करते हैं। सिखाना - व्यक्तिगत प्रशिक्षण, प्रशिक्षक अप्रत्यक्ष रूप से छात्र की क्षमता के प्रकटीकरण के माध्यम से सीखने में भाग लेता है। सलाह देना - व्यक्तिगत प्रशिक्षण, अपने स्वयं के अनुभव के हस्तांतरण के माध्यम से किया जाता है। प्रशिक्षक एक "संदर्भ" के रूप में कार्य करता है, जो कुछ स्थितियों में छात्रों के लिए व्यवहार का एक आदर्श मॉडल प्रदान करता है। इंटरएक्टिव गेम (व्यवसाय, रोल-प्लेइंग, आदि) - प्रशिक्षक सीखने की प्रक्रिया के आयोजक के रूप में कार्य करता है। प्रशिक्षण मॉडलिंग स्थितियों, जीवन के उदाहरणात्मक मामलों के माध्यम से होता है, जिसमें कुछ ज्ञान और कौशल को लागू करना आवश्यक होता है। टीम कोचिंग - नए समाधान बनाने और खोजने की प्रक्रिया को प्रबंधित करने के लिए प्रशिक्षक एक मार्गदर्शक और सहायक भूमिका निभाता है।

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2. दूरस्थ शिक्षा एक ऐसा प्रारूप है जिसमें प्रशिक्षक छात्र के साथ सीधे बातचीत नहीं करता है, बल्कि सूचना प्रसारित करने के अन्य तरीकों का उपयोग करता है। इस फॉर्म का लाभ छात्र के लिए सुविधाजनक समय पर प्रशिक्षक से बड़ी क्षेत्रीय दूरी पर अध्ययन करने की क्षमता है। फिलहाल, दूरस्थ शिक्षा सक्रिय रूप से विकसित हो रही है और शैक्षिक कार्यक्रमों के बढ़ते प्रतिशत को कवर करती है। मेल द्वारा सामग्री के वितरण पर आधारित स्व-शिक्षा दूरस्थ शिक्षा के पहले तरीकों में से एक है। यह मेलिंग सूचियों के निर्माण के बाद से अस्तित्व में है, और वर्तमान में संचार के इलेक्ट्रॉनिक माध्यमों का उपयोग करके इसका उपयोग किया जाता है। प्रशिक्षक स्व-प्रशिक्षण के लिए कार्य प्रस्तुत करता है, और फिर एक ज्ञान परीक्षण आयोजित करता है। यह ज्ञान के आमने-सामने नियंत्रण में सबसे प्रभावी है। इंटरएक्टिव प्रशिक्षण पाठ्यक्रम - आधुनिक तरीकापीसी की सभी सुविधाओं का उपयोग करके दूरस्थ शिक्षा। प्रशिक्षण पाठ्यक्रम विशेष सॉफ्टवेयर (एससीओआरएम, आदि) के मंच पर बनाया गया है, परीक्षण और असाइनमेंट प्रशिक्षण कार्यक्रम में बनाए गए हैं। इंटरएक्टिव प्रशिक्षण पाठ्यक्रम ऑडियो और वीडियो क्लिप, 3डी मॉडलिंग और आभासी यात्रा का उपयोग करते हैं। शिक्षण की इस पद्धति के फायदे इंटरैक्टिव हैं, उनके लिए सुविधाजनक समय पर पाठ्यक्रम लेने की क्षमता है। प्रतियोगिताएं और शैक्षिक खेल भी दूरस्थ शिक्षा की एक पुरानी पद्धति है, जो रेडियो और टेलीविजन प्रसारण की शुरुआत से ही अस्तित्व में है। प्रतिभागियों को प्रतियोगिता में भाग लेने और समस्या का समाधान करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। प्रशिक्षक असाइनमेंट भेजने और उत्तर एकत्र करने की प्रक्रिया के आयोजक के रूप में कार्य करता है। वेबिनार - समूह प्रशिक्षण जिसमें छात्र दूरस्थ संचार के माध्यम से आयोजित सेमिनार में भाग लेते हैं। प्रशिक्षक एक विशेष इलेक्ट्रॉनिक प्लेटफ़ॉर्म का उपयोग करके प्रशिक्षण आयोजित करता है जो प्रशिक्षण सामग्री प्रदर्शित करने और दर्शकों के साथ संचार व्यवस्थित करने की अनुमति देता है। वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग एक समूह प्रशिक्षण है जिसमें छात्र प्रश्न-उत्तर प्रारूप में प्रशिक्षक के साथ बातचीत कर सकते हैं, साथ ही व्याख्यान सामग्री भी सुन सकते हैं। प्रशिक्षण विशेष कार्यक्रमों के माध्यम से आयोजित किया जाता है जो मल्टी-चैनल संचार (स्काइप) का समर्थन करते हैं। वीडियो पाठ - यह वीडियो पर व्याख्यान सामग्री, साथ ही अध्ययन के विषय के प्रदर्शन के साथ अंशों को पीना है। छात्र अपनी सुविधानुसार सामग्री देख सकते हैं। बेंचमार्क रिकॉर्ड करना - प्रशिक्षक विषय वस्तु के सही निष्पादन के छोटे अंश रिकॉर्ड करता है। छात्र यह देख सकते हैं कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए। एक प्रकार की मेंटरशिप, यह बड़ी संख्या में छात्रों के लिए है। यह विधि सबसे प्रभावी में से एक है। छात्रों को समझने में कठिन विषय पढ़ाते समय: बिक्री, बातचीत, प्रबंधन। आपको यह देखना होगा कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए। तैयार मानक एक अप्रस्तुत प्रशिक्षक को भी तकनीक का सही निष्पादन प्रदर्शित करने की अनुमति देंगे। साथ ही, रिकॉर्डिंग मानक अभ्यास को कक्षा में स्थानांतरित करने का एक शानदार तरीका है। इकाइयों और असेंबलियों की असेंबली/डिससेम्बली, कठिन परिस्थितियों में काम करने के तरीकों आदि का प्रदर्शन। प्रशिक्षण मामलों की रिकॉर्डिंग (उदाहरण) - प्रशिक्षक विभिन्न वास्तविक जीवन स्थितियों के लिए कई उदाहरण बनाता है, छात्र विभिन्न समाधान देख सकते हैं या उनके बारे में निर्णय ले सकते हैं स्थिति के विवरण के अनुसार अपना। तैयार प्रशिक्षण मामले निर्णय लेने, मॉडलिंग मूल्यांकन या निदान, संचालन के लिए एक विषय के रूप में काम कर सकते हैं इंटरैक्टिव खेलआदि। उदाहरण बनाने, देखने या सुनने में मुख्य लाभ आपको प्रशिक्षक की बहुत कम या बिना किसी भागीदारी के कौशल विकसित करने की अनुमति देता है। प्रशिक्षण मामलों के उपयोग का एक उदाहरण: विभिन्न निदानों के साथ दिल की बड़बड़ाहट को रिकॉर्ड करना - छात्रों को, हृदय की लय को सुनकर, निदान करने में प्रशिक्षित किया जाता है।

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पॉडकास्टिंग एक प्रारूप है जो इंटरनेट पर जानकारी पोस्ट करने के लिए ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग का उपयोग करता है। शिक्षा का सबसे हाई-टेक रूप। गैर-औपचारिक शिक्षा, उन्नत प्रशिक्षण और स्व-शिक्षा के लिए प्रासंगिक। फिलहाल, नीचे प्रस्तावित शिक्षा के अधिकांश रूप रूस में कुछ हद तक उपयोग किए जाते हैं। ऑडियो बुक एक सीखने का प्रारूप है जिसमें एक छात्र प्रशिक्षक के व्याख्यान की रिकॉर्डिंग सुनता है। प्रारूप के लाभ: कार, सार्वजनिक परिवहन, घर पर या काम पर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम सुनने की क्षमता। स्वागत प्रशिक्षण बनाने के साथ-साथ कॉर्पोरेट मानकों (स्थिति, मिशन, लाभ) को इस माध्यम में स्थानांतरित करने के लिए बढ़िया है। सोशल नेटवर्क पर ऑडियो और वीडियो पॉडकास्ट - एक प्रशिक्षण प्रारूप जिसमें प्रशिक्षक छोटे प्रशिक्षण टुकड़े बनाता है और उन्हें सोशल नेटवर्क पर पोस्ट करता है। छात्र स्वतंत्र रूप से आपस में जानकारी ढूंढते हैं और उसका आदान-प्रदान करते हैं, जो उनकी गतिविधियों के लिए सबसे महत्वपूर्ण है। सार्वजनिक सामाजिक नेटवर्क में प्रौद्योगिकी का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है, हालांकि, आधुनिक दूरस्थ शिक्षा प्रणालियाँ कॉर्पोरेट सोशल नेटवर्क के निर्माण का समर्थन करती हैं। ऐसी सामग्री कंपनी के कर्मचारियों और बाहरी ग्राहकों दोनों के लिए रुचिकर हो सकती है। विधि के फायदे सीखने के लिए एक अनौपचारिक दृष्टिकोण और छात्र के लिए प्राप्त सामग्री का उच्च मूल्य है, क्योंकि वह उन्हें सिफारिश पर प्राप्त करता है। पॉडकास्ट में, आप किसी नई रेंज या सेवा का रंगीन विवरण बना सकते हैं, कंपनी समाचार आदि के बारे में सूचित कर सकते हैं। एक ऑडियो गाइड अध्ययन के विषय के दृश्य निरीक्षण से जुड़े अध्ययन के विषय के बारे में व्याख्यान सामग्री की रिकॉर्डिंग है। प्रशिक्षण अपने आप होता है, लेकिन प्रशिक्षक द्वारा निर्देशित होता है जो रिकॉर्ड बनाता है। इस प्रारूप की ख़ासियत इसे एक निश्चित स्थान पर सुनने की आवश्यकता है। अब यूरोप में संग्रहालयों के भ्रमण का आयोजन करने की प्रथा व्यापक है। व्यवसाय में, आप नए कर्मचारियों के लिए गोदाम, कार्यालय के चारों ओर यात्रा करने, संग्रह यात्राएं बनाने आदि के लिए ऑडियो गाइड बना सकते हैं। एक स्थिर, शायद ही कभी बदलते स्थान में सबसे प्रभावी रूप। मुख्य लाभ आने वाले प्रशिक्षण पर समय की बचत है। इंटरनेट सर्फिंग (किसी दिए गए विषय पर इंटरनेट खोज) एक सीखने का प्रारूप है जिसमें इंटरनेट की क्षमताओं का उपयोग करना शामिल है। प्रशिक्षक छात्रों के लिए नेटवर्क पर जानकारी खोजने का कार्य बनाता है। छात्र स्वतंत्र रूप से जानकारी खोजते हैं, साथ ही अध्ययन के विषय के बारे में जानकारी प्राप्त करते हैं। सीखने को नियंत्रित करने के लिए, छात्र एक रिपोर्ट प्रदान करते हैं। अक्सर एक प्रतियोगिता के रूप में उपयोग किया जाता है। इस पद्धति का उपयोग प्रशिक्षण के बाद सहायता के साथ-साथ नई रेंज या प्रौद्योगिकियों में अधीनस्थों के कौशल में सुधार करने के लिए सबसे प्रभावी है। कम उत्पादन लागत के कारण, आप नियमित आधार पर कार्य उत्पन्न कर सकते हैं। विषय पर ब्लॉग - प्रशिक्षक प्रशिक्षण के विषय पर इंटरनेट पर अपना ब्लॉग रखता है और छात्रों को स्व-अध्ययन के लिए इसकी अनुशंसा करता है। प्रशिक्षक अपने ब्लॉग पर प्रशिक्षण के विषय पर अतिरिक्त जानकारी के लिए लिंक पोस्ट करता है। ब्लॉग बनाते समय मुख्य कार्य पाठकों को उसकी ओर आकर्षित करना होता है। इस समस्या को हल करने के लिए, आपको चाहिए: प्रत्येक प्रशिक्षण में अपना ब्लॉग प्रस्तुत करें, समय पर पोस्ट का जवाब दें, और लगातार नई जानकारी भी दें। ब्लॉग के अस्तित्व का मुख्य लाभ अनौपचारिक रूप से आपके इंप्रेशन और प्रभावी बातचीत के अनुभव को साझा करने, अतिरिक्त सामग्री के साथ दिलचस्प संसाधनों के लिंक छोड़ने का अवसर है। विकी (एनसाइक्लोपीडिया) एक ज्ञान आधार का निर्माण है जिसके साथ छात्र जानकारी की आवश्यकता होने पर स्वतंत्र रूप से काम करते हैं। प्रशिक्षक ज्ञान के आधार पर नए लेख प्रदान करके छात्रों की सूचना आवश्यकताओं का जवाब देता है। कॉर्पोरेट नेटवर्क में अपना स्वयं का ज्ञान आधार बनाने से कर्मचारियों की उपस्थिति और प्रशिक्षण के समग्र स्तर में वृद्धि होती है।

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डीओ के आर्थिक पहलू समग्र रूप से समाज के लिए, डीओ के आर्थिक लाभ संदेह से परे हैं। हालाँकि, उच्च गुणवत्ता वाली दूरस्थ शिक्षा सेवाओं के लिए सूचना वातावरण के विकास के लिए बड़ी प्रारंभिक लागत की आवश्यकता होती है। डीओ पर आधारित है उच्च प्रौद्योगिकियाँऔर, परिणामस्वरूप, जब तक इसे बड़े पैमाने पर नहीं किया जाता, तब तक यह उच्च गुणवत्ता वाला और पर्याप्त रूप से प्रभावी नहीं हो सकता। शिक्षा के पूर्णकालिक रूपों की तुलना में छात्रों की बड़ी संख्या के कारण ही भुगतान और लाभ प्राप्त होता है।

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दूरस्थ शिक्षा की समस्याएँ और संभावनाएँ दूरस्थ शिक्षा की उपलब्धता बहुत आशाजनक है, विशेषकर उन लोगों के लिए, जो विभिन्न कारणों और जीवन परिस्थितियों के कारण, अपना घर छोड़कर पारंपरिक शैक्षणिक संस्थानों में नहीं जा सकते। समस्या ये है कि सबकी मौजूदगी आधुनिक साधनऔर प्रौद्योगिकी सीखने की सफलता की कोई गारंटी नहीं है। किसी विद्यार्थी को पढ़ाई के लिए प्रेरित करना काफी कठिन है। इसलिए, सबसे पहले सीखने की इच्छा महत्वपूर्ण है, और अंतिम परिणामसबसे पहले, यह छात्र की दृढ़ता और आकांक्षा पर निर्भर करेगा। विभिन्न तकनीकों को इसमें मदद के लिए ही डिज़ाइन किया गया है।

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एक वैश्विक घटना के रूप में करें

दुनिया भर में लगभग 1000 दूरस्थ शिक्षा केंद्र 15 मिलियन छात्र (कुल का 13-14%) दूरस्थ शिक्षा के विकास को बढ़ावा देना यूरोपीय संघ की संस्थापक संधि - मास्ट्रिच संधि के अनुच्छेद 126 में प्राथमिकता के रूप में पहचाना गया है।

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टीओ की परिभाषा

दूरस्थ शिक्षा की कोई आम तौर पर स्वीकृत, विहित परिभाषा नहीं है "दूरस्थ शिक्षा में एक उल्लेखनीय विरोधाभास है: इसने आत्मविश्वास से अपने अस्तित्व पर जोर दिया है, लेकिन यह निर्धारित करने में सक्षम नहीं है कि यह क्या है" (डी. शेल)

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तात्विक परिभाषा

दूरी पर शिक्षा, जिसमें शिक्षार्थी और शिक्षक के बीच अप्रत्यक्ष दो-तरफा संचार शामिल है "यदि दूरस्थ शिक्षा को" दूरी पर शिक्षा "के रूप में माना जा सकता है, तो इसे बिल्कुल भी परिभाषित करने की आवश्यकता नहीं है" (डी. शेल)

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"सीखना" का अर्थ है "अध्ययन", यानी, मुख्य रूप से विषय के बारे में ज्ञान का स्वतंत्र अधिग्रहण, इसलिए, अंग्रेजी बोलने वाले लेखकों के लिए, "दूरस्थ शिक्षा" वाक्यांश दूरस्थ शिक्षा के केवल एक पक्ष को दर्शाता है, जो स्व-शिक्षा के विपरीत भी है। इसमें "शिक्षण" शामिल है, अर्थात इसे ध्यान में रखते हुए, "दूरस्थ शिक्षा" - "दूरस्थ शिक्षा" शब्द, जो "प्रशिक्षण" और "अध्ययन" दोनों को कवर करता है, समग्र रूप से डीएल को नामित करने के लिए अधिक क्षमतावान और पर्याप्त हो जाता है। घटना।

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"दूरस्थ शिक्षा" या "दूरस्थ शिक्षा"?

"दूरस्थ शिक्षा" शब्द का उपयोग अंग्रेजी भाषा के कार्यों में, एक नियम के रूप में, किया जाता है, जब दूरस्थ शिक्षा के ढांचे में किसी छात्र की स्व-संगठित और प्रबंधित शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि की बात आती है।

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सामान्य शब्दों में डीएल के बारे में बात करते समय - जिसमें डीएल मॉडल भी शामिल है जिसमें शिक्षक एक निर्णायक भूमिका निभाता है - "दूरस्थ शिक्षा" शब्द का फिर से उपयोग किया जाता है। इस संबंध में संकेत यूनेस्को की रिपोर्ट "मुक्त और दूरस्थ शिक्षा। संभावनाएं और नीतिगत विचार" (यूनेस्को - 1997) का अंग्रेजी संस्करण है।

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सही शब्द "दूरस्थ शिक्षा" है, क्योंकि डीएल का एक अनिवार्य घटक, सीखने के अलावा, स्वतंत्र अध्ययन भी है (और, कई मामलों में, शिक्षा, या समाजीकरण: छात्रों द्वारा कुछ सामाजिक और नैतिक मानदंडों का विकास या विकास) .

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निष्कर्ष

परिभाषा के लिए औपचारिक और तार्किक आवश्यकताओं के अधीन, "दूरस्थ शिक्षा" को एक या दूसरे प्रकार की तकनीक के रूप में या विशेष सूचना और शैक्षिक वातावरण के रूप में नहीं, बल्कि शिक्षा के एक रूप के रूप में परिभाषित किया जाना चाहिए, क्योंकि यह "शिक्षा" है इसका जीनस (सामान्य अवधारणा) है।

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दूरस्थ शिक्षा और शिक्षा के अन्य रूपों, मुख्य रूप से पूर्णकालिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के बीच विशिष्ट अंतर, अप्रत्यक्ष/दूरस्थ इंटरैक्टिव संचार के माध्यम से शिक्षा प्राप्त करने की विधि है, जबकि ऐसे संचार के विशिष्ट साधन, चैनल और प्रौद्योगिकियां हैं। दूरस्थ शिक्षा की एक महत्वपूर्ण विशेषता का चरित्र नहीं है। उनके सेट को एक बार और सभी के लिए निर्धारित नहीं किया जा सकता है, यह भिन्न होता है और इसमें दूरसंचार के साथ-साथ विभिन्न मीडिया पर इंटरैक्टिव शैक्षिक सामग्री भी शामिल होती है।

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इंटरैक्टिव शैक्षिक संचार का रूप (प्रकृति, विधि), जिसे विभिन्न नियामक दस्तावेजों ("शिक्षा का रूप", "शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने का रूप" रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर", "प्रपत्र (विधि)" में अलग-अलग कहा जाता है। प्रावधान" ("प्रावधान के तौर-तरीके" - संशोधित संस्करण II.ISCED (1996) यूनेस्को में) एक प्रकार का प्रजाति अंतर है, या "शिक्षा" की अवधारणा के भीतर शिक्षा के विभिन्न रूपों को अलग करना - एक वर्गीकरण चर।

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इस वर्गीकरण चर ("मध्यस्थ/दूरस्थ संचार") के मूल्य के अनुसार, सामान्य परिभाषा के स्तर पर दूरस्थ शिक्षा, शिक्षा के एक रूप के रूप में, पत्राचार शिक्षा के साथ मेल खाती है और, कम रूप में, बाहरी अध्ययन के साथ मेल खाती है। , परिणामस्वरूप, ISCED में एक स्थान पर कब्जा कर लिया, शिक्षा के रूपों के रूसी वर्गीकरण में पत्राचार शिक्षा के स्थान के समान।

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यह शब्दावली की दृष्टि से सही है (शब्दों की व्युत्पत्ति को ध्यान में रखते हुए - एंग्लो-अमेरिकन भाषा परंपरा से उनकी उत्पत्ति), डीएल को समग्र रूप से संदर्भित करते हुए, "दूरस्थ शिक्षा" शब्द को एक प्रणाली के रूप में लागू करना संयुक्त गतिविधियाँछात्र और शिक्षक; शब्द "दूरस्थ शिक्षा" - शिक्षकों की गतिविधियों का जिक्र: व्यक्तियों और संस्थानों; शब्द "दूरस्थ शिक्षा" - छात्रों की स्वतंत्र या अधिकतर स्वतंत्र गतिविधियों के संबंध में।

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दूरस्थ या सुदूर?

मरियम-वेबस्टर डिक्शनरी के अनुसार, "दूरी", अपने मूल अर्थ में, एक संज्ञा है जिसे आमतौर पर "दूरी" या "दूरी" के रूप में जाना जाता है। उसी शब्दकोश के अनुसार, "दूर", एक विशेषण है, जिसका मुख्य अर्थ "दूरस्थ", "बड़ी दूरी से अलग", "दूर से", "दूर (अंतरिक्ष, समय, संबंधों में)" है।

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"दूरस्थ शिक्षा (सीखना)" को एंग्लो-अमेरिकियों और अन्य सभी द्वारा स्पष्ट रूप से "दूरस्थ शिक्षा (अध्ययन)", या "दूरस्थ शिक्षा (अध्ययन)" के रूप में समझा जाता है, फिर "दूरस्थ शिक्षा (सीखना)" का एक अतिरिक्त मूर्त अर्थ है जिसका अर्थ है "दूर", "दूर से", जो अनुवाद करने और समझने के लिए प्रेरित करता है, उदाहरण के लिए, वाक्यांश "दूरस्थ शिक्षा छात्र" को "शिक्षा से दूर छात्र" के रूप में।

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शिक्षा के क्षेत्र में आईसीटी के उपयोग का एक महत्वपूर्ण परिणाम दूरस्थ शिक्षा है। दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को "शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के रूप में समझा जाता है जो मुख्य रूप से एक छात्र और एक शिक्षक के बीच अप्रत्यक्ष (दूरी पर) या अपूर्ण मध्यस्थता वाली बातचीत के साथ सूचना और दूरसंचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग के साथ कार्यान्वित की जाती हैं"* *रूसी संघ के कानून के अनुच्छेद 32 "पर" शिक्षा” (1992)।

दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकी के उद्भव से विकास को बढ़ावा मिला विभिन्न साधनदूरी पर सूचना का प्रसारण। इस शैक्षणिक तकनीक के संस्थापक को अंग्रेज आइजैक पिटमैन माना जाता है, जिन्होंने 1840 में मेल का उपयोग करके छात्रों को शॉर्टहैंड पढ़ाना शुरू किया था। इसहाक पिटमैन

को शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँदूरस्थ शिक्षा में उपयोग के लिए अनुकूलित में शामिल हैं: - मल्टीमीडिया व्याख्यान और प्रयोगशाला कार्यशालाएँ; -इलेक्ट्रॉनिक मल्टीमीडिया पाठ्यपुस्तकें; -कंप्यूटर प्रशिक्षण और परीक्षण प्रणाली; - सिमुलेशन मॉडल और कंप्यूटर सिमुलेटर; - दूरसंचार साधनों का उपयोग करके परामर्श और परीक्षण; - वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग। - वीडियो व्याख्यान;

दूरस्थ शिक्षा आपको इसकी अनुमति देती है: प्रशिक्षण की लागत कम करें (छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए परिसर किराए पर लेने, अध्ययन स्थल की यात्रा आदि के लिए कोई खर्च नहीं); बड़ी संख्या में लोगों को प्रशिक्षित करना; आधुनिक उपकरणों के उपयोग के माध्यम से शिक्षा की गुणवत्ता में व्यापक सुधार लाना डिजिटल पुस्तकालयवगैरह। एक एकीकृत शैक्षिक वातावरण बनाएं (विशेष रूप से कॉर्पोरेट प्रशिक्षण के लिए प्रासंगिक)।

दूरस्थ शिक्षा का नकारात्मक पक्ष यह है कि शिक्षक और छात्र के साथ-साथ अन्य छात्रों के बीच भी कोई जीवंत संपर्क नहीं होता है। सभी छात्रों के पास आवश्यक तकनीकी उपकरण नहीं हो सकते हैं, जिससे सीखने की प्रक्रिया कठिन हो जाती है।

दूरस्थ शिक्षा एक आशाजनक दिशा है और शिक्षा प्रणाली में इसका विकास जारी है। यह विधि उन विकलांग लोगों के लिए बहुत सुविधाजनक है जो मातृत्व अवकाश पर हैं, अपना निवास स्थान या काम छोड़ने में असमर्थ हैं, और उन लोगों के लिए जो पढ़ना पसंद करते हैं, लेकिन उनके पास पर्याप्त समय और पैसा नहीं है।

पूर्ण: एकातेरिना शेरगीना, 2001