Zdravé stravovanie je základom kreslenia prosperity. Krátkodobý projekt „Zdravé stravovanie je základom prosperity“

Myslím, že to bez pochýb viete

Že nie všetko, čo jete, je prospešné.

Pamätajte a vysvetlite to každému veľmi jasne:

Nemôžete si zbytočne ublížiť!

A pamätajte, že ich nebolel žalúdok,

Kto ho od detstva chápal a ľutoval!

N. Nikolaeva.

Typ projektu: vzdelávacie

Účastníci projektu: deti prípravnej skupiny, rodičia, zdravotník MŠ, kuchárky.

Trvanie projektu: február – marec 2012.

Relevantnosť: Dnes je veľmi dôležité rozvíjať u predškolských detí motívy, koncepty a presvedčenia o potrebe zachovania a upevnenia ich zdravia.

Je obzvlášť dôležité, aby ste si mohli správne usporiadať výživu. Tieto zručnosti sa najľahšie a najspoľahlivejšie formujú v detstve, v tomto období sa kladú základy zdravej organizácie života dieťaťa do budúcnosti. Je dôležité, aby si dieťa vytvorilo predstavu o stabilnom vzťahu medzi telom a výživou. Každý deň je potrebné nájsť slová a príklady, ktoré dieťaťu odhalia výhody (alebo ich nedostatok) konkrétneho jedla alebo produktu. Je dôležité dať deťom predstavy o zdravých potravinách, vitamínoch a ich prínosoch pre ľudské zdravie a kultúru výživy.

problém: Budúci školáci nemajú dostatočne sformovaný uvedomelý postoj k svojej výžive.

Cieľ: Formovať u detí holistický postoj k vlastnému zdraviu a zvládať zručnosti správna výživa, ako komponent zdravý imidžživota.

Úlohy:

1. Pomôžte deťom pochopiť, že zdravie závisí od výživy.

2. Rozvíjať poznatky o tom, ktoré potraviny sú zdravé a ktoré zdraviu škodlivé, priviesť k pochopeniu, že nie všetko chutné je zdravé.

3. Posilniť zručnosti sanitárnych a hygienických pravidiel pri konzumácii jedla.

4. Rozvíjať tvorivé schopnosti a kognitívnu činnosť detí

5. Vštepiť deťom uvedomelý postoj k ich strave.

Zásadná otázka:

Čo je dobrá výživa?

Problematické problémy:

• Čo to znamená byť zdravý?
• Aké potraviny sú zdravé?
• Aké vitamíny sú obsiahnuté v potravinách?
• Čo potrebujete vedieť o mliečnych výrobkoch?
• Prečo potrebujete jesť kašu?
• Ako sa správať pri stole?

Organizačné formy práce na projekte

Ocakavane vysledky:

Znalosť správnej zdravej výživy a schopnosť aplikovať ju v každodennej praxi.

Aktívna účasť detí na rozbore problémových situácií v rôzne druhyčinnosti.

Upútať pozornosť rodičov, aby sa oboznámili so základmi správnej zdravej výživy.

Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Vychovávateľ: Bychenko Natalya Viktorovna MADOU TsRR –d/s č.14, Kropotkin. ZDRAVÉ STRAVOVANIE je základom prosperity.

Čo je to Zdravé stravovanie? Zdravé stravovanie je: - rozmanitosť potravín; - vyvážená strava; - chutné; - lacný; - užitočné pre každého.

Pravidlá zdravej výživy Surová zelenina a ovocie sú právom považované za najviac zdravé produkty výživa. Obsahujú obrovské množstvo vitamínov, posilňujú imunitný systém, sú výborným preventívnym opatrením pri mnohých ochoreniach. Aby ste boli zdraví a silní, musíte milovať zeleninu, všetci bez výnimky. O tom niet pochýb! V každom je úžitok a chuť, a ja sa neodvážim rozhodnúť: Kto z vás je chutnejší, kto z vás je potrebnejší! Jedzte viac zeleniny – budete zdravší!

Potraviny pre myseľ

Škodlivé produkty.

Žuvačky Žuvačky obsahujú sladidlá, farbivá a arómy – ktoré sa nepovažujú za zdraviu prospešné látky Nadmerné používanie žuvačiek: znižuje chuť do jedla, provokuje alergické reakcie, zápal kože okolo úst a pôsobí aj dráždivo na sliznicu tráviaceho traktu.Očakávaný účinok žuvačky: na odstránenie zvyškov potravy po jedle stačí žuť žuvačku len 2-3 minút, nie viac ako 1-2 krát denne po jedle

Coca-Cola je sýtený nealkoholický nápoj vyrábaný spoločnosťou The Coca-Cola Company; najdrahšia značka sveta v rokoch 2006-2009, ostatné roky nevynímajúc. Zloženie nápoja: prírodné farbivo košene, tiež známe ako kyselina karmínová, ktorá sa extrahuje z červov, cukor, kyselina fosforečná, kofeín, karamel a oxid uhličitý. Dnes sa tento národný symbol Ameriky predáva vo viac ako 200 krajinách.

V roku 2009 bola spoločnosť Coca-Cola nútená zverejniť zloženie nápoja. Zložka označovaná po všetky tie roky ako „výťažok z Coca-Coly“ sa ukázala byť prírodným farbivom košenila, tiež známa ako kyselina karmínová, ktorá sa získava z košenilových červov. Ďalej obsahuje cukor, kyselinu fosforečnú, kofeín, karamel a oxid uhličitý.

Jedzte CHUTNE A ZDRAVO!

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Zdravé stravovanie je základom prosperity.

V predškolskom veku sa kladú základy zdravej organizácie života dieťaťa do budúcnosti. Preto je také dôležité dať si predstavu o vitamínoch, ich prínose pre ľudské zdravie, obsahu niektorých...

Projekt „Zdravé stravovanie je základom prosperity“

Projekt podporuje rozvoj záujmu o učenie sa zdravého životného štýlu: správnej výživy, pohybu. Počas nezávislého výskumu musia deti identifikovať hlavné charakteristiky...

Pedagogický projekt "Zdravé stravovanie je základom prosperity!" s malými deťmi (3-4 roky) pri interakcii s rodinou.

Pedagogický projekt...

Vzdelávací – výskumný projekt „Zdravá výživa je základom prosperity“

Formovanie vedomostí detí o dôležitosti správnej výživy ako neoddeliteľnej súčasti udržiavania a podpory zdravia....

Lapunová Oksana
Projekt „Základom prosperity je zdravé stravovanie“

Projekt

« Základom prosperity je zdravé stravovanie»

Myslím, že to bez pochýb viete

Že nie všetko, čo jete, je prospešné.

Zapamätajte si a všetkým to veľmi vysvetľujte To je jasné:

Nemôžete si zbytočne ublížiť!

A pamätajte, že ich nebolel žalúdok,

Kto ho od detstva chápal a ľutoval!

N. Nikolaeva.

Typ projektu: vzdelávací

Účastníci projektu: deti stredná skupina, rodičia, kuchári.

Trvanie projektu: október, november 2016.

Relevantnosť: Dnes je veľmi dôležité formovať u predškolských detí motívy, koncepty, presvedčenia o potrebe zachovať a posilniť ich zdravie.

Je obzvlášť dôležité vedieť si správne usporiadať výživa. Tieto zručnosti sa najľahšie a najspoľahlivejšie formujú v detstve, práve v tomto období základy zdrav organizovanie života dieťaťa pre budúcnosť. Je dôležité, aby si dieťa vytvorilo predstavu o stabilnom vzťahu medzi telom a výživa. Každý deň je potrebné nájsť slová a príklady, ktoré odhalia výhody pre dieťa. (alebo jeho nedostatok) jedno alebo druhé jedlo alebo výrobok. Je dôležité dať deťom predstavy o zdravých potravinách, vitamínoch a ich výhodách ľudské zdravie, o kultúre výživa.

Etapy projektu Aktivity učiteľa Aktivity detí

"prípravný" 1. Formuluje problém

Uvádza do hernej situácie

Formuluje úlohy Zadanie problému

Zvyknutie si na hernú situáciu

Prijímanie úloh

"Praktická pomoc" 2. Riadi a kontroluje implementáciu projektu Formovanie špecifických vedomostí, zručností a schopností

„Príprava na prezentáciu. prezentácia" Predstavujú produkt činnosti

Foto koláž “Jedlo je zdravé a škodlivé”

Problém: Deti v predškolskom veku si k sebe nevyvinuli vedomý postoj výživa. Nie je žiadnym tajomstvom, že počas jedla v škôlke niektoré deti niekedy odmietajú jesť kašu a iné zdravé jedlá, radšej "rýchle jedlo": sendviče, sladkosti.

Cieľ: Formovanie u detí holistického postoja k ich vlastnému zdravie, zvládnutie zručností správneho výživa, ako komponent zdravý životný štýl.

Úlohy:

1. Pomôžte deťom to pochopiť zdravie závisí od výživy.

2. Rozvíjať vedomosti o tom, ktoré potraviny sú zdravé a ktoré škodia zdravie, priviesť k pochopeniu, že nie všetko chutné je zdravé.

3. Posilniť zručnosti sanitárnych a hygienických pravidiel pri konzumácii jedla.

4. Rozvíjať tvorivé schopnosti a kognitívnu činnosť detí.

5. Podporujte u detí vedomý postoj k ich výživa.

Základná otázka:

Čo je dobré a správne? výživa?

Problematické záležitosti:

Čo to znamená byť zdravý?

Aké produkty zdravá strava?

Prečo potrebujete jesť kašu?

Ako sa správať pri stole?

Organizačné formy práce na projektu

Formy práce Téma Zodpovedný

Vývoj reči.

Čítanie beletrie „Čo by ste mali jesť, ak chcete byť? zdravý» učiteľ

“Z čoho sa vyrába kaša, ako urobiť kašu chutnú” učiteľ

Ľudová múdrosť o výživa(príslovia a príslovia o produktoch, jedle, pohostinstve).

Hádanky o produktoch výživa»

"Nikdy nestratím srdce"

(o vitamínoch)

"Caprizka" kapitola 6 "Francúzska polievka bourdais" Vorobjov V. I.

"Ogre a etiketa" A. Usachev

učiteľ

Kognitívny vývoj.

„Krajina je čarovná Zdravie» učiteľ

Prehliadka kuchyne učiteľ,

Experimentálne výskumné aktivity. "Ako sa správať pri stole" učiteľ

Klíčenie cibule učiteľ,

rodičov

Umelecký a estetický rozvoj Fotokoláž "Prospešné - škodlivé" učiteľ

Herná činnosť S. r. hra "Potraviny"

"kaviareň"

Tréningová hra "Incident počas obeda".

Nastavenie stola.

Zlá rada.

Divadelné predstavenie.

Súťaž: "Ten najkrajší pri stole".

Práca s rodičmi Konzultácie:

"Správne výživa pre predškolákov»

“Jedlo bez ujmy”

"Prečo deti tak milujú rýchle občerstvenie?"

Vytvorenie jedálneho lístka pre rozprávkovú postavičku

(spoločné aktivity s deťmi doma)

učiteľ

rodičia,

ocakavane vysledky:

Vedomosti o práve Zdravé stravovanie a schopnosť aplikovať ich v každodennej praxi.

Aktívna účasť detí na rozbore problémových situácií v rôznych aktivitách.

Upútať pozornosť rodičov, aby sa s nimi oboznámili základy správneho zdravého stravovania.

Literatúra

1. Alekseeva, A. S. Organisation výživa deti v predškolskom veku [Text]: príručka pre učiteľky v škôlke / A. S. Alekseeva, L. V. Družinina, K. Ladodo. – M.: Školstvo, 1990. – 210 s.

2. Alekseeva, R. G. Vlastnosti formácie základy správnej výživy v predškolskom veku [Elektronický zdroj]

3. Bezrukikh M. M., Filippova T. A., Makeeva A. G. Rozhovor o pravici výživa. Toolkit. Mediálna skupina M. OLMA, 2012.

4. Internet: nakladateľstvo "Faros Plus", články o správnom detská výživa

5. Korostelev N. V. Od A po Z o deťoch zdravie. M. Medicine, 1987.

6. Matalygina, O. A. Všetko o výživa deti predškolského veku. – M.: Foliant, 2009. – 272 s.

7. Zbierkový festival pedagogických nápadov "Verejná lekcia" ID "prvý september", rok 2009.

výsledky projektu

Projekt« Zdravé stravovanie je základom prosperity» bola realizovaná v októbri až novembri 2016. IN projektu Zúčastnilo sa 18 rodičov a 18 detí zo strednej skupiny. Podľa výsledkov projektu môžeme konštatovať, že problém je Zdravé stravovanie deti sa začali zaujímať o našich rodičov, väčšina z nich začala dodržiavať Hlavná pravidlá racionálneho a Zdravé stravovanie. Rodičia prestali dávať svoje deti MATERSKÁ ŠKOLA sladkosti, žuvačky, krekry a čipsy.

Výsledkom práce s deťmi pri realizácii tohto projektu, boli dosiahnuté nasledovné úlohy: vedomosti detí o rozmanitosti produktov sa zvýšili Zdravé stravovanie, O prospešné vlastnosti zelenine a ovocí, o zdravých a nezdravých potravinách, o výhodách mliečnych výrobkov a obilnín.

Deti sa naučili rozpoznávať zeleninu a ovocie pomocou analyzátorov (chuť a vôňa). Deti vedia v službe aplikovať základné pravidlá prestierania.

Spoločné tvorivé úlohy pre deti a rodičov pomohli upevniť vzťahy v rodinách. Môžeme teda konštatovať, že práca v tejto oblasti bola úspešná.

Kolchina Tatyana
Projekt „Zdravé stravovanie je základom prosperity“

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia

„Materská škola č.17 "zábava"

Projekt«» s malými deťmi (2-3 roky) pri interakcii s rodinou.

Dokončené: T. A. Kolchina

Metodický pas projektu:

názov projektu« Zdravé stravovanie je základom prosperity»

- Dozorca: Kolchina Tatyana Alekseevna

Typ projektu:

1. Podľa povahy kontaktov: v rámci rovnakej vekovej skupiny, v kontakte s rodinou.

2. Podľa dominantného myseľ: Úvodná a orientačná (informatívne)

3. Podľa počtu účastníkov: skupina

4. Trvanie: krátkodobý; implementačné obdobie projekt 1 týždeň.

Účastníci projektu: Vychovávateľ Kolchina Tatyana Alekseevna, deti skupiny "Chit", predškolský vek (2-3 roky, rodičia žiakov.

Poloha projektu: škôlka, skupina, skupinové miesto, rodina.

Relevantnosť.

Muž potrebuje jesť

Vstať a sadnúť si.

Skákať a padať,

Spievajte piesne, spoznajte priateľov, smejte sa,

Rásť a rozvíjať sa,

A zároveň neochorieť,

Treba to správne jesť,

Od veľmi mladého veku, aby som mohol.“

V súčasnosti sa relevantnosť zvýšila zdravý životný štýl. Osobitná pozornosť sa dáva doprava výživa, pretože je to jedna z hlavných zložiek zdravý životný štýl. Je známe, že zručnosti Zdravé stravovanie formované od detstva. Prvé detské roky sú práve obdobím, kedy si dieťa vytvára základné potravinové preferencie a tvorí základ pre jeho harmonický rozvoj. Výživa predstavuje jeden z kľúčové faktory ktoré určujú podmienky pre rast a rozvoj.

Problém zachovania a posilnenia zdravie predškolákov na štátnej úrovni, ktorý je definovaný v regulačných dokumentoch upravujúcich činnosť vzdelávacej inštitúcie. federálny zákon "O vzdelávaní" ciele: « Vzdelávacia inštitúcia vytvára podmienky, ktoré zaručujú ochranu a posilnenie zdravie študenta, žiakov».

Racionálne výživa je jedným z faktorov prostredia, ktoré určujú normálny vývoj dieťaťa. Má priamy vplyv na životnú aktivitu, rast, kondíciu zdravie. Správne vyvážené výživa, spĺňajúce fyziologické potreby rastúceho organizmu, zvyšuje odolnosť voči rôznym nepriaznivým vplyvom.

Od raného detstva si dieťa rozvíja chuťové preferencie a návyky. Pri ich formovaní zohráva najdôležitejšiu úlohu rodina. Presne o mladší vek je dôležité formovať u detí správne chápanie Zdravé stravovanie, podporiť pochopenie toho Zdravé stravovanie by mala byť neoddeliteľnou súčasťou každodenného života. Bez preháňania môžeme povedať, že správne výživa- to je kľúč k dobrému zdraviu, výkonnosti, energickej aktivite, výbornej nálade, najdôležitejšia a nenahraditeľná podmienka pre nás zdravie a dlhovekosť.

Cieľ a úlohy projektové aktivity:

Cieľ: propaganda Zdravé stravovanie medzi deťmi a rodičmi.

Vytváranie podmienok pre formovanie vedomostí detí a ich rodičov o pravidlách správneho výživa.

Na dosiahnutie cieľa boli sformulované nasledujúce úlohy projektu:

Rozšírenie vedomostí detí o produktoch zdravé a nezdravé stravovanie, nadviazanie vzťahu, ktorý zdravie závisí od práva výživa(jedlo by malo byť nielen chutné, ale aj zdravé);

- Výchova rodičia majú správny postoj výživa ako

neoddeliteľnou súčasťou zachovania a posilnenia zdravie detí;

Vytváranie podmienok pre upevňovanie vzťahov medzi rodičmi a deťmi v proces vykonávanie tvorivých úloh.

Etapy projektu:

1. fáza Prípravné

(dopytovanie, diagnostika, zbieranie informácií o rodinných tradíciách, štúdium literatúry o probléme);

2. Etapa. Základné(činnosti v centrách aktivít, spoločné aktivity);

3. Etapa. Finálny (zhrnutie výsledkov práce s deťmi a rodičmi na probléme).

očakávané výsledky:

1. Deti si vypestujú predstavu o potrebe postarať sa o seba zdravie, starostlivosť o svoje telo, predstava o

aké produkty potraviny sú škodlivé a ktoré z nich sú užitočné zdravie. Ako vitamíny ovplyvňujú ľudské telo.

2. Rodičia si utvoria predstavu o. O najvhodnejšom riade pre predškolákov.

3. Rodičia budú venovať pozornosť stravovaniu svojich detí, zmenia ich jedálny lístok tak, aby bol posilnený a zdravší a odmietli škodlivé produkty výživa Oni sami to naučia svoje deti.

Princípy projektu:

- Vedecký: všetky informácie sú vedecké odôvodnenie a zodpovedá

Hlavná princípy a normy racionálneho výživa podporované

domáca veda.

- Kontinuita: navrhuje, aby základné vedomosti prichádzalo k dieťaťu už od útleho veku.

- Dostupnosť: predpokladá, že vzdelávací materiál je primeraný veku.

- Personalizácia: predpokladá takúto organizáciu výchovného

proces, v ktorej zohráva hlavnú úlohu individuálny prístup k predškolákovi a individuálna forma jeho vzdelávania.

- Komplexnosť a integratívnosť: Riešenie zdravieúloh v systéme celkom vzdelávací proces a všetky druhy činností.

Realizačné činnosti projektu zahŕňal dva smery práca: s rodičmi a s deťmi sme pracovali oboma smermi súčasne.

Formy dirigovania projektu:

OOD, hry; rozhovory; čítanie literatúry

Problémové situácie; prieskum

Vyhľadávacia aktivita

Etapy projektu:

Etapy Aktivity učiteľa Aktivity detí Interakcia s rodičmi

Organizačný Kladie problém, stanovuje cieľ, definuje úlohy na dosiahnutie cieľa. Vykonáva techniku "tri otázky", vyberie diagnostické nástroje. Prejavujú túžbu podieľať sa na riešení problému. Ukážte túžbu podieľať sa na implementácii projektu.

Základné Výber a vyhľadávanie informácií pre konverzácie "Čo sa stalo Zdravé stravovanie» , výživa» . Výber hier na danú tému projektu, doplnenie vývojového prostredia v rôznych centrách činnosti. Čítanie kníh na danú tému, vytváranie atribútov pre hry s/r a p/i. Výber hádaniek, básní, porekadiel. Účasť na konverzáciách a hrách. Rozprávanie príbehov o zdravých produktoch na základe obrázka.

Vytváranie masiek doma s rodičmi, písanie príbehu o vašom obľúbenom zdravom produkte. Účasť na príprave šalátu. Účasť na individuálnej a kolektívnej tvorivá činnosť. Výroba masiek, vyhľadávanie informácií k téme. Poskytnutie potrebného materiálu.

Vytvorte s dieťaťom príbeh o svojom obľúbenom zdravom produkte.

Účasť v prieskume.

Finálny dizajn výstav prác detí a rodičov, prezentácia projektu. Účasť na prezentácii projektu. Distribúcia upozornení na užitočné a správne výživa deti predškolského veku.

Implementácia projektu

Vzdelávacie oblasti Spoločné vzdelávacie aktivity učiteľa s deťmi s prihliadnutím na vzdelávacie oblasti Organizácia rozvojového prostredia pre samostatnú činnosť detí Interakcia s rodičmi

Skupina, podskupina Individuálne Edukačné aktivity vo výnimočných chvíľach

Sociálny a komunikačný rozvoj D. a. "Užitočné a škodlivé".

S/r hra "Potraviny"

Di "Magická taška".

Di: "Čo nie je jedlé". Herná situácia "Ten najkrajší pri stole".

Prstová gymnastika „Kapustu nakrájame, kapustu pretlačíme, pretlačíme“ Stolné a tlačené hry; atribúty pre hry na hranie rolí, Fotografická súťaž « Zdravé stravovanie»

Výber didaktické hry na túto tému « Zdravé stravovanie» .

Rozvoj reči R/i: "Zber úrody".

Hra, "Čo si mal včera na večeru?". "Je to užitočné alebo nie?".

Čítanie rozprávok "Kohútik a semienko fazule", Príbeh detí o ich obľúbenom produkte.

Konverzácia „Nie zdravé a zdravé produkty výživa» .

Vytváranie hádaniek.

Ilustrácie s užitočnými produktmi; Umelecké

naya literatúra. Výber kníh « Zdravé stravovanie» .

Spoločne s dieťaťom vytvorte príbeh o svojom obľúbenom zdravom produkte.

Kognitívny rozvoj Konverzácia "Čo sa stalo Zdravé stravovanie» .

Výlet s deťmi do zeleninovej záhrady na území materskej školy.

Pozrite si karikatúru o zdravých produktoch.

Ilustrácie proces varenia.

Poradenstvo « Zdravé stravovanie deti predškolského veku".

Umelecké a estetické rozvíjanie výtvarnej koláže „Môj zdravie je v mojich rukách» .

Okrúhla tanečná hra "cuketa".

Kreslenie "Jablká v košíku"

Modelovanie "Ríbezle v košíku" Pracujte v tvorivom kútiku s omaľovánkami. Počúvanie pesničiek "Deti, pite mlieko.", "Pieseň medvedíka Pú". Plastelína, ceruzky, pastelky, farby,

omaľovánky, šablóny.

Zátišia slávnych umelcov. Vytvorenie albumu "Ovocie na zdravie»

Fyzický vývoj Štafetový pretek "Zbierajte úrodu".

Minúta telesnej výchovy “Hľadáme jahody”. Ranné cvičenia “Úroda na chate”. Gymnastika po spánku "Poďme sa hrať s bruškami".

Prstová gymnastika "šalát". Lopta, masky, švihadlo a ďalšie atribúty pre hry vonku.

Výsledok

1. Deti si vytvorili predstavu o potrebe postarať sa o svoje vlastné zdravie, starostlivosť o svoje telo, predstavu o tom, aké jedlo je škodlivé a čo je pre vás dobré zdravie.

2. Rodičia si vytvorili predstavu o základné zásady hygieny potravín, o potrebe a význame pravidelného výživa, o najvhodnejšom riade pre predškolákov.

3. Rodičia venovali pozornosť stravovaniu svojich detí, zmenili ich jedálny lístok, čím sa stali posilnenými a zdravšími.

Záver: Najsľubnejší spôsob aktualizácie obsahu práce je správne organizovať výživa, je vytvorenie jednotného informačného priestoru pre učenie základy zdravého stravovania, formovanie motivácie k nej u detí aj rodičov.

Didaktické cvičenie "Čo je nejedlé?"

Pozorne si prezrite obrázok a ukážte, čo je nejedlé a čo sa jesť nedá.

Čo by mal ešte rodič vedieť?

1. Ak kŕmite dieťa doma po škôlke, pred odchodom nahliadnite do denného menu. Nepripravujte jedlá alebo jedlá, ktoré už zjedol.

2. Základné produkty na každý deň potraviny boli uvedené, ale ako tvrdý syr, kyslá smotana, vajcia, ryby - nie na denné použitie, raz za 2 dni.

3. Pripravte bezpečné jedlo, napríklad mleté ​​mäso, nie celý kus, aby sa dieťa nezadusilo.

4. To isté platí pre ryby: odstráňte všetko až na kosť, alebo urobte mleté ​​mäso.

5. Stáva sa, že dieťa odmieta jesť to či ono jedlo. Nepresviedčať, nenútiť. Opýtajte sa, prečo to nechce, skúste to sami. Ani ty nezješ všetko. Zmeňte recept. Alebo pridajte rovnaký produkt do iného jedla.

6. Dieťa môže piť čistú pitnú vodu koľko chce, ale sladené nápoje je potrebné kontrolovať a obmedziť, a to platí najmä pre nápoje z obchodu.

V tomto veku je norma cukru 50 g denne. V sladkej perlivej vode je to 7-krát vyššie! Kúpu takéhoto nápoja si dvakrát premyslite.

7. Celkový obsah kalórií v potravinách je približne 1800 kcal a v prepočte na hmotnosť by dieťa malo zjesť asi 1,5 kg jedla denne.

Na efektívnu organizáciu kŕmenia hospodárskych zvierat dnes je potrebné nielen správne a včas pripraviť kompletnú zásobu krmiva, ale aj používať lieky na prevenciu a liečbu gastrointestinálnych ochorení spôsobených bakteriálnymi infekciami.

Spoločnosť Makosh dodáva kŕmne doplnkové látky vyrábané spoločnosťou Sibbiopharm LLC už osem rokov, čo jej zamestnancom umožnilo preukázať, že najlepšie výsledky pri ich použití sa dosahujú pri kvalitnom zmiešaní s hlavným krmivom. To je možné dosiahnuť pomocou špeciálneho dvojhriadeľového lopatkového mixéra, ktorý je určený na porciované miešanie suchých zložiek krmiva s rôznymi objemovými hmotnosťami.

Vysoká kvalita miešania je dosiahnutá vďaka tomu, že hriadele miešadla sa otáčajú smerom k sebe, čím vzniká efekt mechanickej beztiaže. Hriadele sú vybavené radiálnymi lopatkami, ktoré sú mierne natočené od osi otáčania a tým je dosiahnuté ideálne premiešanie komponentov. Homogenita zmesi je až 98 %. Doba miešania je 2-5 minút. Miešacie zariadenie umožňuje získať homogénnu zmes sypkých produktov a pridávanie tekutých zložiek. Percento tekutých zložiek môže byť až 10%. Miešacia komora je utesnená, takže počas procesu miešania nevzniká žiadny prach.

"KORMOMIX-MOS"

Tento liek na normalizáciu trávenia je jediným prebiotickým sorbentom patogénnej mikroflóry v Rusku. Ukázal svoje vysoká účinnosť na hydinu, ošípané a hovädzí dobytok, najmä teľatá. Hlavné ochorenie u teliat ranom veku je kolibacilóza, ktorej pôvodca, E. coli, je rozšírený v maštaliach. Často je sprevádzaná salmonelou, vyskytuje sa profúzna hnačka, sprevádzaná o vysoká teplota a ťažká intoxikácia tela. Teľatá sa vyčerpajú a uhynú v priebehu niekoľkých dní.

"Kormomix-MOS" vykazuje vysokú sorpčnú aktivitu proti baktériám rodu Salmonella a Escherichia coli - viac ako 65% v porovnaní s kontrolou. Mechanizmus účinku lieku je založený na blokovaní schopnosti patogénnych baktérií prichytiť sa na črevnú stenu. Baktéria, ktorá sa neetablovala, sa nemôže normálne živiť a rozmnožovať a vylučuje sa z tela pri prechode.

V dôsledku pôsobenia lieku v gastrointestinálny trakt U zvierat sa v dôsledku absencie kolónií patogénnych organizmov súťažiacich o potravu aktívne rozvíja prospešná mikroflóra a zvyšuje sa absorpčná plocha čreva. Zvieratá zostávajú zdravé, rastú a dobre sa vyvíjajú.

"RUMISTART"

Tento komplexný liek je určený predovšetkým pre hovädzí dobytok, kone a ovce, hoci ho možno pridávať do stravy vtákov, ošípaných a dokonca aj králikov. Tento enzýmovo-probiotický prípravok umožňuje zvieratám normálne trávenie ťažkej stravy bez zdravotných následkov.

V mnohých malých farmách sa často ako krmivo používa iba seno a obilné krmivo a pre zvieratá je veľmi ťažké spracovať takú suchú a hrubú stravu a biologicky aktívne látky obsiahnuté v prípravku pomáhajú vyrovnať sa s tým. Veľké podniky majú ďalší problém – zásoba krmiva má často nízku nutričnú hodnotu, v dôsledku čoho sú zvieratá intenzívne kŕmené obilím. Nebezpečenstvo tu ale spočíva v tom, že zrno obsahuje veľa škrobu a málo bielkovín. Rovnováha medzi cukrom a bielkovinami je narušená a u zvierat sa vyvinú choroby spojené s metabolickými poruchami: laktátová acidóza, laminitída, mastitída atď. Výsledkom je, že zvieratá nielenže znižujú produktivitu, ale tiež jednoducho začínajú umierať.

Preto sa vo všetkých podnikoch, v ktorých viac ako 50 % živočíšnej stravy tvorí koncentrované krmivo, odporúča používať Rumistart. Pri použití u zvierat dochádza k zlepšeniu chuti do jedla, zvýšeniu obsahu tuku a bielkovín v mlieku a zlepšeniu miery reprodukcie. Droga sa odporúča užívať aj pri jarnom výjazde na pastvu a pri návrate do maštalí na jeseň, aby sa znížili straty produktivity v dôsledku náhlej zmeny stravy.

"FUNGISORB"

Mykotoxínový sorbent "Fungisorb" je určený na adsorpciu širokého spektra mykotoxínov v krmive hospodárskych zvierat a vtákov. Faktom je, že poľnohospodárske plodiny používané na kŕmenie zvierat sú často napadnuté hubami a plesňami. Pri požití zvieratami môžu tieto toxické látky vyvolať príznaky otravy nazývané mykotoxikóza a negatívne vplývať na zdravie pečene, obličiek a centrálneho nervového systému. Jediným spôsobom boja proti týmto chorobám je používanie kvalitných krmív a sorbentov mykotoxínov.

Vďaka svojej jedinečnej receptúre "Fungisorb" nielen úspešne sorbuje hlavné skupiny toxínov, ale tiež zabraňuje rastu plesní v krmivách a tiež ničí niektoré typy proteínových toxínov na netoxické zložky. V dôsledku používania tohto sorbentu v strave zvierat a hydiny zmiznú také príznaky mykotoxikózy ako čierny jazyk a hrebeň u kurčiat, čierne kruhy okolo očí u vodného vtáctva, znížia sa prípady toxických potratov u ošípaných a hovädzieho dobytka, rozmnožovanie miery sa zvyšujú, produktivita sa zvyšuje a problémy s nimi spojené ustupujú.s ochoreniami pečene u zvierat.

"ŽIVÝ PROTEÍN"

Sacharidovo-prebiotické krmivo "Living Protein" má sladkú chuť a pre zvieratá atraktívnu vôňu. Produkt je určený na optimalizáciu trávenia a zlepšenie zdravotného stavu hovädzieho dobytka, oviec, kôz, ošípaných, hydiny a voľne žijúcich zvierat. Kombinuje nutričné, prebiotické a hepatoprotektívne vlastnosti.

Zloženie krmiva "Living Protein" zahŕňa ľahko skvasiteľné sacharidy - cukry - ktoré zabezpečujú optimálnu cukorno-bielkovinovú rovnováhu v tele zvieraťa a zvyšujú energiu akejkoľvek kŕmnej dávky. Vďaka „živému proteínu“ sa u prežúvavcov stimuluje rast bachorových baktérií, ktoré konzumujú kyselinu mliečnu, čo pomáha normalizovať pH v bachore v rozmedzí 6,2–6,8 a vedie k aktivácii celého gastrointestinálneho traktu zvieraťa. ako syntéza vlastného mikrobiálneho proteínu.

„Živý proteín“ výrazne zvyšuje produktivitu mlieka a prírastok živej hmotnosti, zlepšuje kvalitu mlieka a mäsa a aktivuje metabolizmus tukov a bielkovín. Doplnok tiež pomáha zvyšovať aktivitu lipázy a amylázy a stimuluje pankreas a pečeň.

Produkt je vyrobený z prírodných zložiek. Neobsahuje antibiotiká, stimulátory rastu, palmový olej, hormonálne lieky a GMO.

SÓJOVÁ A PLNOTUČNÁ SÓJA

Okrem vyššie uvedených produktov ponúka spoločnosť Makosh do krmív také hodnotné bielkovinové aditívum, ako je sójový šrot, ktorý možno priamo zaradiť do diét alebo použiť na výrobu kŕmnych produktov. Významný obsah bielkovín (49%) a energie v jedle umožňuje zostaviť vysokobielkovinové a vysokoenergetické diéty bez použitia drahých zložiek krmiva pre zvieratá. Sójový šrot je vhodný na kŕmenie všetkých druhov hospodárskych zvierat a vtákov, ako aj rýb.

Plnotučná sója je ďalšou hodnotnou zložkou krmiva s vysokým obsahom bielkovín minimálne 35%, tuku minimálne 15%, ktorá je ideálna aj na kŕmenie všetkých druhov zvierat a hydiny. Plnotučné sójové bôby kompenzujú nedostatok bielkovín, tukov a aminokyselín, ktorých nedostatok je jedným z hlavných dôvodov nízkej úžitkovosti zvierat. Produkt je obzvlášť užitočný pre prasnice v posledná etapa gravidity a v diétach počas laktácie na zvýšenie životaschopnosti mladých zvierat. Po zavedení plnotučnej sóje do zmiešaného krmiva sa zistilo, že živá hmotnosť mladého dobytka sa zvýši o 4–6 %, bezpečnosť hospodárskych zvierat o 1,5–2,2 % a náklady na krmivo pre produkty sa znížia o 5–6,5 %.